Bài 2. Tự chủ tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kinh...
Trang 1Bài 2 tiết 2
Tuần dạy: 2
Ngày dạy:……… BÀI 2: TỰ CHỦ
1.Mục tiêu:
1.1.Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là tự chủ
- Nêu được biểu hiện của người có tính tự chủ
- Hiểu được vì sao con người cần phải biết tự chủ
1.2.Kĩ năng:
- Có khả năng làm chủ bản thân trong học tập, sinh hoạt
- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
+ Kĩ năng ra quyết định
+ Kĩ năng kiên định trước những áp lực tiêu cực của bạn bè + Kĩ năng thể hiện sự tự tin
+ Kĩ năng kiểm soát cảm xúc
1.3.Thái độ:
Có ý thức rèn luyện tính tự chủ
2 Nội dung học tập:
Thế nào là tự chủ Biểu hiện của người có tính tự chủ.
3 Chuẩn bị:
3.1.Giáo viên:
Tình huống, mẩu chuyện, tài liệu tham khảo, bảng phụ
3.2.Học sinh:
Bảng nhóm Xem trước bài học, bài tập.
4.Tổ chức các hoạtđộng dạy học:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện:1’
- Kiểm diện học sinh:
……….… ……… ……….……….………
4.2.Kiểm tra miệng:4’
Câu hỏi1:-Thế nào là chí công vô tư? Để rèn luyện chí công vô tư, ta phải làm gì?(6đ)
HS: -Là công bằng không thiên vị, đặt lợi ích chung lên trên hết
- Phê phán kẻ vụ lợi cá nhân.Ủng hộ, quý trọng người chí công vô tư Câu hỏi 2: Em hãy nêu ví dụ về người có tính tự chủ hoặc thiếu tự chủ? GV kiểm tra vở ghi bài của HS (4đ)
HS trả lời
GV: nhận xét, cho điểm HS
4.3.Tiến trình bài học:
Trang 2Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
- Hoạt động1: Vào bài.2’
GV giới thiệu bài:Nêu tấm gương anh Trần
Ngọc Tuấn, một người điếc đã biên soạn 1000
kí hiệu may thêu giúp cho người điếc học
tập… và dẫn vào bài học
- Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề.10’
GV chuyển ý vào phần 1
HS đọc 2 câu chuyện SGK
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
Nhóm 1,2 : Bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất
hạnh to lớn của gia đình?
HS: - Nén chặt nỗi đau để chăm sóc con; tích
cực giúp đỡ những người bị nhiễm HIV…
Nhóm 3,4:Theo em bà Tâm là người như thế
nào?
HS:Bà là người làm chủ được tình cảm, hành
vi của mình
Nhóm 5,6: N đã từ một HS ngoan đi đến chỗ
nghiện ngập và trộm cắp như thế nào? Vì
sao như vậy?
HS: Bị bạn bè xấu rủ rê hút thuốc, uống bia,
trốn học, thi trượt…Vì N không làm chủ
được tình cảm, hành vi của bản thân mình
HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo
cáo, các nhóm khác nhận xét bổ sung
GV nhận xét, chốt ý Chuyển ý
- Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học.17’
?Thế nào là tự chủ?
HS trả lời
GV nhận xét, kết luận
GV : - Biết làm chủ bản thân là người có
đức tính gì?
- Làm chủ bản thân là làm chủ những lĩnh
vực gì?
HS trả lời, nhận xét, rút ra bài học
Tổ chức cho HS xử lí tình huống:
- Gặp bài toán khó trong giờ kiểm tra
I Đặt vấn đề
1 Một người mẹ
2.Chuyện của N
II.Nội dung bài học
1.Thế nào là tự chủ?
Tự chủ là làm chủ bản thân, tức
là làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của bản thân trong mọi hoàn cảnh, tình huống; luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi của bản thân
2 Biểu hiện của tính tự chủ.
-Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, tự tin trong mọi tình huống;
- Không nao núng, hoang mang khi khó khăn;
- Không bị ngả nghiêng, lôi kéo trước những áp lực tiêu cực;
Trang 3- Bị bạn bè nghi oan
Từ đó cho HS rút ra biểu hiện của tính tự
chủ
GV: Chuyển ý
- Có đức tính tự chủ sẽ có tác dụng gì? Ngày
nay tính tự chủ có còn quan trọng không? Vì
sao? Cho ví dụ minh họa?
HS bày tỏ quan điểm cá nhân
GV nhận xét và kết luận Chuyển ý
GV hướng dẫn HS nêu ra phương pháp rèn
luyện tính tự chủ
?-Để rèn luyện tính tự chủ HS cần phải làm
gì?
HS trả lời
- Suy nghĩ kĩ trước khi nói và hành động.
- Xem xét thái độ, lời nói hành động của
mình đúng hay sai.
- Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa.
GV nhận xét, kết luận.Cho HS liên hệ bản
thân
- Hoạt động 4:Bài tập.6’
HS đọc và giải thích câu ca dao SGK/8
GV nhận xét, Kết luận, yêu cầu HS tìm thêm
các câu khác
Chuyển ý
HS làm bài tập 1 SGK/8
HS cùng nhau làm bài, đại diện lớp sửa bài,
các em khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, đưa ra đáp án
- Biết tự ra quyết định…
3.Ý nghĩa của tính tự chủ.
-Con người sống đúng đắn, ứng xử đúng đắn, có văn hóa
-Biết đứng vững trước những khó khăn, thử thách , cám dỗ;
- Không bị ngả nghiêng trước những áp lực tiêu cực;
III Bài tập:
Bài tập 1:
Đồng ý: a,b,d,e
4.4 Tổng kết: 3’
Tổ chức cho HS đóng vai:chia lớp làm 2 nhóm.
GV đưa ra tình huống: Hai bạn HS đi xe đạp ngược chiều va vào nhau,
1bạn xe bị hỏng và người bị xây xát
HS diễn tiểu phẩm, lớp nhận xét, rút ra bài học bản thân
GV kết luận toàn bài
4.5.Hướng dẫn học tập:2’
* Đối với bài học ở tiết học này:
-Học bài kết hợp SGK/7,8
-Làm bài tập còn lại SGK/8
* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Chuần bị bài 3:Dân chủ và kỉ luật.
-Đọc trước phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK/9,10
Trang 4-Xem nội dung bài học và bài tập SGK/10,11 -Tìm ví dụ ở lớp, trường…
5.Phụ lục