Mục tiêu: Giúp HS: Nhận ra ưu điểm và hạn chế trong bài viết của mình, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để nâng cao khả năng viết một bài nghj luận văn học nói chung và một bài n
Trang 1Tiết 81: Làm văn
Ngày dạy: / /11 Ngày soạn: / /11 TRẢ BÀI SỐ SÁU
A Mục tiêu:
Giúp HS: Nhận ra ưu điểm và hạn chế trong bài viết của mình, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để nâng cao khả năng viết một bài nghj luận văn học nói chung và một bài nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi nói riêng
B Phương pháp - phương tiện:
1 Phương pháp:
Sửa lỗi, đọc bài mẫu, rút kinh nghiệm
2 Phương tiện:
Giáo án, bài làm của HS, sgk
C Tiến trình bài dạ y:
Bài mới:
HĐ1 : Hd HS phân tích đề TT1: GV yêu cầu HS nhắc lại đề
bài
GV viết đề bài lên bảng
TT2: GV yêu cầu HS xác định
dạng đề
HS: tiến hành GV: nhận xét, chốt:
TT3: GV hỏi: Với đề bài trên cần
đảm bảo nội dung cơ bản nào?
HS: sắp xếp ý, trả lời GV: nhận xét, chốt
Đề bài: Cảm nhận của anh (chị)
về hình tượng rừng xà nu trong tác phẩm cùng tên của Nguyễn Trung Thành?
I Phân tích đề:
1 Dạng đề Nghị luận văn học
2 Nội dung:
- Giới thiệu tác phẩm “Rừng xà
nu” và hình tượng đặc sắc của t
G
m
m c
Trang 2TT4: GV hỏi: Nên sử dụng những
thao tác lập luận nào cho phù hợp
với nd nghị luận?
HS: trình bày
GV: nhận xét, chốt
HĐ3: Rút kinh nghiệm chung cho
bài viết
TT1: GV nhấn mạnh ưu điểm
TT2: GV rút ra khuyết điểm của
HS:
TT3: GV nêu các trường hợp mắc
lỗi diễn đạt, dùng từ, chính tả
TT4: GV đọc bài viết có điểm
cao
HĐ3: Phát bài
GV yêu cầu HS đọc kĩ lời phê, trả
lời các thắc mắc (nếu có)
+ Sức sống kiên cường, mãnh liệt
và bất diệt của người Tây Nguyên
+ Sức mạnh của tinh thần đoàn kết của đồng bào
Trang 3+ Đọc phần tiểu dẫn để nắm pcnt của nhà thơ.
+ Trả lời các câu hỏ
n h j