Đề kiểm tra Ngữ Văn 11- HKII

Chỉ ra sự lỗi thời của lí lẽ và dẫn chứng được sử dụng B.. Chỉ ra sự sai lầm, giả tạo trong sử dụng lí lẽ và dẫn chứng D.. Chỉ ra nguyên nhân cái sai trong ý kiến cần bác bỏ Câu 4.. Chỉ

Trang 1

Câu 1 Câu thơ "Non sông đã chết, sống thêm nhục" sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

Câu 2 Câu nghi vấn tu từ được sử dụng với hàm ý gì ?

A Để hỏi về điều mà người nói chưa rõ và muốn người nghe giải đáp

B Không phải để hỏi, mà nhằm những mục đích khác như khẳng định, phủ định, trách móc, bác bỏ

C Để chứng tỏ khả năng sử dụng ngôn ngữ thành thạo của người nói

D Để kéo dài thời gian chuẩn bị cho những điều sẽ nói tiếp theo

Câu 3 Xuân Diệu còn có bút danh là gì?

Câu 4 Hai câu thơ "Làm trai phải lạ ở trên đời / Há để càn khôn tự chuyển dời" mang nội dung gì?

A Phải chủ động tạo nên thời cuộc để xứng đáng với vũ trụ

B Chí làm trai gắn liền với vũ trụ

C Quan niệm mới về chí làm trai, tư thế và tầm vóc của con người trong vũ trụ

D Thái độ quyết tâm của người con trai lúc bấy giờ

Câu 5 Trước CMT8 thơ Xuân Diệu mang nội dung gì?

C Thể hiện cái "Tôi" với nhiều trạng thái khác nhau D Bắt đầu hướng đến cách mạng

Câu 6 Trong câu thơ "Hiền thánh còn đâu học cũng hoài" từ "hiền thánh" có ý nghĩa gì?

C Vừa chỉ nhân tài vừa chỉ nền nho học D Chỉ cho nhân tài

Câu 7 Bài thơ "Từ ấy" (Tố Hữu) sáng tác trong hoàn cảnh nào?

A Khi còn hoạt động ở Đoàn TNCS Huế B Khi đứng vào hàng ngũ của Đảng

Câu 8 Nội dung bài thơ "Chiều tối" (Hồ Chí Minh) mang yếu tố cổ điển ở nội dung nào?

A Nhìn cảnh mà thương nhân dân lao động B Mượn thiên nhiên để giãi bày tâm trạng

C Yêu cuộc sống-yêu con người D Yêu thiên nhiên nhưng không bi lụy

Trang 2

Câu 9 Nội dung bài thơ "Tràng giang" là gì?

A Thể hiện tâm trạng bâng khuâng về tình yêu

B Đau khổ vì hoàn cảnh nước nhà

C Bộc lộ nỗi sầu của một cái tôi cô đơn trước thiên nhiên

D Khát vọng đổi đời trước thiên nhiên u ám

Câu 10 Trong văn nghị luận, khi bác bỏ một ý kiến nào đó, ta không nên làm gì ?

A Chỉ ra nguyên nhân cái sai trong ý kiến cần bác bỏ

B Chỉ ra chỗ sai trong ý kiến cần bác bỏ

C Trích dẫn một cách trung thực đầy đủ ý kiến cần bác bỏ

D Nêu lên cách sửa sai trong ý kiến cần bác bỏ

Câu 11 Bác bỏ luận cứ là gì ?

A Chỉ ra sự lỗi thời của lí lẽ và dẫn chứng được sử dụng

B Chỉ ra sự độc đáo, mới mẻ của cách lập luận

C Chỉ ra sự sai lầm, giả tạo trong sử dụng lí lẽ và dẫn chứng

D Chỉ ra sự thiếu chính xác của việc đưa lí lẽ và dẫn chứng

Câu 12 Phong cách ngôn ngữ chính luận tồn tại dưới dạng nào ?

Trang 3

A Yêu thiên nhiên nhưng không bi lụy B Mượn thiên nhiên để giãi bày tâm trạng

C Yêu cuộc sống-yêu con người D Nhìn cảnh mà thương nhân dân lao động

A Nhân hoá, đối lập B đối lập, so sánh C ẩn dụ D Nhân hoá

A Trích dẫn một cách trung thực đầy đủ ý kiến cần bác bỏ

B Nêu lên cách sửa sai trong ý kiến cần bác bỏ

C Chỉ ra chỗ sai trong ý kiến cần bác bỏ

D Chỉ ra nguyên nhân cái sai trong ý kiến cần bác bỏ

C Chỉ tồn tại ở dạng viết D Dạng ngôn ngữ đa nghĩa, giàu hình tượng

A Chỉ ra sự sai lầm, giả tạo trong sử dụng lí lẽ và dẫn chứng

B Chỉ ra sự thiếu chính xác của việc đưa lí lẽ và dẫn chứng

C Chỉ ra sự lỗi thời của lí lẽ và dẫn chứng được sử dụng

D Chỉ ra sự độc đáo, mới mẻ của cách lập luận

A Để kéo dài thời gian chuẩn bị cho những điều sẽ nói tiếp theo

B Để chứng tỏ khả năng sử dụng ngôn ngữ thành thạo của người nói

C Để hỏi về điều mà người nói chưa rõ và muốn người nghe giải đáp

D Không phải để hỏi, mà nhằm những mục đích khác như khẳng định, phủ định, trách móc, bác bỏ

A Chí làm trai gắn liền với vũ trụ

B Thái độ quyết tâm của người con trai lúc bấy giờ

C Phải chủ động tạo nên thời cuộc để xứng đáng với vũ trụ

D Quan niệm mới về chí làm trai, tư thế và tầm vóc của con người trong vũ trụ

Trang 4

A Bắt đầu hướng đến cách mạng B Yêu đời, yêu cuộc sống cuồng nhiệt

C Hoài nghi chán nản D Thể hiện cái "Tôi" với nhiều trạng thái khác nhau

A Khi còn hoạt động ở Đoàn TNCS Huế B Khi hoạt động cách mạng

A Vừa chỉ nhân tài vừa chỉ nền nho học B Chỉ nền Nho học

A Đau khổ vì hoàn cảnh nước nhà

B Khát vọng đổi đời trước thiên nhiên u ám

C Thể hiện tâm trạng bâng khuâng về tình yêu

D Bộc lộ nỗi sầu của một cái tôi cô đơn trước thiên nhiên

Trang 5

A Khi đứng vào hàng ngũ của Đảng B Khi hoạt động cách mạng

A Để kéo dài thời gian chuẩn bị cho những điều sẽ nói tiếp theo

B Để chứng tỏ khả năng sử dụng ngôn ngữ thành thạo của người nói

A Yêu đời, yêu cuộc sống cuồng nhiệt B Thể hiện cái "Tôi" với nhiều trạng thái khác nhau

A Chí làm trai gắn liền với vũ trụ

D Quan niệm mới về chí làm trai, tư thế và tầm vóc của con người trong vũ trụ

A Chỉ ra nguyên nhân cái sai trong ý kiến cần bác bỏ

B Trích dẫn một cách trung thực đầy đủ ý kiến cần bác bỏ

D Nêu lên cách sửa sai trong ý kiến cần bác bỏ

Trang 6

A Nhân hoá B đối lập, so sánh C Nhân hoá, đối lập D ẩn dụ

B Chỉ ra sự lỗi thời của lí lẽ và dẫn chứng được sử dụng

C Chỉ ra sự thiếu chính xác của việc đưa lí lẽ và dẫn chứng

D Chỉ ra sự độc đáo, mới mẻ của cách lập luận

A Bộc lộ nỗi sầu của một cái tôi cô đơn trước thiên nhiên

B Đau khổ vì hoàn cảnh nước nhà

C Khát vọng đổi đời trước thiên nhiên u ám

D Thể hiện tâm trạng bâng khuâng về tình yêu

A Mượn thiên nhiên để giãi bày tâm trạng B Nhìn cảnh mà thương nhân dân lao động

C Yêu thiên nhiên nhưng không bi lụy D Yêu cuộc sống-yêu con người

Trang 7

A Khi còn hoạt động ở Đoàn TNCS Huế B Khi lên chiến hào

C Khi đứng vào hàng ngũ của Đảng D Khi hoạt động cách mạng

A Yêu đời, yêu cuộc sống cuồng nhiệt B Thể hiện cái "Tôi" với nhiều trạng thái khác nhau

C Bắt đầu hướng đến cách mạng D Hoài nghi chán nản

A Quan niệm mới về chí làm trai, tư thế và tầm vóc của con người trong vũ trụ

D Chí làm trai gắn liền với vũ trụ

A Để chứng tỏ khả năng sử dụng ngôn ngữ thành thạo của người nói

B Để kéo dài thời gian chuẩn bị cho những điều sẽ nói tiếp theo

A Nêu lên cách sửa sai trong ý kiến cần bác bỏ

B Chỉ ra nguyên nhân cái sai trong ý kiến cần bác bỏ

D Trích dẫn một cách trung thực đầy đủ ý kiến cần bác bỏ

A Nhận thấy hiền thánh không còn giá trị B Vừa chỉ nhân tài vừa chỉ nền nho học

C Dạng ngôn ngữ đa nghĩa, giàu hình tượng D Chỉ tồn tại ở dạng viết

Trang 8

A Nhân hoá, đối lập B Nhân hoá C đối lập, so sánh D ẩn dụ

A Nhìn cảnh mà thương nhân dân lao động B Yêu cuộc sống-yêu con người

C Yêu thiên nhiên nhưng không bi lụy D Mượn thiên nhiên để giãi bày tâm trạng

B Chỉ ra sự lỗi thời của lí lẽ và dẫn chứng được sử dụng

C Chỉ ra sự độc đáo, mới mẻ của cách lập luận

D Chỉ ra sự thiếu chính xác của việc đưa lí lẽ và dẫn chứng

A Khát vọng đổi đời trước thiên nhiên u ám

B Thể hiện tâm trạng bâng khuâng về tình yêu

C Bộc lộ nỗi sầu của một cái tôi cô đơn trước thiên nhiên

D Đau khổ vì hoàn cảnh nước nhà

Trang 9

II Phần tự luận (75 phút)– 7 điểm

Câu 1 : (2 điểm) Với một đoạn văn ngắn, hãy viết về ý nghĩa của hai từ “nắng hạ” trong bài thơ Từ ấy của

Tố Hữu

Câu 2 ; (5 điểm) Phân tích bài thơ Chiều tối (Mộ) trong tập Nhật kí trong tù của Hồ Chí Minh :

Chim mỏi về rừng tim chốn ngủ Chòm mây trôi nhẹ giữa tầng không

Cô em xóm núi xay ngô tối Xay hết, lò than đã rực hồng

II Phần tự luận (75 phút)– 7 điểm

Câu 1 : (2 điểm) Với một đoạn văn ngắn, hãy viết về ý nghĩa của hai từ “nắng hạ” trong bài thơ Từ ấy của

Tố Hữu

Câu 2 ; (5 điểm) Phân tích bài thơ Chiều tối (Mộ) trong tập Nhật kí trong tù của Hồ Chí Minh :

Chim mỏi về rừng tim chốn ngủ Chòm mây trôi nhẹ giữa tầng không

Cô em xóm núi xay ngô tối Xay hết, lò than đã rực hồng

Trang 10

Sở GD-ĐT Tỉnh Đồng Tháp HƯỚNG DẪN CHẤM

Trường THPT Tháp Mười Mơn : NGỮ VĂN 11PB-CTNC

HỌC KÌ II / 2007-2008

I Phần trắc nghiệm – 3 điểm

Ðáp án mã đề: 1

01 A- - = - 04 B- - - ~ 07 B- / - - 10 D;

-02 B- / - - 05 C - - - 08 B; - - - 11 C =

-03 B- - - ~ 06 A- - = - 09 C- - - ~ 12 A /

-Ðáp án mã đề: 2

01 B- - = - 04 A- - - ~ 07 A- / - - 10 B

-02 A- / - - 05 A; - - - 08 D; - - - 11 C =

-03 B- - - ~ 06 D- - = - 09 D- - - ~ 12 D /

01 C- - = - 04 D- - - ~ 07 D- / - - 10 A;

-02 C- / - - 05 B; - - - 08 A; - - - 11 A =

-03 A- - - ~ 06 A- - = - 09 C- - - ~ 12 A /

01 C- - = - 04 D- - - ~ 07 B- / - - 10 A;

-02 B- / - - 05 A; - - - 08 A; - - - 11 C =

-03 D- - - ~ 06 C- - = - 09 D- - - ~ 12 B /

-II Phần tự luận

Câu 1 : Yêu cầu học sinh trình bày:

- Đặt bài thơ trong hoàn cảnh sáng tác của nó để hiểu một cách chính xác ý nghĩa của hai từ nắng hạ trong câu thơ mở đầu bài Từ ấy của Tố Hữu :

+ nghĩa đen : nắng mùa hạ, một thứ ánh nắng chói chang, rực rỡ (0,5đ)

+ nghĩa bóng : ánh sáng chiếu soi từ mặt trời chân lí, tức lí tưởng của Đảng (0,5đ)

+ Biện pháp ẩn dụ có tác dụng diễn tả một cách có hình tượng và đầy đủ ý nghĩa Qua đó thể hiện niềm vui sướng của tác giả khi được đứng vào hàng ngũ của Đảng (0,5đ)

- Bằng một đoạn văn ngắn (tối đa 2 mặt giấy), văn viết trôi chảy, diễn đạt tốt, ít mắc lỗi chính tả (0,5đ)

Trang 11

mình nơi đất khách quê nguời, lại trải qua một ngày bị áp giải cực nhọc trên đờng đi “Ngoại cảnh cũng là tâm cảnh”

3 Hai câu thơ sau:

Là bức tranh sinh hoạt sống động, ấm nóng tình nguời Hình ảnh nguời thiếu nữ và không khí lao

động mang sắc thái hiện đại, đời thuờng Bút pháp gợi tả vụựi hình ảnh “lô dĩ hồng” (lò than rực hồng) để diễn tả trời tối

nhiên, tấm lòng nhân ái và nghị lực Hồ Chí Minh Cũng phải thấy đây là bài thơ tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật thơ Hồ Chí Minh: vừa cổ điển vừa hiện đại Luôn nhìn sự vật trong sự vận động theo chiều huớng tích cực.

BIấU ĐIỂM :

+ 5 điểm :Đỏp ứng tốt cỏc yờu cầu trờn, Văn viết tốt cú cảm xỳc riờng, coự sai soựt khoõng ủaựng keồ

+ 4-3 điểm : Bài cơ bản thể hiện được cỏc yờu cầu trờn,văn viết khaự toỏt

+ 1-2 điểm : Bài làm cú ý nhưng chưa sõu ,văn viết chưa tốt

+ 0 điểm: Lạc đề ,giấy trắng

Tiêu đề	Đề Kiểm Tra Ngữ Văn 11- HKII
Trường học	Trường THPT Tháp Mười
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Đề kiểm tra
Năm xuất bản	2007-2008
Thành phố	Đồng Tháp

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	126 KB