giáo án mầm non

*Môn kết hợp: LQVH Chuyện: SÂU VÀ BƯỚM *Môn kết hợp: Chữ Cái Ôn các chữ cái đã học I MỤC TIÊU: 1 Mục tiêu chung : Trẻ quan sát lịch từ thứ hai đến chủ nhật, được cô hướng dẫn cách nhận

*MÔN (Trọng tâm): LQVT

Đề tài: ĐỐ BẠN BIẾT THỨ MẤY?

*Môn (kết hợp): LQVH Chuyện: SÂU VÀ BƯỚM

*Môn (kết hợp): Chữ Cái

Ôn các chữ cái đã học

I) MỤC TIÊU:

1) Mục tiêu chung :

Trẻ quan sát lịch từ thứ hai đến chủ nhật, được cô hướng dẫn cách nhận biết các ngày từ thứ hai đến chủ nhật

Chơi trò chơi “Nhà tiên tri”, “Chinh phục thời gian”, tham gia kể chuyện “Sâu và bướm”

Ôn lại các chữ cái đã học

Tất cả trẻ biết được các ngày từ thứ hai đến chủ nhật, hiểu được hôm qua, hôm nay, ngày mai Sử dụng từ “hôm qua, hôm nay, ngày mai”, đọc đúng một số chữ cái đã học, thể hiện câu chuyện “Sâu và bướm”

Qua đó trẻ biết quí trọng thời gian, có thói quen sinh hoạt đúng giờ giấc Thực hiện với mức độ chính xác 80 % trong khoảng thời gian 5 phút

2) Mục tiêu riêng:

Quân và Duy biết cách quan sát lịch các từ thứ hai đến chủ nhật, được

cô hướng dẫn cách nhận biết các ngày từ thứ hai đến chủ nhật,

Tham gia chơi trò chơi “nhà tiên tri”, “chinh phục thời gian”, tham gia

kể chuyện “sâu và bướm”, lại các chữ cái đã học

Quân và Duy biết được các ngày từ thứ bảy và chủ nhật, nói rõ các từ : “hôm qua, hôm nay, ngày mai ”, đọc theo cô một số chữ cái đã học, kể chuyện “Sâu và bướm” theo cô và bạn Qua đó Quân và Duy biết quí trọng thời gian, có thói quen sinh hoạt đúng giờ giấc Thực hiện với mức độ chính xác 55 % trong khoảng thời gian 5 phút

II) CHUẨN BỊ :

2 Bảng qui ước

3 Lịch thật cho cô và trẻ

4 Giấy cho trẻ làm lịch

6 Mũ sâu và bướm cho mỗi bé

7 Các chữ cái đã học làm bằng bittist

8 Côn trùng của tiết học trước

III) PHƯƠNG PHÁP:

9 Trực quan

10 Luyện tập

11 Trò chơi

12 Phương pháp đa trình độ

IV) TIẾN HÀNH:

và Duy

1/Mở

bài:

Hoạt

động 1 :

Ổn Định

Giới

thiệu

- Tập trung trẻ “Tíc tắc tíc tắc

đồng hồ quả lắc, luôn nhắc

chúng ta, đi học đúng giờ”

- Gợi ý trẻ chơi trò chơi “cánh

cửa thời gian”

Cho trẻ biết thời gian luôn tồn

tại nhưng chúng ta không

nhìn thấy, chúng ta đang đứng

tại đây là ngày hôm nay, phía

sau chúng ta có cánh cửa đi

về ngày hôm qua, phía trước

có cánh cửa đi về ngày mai,

bạn nào thích đi tìm ngày nào

thì đi về cánh cửa ấy

+ Có thấy ngày mai không?

+ Bao giờ mới đến ngày mai?

+ Hỏi trẻ một ngày có mấy

buổi?

+ Hỏi trẻ về ngày hôm qua

thấy gì?

* Cho trẻ biết chúng ta chỉ

thấy được những gì đang xảy

ra quanh chúng ta, chúng ta

thấy được ngày hôm qua là do

chúng ta nhớ lại, còn ngày

mai là do mình dự đoán

- Đứng xung quanh

cô và làm theo

- Chú ý lắng nghe

và tham gia trò chơi

- Trả lời tự do

- Nói theo hiểu biết

- Có 4 buổi

- Nói tự do

Lắng nghe

- Đứng gần cô và làm theo

- Lắng nghe

- Tham gia phát biểu cùng bạn

2/ Phát

triển

bài:

Hoạt

động 2

Ôn các

buổi

trong

ngày

* Chuyển tiếp: Gợi ý trẻ nhớ

lại câu chuyện kể hôm qua

+ Trong câu truyện “Sâu và

bướm” hôm qua cô kể, dế

mèn ôm đàn ra gảy vào buổi

nào?

+ Trong câu truyện khi nào

thì chú ve cất tiếng hát ?

+ Làm sao để biết một ngày

kết thúc?

(Khi ông mặt trời đi ngủ, khi

chim bay về tổ…)

+ Mình đi học vào buổi nào?

+ Mẹ nấu ăn vào lúc nào?

+ Làm sao chúng ta đi học

đúng giờ?

+ Để biết được thời gian

chúng ta cần có gì?

+ Nếu nhìn vào đồng hồ kim

giờ chỉ vào số 6 làm sao biết

đó là buổi sáng hay buổi

chiều

- Cho trẻ biết một ngày có 4

buổi: buổi sáng, buổi trưa,

buổi chiều và buổi tối

+ Hỏi Quân và Duy buổi sáng

mọi người làm gì?

+ Hỏi trẻ buổi nào thường có

nhiều muỗi?

* Chuyển tiếp:

“Đêm khuya con muỗi vo ve

cắn tay cắn đùi rồi bay đi

khoe, ơ hay! con muỗi đen

thui mới bay xuống đùi rồi

bay lên vai…úi chà úi chà úi

chà.”

Gợi ý trẻ kể lại đoạn truyện

sâu và bướm có đội mũ sâu

- Buổi tối

- 1 tiếng sau

- Trả lời theo hiểu biết

Buổi sáng

- Buổi sáng, trưa, chiều…

- Xem đồng hồ,

- Đồng hồ

- Nói theo kinh nghiệm

- Lắng nghe

- Lắng nghe bạn

- Quan sát

- Hát cùng cô và lấy mũ

Nói theo bạn

Phát biểu cùng bạn

Nói theo hiểu biết

- Quan sát

- Hát cùng

cô và lấy

mũ đội lên

Câu

chuyện:

“sâu và

bướm”

Hoạt

động 3:

Nhận

biết các

ngày

trong

tuần

và bướm

Cô cho trẻ biết là hôm nay

bướm bướm rất buồn vì

không biết ngày sinh nhật của

mình là thứ mấy

* Chuyển tiếp: Làm bướm

bay

- Gợi ý trẻ cùng tìm ra ngày

sinh nhật của bướm

+ Hỏi trẻ hôm nay là ngày thứ

mấy?

+ Để biết được ngày thứ mấy

thì chúng ta cần có gì?

* Cho trẻ đọc các thứ trong

tuần và tìm các chữ cái đã

học

* Cô cho trẻ xem bảng qui

ước của cô cho các thứ trong

ngày: thứ 2: i, thứ 3: b, a,

thứ tư: ư, thứ năm: ă, thứ

sáu: u, thứ bảy: b, chủ nhật:

â

+ Trong câu truyện sâu mập

thấy cô bé hôm trước nên nó

định chạy trốn Vậy hôm

trước của thứ tư là ngày nào?

+ Ngày mai là ngày nào?

+ Ngày nào là ngày tiếp theo

ngày thứ ba?

+ Ngày nào là ngày trước của

ngày thứ sáu?

+ Thường chúng ta được nghỉ

ở nhà vào ngày nào?

+ Còn bao nhiều ngày nữa là

đến thứ sáu? mỗi tuần chúng

ta đi học bao nhiêu ngày?

- Cô giúp Quân và Duy nói

những ngày đi học

- Cùng kể chuyện

- Hưởng ứng

- Làm bướm bay theo cô

- Thứ tư

- Cần có lịch

- Đọc và tìm chữ cái đã học

- Quan sát bảng qui ước

- Thứ ba

- Thứ năm

- Thứ tư

- Thứ năm

- Ngày thứ bảy và chủ nhật

- 2 ngày nữa, 5 ngày

Kể cùng

cô và bạn

- Hưởng ứng

-Làm Bướm bay

- Tham gia phát biểu

- Đọc theo

và bạn

- Quan sát

- Tham gia phát biểu cùng bạn

- Nói theo cô

Hoạt

động 4:

Trò chơi

1:

Nhà tiên

tri

+ Ngày đi học đầu tiên trong

tuần là ngày thứ mấy?

+ Hỏi Quân và Duy ngày nào

được nghĩ học

* Chuyển tiếp:

“Thời gian như chiếc thoi đưa

nó đi đi mãi không chờ đợi

ai”

- Cô gợi ý trẻ cùng chơi làm

nhà tiên tri

- Cho trẻ chơi: “ Nhà tiên tri”

Cách chơi: Cô cho trẻ nhận

đồ chơi trong đó có 7 tờ lịch

chỉ có thứ không có ngày và

dựa theo bảng qui ước của cô

và chọn theo yêu cầu

Lần 1: Hãy chọn một tờ lịch

mà con thích

Kiểm tra: Chọn thứ mấy? vì

sao con thích?

Lần 2:

Hãy chọn tờ lịch ngày hôm

nay?

Kiểm tra: vì sao biết đây là

tờ lịch ngày hôm nay?

Thực hành theo lời dẫn

chuyện theo nội dung câu

chuyện Sâu và bướm

Lần 3: 2 ngày trước bướm đã

đẻ trứng vậy bướm đẻ trứng

vào thứ mấy

Kiểm tra tờ lịch

Lần 4: 4 ngày sau trứng sẽ nở

thành sâu non? Vậy sâu non

ra đời vào thứ mấy?

Kiểm tra tờ lịch

Lần 5: Bướm con chui ra từ

kén trước chủ nhật 1 ngày?

vậy sinh nhật của bướm vào

- Thứ 2

- Đọc cùng cô

- Tham gia trò chơi

- Nhận đồ chơi

- Lựa chọn theo yêu cầu của cô và giải thích

- Trả lời theo hiểu biết

- Thứ hai

- Thứ sáu

- Thứ bảy

- Nói theo hiểu biết

- Đọc cùng cô

- Tham gia trò chơi

- Nhận đồ chơi

- Làm theo sự gợi ý hướng dẫn của cô

Trò chơi

2:

“Chinh

phục

thời

gian”

ngày nào?

Kiểm tra: Làm sao phân biệt

được thứ ba và thứ bảy vì cả

hai ngày đều có chữ a và chữ

b?

* Chuyển tiếp : Cất đồ chơi

Giới thiệu trò chơi “ Chinh

phục thời gian”

Cô cho trẻ chia thành 4

nhóm sẽ dùng các chữ cái

theo bảng qui ước tạo thành

các ngày trong tuần và dùng

hình ảnh côn trùng của tiết

học trước trang trí lên lịch,

thời gian là bản nhạc

* Tổ chức trẻ chơi

+ Cô tìm những bạn ngày

hôm nay

+ Cô tìm những bạn thứ hai

+ Vậy ai là chủ nhật ?

+ Hỏi Quân và Duy làm lịch

ngày nào ?

- Cô giúp Quân và Duy nói

đúng ngày lịch đã làm

* Kiểm tra và gợi ý trẻ treo

các tờ lịch

Cô tập trung trẻ và trò chuyện

với trẻ về các ngày trong

tuần:

+ 1 tuần có mấy ngày ? Đó là

những ngày nào?

+ Hôm nay là thứ mấy? ngày

mùng mấy?

Cô cho trẻ biết hôm nay là

thứ tư ngày 16.Vậy chúng ta

gắn ngày vào cho thứ tư số 1

- Thứ 7 tờ lịch có màu hồng hoặc màu cam, còn thứ

ba không có…

Cất đồ chơi

- Chia làm 4 nhóm tạo thành những tờ lịch có trang trí hình ảnh côn trùng

- Tham gia trò chơi

- Trẻ cùng kiểm tra

và trưng bày các tờ lịch lên dây

- Trẻ tập trung đến gần cô

- 7 ngày, (thứ 2, thứ

3, thứ 4, thứ 5, thứ

6, thứ 7, chủ nhật.)

- Nói tự do

- Lắng nghe và đọc theo cô

- Nói tự do

Cất đồ chơi

- Vào nhóm và làm theo gợi ý của cô

- Tham gia trò chơi

- Nói theo hiểu biết Nói theo cô

- Tham gia phát biểu

Lắng nghe

Giáo

dục

3/ Kết

thúc

hoạt

động 5

Củng cố

Thực

hiện trên

vi tính

NXTD

và 6 đọc là mười sáu, (cho cả

lớp cùng đọc)

- Vậy hôm nay là thứ tư ngày

16 tây tháng 1 có gì đặc biệt ?

- Hỏi trẻ: Hôm nay mình đã

biết được gì, đã làm được gì?

- Cho trẻ biết thời gian trôi

qua không quay trở lại vì vậy

chúng ta phải biết quí trọng

thời gian, thời gian nào làm

việc nấy không nên bỏ phí

thời gian

*Chuyển tiếp: Cho trẻ hát bài

“Cả tuần đều ngoan”

- Cho trẻ chơi với lịch đồng

hồ trong ngôi nhà không gian

và thời gian của Trudy

- Tuyên dương lớp

- Trả lời tự do

- Nói tự do

- Lắng nghe

- Hát cả bài

- Tham gia chơi

- Hưởng ứng

và đọc theo cô

- Lắng nghe

- Hát theo bạn

- Tham gia chơi

- Hưởng ứng