nhật ký nhóm của trinh

-Chủ động lại trò chuyện với các nhóm viên để quan sát phản ứng và nhận biết vấnđề của các em -Cho nhóm chơi trò chơi -Hoạt động: hát vỗ cái tay cho đều -Hoạt động vẽ chân dung, viết mon

Trang 1

LỜI MỞ ĐẦU

Thế là thấm thoát 5 tuần thực hành Công tác xã hội nhóm ở Trường Tiểu học Hồng Quang của nhóm chúng em đã kết thúc Thời gian được làm việc ở đây tuy không nhiều nhưng đủ để chúng em có cơ hội được trải nghiệm thực tế, được làm việc như những Nhân viên xã hội thật sự, được trang bị thêm nhiều kiến thức về lý thuyết và thực tế, là những hành trang quý báu để bước vào đời, vào nghề Thời gian ở đây, em đã làm việc một cách đầy tâm huyết và có trách nhiệm, tất nhiên sẽ không tránh khỏi những lúc rơi vào bế tắc, khó khăn tưởng chừng như bản thân sẽ gục, nhưng em đã không bỏ cuộc, đã kiên trì và quyết tâm tới những giờ cuối cùng.Niềm vui của em là đã được đồng hành, được giúp nhóm thân chủ cải thiện mối quan hệ và giúp nhóm trở nên hòa đồng với mọi người hơn Đó là những ngày đầu vào nghề với những chập chững , nhưng cũng là những kỉ niệm đẹp, kỉ niệm đáng nhớ Và cứ mỗi ngày được làm việc cùng nhóm thân chủ em đã lưu lại những khoảnh khắc đẹp đó trên những trang nhật ký, để bây giờ mỗi lần đọc lại lòng em vẫn ngổn ngang nhiều thứ cảm xúc : vui, buồn, tiếc nuối,nhớ,

Sẽ lấy đây là động lực để bước những bước tiếp theo vững vàng hơn, kiên định hơn, sẽ yêu nghề hơn và làm tốt hơn Cố lên cô gái 20 tuổi

Trang 2

I.THÔNG TIN VỀ CƠ SỞ XÃ HỘI

Tên tổ chức xã hội : Trường Tiểu học Hồng Quang

Đối tượng thụ hưởng : Học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 Trường chúng tôi có một đặc điểm riêng biệt, đó là, chỉ có 650 bạn học sinh nhưng hội đủ từ các mái ấm về đây học hoà nhập: con em của người dân địa phương, các bạn ở trung tâm Bảo trợ xã hội và Trung tâm trẻ em đường phố Mặc dù mỗi bạn có một hoàn cảnh khác nhau nhưng khi đến trường thì tất cả đều xem mái trường như một ngôi nhà chung, biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập cũng như xây dựng truyền thống

Địa chỉ : Trường Tiểu học Hồng Quang, đường Hoàng Văn Thái, phường Hòa

Khánh Nam, quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng

II NỘI DUNG NHẬT KÝ

Mẫu báo cáo các buổi sinh hoạt nhóm:

1. BÁO CÁO NHẬT KÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM TUẦN 1

a) Buổi thứ 1

• Tên nhóm: Giải trí

• Tên NVCTXH: Đinh Thị Hoài Thương, Tạ Thị Trúc Trinh, Huỳnh Thị

Hiếu, Giang Thị Mỹ Linh

• Ngày sinh hoạt: 18/10/2016 Từ lúc 15h đến 15h45

• Nơi sinh hoạt: phòng học lớp 2/5 trường Tiểu học Hồng Quang, đường

Hoàng Văn Thái, quận Liên Chiểu TP Đà Nẵng

• Nhóm viên có mặt: đầy đủ

• Mục tiêu của nhóm:

-Tìm hiểu về ngôi trường mình sắp thực hành

-Tìm ra được nhóm mà mình sẽ làm việc

-Tiếp cận đối tượng

-Thiết lập mối quan hệ

• Hoạt động để đạt được mục tiêu:

Trang 3

-Tham quan trường học

Tương tác yếu một chiều

Tương tác yếu hai chiều

Tương tác hai chiều mạnh

Tương tác một chiều, mạnh

Mâu thuẫn hai chiều

Mâu thuẫn 1 chiều

Trang 4

-Các thành viên ít tương tác với nhau

- Hoàng Lan là học sinh rụt rè nhất, im lặng không nói chuyện với lớp và khôngtham gia trò chuyện cùng NVCTXH

-Bá Dương: hay gây gổ với bạn, ít nói và rụt rè với NVCTXH

-Tường Vy: chỉ chơi với 1 vài bạn, có thái độ chống lại khi NVCTXH hỏichuyện

-Yến Như: khá năng động, tham gia các hoạt động mà NVCTXH đưa ra Tuynhiên ít thân thiện với bạn bè, hay đánh bạn, nhất là các bạn nam (PhướcKhiêm)

-Phước Khiêm: hay nói leo, thái độ bất cần, chơi với ít bạn, hay chọc phá cácbạn

• Ghi nhận sự tiến bộ của từng cá nhân: không có

• Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau:

Trang 5

- Tìm hiểu mong muốn của các em

• Ngày sinh hoạt: 19/10/2016, từ 7giờ đến 8giờ.

-Tìm hiểu về tính cách của từng nhóm viên

-Thống nhất mục đích thành lập nhóm

-Tạo không khí vui vẻ trong lớp học

-Tìm hiểu sở thích, mong muốn của các nhóm viên

-Lên gặp lớp, gặp nhóm

-Ổn định lớp

-Trao đổi về nhu cầu và đưa ra mục đích thành lập nhóm: Nhóm giải trí và hỗ trợ học tập Vì trong môi trường lớp học nên nhóm em tổ chức hoạt động cho cả lớp cùng tham gia, trong quá trình diễn ra hoạt động thì chú ý quan sát biểu hiện, thái

độ các nhóm viên trong nhóm mình

Trang 6

-Chủ động lại trò chuyện với các nhóm viên để quan sát phản ứng và nhận biết vấn

đề của các em

-Cho nhóm chơi trò chơi

-Hoạt động: hát vỗ cái tay cho đều

-Hoạt động vẽ chân dung, viết mong muốn

-Cho các em lên trình bày về bức chân dung và những ước mơ, mong muốn của mình

-Trò chuyện với các nhóm viên

• NVCTXH phân tích buổi sinh hoạt:

Chú thích :

Trang 7

-Các thành viên có sự tương tác với nhau nhiều hơn

-Hoàng Lan bắt đầu có sự tương tác với NVCTXH

-Bá Dương vẫn còn gây gổ với bạn, đối với NVCTXH thì bớt rụt rè hơn, nóichuyện với NVCTXH

-Các nhóm viên còn lại vẫn có sự tương tác như cũ

• Ghi nhận sự sự tiến bộ của từng cá nhân:

- Hoàng Lan, Bá Dương có sự tương tác với NVCTXH nhưng còn yếu

- Các nhóm viên khác chưa có sự thay đổi

• Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau:

-Gặp nhóm

-Tổ chức một số trò chơi đơn giản: hát, vỗ tay theo yêu cầu, đèn giao thông

Trang 8

• Điều gì cần lưu ý cho buổi sinh hoạt sau:

- Chú ý theo dõi biểu hiện, hành vi của các nhóm viên

- Chuẩn bị công cụ phong phú hơn cho buổi sa

c) Buổi thứ 3

• Tên NV CTXH: Đinh Thị Hoài Thương, Tạ Thị Trúc Trinh, Huỳnh Thị

• Ngày sinh hoạt: 25/10/2016 Từ lúc 14h đến lúc 15h30

-Gặp nhóm

-Tổ chức một số trò chơi đơn giản: hát, vỗ tay theo yêu cầu, đèn giao thông

-Cùng lớp trưởng truy bài đầu giờ

-Hỏi thăm về tình hình lớp học mấy ngày qua như thế nào

-Cho chơi trò chơi

+Trò vỗ cái tay cho đều

+Đèn xanh, đèn đỏ

+Trong khi chơi, ai làm sai sẽ bị phạt

-Cho lớp giải lao ít phút

Trang 9

-Ra bài tập cho lớp, cho các nhóm viên làm

+Gọi các bạn trong nhóm đối tượng lên bảng làm bài

+Gọi nhận xét, đúng thì tuyên dương, sai gọi bạn khác lên sửa

+Nhóm đưa ra kết luận

-Các bạn trong nhóm chia ra đi trò chuyện với các bạn nhóm viên để xem biểu hiện

và nhận ra sự thay đổi của từng nhóm viên

-Hỏi mong muốn của cả lớp ở các buổi tiếp theo

-Bắt hát tập thể

-Tổng kết, ra về

Chú thích :

Trang 10

-Bắt đầu có sự giao tiếp trò chuyện với một vài bạn trong lớp ở Hoàng Lan nhưngcòn ngại giao tiếp với NVCTXH

-Tường Vy có dấu hiệu hợp tác, không còn biểu hiện chống đối với NVCTXH

-Bá Dương và Yến Như bắt đầu nói chuyện và chơi chung với nhau

-Bá Dương và Phước Khiêm bắt đầu nói chuyện với nhau

• Ghi nhận sự sự tiến bộ của từng cá nhân

-Tường Vy: NVCTXH hỏi thì không có thái độ chống đối, nhưng không thích trả lời, hay làm việc riêng trong giờ học, ít giao tiếp với các bạn trong lớp

-Yến Như: nhanh nhẹn, tiếp thu tốt, tham gia các hoạt động ở lớp khá nhiệt tìnhnhưng không mấy thân thiện

-Phước Khiêm: hay nói leo, phát biểu lung tung, không hòa đồng với bạn bè.

-Họp nhóm

-Tổ chức hoạt động học an toàn giao thông (tranh đi kèm)

-Hoạt động ngoài trời (tổ chức trò chơi)

LỚP

Tường Vy

NV CTxH Hoàng Lan

Trang 11

- Tạo môi trường thoải mái, thân thiện, khuyến khích sự tương tác giữa cácthành viên

2. BÁO CÁO NHẬT KÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM TUẦN 2

a) Buổi thứ 1:

Hiếu, Giang

• Mục tiêu có nhóm:

-Giáo dục cho các em biết rõ hơn về luật giao thông, những điều cần biết khi thamgia giao thông

-Tạo sân chơi lành mạnh, tạo sự tương tác giữa các em

- Hoạt động để đạt được mục tiêu:

- Họp nhóm

-Tổ chức hoạt động học an toàn giao thông ( tranh đi kèm)

-Hoạt động ngoài trời (tổ chức trò chơi)

Chú thích :

Trang 12

-Hoàng Lan chơi với một vài bạn trong lớp nhưng vẫn còn giao tiếp ít vớiNVCTXH.

-Tường Vy hợp tác, không còn chống đối với NVCTXH

-Bá Dương và Yến Như nói chuyện và chơi chung với nhau

-Bá Dương và Phước Khiêm nói chuyện với nhau

• Ghi nhận sự tiến bộ của từng cá nhân:

- Yến Như thay đổi quan hệ bạn bè theo chiều hướng tích cực, ít ăn hiếp bạn

bè hơn

- Phước Khiêm tập trung, ít nói leo hơn

-Gặp nhóm

-Khởi động lớp bằng trò chơi: Bánh ít, bánh xèo, bánh đập

-Dạy môn đạo đức, kỹ năng sống (Kể câu chuyện, đưa ra tình huống rồi rút ranhững bài học)

-Hoạt động ngoài trời (trò chơi: chim xổ lồng, mèo bắt chuột,…; hướng dẫn độihình đội ngũ)

LỚP

NV CTxH Hoàng Lan

Trang 13

- Hoạt động ngoài trời trật tự, ổn định, di chuyển nghiêm túc hơn

- Thay đổi hình thức tổ chức

b) Buổi thứ 2

• Tên nhóm:Giải trí

-Hoạt động ngoài trời (trò chơi, hướng dẫn đội hình đội ngũ)

-Giáo dục cho các em về cách ứng xử thông qua các câu chuyện

-Tăng sự tương tác giữa các thành viên với nhau, với lớp, với giáo viên

-Quan sát biểu hiện, sự tham gia của các thành viên nhóm thông qua các hoạt độngngoài trời

Chú thích :

Trang 14

-Hoàng Lan chơi với một vài bạn trong lớp nhưng vẫn còn giao tiếp ít vớiNVCTXH.

-Tường Vy hợp tác, không còn chống đối với NVCTXH

-Bá Dương và Yến Như nói chuyện và chơi chung với nhau

-Bá Dương và Phước Khiêm nói chuyện với nhau

• Ghi nhận sự sự tiến bộ của từng cá nhân:

- Các nhóm viên có sự tiến bộ chậm

- Hoạt động giáo dục, xem video

- Thúc đẩy mức độ tương tác

- Khuyến khích tham gia đặc biệt các nhóm viên rụt rè

- Chuẩn bị đạo cụ tránh sự cố

- Các hoạt động gần gũi, dễ hiểu, dễ tiếp thu

3.BÁO CÁO NHẬT KÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM TUẦN 3

LỚP

NV CTxH

Trang 15

a) Buổi thứ nhất

• Tên nhóm : Giải trí

• Tên Nhân viên xã hội : Huỳnh Thị Hiếu, Tạ Thị Trúc Trinh, Giang Thị Mỹ

Linh, Đinh Thị Hoài Thương

• Ngày sinh hoạt: Ngày 1/12/2016 Từ lúc 13 giờ 45 đến 14 giờ 45

• Nơi sinh hoạt : Tại Trường Tiểu học Hồng Quang

• Nhóm viên có mặt : Tường Vi, Phước Khiêm, Bá Dương, Hoàng Lan,Yến

-Trong quá trình phát video quan sát các nhóm viên biểu hiện như thế nào?

-Xem xong, hỏi các nhóm viên: sau khi xem có cảm nghĩ gì, hiểu được gì, rút ra được bài học gì, kinh nghiệm gì qua các video

-Nhóm viên trả lời xong, nhân viên xã hội tổng kết lại ý nghĩa và rút ra bài học để các nhóm viên hiểu đúng ý nghĩa

-Cho nhóm chơi trò chơi về các loại bánh: bánh ú, bánh xèo, bánh bèo, bánh đập.-Có hình thức vỗ tay khen thưởng cho những em tham gia đúng, phạt những em làm sai: hát, múa, đọc thơ,

Trang 16

-Hát tập thể, cho các nhóm viên xung phong lên thể hiện năng khiếu

-Quan sát các nhóm viên rụt rè, tự ti rồi trò chuyện, động viên

-Tổng kết, ra về

• Nhân viên Công tác xã hội phân tích buổi sinh hoạt( tiến trình nhóm và tương tác nhóm) :

Chú thích :

LỚP

NV CTxH

Trang 17

-Mối quan hệ của các nhóm viên với các thành viên trong lớp đa phần có sư tương tác tốt qua lại như: Bá Dương, Phước Khiêm hay chơi với các bạn trong giờ ra chơicũng như trong tiết học Tuy nhiên có bạn Hoàng Lan, Tường Vy, Yên Như mối quan hệ không tốt như hai bạn trên:

+ Hoàng Lan ít tiếp xúc nói chuyện với các bạn trong lớp

+ Tường Vi hay nghịch, chọc, đánh các bạn

+Yến Như chơi độc lập vài bạn, ít tiếp xúc các bạn

-Mối quan hệ của các nhóm viên với nhân viên xã hội:

+ Hoàng Lan chủ động phát biểu, hỏi nhân viê xã hội

+ Bá Dương, Phước Khiêm chủ động dơ tay phát biểu

+ Tường Vi không còn chống đối nhân viên xã hội nữa

• Ghi nhận sự tiến bộ của từng cá nhân :

- Bá Dương, Phước Khiêm hôm nay dơ tay phát biểu bài

- Yến Như chủ động rủ Tường Vi ra ngoài chơi

- Tường Vi hôm nay ngoan hơn, khi được hỏi là trả lời liền chứ không tỏ thái độ khó chịu nữa

• Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau :

- Gặp lớp, gặp nhóm

-Ổn định lớp

Ôn lại bài hát học hôm trước: vòng tròn có một cái tâm

-Hoạt động hỗ trợ học tập

+Môn Tiếng Anh

Trang 18

+Ôn lại bài cũ: dùng tranh và các từ vựng đã học , các từ về các thành viên trong gia đình (đã được học từ co giáo tiếng anh của trường), chọn ra 2 đội 1 đội là nhómđối tượng, đội kia chọn bất kì Cho 2 nhóm xem 2 bức tranh và các từ vựng, yêu cầu dán từ vựng vào đúng vị trí (in sẵn bức tranh có hình các thành viên trong gia đình và các từ vựng)

+Gọi các bạn khác lên nhận xét

+Có hình thức khen thưởng, động viên 2 đội và cả lớp

+Dạy bài mới: dạy về các màu sắc, 8 màu (xanh nước biển, xanh lá, đỏ, tím, vàng, cam, trắng, đen).Có chuẩn bị bảng màu cùng các từ vựng đính kèm

-Quan sát các thành viên nhóm trong giờ học

+Gọi các nhóm viên lên đọc từ vựng

+Cho cả lớp đọc

+Tổng kết lại bài học

-Tìm hiểu mong muốn, khó khăn của các nhóm viên

-Trò chuyện với các nhóm viên để biết được cái khó khăn các bạn đang gặp phải rồi thảo luận tìm ra phương án giúp đỡ

-Tìm hiểu vấn đề của các nhóm viên thông qua các bạn trong lớp

-Bắt hát tập thể

• Điều gì cần lưu ý cho buổi sinh hoạt sau :

-Cần cho lớp hoạt động các hoạt động thú vị hơn, mang tính sang tạo hơn, tạo được

sự tương tác hơn giữa các thành viên với nhau, với lớp và với Nhân viên xã hội-Tích cực tác động đến các nhóm viên để nhóm viên có sự thay đổi

-Chuẩn bị các hoạt động sau tốt hơn

b) Buổi thứ hai

• Tên nhóm : Giải trí

Trang 19

• Tên Nhân viên xã hội : Huỳnh Thị Hiếu; Tạ Thị Trúc Trinh; Đinh Thị Hoài

Thương; Giang Thị Mỹ Linh

• Ngày sinh hoạt: Ngày 2 tháng 11 năm 2016 Từ lúc 8 giờ đến 9 giờ

• Nơi sinh hoạt : Tại Trường Tiểu học Hồng Quang

• Nhóm viên có mặt : Bá Dương, Phước Khiêm,Tường Vi, Hoàng Lan, Yến

Như

• Nhóm viên vắng măt: Không có

• Mục tiêu của nhóm :

-Đánh giá học lực, mức độ học tập của các nhóm viên

-Đánh giá sự tiến bộ của các nhóm viên

-Tạo điều kiện để các nhóm viên thêm dạng dĩ, tự tin

-Tìm kiếm, thu thập thêm thông tin của các nhóm viên

-Khuyến khích sự tham gia các hoạt động tập thể, quan sát biểu hiện, thái độ hợp tác của các nhóm viên

• Hoạt động để đạt được mục tiêu :

- Gặp lớp, gặp nhóm

-Ổn định lớp

-Ôn lại bài hát học hôm trước: vòng tròn có một cái tâm

-Hoạt động hỗ trợ học tập

+Môn Tiếng Anh

+Ôn lại bài cũ: dùng tranh và các từ vựng đã học , các từ về các thành viên trong gia đình,chọn ra 2 đội 1 đội là nhóm đối tượng, đội kia chọn bất kì Cho 2 nhóm xem 2 bức tranh và các từ vựng, yêu cầu dán từ vựng vào đúng vị trí

+Gọi các bạn khác lên nhận xét

+Có hình thức khen thưởng, động viên 2 đội và cả lớp

Trang 20

+Dạy bài mới: dạy về các màu sắc, 8 màu (xanh nước biển,xanh lá, đỏ,tím,

vàng,cam, trắng, đen).Có chuẩn bị bảng màu cùng các từ vựng đính kèm

-Quan sát các thành viên nhóm trong giờ học

+Gọi các nhóm viên lên đọc từ vựng

+Cho cả lớp đọc

+Tổng kết lại bài học

-Tìm hiểu mong muốn, khó khăn của các nhóm viên

-Trò chuyện với các nhóm viên để biết được cái khó khăn các bạn đang gặp phải rồi thảo luận tìm ra phương án giúp đỡ

-Tìm hiểu vấn đề của các nhóm viên thông qua các bạn trong lớp

LỚP

Trang 21

- Bá Dương, Phước Khiêm, Yến Như , Tường Vi chơi với các bạn trong giờ ra chơicũng như trong tiết học

+ Hoàng Lan ít tiếp xúc nói chuyện với các bạn trong lớp

+ Tường Vi hay nghịch, chọc, đánh các bạn

+Yến Như chơi độc lập vài bạn, ít tiếp xúc các bạn

-Mối quan hệ của các nhóm viên với nhân viên xã hội:

+ Hoàng Lan chủ động phát biểu, hỏi nhân viên xã hội

+ Bá Dương, Phước Khiêm chủ động dơ tay phát biểu

+ Tường Vi không hỏi, nói chuyện bài học với nhân viên xã hội

-Nhóm đối tượng của tụi em cũng hoạt động rất nhiệt tình, các bạn đoàn kết, lắng nghe ý kiến của nhau để có thể đưa ra những đáp án đúng nhất

NV CTxH

Trang 22

-Yến Như với Quốc Khiêm lanh lắm, nói chuyện với nhau thân thiết hơn mọi ngày.-Hoàng Lan ngày hôm nay lạ, lúc nhóm em vào, em ấy đã chạy lại nắm tay , ôm các Cô nhưng vẫn không nói gì

-Tường Vi nói chuyện với các bạn ngồi gần bàn

• Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau :

-Cho lớp giải lao vài phút

-Tiến hành hoạt động Giáo dục Kỹ năng sống

+Kỹ năng đối phó, ứng xử khi bị đứt tay, bỏng

+Làm slide hình ảnh phong phú, sinh động, dễ hiểu

• Điều gì cần lưu ý cho buổi sinh hoạt sau :

-Nắm vững các kiến thức về cách đối phó khi bị đứt tay, bỏng để có thể truyền đạt kiến thức xuống các em một cách dễ hiểu, dễ tiếp thu nhất

-Chuẩn bị slide có nhiêu hình ảnh, dễ gây hứng thú với các em

Trang 23

• Nhóm viên có mặt : Bá Dương, Phước Khiêm, Hoàng Lan, Tường Vi, Yến

Như

• Nhóm viên có mặt : Không có

• Mục tiêu của nhóm :

-Tạo không khí vui vẻ, giải trí cho các em

-Giáo dục Kỹ năng sống về các kỹ năng cần thiết khi bị đứt tay, phỏng, cho các nhóm viên

• Hoạt động để đạt được mục tiêu :

-Gặp lớp, gặp nhóm

-Ổn định lớp

-Truy bài đầu giờ

-Cho chơi trò chơi

+ Tìm hiểu về gia đình : Chuẩn bị 42 mẫu giấy có ghi sẵn các nội dung yêu cầu các

em điền vào

+Phát cho mỗi học sinh một mẫu giấy gồm các nội dung : Tên học sinh, tuổi,ngày sinh, tên bố, mẹ, số điện thoại của bố hoặc mẹ, địa chỉ nhà, sở thích, ước mơ của các em,

+ Yêu cầu các em điền vào

+ Xong cho các nhóm viên xung phong lên trinh bày, nói về gia đình mình

+ Thu giấy lại

-Cho giải lao

-Tiến hành hoạt động giáo dục kĩ năng sống : kỹ năng xử lý khi bị đứt tay

+Giới thiệu vấn đề

+Dùng slide

+Cho lớp xem video, tranh ảnh liên quan đến bài học

Trang 24

+Hỏi các em hiểu được gì qua những video, tranh ảnh đó

+Hỏi các nhóm viên đã bao giờ thấy hoặc bị đứt tay

+Hỏi bố mẹ đã xử lý như thế nào khi các em, hay những thành viên trong gia đình

bị đứt tay

+Hướng dẫn xử lý :

+ Vệ sinh vết thương : bằng băng gạt hoặc khăn sạch

+Sau 10 phút, không cầm máu thì đưa đến bệnh viện

+Rửa vết thương bằng nước ấm / muối loãng, lau khô nhẹ nhàng

+Không được vào vết thương vì sẽ gây nhiễm khuẩn

+Bôi thuốc mở kháng khuẩn

+Không được gãi, để cho kéo da non

+Đối với vết thương sâu, rộng thì khâu lại trước 8 giờ, tránh nhiễm trùng và để sẹo+Nếu đau quá có thể dùng thuốc giảm đau dành cho trẻ em theo đúng liều lượng-Chuẩn bị băng cá nhân cho các nhóm viên thực hành tại lớp

-Hỏi xem các em tiếp thu được gì, giải đáp thắc mắc của các em

-Tổng kết lại, dặn dò lớp rồi ra về

• Nhân viên Công tác xã hội phân tích buổi sinh hoạt ( tiến trình nhóm và tương tác nhóm ):

Trang 25

Chú thích :

- Hoàng Lan nói chuyện với các bạn trong lớp, tương tác mạnh với Nhân viên xã hội, với Bá Dương và Phước Khiêm

-Bá Dương nói chuyện và chới với lớp, với Nhân viên xã hội, với Hoàng Lan và Phước Khiêm

LỚP

NV CTxH

Trang 26

-Tường Vy tương tác với lớp, tương tác mạnh với Nhân viên xã hội, với Yến Như

và Phước Khiêm

-Yến Như tương tác với lớp, với Nhân viên xã hội, với Tường Vy và Phước Khiêm-Phước Khiêm tương tác với Nhân viên xã hội, với lớp, vơi Bá Dương, Tường Vy Yến Như

-Nhân viên CTXH tương tác với tất cả nhóm viên

-Tường Vi giơ tay phát biểu liên tục, chủ động hỏi chuyện các nhân viên xã hội-Hoàng Lan cũng giơ tay phát biểu nhưng thái độ buồn hơn hôm trước

-Bá Dương ít nghịch hơn, chịu chú ý lắng nghe bài giảng,

-Lúc ra chơi, Yến Như chơi chung với Hoàng Lan, Bá Dương chơi với Phước Khiêm

-Gặp lớp, gặp nhóm

-Ổn định lớp

-Khởi động lớp bằng trò chơi “chào hỏi “:

+Hướng dẫn các cách chaò : chào Thầy cô phải khoanh tay, cuối đầu; chào bạn thì vẫy tay; chào Bác thì cuối đầu

+Quan sát quá trình chơi của các em, có hình thức thưởng phạt: hát, múa theo bài hát

-Tiến hành dạy kỹ năng hành vi ứng xử trong giao tiếp

• Điều gì cần lưu ý cho buổi sinh hoạt sau :

-Nắm vững luật trò chơi “chào hỏi”, đưa ra hình thức thưởng, phạt hấp dẫn hơn-Chuẩn bị slide có nhiều hình ảnh, dễ gây hứng thú với các em

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	630,66 KB