kế hoạch vật lý chi tiết 6->9

Về kiến thức: Cơng trình vật lý THCS phải cung cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức vật lý phổ thông, cơ bản ở trình độ THCS trong các lĩnh vực Cơ học, Nhiệt học, Điện học, Điện từ họ

Trang 1

Kế hoạch giảng dạy bộ môn

Một số thông tin cá nhân

1 Họ và tên: Lê Xuân Thanh

2 Chuyên ngành đào tạo: Vật lý

3 Trình độ đào tạo: Đại học

Kế hoạch giảng dạy môn vật lý

Họ và tên giáo viên: Lê Xuân Thanh

Tổ chuyên môn: Tự Nhiên Giảng dạy môn: Vật Lý Trình độ đào tạo: Đại học Vật lý

Năm học: 2008-2009

Trang 2

5 Năm vào ngành giáo dục: 2001

6 Số năm đạt GVDG cấp cơ sở: Cấp trờng: 2 năm; Cấp huyện: 5 năm.

7 Kết quả thi đua năm học trớc: Tốt.

8 Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: Giỏi

9 Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học:

Dạy học: Vật lý khối 6,7,8,9.

Kiêm nhiệm: Phổ cập giáo dục, Bí th chi đoàn.

10 Những thuận lợi và khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ đợc phân công:

1- Căn cứ vào điều lệ trờng THPT số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT.

2- Căn cứ vào chỉ thị số 40/08/CT-BGD&ĐT v/v tổ chức cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm g ơng đạo đức, tự học và

tự sáng tạo ” để học sinh noi theo.

3- Căn cứ vào kế hoạch số 150/PGD&ĐT-GDTHCS ngày 10 tháng 9 của Phóng GD&ĐT v/v tích hợp nội dung Giáo dục bảo vệ môi trờng vào các môn học cấp THCS.

Trang 3

4- Căn cứ vào công văn số 145/PGD&ĐT-GDTHCS ngày 15 tháng 9 năm 2005 v/v sử dụng thiết bị thí nghiệm và khéo tay kĩ thuật năm học 2008-2009.

5- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của Bộ giáo dục và đà tạo và căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ của trờng THCS Yên Mỹ.

2 Mục tiêu môn học:

21 Về kiến thức:

Cơng trình vật lý THCS phải cung cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức vật lý phổ thông, cơ bản ở trình độ THCS trong các lĩnh vực Cơ học, Nhiệt học, Điện học, Điện từ học, Âm học, Quang học Đó là:

- Những kiến thức về các sự vật hiện tợng và các quá trình vật lý quan trọng nhất trong đời sống và trong sản xuất.

- Những khái niệm và mô hình vật lý đơn giản, cơ bản,, quan trọng đợc sử dụng phổ biến.

- Những quy luật định tính và một số định luật vật lý quan trọng.

- Những hiểu biết ban đầu về một số phơng pháp nhận thức đặc thù của môn vật lý học.

- Những ứng dụng quan trọng nhất của Vật lý trong đời sống và trong sản xuất.

2.2 Về kỹ năng:

Việc tổ chức dạy học vật lý THCS cần rèn cho học sinh đạt đợc các kỹ năng sau:

- Kỹ năng quan sát hiện tợng và quá trình vật lý để thu thập các thông tin và dữ liệu cần thiết.

- Kỹ năng sử dụng các dụng cụ đo lờng vật lý phổ biến, lắp ráp và tiến hành các thí nghiệm vật lý đơn giản.

- Kỹ năng phân tích, xử lý các thông tin và các dữ liệu thu thập đợc từ quan sát hoặc thí nghiệm.

- Kỹ năng vận dụng kiến thức để giải thích các hiên tợng vật lý đơn giản, để giải các bài tập vật lý chỉ đòi hỏi những suy luận logic và cũng nh các phép tính cơ bản cũng nh để giải quyết một số vấn đề thực tế trong cuộc sống.

- Kỹ năng đề xuất các dự đoán hoặc giả thuyết đơn giản về các mối quan hệ hay bản chất của các hiện tợng hay sự vật vật lý.

- Khả năng đề xuất phơng án thí nghiệm vật lý đơn giản để kiểm tra dự đoán hoặc giả thuyết đã đề ra.

- Kỹ năng diễn đạt rõ ràng, chính xác bằng ngôn ngữ vật lý.

3

Trang 4

2.3 Về thái độ tình cảm:

Chơng trình vật lý phải coi trong các mục tiêu về tình cảm, thái độ sau đây ở học sinh:

- Có hứng thú trong việc học tập môn vật lý, cũng nh việc áp dụng các kiến thức và kỹ năng vào các hoạt động trong cuộc sống gia đình và cộng đồng.

- Có thái độ trng thực, tỉ mỉ, cẩn thận, chính xác trong việc thu thập thông ti, trong quan sát và trong thực hành thí nghiệm.

- Có ý thức hợp tác trong học tập, đồng thời có ý thức bảo vệ những suy nghĩ và việc làm đúng đắn.

- Có ý thức sẵn sàng tham gia vào các hoạt động gai đình, công đồng và nhà trờng nhằm cải thiện điều kiện sống, bảo vệ và gìn giữ môi trờng.

3 Đặc điểm tình hình về Điều kiện CSVC, TBDH của nhà trờng ; Điều kiện kinh tế , xã hội , trình độ dân trí ; Môi trờng giáo dục tại địa phơng :

a Thuận lợi :

* Nhà trờng : Nhà trờng có cơ sở vật chất khá khang trang với đầy đủ các phòng chức năng, phòng thực hành bộ môn.

* Địa phơng: Địa phơng rất quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, đang đầu t cơ sở vật chất, phấn đấu xây dựng trờng chuẩn quốc gia vào quý 4 năm 2008.

* Phụ huynh học sinh : Đã quan tâm đến việc học tập của các em

b Khó khăn :

Đồ dùng giảng dạy và tài liệu phục vụ cho việc học tập của học sinh và việc giảng dạy còn thiếu Các gia đình ch a tạo đợc đầy

đủ điều kiện về thời gian và cơ sở vật chất cho các em

4 Nhiệm vụ đợc phân công :

a.Giảng dạy: Vật lý 6,7,8,9.

b.Kiêm nhiệm : Phụ trách phổ cập giáo dục, Bí th chi đoàn.

5 Năng lực ,sở trờng, dự định cá nhân:

Trang 5

Giáo viên giảng dạy vật lý: Nhiều năm đạt giáo viên cơ sở và năm nay sẽ đỗ giáo viên giỏi cấp tỉnh Phấn đấu có 3 giải cấp huyện.

6 Đặc điểm học sinh:

a.Những thuận lợi và khó khăn :

Nhìn chung các em đều có ý thức học tập tốt Một số học sinh cảm thấy hứng thú và chịu khó học tập, và kết quả học tập t ơng

đối tốt nên kết quả khả quan Kỹ năng thực hành và ứng dụng của một số em tơng đối là tốt là tấm gơng cho các học sinh khác noi theo

và tạo đợc ứng thú chung cho cả lớp.

Bên cạnh đó còn một số em thấy khó khăn và chán học dẫn đến tình trạng thiếu cân bằng trong học lực Trong quá trình t duy nhận thức của các em còn kém nên việc hiểu bài và vận dụng vào thực tế còn kém hiệu quả Học sinh t duy máy móc , cha biết cách tìm tòi sáng tạo , cha biết phơng pháp học Vật lý nên kết quả cha cao Mặt khác điều kiện học tập còn thiếu thốn , cha tập trung vào học tập , gia đình cha thật sự quan tâm đến việc học tập của các em , gia đình còn phó mặc cho nhà trờng, cha thực sự tạo điều kiện cho việc học tập của con em mình.

b Kết quả khảo sát đầu năm :

TS

Hoàn cảnh GĐ khó khăn

Xếp loại học lực năm học trớc Xếp loại học lực qua khảo sát đầu năm

Sl % Sl % Sl % Sl % Sl % Sl % Sl % Sl % Sl % Sl % 1

2

3

4

5

Trang 6

B Chỉ tiêu phấn đấu:

1 Kết quả giảng dạy :

a Số HS xếp loại HL Giỏi: ……… Tỷ lệ : ……… %

b Số HS xếp loại HL Khá : ……… Tỷ lệ : ……… %

c Số HS xếp loại HL TB : ……… Tỷ lệ : ……… %

2 Sáng kiến kinh nghiệm : ………

3 Làm mới đồ dùng dạy học : 02

4 Bồi dỡng chuyên đề : Đổi mới phơng pháp dạy và học môn Vật lý ; Phấn đấu đạt trình độ A tiếng anh.

5 ứng dụng CNTT vào giảng dạy: 10% số tiết giảng dạy.

6 Kết quả thi đua:

a Xếp loại giảng dạy : Giỏi

b Đạt danh hiệu GVDG cấp : Tỉnh + Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở.

c Những giải pháp chủ yếu:

1.Đối với giáo viên:

- Chuẩn bị bài chu đáo trớc khi đến lớp , tích cực khai thác và sử dụng đồ dùng dạy học để giúp học sinh hiểu bài nhanh , nắm chắc kiến thức , giúp các em liên hệ thực tế ; bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.

- Thực hiện tốt cam kết hai không với 4 nội dung

- Tích cực áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy một cách có hiệu quả.

Trang 7

- Luôn tự bồi dỡng , nâng cao trình độ chuyên môn, đổi mới phơng pháp giảng dạy

- Phối hợp với giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm.

2 Đối với học sinh:

- Mỗi học sinh phải thực hiện tốt cam kết hai không với 4 nội dung.

- Phải chú ý học bài trong lớp , chuẩn bị bài đầy đủ trớc khi lên lớp.

- Học sinh phải có ý thức trang bị cho mình những kiến thức cơ bản để học tốt cho những giai đoạn sau.

d Những điều kiện để thực hiện kế hoạch:

- Công tác quản lý ,chỉ đạo : luôn sát sao.

- CSVC : tơng đối đầy đủ , đáp ứng đợc việc dạy và học

Vật lý 6 Cả năm: 37 tuần ( 35 Tiết ) Kì I: 19 tuần ( 18 tiết ) Kì II: 18 tuần ( 17 tiết )

Lý thuyết: 27 - Thực hành: 2 - Ôn tập, Bài tập: 2 - Kiểm tra 1 tiết và học kì: 4

Tuần Lớp Tên chơng, bài Tiết

trong CT

Mục tiêu của chơng Phơng

pháp dạy học chủ yếu

Đồ dùng dạy học Tăng, giảm

tiết, lý do

Tự

đánh giá mức

- Biết đo độ dài của một

động thuthập

thôngtin

Phơngpháp thínghiệm,

pp dạyhọc đặtvấn đề

Mỗi nhómmột thớc kẻ ,

1 thớc dây, 1thức cuộn,một tờ giấy

kẻ bảng ghikết quả đo

7

Trang 8

phù hợp với vật cần đo theo nhóm.

và ghi kết quả

-Biết tính giá trị trungbình của độ dài

Rèn tínhtrung thựcthông quabáo cáo thínghiệm

Mỗi nhómmột thớc kẻ ,

1 thớc dây, 1thức cuộn,một tờ giấy

kẻ bảng ghikết quả đo

3 6 Đo thẻ tích chất lỏng 3

- Biết một số dụng cụ đo thểtích chất lỏng

- Biết cách xác định thể tíchcủa chất lỏng bằng các dụng

cụ đo thích hợp

Biết sử dụng dụng cụ đothể tích của chất lòng Rèn tínhtrung thực,

tỉ mỉ, thậntrọng đo thểtích chấtlỏng

Một số vật

đựng chấtlỏng, một số

ca để sẵnchất lỏng

- Biết đo thể tích củavật rắn không thấm nớc

đo và trungthực với các

số liệu màmình đo đ-

ợc Hợp táctrong họctập

Một vài vậtrắn khôngthấm nớc,Bình chia độ,một chai cóghi sẵn dungtích, dâybuộc, bìnhtràn, bìnhchứa

5 6 Khối lợng đo khối lợng 5

- Biết chỉ số khối lợng ghitrên một vỏ bao bì là gì?

- Biết đợc khối lợng của mộtquả cân 1 kg

- Biết sử dụng cânRôbecvan

- Đo đợc khối lợng củamột vật bằng cân

- Chỉ ra đợc GHĐ và

ĐCNN của cân

Rèn tính cẩnthận vàtrung thựckhi đọc kếtquả

1 chiếc cânbát kỳ, cânRôbecvan, 2vật để cân

6 6 Lực Hai lực cân bằng 6

- Chỉ ra đợc lực đẩy, lực kéo,lực hút khi vật này tác dụngvào vật khác Chỉ ra đợc ph-

ơng và chiều của lực đó

- Nêu đợc thí dụ về hai lựccân bằng và chỉ ra đợc hailực cân bằng

- Nhận xét đợc trạng thái củavật khi chịu tác dụng của lực

- Học sinh bớc đầu biếtcách lắp ráp dụngcụ thínghiệm sau khí nghiêncứu kênh hình

Nghiêmtúckhi nghiêncứu hiện t-ợng và rút raquy luật

1 chiếc xelăn, 1 lò xolá tròn, 1thanh namchâm, 1 quả

- nêu đợc một số thí dụ về lựctác dụng lên một vật làm biến

đổi chuyển động của vật đóhoặc làm vật đó biến dạnghoặc làm vật đó vừa biến đổichuyển động vừa biến dạng

- Biết lắp rắp thínghiệm

- Biết phân tích thínghiệm, hiện tợng đểrút ra quy luật cuẩ vậtchịu tác dụng lực

- Nghiêmtúc nghiêncứu hiện t-ợng vật lý ,

xử lý cácthông tin thuthập đợc

-1 xe lăn , 1máng

nghiêng, 1 lò

xo xoắn ,1 lò

xo lá tròn, 2hòn bi , 1sợidây

Trang 9

8 6 Trọng lực Đơn vị lực 8

- Hiểu đợc trọng lực haytrọng lợng là gì

- Nêu đợc phơng và chiềucủa trọng lực

- Nắm đợc đơn vị đo cờng độcủa lực là Niutơn

- Biết vận dụng kiếnthức nhận đợc vào thực

tế và kỹ thuật : Sử dụngdây dọi để xác định ph-

ơng thẳng đứng

- Có ý thứcvận dụngkiến thứcvào cuộcsống

-1 giá treo,1quả nặng100g có móctreo, 1 khaynớc, 1 lò xo ,

1 dây dọi , 1êke

- Củng cố kiến thức trọngtâm từ bài 1-> 8 - Rèn khả năng trìnhbày bài tập - Rèn tínhtrung thực ,

cẩn thận

PP dạyhọc đặt vàgiải quyếtvấn đề

Bảng phụhoặc máytính

- Kiểm tra đánh giá kiến thức

từ bài 1  8 - Kiểm tra kỹ năngtrình bày bài tập - Rèn tínhtrung thực ,

cẩn thận

Kiểm tratrắcnghiệm và

tự luận

Pho to đềkiểm tra

- lắp thí nghiệm quakênh hình

- Nghiên cứu hiện tợng

để rút ra quy luật về sựbiến dạng và lực đànhồi

- có ý thứctìm tòi quyluật vật lýqua cácc hiệtợng tựnhiên

- 1 giá treo, 1

lò xo , 1 cáithớc đo, 4quả nặnggiống nhau ,mỗi quả 50g

l Biết tìm tòi cấu tạocủa dụng cụ đo

- Biết cách sử dụng lực

kế trong mỗi trờng hợp

đo

- Rèn tínhsáng tạo,cẩn thận

- 1 lực kế lò

xo , 1 sợi dâymảnh

- 1 cung tên,

1 xe lăn , 1vài quả nặng

- Sử dụng PP cân khối ợng, sử dụng PP đo thểtích để đo trọng lợngcủa vật

l-Nghiêm túccẩn thận Phơngpháp thí

nghiệm,

1 lực kế, 1quả nặngbằng sắt, 1bình chia độ

14 6 Xác định khối lợng riệng

của sỏi

14

- Biết cách xác định khối ợng riêng của một vật rắn

l Biết cách tiến hành một bàithục hành vật lý

- Biết sử dụng các thiết

bị đo để đo một cáchchính xác

Nghiêm túc,cẩn thận vàtrung thực

PP Thựcnghiệm

đo đạc

Robecvan, 1bình chia độ,

1 cốc nớc,phiếu họctập, 15 viênsỏi, khăn lauhoặc giấy lau

9

Trang 10

15 6 Máy cơ đơn giản 15

- Biết làm thí nghiệm so sánhtrọng lợng của vật và lựcdùng để kéo vật trực tiếp lêntheo phơng thẳng đứng

- Nắm đợc tên của một sốmáy cơ đơn giản thờng dùng

- Sử dụng lực kế để đolực Trung thựckhi đọc kết

quả đo vàkhi viết báocáo thínghiệm

2 lực kế, 1quả nặng 2N,tranh vẽphóng tohình 13.1 ->

- Sử dụng lực kế

- Làm thí nghiệm kiểmtra độ lớn của lực kéophụ thuộc vào độ cao(chiều dài ) mpn

Cẩn thận,trung thực Phơngpháp thí

nghiệm,

1 lực kế, 1khối trụ kimloại, mộtmpn, phiếuhọc tập,tranh vẽ

Củng cố kiến thức trọng tâmtrong học kỳ 1 - Rèn kỹ năng giải bàitập và vận dụng Có ý thứcxây dựng

cuộc sốngtốt hơn

PP dạyhọc đặtvấn đề

Bảng phụhoặc máytính

Kiểm tra, đánh giá kiến thứccủa học sinh Kiểm tra kỹ năng trìnhbày bài tập Rèn cho họcsinh

tínhnghiêmtúc và cầnthận

Kiểm tratrắcnghiệm và

tự luận

Phô tô đềkiểm tra vàphát cho hs

- Học sinh nêu đợc các ví dụ

về đòn bẩy trong cuộc sống

- Xác định đợc điểm tựa 0,các lực tác dụng lên đòn bẩy

1 lực kế, mộtkhối trụ kimloại có móc,

1 giá đỡ cóthanh ngang

có đục lỗ

đều, 1 vậtnặng, 1 gậy,

1 vật kê

- Nêu đợc ví dụ về sử dụngcác loại ròng rọc trong cuộcsống và chỉ rõ đợc lợi ích củachúng

- Biết sử dụng ròng rọc trongcuộc sống

Biết cách đo lực kéocủa ròng rọc Cẩn thậntrung thực ,

yêu thíchmôn học

1lực kế, 1khối trụ kimloại có móc,

1 ròng rọc cố

định, 1 ròngrọc động, 1giá thínghiệm

Biết đọc các biểu bảng

để rút ra kết luận cầnthiết

Rèn tính cẩnthận, trungthực, ý thứctập thể trong

pp dạy

1 quả cầukim loại và 1vòng kimloại , 1 đèn

Trang 11

- Các chất rắn khác nhau nởvì nhiệt khác nhau

- Hs giải thích đựơc một sốhiện tợng đơn giản

việc thu thậpthông tintrong nhóm

học đặtvấn đề cồn, 1 chậunớc, khăn

khô sạch,bẳng ghi độtăng chiềudài của cácthanh kl

23 6 Sự nở vì nhiệt cảu chất

lỏng

22

Học sinh nắm đợc:

- Thể tích của một chất lỏngtăng khi nóng lên và giảmkhi lạnh đi

- Các chất lỏng khác nhaudãn nở vì nhiệt khác nhau

- Tìm đợc ví dụ thực tế về sự

nở vì nhiệt của chất lỏng

- Giải thích đợc một số hiệntợng đơn giản về sự nở vì

nhiệt của chất lỏng

Làm đợc thí nghiệmhình 19.1, 19.2 Chứngminh sự nở vì nhiệt củachất lỏng

Rèn tính cẩnthận, trungthực, ý thứctập thể trongviệc thu thậpthông tintrong nhóm

Một bìnhthuỷ tinh đáybằng, 1 ống

TT thẳng cóthành dày, 1nút cao su có

đục lỗ, 1chậu thuỷtinh hoặcnhựa, nớcmàu, 1 phíchnớc nóng, n-

- Chất khí nở vì nhiệtnhiềuhơn chất lỏng, chất lỏng nởvì nhiệt nhiều hơn chất rắn

- Tìm đợc ví dục về sự nở vì

nhiệt của chất khí trong thựctế

- Giải thích đợc một số hiệntợng đơn giản về sự nở vì

nhiệt của chất khí

Làm đợc thí nghiệmtrong bài, mô tả đợchiện tợng xảy ra và rút

ra đợc kết luận cầnthiết

Biết cách đọc biểu bảng

để rút ra đợc kết luậncần thiết

Rèn tính cẩnthận trungthực

Một bìnhthủy tinh,ống thuỷ tinhthẳng, Mộtnút cao su

đục lỗ, mộtcốc nớc màu

Một miếnggiấy trắng,khăn lau khô

mềm, phiếuhcọ tập

- Mô tả đợc cấu tạo và hoạt

động của băng kép

- Giải thích một số ứng dụng

đơn giản về sự nở vì nhiệt

- Phân tích hiện tợng đểrút ra nguyên tắc hoạt

động của băng kép

- Rèn kỹ năng quan sát,

so sánh

Cẩn thậnnghiêm túc

Có ý thứcbảo vệ môitrờng

Một băngkép và giá thínghiệm, đèncồn Một bộdụng cụ Tnohinh 21.1, n-

ớc, khăn

26 6 Nhiệt kế Nhiệt giai 25

- Hiểu đợc nhiệt kế là dụng

cụ sử dụng dựa trên nguyêntắc sự nở vì nhiệt của chấtlỏng

- Nhận biết đợc cấu tạo vàcông dụng của các loại nhiệt

kế khác nhau

- Biết hai loại nhiệt giaiXenxiut và nhiệt giai

- Phân biệt đợc nhiệtgiai Xenxiut và nhiệtgiai Farenhai và có thểchuyển nhiệt độ từ nhiệtgiai này sang nhiệt độtơng ứng của nhiệt giaikia

- Rèn luyệntính cẩnthận ,trungthực

- Có ý thứcbảo vệ môitrờng

- 3 chậu thuỷtinh, 1 ít nớc

đá, 1 phíchnớc nóng,1nhiệt kế r-ợu,1 nhiệt kếthuỷ ngân, 1nhiệt kế y tế

11

Trang 12

tự luận

- Pho to đềkiẻm tra

- Biết theo dõi sự thay

đổi nhiệt độ theo thờigian và vẽ đợc đờngbiểu diến sự thay đổinày

- Trung thực, tỉ mỉ , cẩnthận vàchính xáctrong việctiến hành thínghiệm vàviết báo cáo

- PP thựchành 1 nhiệt kế ytế, 1 nhiệt kế

thuỷ ngân, 1

đồng hồ,bông y tế

29 6 Sự nóng chảy và sự đông

đặc

28

-Nhận biết và phát biểu đợcnhững đặc điểm cơ bản của

sự nóng chảy

- Vận dụng kiến thức để giảithích một số hiện tợng đơngiản

-Biết khai thác bảng ghikết quả thí nghiệm , cụthể từ bảng này biết vẽ

đờng biểu diễn và từ ờng biểu diễn rút ranhững kết luận cần thiết

đ Cẩn thận ,

tỉ mỉ

-1 giá đỡ thínghiệm,2 vạnkẹp năng,1hiệt kế chia

độ, 1 đèncồn, …

- Vận dụng đợc kiến thứctrên để giải thích một số hiệntợng đơn giản

- Biết khai thác bảngghi kết quả thí nghiệm,

cụ thể là từ bảng nàybiết vẽ đờng biểu diễn

và từ đờng biểu diễnbiết rút ra những kếtluận cần thiết

- Cẩn thận ,

tỉ mỉ

- 1 bảng phụ

kẻ ô vuông ,hình phóng

to bảng 25.1

31 6 Sự bay hoi và sự ngng tụ 30

-Nhận biết đợc hiện tợng bayhơi, sự phụ thuộc của tốc độbay hơivào nhiệt độ, gió vàmặt thoáng

- Biết cách tìm hiểu tác độngcủa 1 yếu tố lên 1 hiện tợngkhi có nhiều yếu tố cùng tác

động 1 lúc

- Tìm đợc ví dụ thực tế vềhiện tợng bay hơi và sự phụthuộc của tốc độ bay hơi vàonhiệt độ , gió và mặt thoánglên tốc độ bay hơi

- Vạch đợc kế hoạch vàthực hiện đợc thínghiệm kiểm chứng tác

động của nhiệt độ, gió

1 giá đỡ thínghiệm, 1kẹp vạnnăng, 2 đĩanhôm giốngnhau, 1 bìnhchia độ , 1

đền cồn

32 6 Sự bay hoi và sự ngng tụ 31

- Nhận biết đợc sự ngng tụ làquá trình ngợc của bay hơi

- Biết đợc sự ngng tụ xảy ranhanh hơn khi giảm nhiệt độ

- Tìm đợc ví dụ thực tế vềhiện tợng ngng tụ

- Biết tiến hành thí nghiệmkiểm tra dự đoán về sự ngng

tụ xảy ra nhanh hơn khi giảmnhiệt độ

- Sử dụng nhiệt kế

- Sử dụng đúng thuậtngữ ; Dự đoán , thínghiệm , kiểm tra dự

đoán , đối chứng ,chuyển từ thể … sangthể…

- Quan sát, so sánh

- Rèn tínhsáng tạo,nghiêm túcnghiên cứuhiện tợngvật lý

- 2 cốc thuỷtinh giốngnhau, nớc cópha màu,nhiệt kế,khăn laukhô

Trang 13

33 6 Sự sôi 32

- Mô tả đợc sự sôi và kể đợccác đặc điểm của sự sôi - Biết cách tiến hành thínghiệm , theo dõi thí

nghiệm và khai thác các

số liệu thu thập đợc từthí nghiệm về sự sôi

- Cẩn thận ,

tỉ mỉ, kiêntrì , trungthực

- 1 giá đỡ thínghiệm, 1kiềng và lớikim loại, 1

đèn cồn, 1nhiệt kế thuỷngân…

- Nhận biết đợc hiện tợng và

đặc điểm của sự sôi - Vận dụng đợc kiếnthức về sự sôi để giải

thích 1 số hiện tợng đơngiản có liên quan đếncác đặc điểm của sự sôi

Có ý thứcbảo vệ môitrờng

Cẩn thận,trung thực

- Bộ dụng cụthí nghiệm

về sôi đã làmtrong bài tr-ớc

- Ôn tập , củng cố chơng II - Rèn kỹ năng trình bày

bài tập Cẩn thận,trung thực - dạy theoPP đặt

vấn đề vàgiải quyếtvấn đề

Vật lý 9

Cả năm : 37 tuần ( 70 tiết ) Kì I : 19 tuần ( 36 tiết ) Kì II: 18 tuần ( 34 tiết )

Lý thuyết: 50 tiết - Thực hành : 7 tiết - Ôn tập, bài tập: 9 tiết - Kiểm tra 1 tiết và học kì: 4 tiết.

13

Trang 14

Tuần Lớp Tên chơng, bài Tiết

trong CT

Mục tiêu của chơng Phơng

pháp dạy học chủ yếu

Đồ dùng dạy học Tăng, giảm

tiết, lý do

Tự

đánh giá mức

Sự phụ thuộc của I vào U 1

- Nêu đợc kết luận về sự phụthuộc của cđ dòng điện vào hđtgiữa hai đầu dây dẫn

- Biết bố trí và tiếnhành TN

- Biết làm một báocáo thí nghiệm

- Yêu thíchmôn học

- Cẩn thận

và trungthực

Nêu vàgiải quyếtvấn đề PPthí

nghiệm

1 điện trởmẫu, 1 ampe

kế, 1 vôn kế,

bộ nguồn,công tắc, Bộnguồn

Điện trở của đây dẫn, địnhluật ôm

2

- Biết đợc ý nghĩa điện trở, đơn vị

điện trở, phát biểu và viết hệ thức

- Cẩn thận

và trungthực

Nêu vàgiải quyếtvấn đề

Bảng phụ ghilại kết quả

thí nghiệmcủa bài trớc

Thực hành xác định điệntrở cảu một dây dẫn bằngampe kế và vôn kế

định đợc giá trị

điện trở bằng vôn

kế và Ampe kế

- Có ý thứchoạt độngtập thể

- Cẩn thận

và trungthực

Dạy họctheonhóm

3 dây điệntrở 18,36,54vòng, 1 ampe

kế, 1 vôn kế,nguồn, côngtắc, dây nối

9 Đoạn mạch nối tiếp 4

- Suy luận để xây dợng công thứctính điện trở tơng đơng của đoạnmạch nối tiếp

- Mô tả và tiến hành đợc thínghiệm để kiểm tra các hệ thức

- Biết lắp ráp vàtiến hành thínghiệm theo sơ đồmạch điện

- Cẩn thận

và trungthực

nghiệm

3 điện trởmẫu 6, 10,16, 1Ampe

kế, 1 vôn kế,nguồn, dâynối, công tắc

Đoạn mạch song song 5

- Suy luận để xây dựng công thứctính điện trở tơng đơng của đoạnmạch song song

- Mô tả và tiến hành đợc thínghiệm để kiểm tra các hệ thức,vận dụng kiến thức về đoạn mạchsong song

- Rèn khả năngquan sát, phân tích

và phán đoán

- Cẩn thận

và trungthực

nghiệm

3 điện trởmẫu 6, 10,15, 1Ampe

kế, 1 vôn kế,nguồn, daynối, công tắc

9 Bài tập vận dụng định luật

ôm

6

- Nắm vững định luật Ôm, địnhluật Ôm cho đoạn mạch

- Vận dụng kiến thức giải bài tập

đơn giản

- Phát triển khả

năng t duy sángtạo

- Cẩn thận

và trungthực

Hoạt độngnhóm

Bảng phụ

Trang 15

- Cẩn thận

và trungthực

nghiệm

Nguồn điện,công tắc, dâynối, 3 dâydẫn có cùngvật liệu, tiếtdiện, có lkhác nhau

9 Sự phụ thuộc của điện trở

vào tiết diện dây dẫn

- Cẩn thận

và trungthực

- Có ý thứcxây dựng vàbảo vệ môitrờng

PP thínghiệm

Nguồn điện,công tắc, dâynối, 2 dâydẫn có cùngvật liệu, l, có

- Làm TN, Vận dụng công thức

để giải bài tập

- Làm việcchính xáckhoa học

PP thínghiệm

Nguồn điện,công tắc, dâynối, 2 dâydẫn có cùng

l, S có vậtliệu khácnhau

- Mắc đợc biến trở vào mạch điện

để điều chỉnh cđ dòng điện trongmạch

- Tăng cờng khả

năng quan sát vàphấn tích hiện t-ợng

Biến trở conchạy, biếntrở than, điệntrở ghi số,vòng mầu,nguồn, bónh

đèn, dây nối

Bài tập vận dụng định luật

ôm và công thức tính điệntrở của dây dẫn

11

- Nắm vững định luật Ôm và côngthức điện trở

- Vận dụng công thức để giải bàitập liên quan

- Tích cực t duy

- Rèn kỹ năng trìnhbày bài tập vật lý

Rèn tính cẩnthận tỉ mỉ vàtrung thực

Biết làm thínghiệm để thu đợcthông tin cần thiếtcho bài học

Rèn tính cẩnthận tỉ mỉ vàtrung thực

và biết tiếtkiệm điện

Bón đèn ghi220V-100W,220V- 25W

- Vận dụng công thức A= UIt đểgiải bài tập

Rèn kỹ năng phântích và giải quyếtvấn đề

Quan sát dụng cụvận hành để lấythông tin

- Biết liên

hệ kiến thứcvới thực tế

và biết tiếtkiệm điện

Công tơ điện

15

Trang 16

9 Bài tập về công suất của

điện và điện năng sử dụng

14

- Nắm vững kiến thức về côngsuất, điện năng

- Vận dụng kiến thức để giải bàitập

- Tích cực t duy

Rèn kỹ năng trìnhbày bài tập Rèn tính cẩnthận và

trung thực

Bảng phụ

Thực hành - Xác địnhcông suất của các dụng cụ

điện

Tích cựchoạt độngnhóm, antoàn khi sửdụng điện

PP thựcnghiệm vàhoạt độngnhóm

Nguồn điện,công tắc, dâynối, bóng

đèn, biến trở,ampe kề, vônkế

9 Định luật Jun- Lenxơ 16

- Nêu đợc tác dụng nhiệt củadòng điện, phát biểu đợc định luậtJun-Lenxơ

- Xử lí kết quả TN; Vận dụng

định luật để giải bài tập

- Tích cực t duy

Biết nhận dạngdụng cụ thí nghiệmcùng nh cách bố trí

và tiến hành thínghiệm

Tích cựchoạt độngnhóm, antoàn khi sửdụng điện

PP thínghiệm

Rèn tính cẩnthận vàtrung thực

Bảng phụhay máy tính

9 Thực hành kiểm nghiệm

mối quan hệ Q với I trong

định luật JUN - Lenxơ

18

Biết mối quan hệ giữa Q và các

đại lợng còn lại trong công thức - Vẽ đợc sơ đồmạch điện của TN

- Lắp ráp và tiếnhành TN

Cẩn thận,kiên trì,chính xác,trung thựckhi đọc kếtquả

Dạy họctheonhóm PPthựcnghiệm

Nguồn điện,bình nhiệt l-ợng kế, nhiệt

kế, ampe kế,dây nối

10 9 Sử dụng an toàn và tiết

kiệm điện

19

- Nêu và thực hiện đợc các quytắc an toàn khi sử dụng điện, cácbiện pháp sử dụng tieet kiẹm

điện

- Giải thích đợc cơ sở vật lí cácquy tắc an toàn khi sử dụng điện

Tăng cờng khả

năng quan sát vàphân tích dữ liệu

- Có ý thức

tự hiện tiếtkiệm điện

9 Tổng kết chơng I điện học 20

- Tự kiểm tra đợc những kiến thứcchơng

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đểgiải bài tập

- Tích cực t duy Có ý thức sử

dụng antoàn và tiếtkiệm điện

- Hệ thống kiến thức đã học - Rèn kỹ năng vận

dụng kiến thức - Tích cựchoạt động

nhóm, tăngkhả nănghợp tác

- Nắm vững kiến thức về điệnhọc Kiểm tra và đánhgiá kỹ năng trình - Nghiêmtúc, trung Kiểm tratrắc Để,đáp án

Trang 17

- Kiểm tra việc vận dụng kiếnthức bày bài tập. thực trongkiểm tra nghiệm vàtự luận.

Chơng II: Điện tử học

Nam châm vĩnh cửu 23

- Mô tả đợc từ tính của namchâm; Biết đợc sự tơng tác giữahai nam châm

- Mô tả đợc cấu tạo và hoạt độngcủa la bàn

Biết sử dụng la bàn

để xác định phơnghớng

- Yêu thíchmôn học Nêu vàgiải quyết

vấn đề

Nam châmthẳng, vụnsắt, gỗ, kimnam châm, labàn

Tác dụng từ của dòng

điện Từ trờng

24

- Thấy đợc tác dụng từ của dòng

điện; Từ trờng tồn tại ở đâu; Biếtcách nhận biết từ trờng

- Mô tả và tiếnhành TN - Yêu thíchmôn học Nêu vàgiải quyết

vấn đề và

PP thínghiệm

Bộ nguồn,kim NC, giá

có dây dẫn,công tắc, dâynối, biến trở,ampe kế

13 9

Từ phổ đờng sức từ 25

- Biết cách vẽ và xác định chiềucủa đờng sức từ của thanh namchâm

- Biết cách tạo từ phổ của thanhnam châm

Biết sử dụng namchâm và mạt sắt đểtạo ra từ phổ và đ-ờng sức từ mộtcách trực quan

- Yêu thíchmôn học và

có ý thứcbảo vệ môitrờng

Nêu vàgiải quyếtvấn đề và

PP thínghiệm

Nam châmthẳng, kimnam châmnhỏ, họp cómạt sắt, bútdạ

9 Từ trờng của ống dây có

dồng điện chạy qua

26

- So sánh đợc từ trờng của ốngdây có dòng điện chạy qua với từphổ của thanh nam châm; Vẽ đợc

đờng sức từ, biểu diễn từ trờngcủa ống dây

- Vân dụng quy tắc nắm tay phải

Biết bố trí và tiếnhành đợc thínghiệm trong bài

PP thínghiệm

Tấm nhựaluồn sẵnvòng dây cómạt sắt,nguồn điện,công tắc, dâydẫn

- Cẩn thậnchính xác Nêu vàgiải quyết

vấn đề và

PP thínghiệm

ống dây, kim

nc biến trở,nguồn điện,công tắc

điện, lõi sắtnon, đinh sắt

9 ứng dụng của nam châm 28

- Nêu đợc nguyên tắc hoạt độngcủa loa điện, rơ le điện từ

- Kể tên đợc một số ứng dụng củanam châm

Sử dụng đợc một

số nam châm trongcuộc sống

PP thínghiệm

ống dây, giá

TN, biến trở,nguồn , NCchữ U,côngtắc, dây nối,(A)

- Chứng tỏ có lực điện từ tác dụnglên dây dẫn thửng có dòng điệnchạy qua: Nắm đợc quy tắc bàntay trái

- Vận dụng quy tắcbàn tay trái

- Biết bố trí và tiếnhành thí nghiệm

PP thínghiệm

NC chứ U,Nguồn điện,Giá TN lực

điện từ, dâynối, công tắc,biến trở, (A)

17

Trang 18

Có ý thứcbảo vệ môitrờng và biếttiết kiệm

điện năng

PP thínghiệm

từ tính của ốmg dây códòng điện

31

Biết đợc ứng dụngvà vai trò củanam châm trong cuộc sống - Chế tạo đợc namchâm vĩnh cửu:

- Biết dùng NC đểxác định từ cực củaống dây có dòng

điện

- Cẩn thậnchính xác và

có tác phonglàm việckhoa học,cótinh thầnhợp tác vớicác bạntrong nhóm

1 nguồn điện3V và 1nguồn 6 V; 2

đoạn dây dẫn, ống dây Akhoảng 200vòng, ống

khoảng 300vòng, 2 đoạnchỉ nilonmảnh, 1 giá

công tắc, 1giá TN, 1 bútdạ

9 Bài tập vận dụng quy tắc

nắm tay phải và quy tắcbàn tay trái

32

Vận dụng đợc quy tắc nắm bàntay phải xác định chiều đờng sức

từ , quy tắc bàn tay trái xác địnhchiều của lực điện từ tác dụng lêndây dẫn thẳng

- Biết cách thực hiện các bớc giảibài tập định tính phần điện từ

Biết cách suy luậnlôgic và biết vậndụng kiến thức vàothực tế

có tác phonglàm việckhoa học,

1 ống dâydẫn, 1 thanhnam châm, 1sợi dây mảnhdài 20 cm, 1giá TN, 1nguồn điện 6

V, 1 công tắc

Hiện tợng cảm ứng điện từ 33

Mô tả đợc cách làm xuất hiệndòng điện cảm ứng trong cuộndây dẫn bằng nam châm vĩnh cửuhoặc nam châm điện,

- Sử dụng đúng hai thuật ngữ mới

đó là dòng điện cảm ứng và hiệntợng cảm ứng điện từ

Biết làm thínghiệm dùng namchâm vĩnh cửuhoặc nam châm

điện để tạo ra dòng

điện cảm ứng

có ý thứctiết kiệm

điện

PP thínghiệm

1 đinamô xe

đạp có lắpbóng đèn, 1cuộn dây cólắp bóng đènLED, 1 thanhnam châm

Điều kiện suất hiện dòng

điện cảm ứng

34

- Xác định đợc có sự biến đổi của

số đờng sức từ xuyên qua tiết diện

S của cuộn dây dẫn kín khi làm

TN với nam châm vĩnh cửu hoặcnam châm điện

- Xác lập đợc mối quan hệ giữa sựxuất hiện dòng điện cảm ứng và

sự biến đổi của số đờng sức từ

- Phát biểu đợc điều kiện xuấthiện dòng điện cảm ứng

đó xuất hiện haykhông xuất hiệndòng điện cảm ứng

có tác phonglàm việckhoa học,

PP thínghiệm

Mô hìnhcuộn dây dẫn

và đờng sức

từ của mộtnam châm

Ôn tập hệ thống kiến thức Rèn kĩ năng giải

bài tập và vận dụngkiến thức

Rèn cho họcsinh tính cẩnthận

PP đặt vàgiải quyếtvấn đề, PPnhóm

Bảng phụhoặc máytính cá nhân

Tiêu đề	Kế hoạch giảng dạy môn vật lý
Tác giả	Lê Xuân Thanh
Trường học	Trường THCS Yên Mỹ
Chuyên ngành	Vật lý
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2008-2009
Thành phố	Lạng Giang

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	677 KB