Chương I. Bài 1. Người bạn mới của em

Nhận biết các bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn.. Năng lực: - Học sinh mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày một vài thông tin về máy tính trước lớp.. Các hoạt động dạy

Trang 1

Tuần 1

Chương I – LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Bài 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM ( Tiết 1)

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 4 tháng 09 năm 2017(3B, 3A)

Thứ ba, ngày 5 tháng 09 năm 2017 (3E, 3D, 3C)

I Mục tiêu

1 Kiến thức, kỹ năng:

- Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thường gặp Nhận biết các

bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn

- Nói một vài thông tin về máy tính

- Bước đầu hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm quen với những thuật ngữ mới

2 Năng lực:

- Học sinh mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày một vài thông tin về máy tính trước lớp

3 Phẩm chất:

- Hào hứng trong việc học môn học

- Có ý thức giữ gìn, vệ sinh đồ dùng dạy học

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, SGK, ảnh minh hoạ và các đồ dùng hỗ trợ khác

- Học sinh: Vở ghi và bút ghi

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

- Gv: Ổn định lớp

- Gv: Kiểm tra vở

2 Bài mới:

- Gv: Giới thiệu bài

- Gv: Cho HS nêu lên hiểu biết của mình về

máy tính (qua các phương tiện truyền thông)

3 Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Giới thiệu máy tính

- Gv: Hỏi HS một số câu hỏi

+ Em có thể học toán, học vẽ trên máy tính

- Hs: Ổn định

- Hs: Lắng nghe

- Hs: Thảo luận và trả lời

- Hs: Trả lời câu hỏi

+ Có

Trang 2

+ Em có thể liên lạc với bạn bè nhờ máy tính

không?

+ Em có thể học bài trên máy tính không? …

- Gv: Giới thiệu đôi nét về máy tính:

+ Máy tính như một người bạn với nhiều đức

tính quý: chăm làm, làm đúng, làm nhanh và

thân thiện

+ Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế giới

xung quanh, liên lạc với bạn bè trong nước và

quốc tế Máy tính cũng sẽ cùng em tham gia

các trò chơi lí thú và bổ ích

- Hỏi Hs câu hỏi:

+ Có bao nhiêu loại máy tính mà em biết?

+ Theo em biết máy tính có những bộ phận cơ

bản nào?

b) Hoạt động 2: Làm việc với máy tính

- Gv: Nêu các bước cơ bản để bắt đầu sử dụng

máy tính

+ Nối máy tính với nguồn điện

+ Bật công tắc màn hình

+ Bật công tắc trên thân máy

- Gv: Khi máy tính bắt đầu hoạt động, trên màn

hình xuất hiện những hình ảnh nhỏ gọi là biểu

tượng (Hình 8 - SGK/8)

- Gv: Có thể sử dụng chuột máy tính để chọn

biểu tượng của bài học hoặc trò chơi

- Gv: Nêu tư thế ngồi học

- Gv: Theo các em nên đặt máy tính như thế

nào để có ánh sáng phù hợp trong quá trình

học?

+ Có

- Hs: Lắng nghe, ghi bài

- Một vài học sinh trả lời:

+ Hai loại: máy tính để bàn

và máy tính xách tay

+ Màn hình, phần thân máy, chuột, bàn phím

- Hs: Lắng nghe và ghi bài

- Hs: Chú ý lắng nghe và quan sát

- Hs: Chú ý lắng nghe

- Hs: Thực hành tại vị trí: Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt ngang tầm bàn phím

- Hs: Trả lời: Đặt máy tính nơi

có đủ ánh sáng (ánh sáng không chiếu thẳng vào mắt hay

Trang 3

- Gv: Nhận xét.

- Gv: Hướng dẫn Hs tắt máy: Khi không làm

việc, ta nên tắt máy tính:

+ B1: Nháy chuột vào Start

+ B2: Chọn Turn off Computer

+ B3: Chọn Turn off

4 Củng cố - dặn dò:

- Gv: Tóm tắt nội dung bài học, nhận xét tiết

học

- Gv: Hướng dẫn HS ôn bài và chuẩn bị bài

mới

vào màn hình )

- Hs: Lắng nghe và thực hành tắt máy

- Hs: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ

Tuần 2

Bài 2: THÔNG TIN XUNG QUANH CHÚNG TA

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 11tháng 09 năm 2017(3B, 3A)

I Mục tiêu

- Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

- Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau khi được tiếp cận

2 Năng lực:

- Biết giao tiếp, hợp tác với bạn để phân biệt ba dạng thông tin cơ bản

- Có thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

- Có ý thức giữ gìn, vệ sinh đồ dùng học tập

II Chuẩn bị

Trang 4

- Học sinh: Vở ghi và bút ghi.

- Gv: Hỏi HS 1 số câu hỏi

+ Có mấy loại máy tính thường gặp?

+ Có mấy bộ phận quan trọng của máy

tính để bàn?

+ Tư thế ngồi làm việc với máy tính như

thế nào?

- Gv : Gọi HS nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Thông tin dạng văn bản

- Gv: Đưa ra cho HS quan sát một văn bản

bao gồm: số, chữ, kí hiệu

-> Đây là thông tin dạng văn bản Vậy

theo các em thông tin dạng văn bản có đặc

điểm gì?

- Gv: Nhận xét câu trả lời của HS và kết

luận

- Gv: Các em liên hệ thực tế trong cuộc

sống và cho thầy biết thông tin dạng văn

bản thường có ở đâu?

- Gv: Chúng ta hãy quan sát thật kỹ lớp

học và lấy ví dụ các thông tin dạng văn

bản có trong lớp học?

- Gv: Nhận xét và kết luận, nhấn mạnh về

thông tin dạng văn bản

+ Thông tin dạng văn bản là những gì

- Hs: Ổn định

- Hs: Một số HS trả lời câu hỏi

+ Hai loại: máy tính để bàn và máy tính xách tay

+ Màn hình, phần thân máy, chuột, bàn phím

+ Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt ngang tầm của bàn phím

- Hs: Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Hs: Lắng nghe

- Hs: Quan sát và trả lời câu hỏi

- Hs : Chú ý lắng nghe

- Hs: Liên hệ thực tế và trả lời: thường có ở sách, vở ghi, báo,…

- Hs: Quan sát và trả lời Như: 5 điều Bác dạy, khẩu ngữ, …

- Hs: Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 5

được ghi lại bằng các con số, bằng chữ

viết hay kí hiệu trong sách vở, báo chí…

b) Hoạt động 2: Thông tin dạng âm thanh

- Gv: Đưa ra cho các em nghe một bài hát,

nghe tiếng con vật kêu,…

-> Đây là thông tin dạng âm thanh Vậy

chúng ta tiếp nhận thông tin dạng âm

thanh bằng gì?

- Gv: Nhận xét và kết luận

- Gv: Em hãy lấy ví dụ các thông tin dạng

âm thanh mà em biết?

- Gv: Tổng kết và nhấn mạnh về thông tin

dạng âm thanh

+ Thông tin dạng âm thanh là những gì

chúng ta nghe được bằng tai Ví dụ như :

tiếng ve kêu,…

c) Hoạt động 3: Thông tin dạng hình ảnh

- Gv: Cho HS quan sát và phân tích một số

tranh ảnh, hình vẽ

-> Thông tin dạng hình ảnh Em có nhận

xét gì về nội dung của bức ảnh?

- Gv: Nhận xét và kết luận

- Gv: Các em hãy lấy thêm các ví dụ về

thông tin dạng hình ảnh mà em biết?

- Gv : Tổng kết và nhấn mạnh về thông tin

dạng hình ảnh

+ Thông tin dạng hình ảnh là những bức

ảnh, tranh vẽ minh hoạ trong sách giáo

khoa, trên các tờ báo,…cho em hiểu thêm

nội dung của bài học, bài báo…

=> Gv nhấn mạnh: Máy tính giúp chúng

- Hs: Lắng nghe và nêu lên ý kiến cá nhân

- Hs: Lắng nghe

- Hs: Lấy ví dụ về thông tin đạng âm thanh như: Tiếng nhạc, đài phát thanh, tiếng người bạn trong lớp, tiếng thầy nói, …

- Hs: Lắng nghe, ghi nhớ

- Hs: Quan sát hình ảnh, hình vẽ và nhận xét

- Hs: Lấy ví dụ về thông tin dạng hình ảnh như:Các biển báo giao thông, đèn tín hiệu giao thông

- Hs: Chú ý lắng nghe và ghi nhớ

Trang 6

dễ dàng sử dụng được ba dạng thông tin

trên

- Gv: Tóm tắt nội dung bài Nhận xét tiết

học

- Gv: Hướng dẫn HS ôn bài và chuẩn bị

bài mới

- Hs: Chú ý nghe

Tuần 3

BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH

I Mục tiêu

- Học sinh bước đầu làm quen với bàn phím, nhận biết được khu vực chính và hai phím có gai trên bàn phím

- Nhận biết được các khu vực của bàn phím.

2 Năng lực:

- Hs có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp với tác phong nghiêm túc khi làm việc với bàn phím máy tính

- Có thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

- Giáo dục học sinh giữ gìn, sử dụng bàn phím khoa học, chính xác

II Chuẩn bị

- Gv: Xung quanh ta thông tin thường tồn tại

- Hs : Ổn định

- Hs : Trả lời câu hỏi

Trang 7

dưới mấy dạng? Đó là những dạng nào?

- Gv: Gọi Hs nhận xét, bổ sung

- Gv: Nhận xét

2 Bài mới:

- Gv: Giới thiệu bài: “Bàn phím máy tính”

a) Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím

- Gv: Máy tính gồm những bộ phận chính

nào?

- Gv: Bộ phận nào giúp ta đưa thông tin vào

máy tính ?

- Gv: Cho HS quan sát bàn phím thật kết

hợp theo dõi hình 20 (SGK/16) cho biết khu

vực chính của bàn phím gồm những hàng

phím nào?

- Gv : Nhận xét

b) Hoạt động 2: Khu vực chính của bàn

phím

- Gv: Hàng phím cơ sở gồm những phím

nào?

- Gv: Cho HS quan sát trực tiếp trên bàn

phím và yêu cầu chỉ ra hàng phím cơ sở

- Gv: Trên hàng phím cơ sở có hai phím có

gai là F và J Làm mốc cho việc đặt các

ngón tay khi gõ phím

- Gv: Hàng phím trên là hàng phím nằm

phía trên hàng phím cơ sở

- Gv: Yêu cầu HS quan sát trực tiếp trên bàn

phím và chỉ ra hàng phím trên

- Gv: Hàng phím trên gồm những phím nào?

- Gv: Yêu cầu hs quan sát trực tiếp trên bàn

phím và chỉ ra hàng phím dưới

- Gv: Hàng phím dưới gồm những phím

nào?

- Hs : Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Hs: Lắng nghe

- Hs: Trả lời

- Hs: Thảo luận và trả lời câu hỏi

- Hs: Quan sát và trả lời câu hỏi

- Hs: Lắng nghe và ghi bài

- Hs: Quan sát hàng cơ sở và trả lời

- Hs: Quan sát và chỉ ra hàng phím cơ sở

- Hs: Lắng nghe

- Hs: Quan sát và chỉ ra hàng phím trên

- Hs: Quan sát và tìm hiểu sau đó kể tên hàng phím trên

- Hs: Quan sát và chỉ ra hàng phím dưới

- Hs: Quan sát và tìm hiểu sau đó kể tên hàng phím dưới

Trang 8

- Gv: Yêu cầu hs quan sát trực tiếp trên bàn

phím và chỉ ra hàng phím dưới

- Gv: Cho biết hàng phím số gồm những

phím nào?

- Gv: Tóm tắt nội dung chính Nhận xét tiết

học

- Gv: Hướng dẫn HS ôn bài và chuẩn bị bài

- Hs: Quan sát và chỉ ra hàng phím số

- Hs: Quan sát và tìm hiểu sau đó kể tên hàng phím số

- Hs: Chú ý lắng nghe và ghi nhớ

Tuần 4

BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH

I Mục tiêu

- HS nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột

- Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính

- Rèn kĩ năng sử dụng chuột khoa học, chính xác

2 Năng lực:

- Biết chia sẻ giúp đỡ bạn để nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nháy chuột

- Giáo dục học sinh cách bảo vệ đồ dùng học tập, giữ gìn của công

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án

- Phương tiện dạy học: SGK, ảnh minh hoạ và các đồ dùng hỗ trợ khác

Trang 9

- Gv: Khu vực chính của bàn phím gồm có

mấy hàng phím? Kể tên các hành phím

- Gv: Yêu cầu 2 - 3 HS nhắc lại

- Gv: Nhận xét

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Giới thiệu chuột máy tính

- Gv: Theo các em sử dụng chuột dùng để

làm gì?

- Gv: Giới thiệu về cấu tạo, công dụng và

hình dạng chuột máy tính

- Gv: Cho HS quan sát trực tiếp chuột

máy

b) Hoạt động 2: Cách sử dụng chuột

- Gv : Hướng dẫn các em cách cầm chuột

- Gv : Cho các em cầm chuột và kiểm tra

cách cầm chuột của các em và sửa

- Gv: Giới thiệu về con trỏ chuột

- Gv: Các thao tác sử dụng chuột bao gồm:

di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp

chuột và kéo thả chuột

- Gv: Thực hiện các thao tác sử dụng

chuột cho HS quan sát

- Gv: Cho HS thao tác với chuột máy tính

- Gv: Tóm tắt nội dung bài học Nhận xét

tiết học

- Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập, ôn bài và

chuẩn bị bài

- Hs: Suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Hs: Nhắc lại

- Hs: Lắng nghe

- Hs: Lắng nghe và trả lời câu hỏi

- Hs: Quan sát chuột máy tính

- Hs: Quan sát cách cầm chuột

- Hs: Thực hiện cầm chuột

- Hs: Lắng nghe, quan sát

- Hs: Chú ý nghe và quan sát

- Hs: Chú ý quan sát

- Hs: Thực hiện sử dụng chuột

Tuần 5

BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG

Trang 10

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 2tháng 10 năm 2017(3B, 3A,3C )

Thứ ba, ngày 3 tháng 10 năm 2017 (3E, 3D,)

I Mục tiêu

- Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội

2 Năng lực:

- Học sinh biết tìm kiếm, vận dụng được tính hữu ích và ứng dụng của máy tính

- Giáo dục HS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính mang lại cho con người

II Chuẩn bị

- Ổn định lớp

- Gv: Em hãy nêu các thao tác sử dụng

chuột?

- Gv: Gọi HS nhận xét, bổ sung

- Gv: Nhận xét

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Trong gia đình

- Gv: Máy tính hoạt động được là nhờ bộ

phận nào?

- Gv: Nhận xét câu trả lời của HS

- Gv: Giới thiệu một số thiết bị điện tử

trong gia đình và hoạt động theo chương

trình

- Gv: Yêu cầu HS kể những thiết bị điện

- Hs: Ổn định

- Hs: Suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Hs: Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Hs: Lắng nghe

- Hs: Lắng nghe và trả lời câu hỏi

- Hs: Lắng nghe

- Hs: Một số HS trả lời

Trang 11

tử trong gia đình và hoạt động theo

chương trình?

b) Hoạt động 2: Trong cơ quan, cửa hàng,

bệnh viện

- Gv: Em hãy cho biết những công việc

nào được thực hiện nhanh chóng và chính

xác nhờ máy tính?

- Gv: Trong bệnh viện những thiết bị có

gắn bộ xử lí có thể dùng để làm gì?

- Gv: Nhận xét câu trả lời của HS, giải

thích cho HS hiểu và ghi bài

- Gv: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ cụ thể

c) Hoạt động 3: Trong phòng nghiên cứu,

nhà máy

- Gv: Cho HS quan sát một đoạn video

clip về việc lắp ráp ôtô trên máy tính

- Gv: Cho thảo luận nhóm, qua đoạn video

clip vừa xem em cho biết máy tính giúp

ích con người trong những công việc nào?

- Gv: Gọi một đại diện nhóm trình bày kết

quả thảo luận

- Gv: Gọi nhóm khác nhận xét câu trả lời

của nhóm bạn

- Gv: Nhận xét kết quả thảo luận của từng

nhóm Chốt kiến thức:

 Máy tính giúp ích con người tiết kiệm

được thời gian và vật liệu

d) Hoạt động 4: Mạng máy tính

- Gv: Trình chiếu bức ảnh minh họa những

máy tính được kết nối với nhau, gợi ý cho

HS trả lời thế nào là mạng máy tính?

- Gv : Trình bày giải thích về việc trao đổi

thông tin giữa các máy tính được kết nối

với nhau

- Hs: Một số HS trả lời

- Hs: Liên hệ thực tế và trả lời

- Hs : Lắng nghe

- Hs : Lấy những vị dụ

- Hs: Xem video

- Hs: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

- Hs: Trả lời

- Hs: Nhận xét, bổ sung nếu có

- Hs: Chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm Ghi bài

- Hs: Quan sát ảnh minh họa và trả lời theo gợi ý của Gv

Trang 12

- Gv: Em đã từng nghe nói khái niệm

Internet, vậy Internet là gì?

- Gv: Nhận xét câu trả lời của học sinh,

giải thích cho học sinh hiểu Chốt kiến

thức:

 Rất nhiều máy tính trên thế giới kết nối

với nhau tạo thành mạng Internet

- Gv: Tóm tắt nội dung bài học Nhận xét

tiết học

- Gv: Hướng dẫn HS ôn bài và chuẩn bị

bài

- Hs: Nhớ lại và trả lời

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	47,57 KB