Giáo án điện tử tiếng anh lớp 11 Unit4lis

Các biện pháp thực hiện: PHÂN HÓA HỌC SINH TRONG BỘ MÔN TIẾNG ANH... PHÂN HÓA HỌC SINH TRONG BỘ MÔN TIẾNG ANH... PHÂN HÓA HỌC SINH TRONG BỘ MÔN TIẾNG ANH... Các biện pháp thực hiện:PHÂN

Unit 4: VOLUNTEER WORK

What are the people doing?

1 Helping handicapped children

2 Organising parties

3 Buying books, pens for disadvantaged children

4 Building supermarkets

5 Helping the victims of natural disasters

What is the money used for ?

Before you listen

Unit 4: VOLUNTEER WORK

Part 3: LISTENING

Fiction film1

Organization for Educational development: New words

Spring School:

Co-operate: (v)

Disadvantaged children:

Fund-raising (n)

Co-ordinate: (v)

Work together

Tổ chức phát triển giáo dục

Unit 4: VOLUNTEER WORK

Part 3: LISTENING

Phối hợp

1 Spring School is an _ school in Ho Chi Minh City.

Task 1: Listen and fill in the missing information.

While you listen

informal

2 Around live and study at the school 30 street children

3 About from District 1 regularly attend classes.

4 OED co-operated with Spring School to set up English

classes school in _.

5 The school requires to help organize their fund-raising dinner held annually in _.

250 children

1998

volunteers

June

Unit 4: VOLUNTEER WORK

Part 3: LISTENING

1 What is the aim of Spring school?

Task 2: Listen again and choose the correct answers:

While you listen

2 What classes were set up in 1999 (a year later)?

3 Why do children participate in fund-raising performances?

4 Where do children dance, sing and play music?

5 Why are foreign volunteers needed?

A Provides classes to advantaged children in HCMC.

B Organizes short trips to the mountainous areas.

C Helps the poor.

A Dance, theatre and singing B English, singing and folk music

C Dance, theatre, singing and folk music

Because they need money to A continue English classes and performance circus.

B buy English books C pay for English teachers.

They dance, sing and play music A at one of the largest hotels in HCMC.

B in a park C in a large theatre in HCMC.

Because they A help to contact sponsors.

B help to expand the school activities

C help to contact sponsors and expand the school activities.

Task 3: Work in groups, discuss and complete the summary

After you listen

Unit 4: VOLUNTEER WORK

Part 3: LISTENING

“The aim of Spring School is to

(1) in Ho Chi Minh city Around (2) live and study at the school and about (3) with special difficulties from District 1 attend classes They take part in (4).

Spring School requires (5) to contact (6) and help to expand the school activities”.

provide classes to disadvantaged children

30 street children

250 children

fundraising performances

foreign volunteers sponsors

Home work

1 Write a short paragraph about the activities which your class has taken part in to help the community.

2 Prepare part 4: WRITING

Unit 4: VOLUNTEER WORK

Part 3: LISTENING

I Phân loại học sinh:

II Xác định đối tượng dạy học:

III Các biện pháp thực hiện:

PHÂN HÓA HỌC SINH TRONG BỘ MÔN TIẾNG ANH

I Phân loại đối tượng học sinh:

1 Lấy kết quả năm học trước.

2 Kiểm tra khảo sát đánh giá.

3 Phân loại qua quá trình dạy học.

PHÂN HÓA HỌC SINH TRONG BỘ MÔN TIẾNG ANH

II Xác định đối tượng dạy học:

1 Tìm hiểu nhu cầu học tập bộ môn.

2 Xác định kiến thức của học sinh.

3 Phân nhóm đối tượng theo từng lớp.

PHÂN HÓA HỌC SINH TRONG BỘ MÔN TIẾNG ANH

III Các biện pháp thực hiện:

PHÂN HÓA HỌC SINH TRONG BỘ MÔN TIẾNG ANH

1 Soạn giáo án

2 Giảng dạy

3 Tổ chức các biện pháp bổ trợ

PHÂN HÓA HỌC SINH TRONG BỘ MÔN TIẾNG ANH

1 Soạn giáo án:

- Giáo viên xác định rõ trọng tâm bài dạy, qua đó xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp với học sinh Giáo viên có thể chuẩn bị phiếu học tập, phiếu hoạt động theo nhóm, nội dung cần thống nhất trong

nhóm để hình thành các thao tác tư duy cụ thể, rèn luyện kỹ năng nghe, nói, đọc, viết …

- Tổ chức nhiều hơn hoạt động cho các em trực tiếp tham gia để các

em trực tiếp làm, nhận thức, ghi nhớ và vận dụng sáng tạo sau này

- Ra bài tập có mức độ phân bậc nhỏ nhằm đào sâu, nâng cao cho học sinh khá giỏi, song học sinh yếu kém cũng có thể nhận thức được ở mức độ yêu cầu

- Tạo hứng thú bằng nhiều hình thức: tranh ảnh, posters, âm nhạc …

PHÂN HÓA HỌC SINH TRONG BỘ MÔN TIẾNG ANH

2 Giảng dạy:

- Phân hóa sự giúp đỡ của người dạy - học sinh yếu kém nhận được sự giúp đỡ nhiều hơn từ người thầy, học sinh khá giỏi có thể tự hoàn thành các bài tập của mình qua định hướng của giáo viên

- Khuyến khích sự tác động qua lại giữa các học sinh qua việc thảo luận nhóm, đôi, nhằm mục đích lấy chổ mạnh của em này điều chỉnh nhận thức của em khác

- Khuyến khích sự trao đổi, thảo luận trong quá trình dạy học giữa

thầy trò; trò – trò nhằm giúp các em tự tin phát biểu ý kiến Qua đó, giáo viên dễ nhận ra lỗi của học sinh để điều chỉnh

PHÂN HÓA HỌC SINH TRONG BỘ MÔN TIẾNG ANH

3 Tổ chức các biện pháp bổ trợ:

+ Giúp đỡ học sinh yếu kém:

- Giúp đỡ học sinh yếu kém bộ môn phải được tiến hành bên cạnh các giờ học đồng loạt bằng các hình thức như: luyện tập vừa sức, gia tăng số lượng bài tập có thể loại và mức độ vừa và dễ, sử dụng các dạng bài tập có mức độ phân bậc mịn

- Bồi dưỡng kĩ năng phương pháp học tập cho học sinh

+ Bồi dưỡng học sinh giỏi:

- Cung cấp tài liệu, bài tập nâng cao cho các em tự học, nghiên cứu – giáo viên tiến hành kiểm tra, sửa chữa

- Tiến hành dạy bồi dưỡng, kiểm tra đánh giá định kì nhằm nắm bắt trình độ của học sinh nhằm điều chỉnh hệ thống bài tập phù hợp

+ Tổ chức các hoạt động như: English corner, Quiz show, … hoặc kết hợp lồng ghép với các chuyên đề của NT, ĐTN, các tổ bộ môn tạo hứng thú cho học sinh