- Giải thích được vì sao người ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện.. - Nêu được hai cách làm tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật.. 2.Về kĩ năng: - Mắc mạch điện t
Trang 1Lớp: 9A Tiết : Ngày giảng : Sĩ số: Vắng:
Lớp: 9B Tiết : Ngày giảng : Sĩ số: Vắng:
Tiết 26
Bài 25 SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP – NAM CHÂM ĐIỆN
I Mục tiêu
1.Về kiến thức:
- Mô tả được TN về sự nhiễm từ của sắt, thép
- Giải thích được vì sao người ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện
- Nêu được hai cách làm tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật
2.Về kĩ năng:
- Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở trong mạch, sử dụng các
dụng cụ đo điện
- Vận dụng giải thích được việc các nhà máy cơ khí, luyện kim có nhiều cát bụi, vun sắt, việc sử dụng các nam châm điện để thu gom sắt, vụn sắt làm sạch môi trường ( Nội dung tích hợp môi trường )
3.Về thái độ
- Thực hiện an toàn về điện, yêu thích môn học
II.Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- 1 ống dây có khoảng 500 đến 700 vòng
- 1 la bàn hoặc 1 thanh nam châm đặt trên giá thẳng đứng
- 1 giá thí nghiệm, 1 biến trở
- 1 nguồn điện từ 3 đến 6 vôn
- 1 ampe kế
- 1 công tắc điện, 5 đoạn dây dẫn
- 1 lõi non và 1 lõi thép có thể đặt vừa trong lòng ống dây
- 1 ít đinh sắt
2 Học sinh:
- Học bài cũ và chuẩn bị trước bài 25
III Tiến trình bài dạy
1 Kiểm tra bài cũ :
- Phát biểu quy tắc nắm bàn tay phải ?
2 Bài mới
Hoạt động 1 : Nhớ lại các
kiến thức đã học về nam
châm điện
- Dòng điện gây ra lực
Trang 2- Tác dụng từ của dòng điện
được biểu hiện như thế nào ?
- Nêu cấu tạo hoạt động của
nam châm điện ?
- Trong thực tế nam châm
điện được dùng làm gì?
- Gọi HS trả lời , đánh
giá,cho điểm
- ĐVĐ : Sắt thép đều là vật
liệu từ, vậy sắt và thép
nhiễm từ có giống nhau
không ? Tại sao lõi của
nam châm điện là sắt non
mà không phải là thép ?
Hoạt động 2 : Làm thí
nghiệm về sự nhiễm từ của
sắt, thép
- Nêu mục đích TN
- Cho các nhóm bố trí tiến
hành TN
- Nhóm báo cáo kết quả
chưa đúng cho làn TN lại
Hoạt động 3 : Rút nhận xét
về sự nhiễm từ của sắt,
thép
- Nêu mục đích TN ?
- Yêu cầu HS bố trí TN như
hình 25.2 và trả lời C1
- Trả lời các câu hỏi của GV
- Quan sát hình 25.1 và đọc mục 1a
- Thảo luận nêu mục đích TN
- Tiến hành TN theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả TN
- Đọc mục 1b
- Cá nhân nêu mục đích TN
- Làm TN quan sát hiện tượng và Đại diện nhóm trả lời C1
- Cá nhân rút ra kết luận
- HS khác đọc lại kết
tác dụng lên kim nam châm đặt gần nó.Ta nói dòng điện có tác dụng từ
- Nam châm điện gồm ống dây có lõi sắt non Khi cho dòng điện chạy qua ống dây, lõi sắt bị nhiễm từ trở thành nam châm Khi ngắt dòng điện lõi sắt mất từ tính
- Nam châm điện dùng làm bộ phận của cần cẩu, rơle điện từ …
I Sự nhiễm từ của sắt, thép
1 Thí nghiệm :
+ Khi K đóng kim nam châm lệch khỏi phương ban đầu
+ Khi đặt lõi sắt hoặc thép trong lòng ống dây, đóng K góc lệch của kim nam châm lớn hơn trường hợp không có lõi sắt hoặc thép
C1: Khi ngắt dòng điện
lõi sắt non mất hết từ tính, còn lõi thép vẫn giữ được từ tính
2 Kết luận:
Trang 3- Qua hai TN ta rút ra được
kết luận gì ?
Hoạt động 4 : Tìm hiểu
nam châm điện
- Yêu cầu HS trả lời C2
- Có thể tăng lực từ của nam
châm điện bằng cách nào ?
Hoạt động 5: Vận dụng
- Yêu cầu HS trả lời C4 ;
C5 ; C6
luận SGK
- Đọc và quan sát hình 25.3 Cá nhân trả lời C2
- Cá nhân trả lời và thực hiện C3
- Cá nhân hoàn thành C4 ; C5 ; C6
II Nam châm điện C2 : Cấu tạo :Ống dây có
lõi sắt non -Các số (1000-1500) cho biết có thể sử dụng số vòng dây khác nhau 1A-22 cho biết ống dây dùng với dòng điện có
CĐ 1A, điện trở của ống dây là 22
C3 : b>a ; d > c ; e > b,d
III Vận dụng C4 :Vì kéo làm bằng
thép nên khi tiếp xúc với nam châm nó còn giữ từ tính
C5: Ngắt dòng điện C6:
- Có thể tạo nam châm
có từ tính cực mạnh
- Làm mất từ tính
- Thay đổi từ cực của nam châm
3/.Củng cố:
- GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ
- Gọi HS Đọc phần có thể em chưa biết
4/.Dặn dò :
- Làm bài tập trong sách bài tập và học thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị bài 26