KH chuyên đề 2016 2017

- Giáo viên trong nhà trường có ý thức phẩm chất đạo đức tốt, thương yêu học sinh , yêu nghề, có tinh thần đoàn kết trong học tập , tập thể.. Khó Khăn : - Thư viện nhà trường chưa có sự

PHÒNG GD&ĐT HUYỆNKIM BÔI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS SÀO BÁY Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KH số 04/KH- THCS SB Sào Báy , ngày 25 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ

TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN, NĂM HỌC 2016 – 2017

I.CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

- Căn cứ vào công văn số 428/ PGD & ĐT – THCS của huyện Kim Bôi ngày 7 tháng 9 năm 2016 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 bậc THCS, công văn số 448/KH – PGD & ĐT – THCS về việc ban hành kế hoạch công tác chuyên môn bậc THCS năm học 2016 – 2017 của PGD & ĐT huyện Kim Bôi , ngày 12 tháng 9 năm 2016,

- Căn cứ kế hoạch phát triển toàn diện giáo dục và đào tạo năm học 2016 –

2017 của ngành GD&ĐT huyện Kim Bôi,

- Căn cứ vào kế hoạch phát triển toàn diện năm học 2016 – 2017 của trường THCS Sào Báy

Tổ khoa học tự nhiên xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề năm học 2016-2017 như sau:

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Quy mô trường lớp, cán bộ giáo viên, nhân viên

Quy mô trường lớp, học sinh được duy trì ổn định về số lớp, số học sinh

Cụ thể về số lớp, số học sinh:

- Giáo viên, nhân viên

Cán bộ quản lý: 01

Giáo viên: 07; Thư viện: 01

2.Thuận lợi :

- Được sự lãnh đạo, chỉ đạo sát sao của sở GD – ĐT Hòa Bình , Phòng GD- ĐT Kim Bôi , tổ phổ thông, hiệu trưởng nhà trường

- Được sự quan tâm của các cấp ủy Đảng chính quyền địa phương , chi

bộ nhà trường Phong trào xã hội hóa giáo dục được quan tâm phát triển, cơ sở vật chất ngày càng được hoàn thiện

- Đội ngũ giáo viên trẻ, khoẻ có năng lực về chuyên môn (70% giáo viên đạt trên chuẩn) Đội ngũ CBGV được bố trí sắp xếp tương đối khá đầy đủ, đa

số là lực lượng trẻ có tinh thần tự giác học tập vươn lên và hầu hất đều đạt về trình

độ chuẩn sư phạm, có ý thức chấp hành nội quy, quy chế nhà trường

- Hệ thống chính trị và các tổ, ban trong nhà trường được thiết lập đầy đủ theo qui chế, tất cả đều đi vào hoạt động đúng chức năng, nhiệm vụ và qua nhiều năm liền giữ vững được danh hiệu trong sạch, vững mạnh

- Giáo viên trong nhà trường có ý thức phẩm chất đạo đức tốt, thương yêu học sinh , yêu nghề, có tinh thần đoàn kết trong học tập , tập thể

- Học sinh ngoan Không có nhiều học sinh cá biệt

- Trường học một ca, được trang bị khá đầy đủ đồ dùng thiết bị phục vụ cho việc dạy học

3 Khó Khăn :

- Thư viện nhà trường chưa có sự đầu tư ,sách tham khảo cho giáo viên ,

học sinh còn nghèo nàn , chưa đủ điều kiện để giáo viên được đọc sách nâng cao chuyên môn

- Cơ sở vật chất của nhà trường đang trong giai đoạn thi công xây dựng nhà hiệu bộ, sân trường, tường bao, cổng, nhà để xe, sửa chữa 8 phòng học

- Nhiều giáo viên ở xa trường đi lại khó khăn, nhất là khi trời mưa bão , giá lạnh ảnh hưởng tới sức khoẻ , phương tiện đi lại và ảnh hưởng đến chuyên môn như phải nghỉ tiết , vào muộn thường xuyên xảy ra

- Học sinh trình độ không đồng đều, nhận thức còn nhiều hạn chế, chưa đầu tư vào học tập Chất lượng giáo dục chuyển biến chậm, năng lực giảng dạy của

giáo viên chưa tương xứng với văn bằng đào tạo, giáo viên chưa thực sự tích cực trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá

- Đa số học sinh trong nhà trường là dân tộc mường, ở xa trường đi lại khó khăn nhất là mùa đông , có 02 xóm học sinh phải qua suối về mùa lũ, các em thường không đi học được nên ảnh hưởng rất lớn về kiến thức các môn học

- Sự quan tâm của bố mẹ học sinh chưa cao, còn phó mặc cho nhà trường chưa tạo điều kiện cho con đi học, nhất vào các buổi phụ đạo hầu như các

em không tham gia

- Nội dung nghiên cứu sáng kiến, giải pháp xây dựng chuyên đề của giáo viên chưa phong phú, chưa bám sát nhiệm vụ năm học

III KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC 2015 – 2016

TT Thời gian tổ

Phạm vi tổ chức

1 Tháng 11/2015 Toán

Dạy tiết ôn tập, luyện tập như thế nào

để phát huy tính tích cực học tập của học sinh

THCS Sào Báy Cấp Trường

2 Tháng

03/2016

Tin học

Ứng dụng microsoft powerpoi 2003 trong soạn giảng bài giảng điện tử ở trường THCS Sào Báy

THCS Sào Báy Cấp Trường

IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC 2016 - 2017

1 Những tiêu chí lựa chọn chuyên đề

Trong quá trình dạy, giáo dục học sinh có nhiều vấn đề “khó”, vấn đề bức xúc

cần giải quyết nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường

Từ những cái “khó” trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh Mỗi cá nhân không thể tự giải quyết được Vì vậy cần trao đổi trong nhóm CM tìm ra biện pháp giải quyết vấn đề một cách khoa học, hợp lý nhất.Trong quá trình dạy học có rất nhiều vấn đề khó nảy sinh, nhưng cần lựa chọn vấn đề điển hình để giải quyết Khi lựa chọn chuyên đề , nhóm chuyên môn phải bám sát vào:

- Thực trạng đội ngũ.

- Tình trạng thực tế về CSVC nhà trường

- Đặc điểm nhận thức của học sinh

* Yêu cầu khi xây dựng chuyên đề phải đảm bảo:

- Xây dựng kế hoạch

- Tổ chức thực hiện

- Kiểm tra, đánh giá

- Bài học kinh nghiệm

Năm học 2016 – 2017 Tổ Tự nhiên xây dựng kế hoạch tập trung vào các chuyên đề có nội dung bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi, dạy học theo chủ đề tích hợp, dạy học theo chủ đề

2 Mục đích:

Quan tâm đẩy mạnh việc tổ chức phổ biến ứng dụng kết quả nghiên cứu chuyên

đề của tổ vào thực tiễn hoạt động giảng dạy của nhà trường

Thúc đẩy đổi mới phương pháp tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, góp phần đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên và nâng cao chất lượng học tập của học sinh

Thể hiện được phong trào xây dựng chuyên đề và thể hiện chất lượng, hiệu quả của chuyên đề

3 Phương pháp thực hiện :

a.Tổ chuyên môn nghiên cứu các vấn đề cần giải quyết tháo gỡ trong giảng dạy và giáo dục học sinh:

Giáo viên đưa ra các vấn đề ảnh hưởng đến chất lượng dạy học, chất lượng giáo dục học sinh để thảo luận thống nhất nội dung chuyên đề thực hiện

b Xây dựng chuyên đề

Tổ, nhóm chuyên môn nghiên cứu đánh giá thực trạng và xây dựng giải pháp để khắc phục tồn tại

c Minh hoạ giải pháp được lựa chọn :

- Khi tìm ra giải pháp khắc phục cần lấy hoạt động dạy học để kiểm chứng

- Lấy 2 giờ dạy để đối chứng so sánh kết quả.

- Khảo sát h/s để đánh giá mức độ thành công của chuyên đề

d.Rút kinh nghiệm :

Đây là khâu quan trọng, khi rút kinh nghiệm cần bám vào việc giải quyết những vấn đề đã được đưa ra

*Lưu ý : Tránh việc đi sâu rút kinh nghiệm, mổ xẻ giờ dạy của giáo viên

thực hiện chuyên đề Tập trung vào việc đánh giá tính khả thi áp dụng thực tế công tác giáo dục trong nhà trường

4 Kết thúc chuyên đề:

- Phải chỉ rõ những giải pháp đã được tìm ra, đánh giá mức độ thành công của chuyên đề Đưa ra những đề nghị cụ thể

*Chú ý: Tổ trưởng lập kinh phí dự trù khi thực hiện chuyên đề.Trình hiệu

trưởng phê duyệt

KẾ HOẠCH CỤTHỂ TRONG NĂM HỌC

TT Thời gian

tổ chức Môn Tên chuyên đề Đơn vị Phạm vi tổ chức

1 Tháng

11/2016 Địa Lí Hướng dẫn học sinh giỏi vẽ biểu đồ Địa Lí THCS Sào Báy Cấp Trường

2 Tháng

02/2017 Vật Lí

Chủ đề : Cơ học ( lớp 8) (Dạy theo chủ đề)

THCS Sào Báy Cấp Trường

Trên đây là kế hoạch thực hiện chuyên đề của tổ tự nhiên năm học 2016-2017

Sào Báy, ngày tháng năm 2016

Duyệt hiệu trưởng Tổ Trưởng

Bùi Xuân Cảnh