- Nước và muối khoáng trong đất được lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới mạch gỗ đi lên các bộ phận của cây... Hoạt động 2: Tìm hiểu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự hút nước và
Trang 1Ngày soạn: 23/09/2012
Ngày giảng:25/09/2012
Tiết: 12 Bài 11 : SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ (TT)
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức: - Hs hiểu được nhu cầu cây cần nước và muối khoáng, phụ thuộc vào
điều kiện nào ? Từ đó có thể thiết kế T.N
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh, so sánh, phân tích
3 Thái độ:
- Giáo dục hs biết cách chăm sóc cây xanh
II Phương tiện:
- Chuẩn bị H:11.2
III Tiến trình lên lớp:
1/ Ổn định lớp:
Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
H: Trình bày T.N1, kết quả, giải thích ?
H: Trình bày T.N3, kết quả, giải thích ?
3/ Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Hoat động 1: Tìm hiểu rễ cây hút nước
và muối khoáng.
-Gv:Yêu cầu Hs quan sát H:11.2, giới
thiệu tranh - yêu cầu hs quan sát, thảo
luận làm bài tập điền từ vào chỗ
trống
Gợi ý cho HS: Chú ý vào dấu mũi tên
màu đỏ trong hình vẽ, đó là đường đi của
nước và muối khoáng hòa tan
-Hs: Thảo luận, cử đại diện nhóm lên
bảng làm bài tập
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung:
1.Lông hút 2.Vỏ 3.Mạch gỗ
4.Lông hút
H: Rễ cây hút nước và muối khoáng như
thế nào ?
-Hs: Lên bảng mô tả trên tranh
H: Bộ phận nào của rễ chủ yếu làm nhiệm
II Sự hút nước và muối khoáng của rễ
1 Rễ cây hút nước và muối khoáng
Rễ cây hút nước và muối khoáng hòa tan nhờ vào lông hút
- Nước và muối khoáng trong đất được lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới mạch gỗ đi lên các bộ phận của cây
Trang 2vụ hút nước và muối khoáng hòa tan ?
H: Tại sao sự hút nước và muối khoáng
không thể tách rời ?
-Gv:Nhận xét, b.sung, chốt n.dung
Hoạt động 2: Tìm hiểu những điều kiện
bên ngoài ảnh hưởng đến sự hút nước
và muối khoáng của cây
-Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.t sgk:
H: Đất đá ong ở vùng đồi trọc ảnh hưởng
gì đến cây trồng?
H: Các loại đất nào thích hợp cho cây
phát triển ?
H: Vậy đất trồng ảnh hưởng đến sự hút
nước và muối khoáng như thế nào ?
H: Thời tiết, khí hậu ảnh hưởng như thế
nào đến đời sống của cây ?
-Hs: Trả lời, nhận xét, bổ sung
-Gv: Bổ sung, liên hệ thực tế
2 Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây
- Các yếu tố bên ngoài như thời tiết, khí hậu, các loại đất khác nhau… có ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng của cây
- Cần cung cấp đủ nước và muối khoáng thì cây trồng mới sinh trưởng tốt
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
- GV treo tranh câm H11.2, yêu cầu 1 HS điền mũi tên và chú thích hình
- HS: điền mũi tên và chú thích hình
- GV gọi HS khác nhận xét, cho điểm
- Yêu cầu HS giải đáp ô chữ SGK/tr39
5/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài theo nội dung ghi
- Trả lời các câu hỏi SGK/tr39
- Đọc phần “em có biết”
- Giải đáp trò chơi giải ô chữ
- Mỗi nhóm chuẩn bị: Củ cà rốt, dây trầu không, dây tơ hồng, củ khoai lang…
Trang 3Ngày soạn: 25/09/2012
Ngày giảng:27/09/2012
Tiết 13 BIẾN DẠNG CỦA RỄ
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức:
- Quan sát phân biệt được các loại biến dạng của rễ, đặc điểm các loại biến dạng của rễ
- Cũng cố kiến thức đã học ờ bài trước
2 Kĩ năng:
- Có kỹ năng quan sát, sao sánh, đối chiếu
- Thu thập thông tin
3 Thái độ:
- Yêu thích bộ môn, tích cực hoọat động thực hành
II/ CHUẨN BỊ
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Một số loại rễ biến dạng: Khoai mì, trầu không, tầm gửi, bụt mọc, tơ hồng
- Tranh phóng to hình 10.1, 10.2 SGK
2.Chuẩn bị của học sinh:
- Vật mẫu: các loại rễ biến dạng: Tầm gửi, bần, bụt mọc, trầu không
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định lớp:
Kiểm tra sĩ số học sinh:
2 Kiểm tra bài cũ
- Nêu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây?
3 Bài mới :
- GV kiểm tra:
+ Phần chuẩn bị của HS theo nhóm đã phân công
- GV yêu cầu:
+ Phân biệt được các loại biến dạng của rễ
+ Biết được chức năng của chúng
+ Các nhóm ghi chép các ý kiến trong nhóm để báo cáo
Hoạt động 1:Quan sát một số biến
dạng của rễ.
- Gv yêu cầu các nhóm báo cáo sự
chuẩn bị và đồng thời gv quan sát
- HS báo cáo, đặt mẫu vật lên để gv
kiểm tra
- Yêu cầu HS nhắc lại có mấy loại biến
dạng của rễ
1 Quan sát một số biến dạng của rễ.
Trang 4- Trả lời: Có 4 loại.
- Yêu cầu học sinh chia các mẫu vật đã
chuẩn bị thành 4 nhóm mà HS vừa trả
lời
- Hỏi: Các nhóm hãy cho biết đặc điểm
của các loại rễ đó
- HS chia các rễ biến dạng thành 4
nhóm
- Các nhóm thảo luận trả lời:
+ Rễ củ: Phình to, chứa chất dự trữ cho
cây khi ra hoa, tạo quả
+ Rễ móc: Rễ mọc từ thân, cành giúp
cây leo lên
+ Rễ thở: Rễ mọc ngược lên, lấy oxi
cung cấp cho các phần rễ dưới đất (hô
hấp)
+ Rễ giác mút: ký sinh vào cây khác
Lấy thức ăn từ cây chủ
- Nhóm bổ xung: Đúng
- GV: Gọi nhóm khác bổ xung
- GV: Nhận xét – kết luận
- HS: Nghe giảng
Hoạt động 2 Nhận biết biến dạng của
rễ.
- Yêu cầu HS nêu từng loại biến dạng
của rễ có những cây gì?
- HS: Thảo luận theo bàn trả lời
- GV: Nhận xét, chốt kiến thức
+ Rễ củ: Phình to, chứa chất dự trữ cho cây khi ra hoa, tạo quả
+ Rễ móc: Rễ mọc từ thân, cành giúp cây leo lên
+ Rễ thở: Rễ mọc ngược lên, lấy oxi cung cấp cho các phần rễ dưới đất (hô hấp)
+ Rễ giác mút: ký sinh vào cây khác Lấy thức ăn từ cây chủ
2 Nhận biết biến dạng của rễ.
+ Rễ củ: Cà rốt, sắn + Rễ móc: Trầu không
+ Rễ thở: Bụt mọc, bần
+ Rễ giác mút: Tầm gửi
4 Củng cố
- HS tự nhận xét trong nhóm công việc quan sát mẫu vật
- GV đánh giá chung buổi thực hành (về ý thức, kết quả)
- Phần cuối: Vệ sinh lớp học
5.Dặn dò
- Soạn bài tiếp theo, vẽ hình 7.4 vào vở học
- Chuẩn bị một số loại cành của cây: dâm bụt, rau má, rau đay, cỏ mần trầu, ngọn mồng tơi
- Kẻ bảng trang 45 vào vở bài tập