Ôn tập Ngữ Văn 6 (Tiếng Việt)

C, Hiện tợng chuyển nghĩa của từ Khi mới xuất hiện, từ thờng chỉ đợc dùng với một nghĩa nhất định.Sau đó trong quá trình sử dụng, để gọi tên những đối tợng mói xuất hiện trong... C, Cụm

Tiếng Việt 6

Từ và cấu tạo từ của Tiếng Việt

1, Thế nào là từ ?

Từ là một yếu tố của ngôn ngữ (tiếng Việt) có hai đặc điểm rất cơ bản là: + Có nghĩa

+ Đợc dùng độc lập để tạo câu

* Từ có một hoặc nhiều tiếng

2, Đặc điểm cấu tạo của từ Tiếng Việt.

- Đơn vị cấu tạo nên từ trong Tiếng Việt là tiếng (âm tiết)

- Các kiểu cấu tạo từ:

- Có hai loại lớn: từ đơn và từ phức

+ Từ đơn: là những từ chỉ có một âm tiết

+ Từ phức: có hai loại nhỏ: từ ghép và từ láy.

 Từ ghép: gồm hai loại là từ ghép chính phụ và ghép đẳng lập.

 Từ láy là những từ có quan hệ láy âm

3, Khái niệm Từ m ợn

A, Thế nào là từ mợn ?

- là những từ của một ngôn ngữ khác mà tiếng Việt cha có từ thích hợp để biểu thị nên đợc nhập vào từ tiếng Việt và dùng theo quy tắc của Tiêng Việt Tiếng Việt có thể vay mợn từ nhiều nguồn ngôn ngữ khác nhau: Pháp Nga -Anh – Nhật…đặc biệt là tiếng Trung (tức ngôn ngữ Hán – Việt)

B, Cách viêt từ mợn.

- Đối với những từ đợc Viêth hóa hoàn toàn thì viết đơn thuần nh Tiếng Việt: mít tinh, xà phòng, xô viết, nhông xích…

- Với nhũng từ cha Việt hóa hoàn toàn thì khi viết nên ding dấu gạch ngang: ra-đi-ô; in-tơ-nét, ma-két-ting…

4, Nghĩa của từ

A, Nghĩa của từ là gì ?

- Từ bao gồm 2 phần: hình thức và nội dung

+ Phần hình thức: đợc thể hiện thành chữ khi viết, thành tiếng khi đọc

+ Phần nội dung đợc thể hiện thành nghĩa của từ Nghĩa của từ là nội dung

mà từ biểu thị Nội dung đó có thể là sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ Khi ta nhìn một chữ, hoặc nghe một tiếng mà ta hiểu đựoc chứ đó, tiếng đó biểu thị cái gì là ta đã hiểu đợc nghĩa đó

B, Cách giải thích nghĩa của từ

- Có thể giải thích nghĩa của từ theo nhiều cách khác nhau Có hai cách

th-ờng thấy :

+ Giải thích bằng cách trình bày khái niệm mà từ biểu hiện

+ Giải thích bằng việc đa ra những từ đồng nghĩa hgoặc trái nghĩa với từ cần phải giải thích

Cả hai cách đều cần các em phải chịu khó xem từ điển, học cách giải thích của từ điển và không ngừng trau rồi vốn từ vựng

5, Từ nhiều nghĩa và hiện t ợng chuyển nghĩa của từ

A, Thế nào là từ nhiều nghĩa:

- Là từ có hai nghĩa hiểu trở nên

B, Nghĩa gốc và nghĩa chuyển

- Trong từ nhiều nghĩa, nghĩa xuất hiện đầu tiên đợc gọi là nghĩa gốc Trong từ điển nghĩa gốc bao giờ cũng đợc đánh số 1

- Nghĩa chuyển đợc hình thành trên cơ sở nghĩa gốc, đợc suy ra từ nghĩa gốc

C, Hiện tợng chuyển nghĩa của từ

Khi mới xuất hiện, từ thờng chỉ đợc dùng với một nghĩa nhất định.Sau đó trong quá trình sử dụng, để gọi tên những đối tợng mói xuất hiện trong

đời sống, ngời ta thêm nghĩa mới cho từ vào từ sẵn có Lúc đó ta có hiện tợng chuyển nghĩa

6, Lỗi dùng từ và cách chữa

A, Mặt nội dung và hình thức của từ

- không có từ nào có nội dung mà không có hình thức Nội dung của từ hay còn gọi là nghĩa, không thể nghe đợc, nhìn đợc mà chỉ có thể cảm nhận Nhng mặt hình thức của từ lại có thể nghe đợc (âm thanh), nhìn đợc (chữ viết)

- Vì vậy hiểu đợc một từ nào đó là cần hiểu đợc cả hai mặt hình thức âm thanh, chữ viết lẫn nội dung ngữ nghĩa của từ Nếu chỉ nghe đợc âm, nhìn

đợc chữ mà không hiểu âm đó, chữ đó biểu thị đối tợng nào thì cha gọi là hiểu nghĩa của từ và cha thể dùng từ đó để tạo câu Muốn sử dụng đợc từ,

ta cần phải nắm chắc đợc hình thức âm thanh, hình thức chữ viết lẫn nghĩa của nó

B, Một số lỗi dùng từ:

* Lặp từ: là việc dùng từ trùng lặp, gây cảm giác nặng nề, nhàm chán

Cần phân biệt lặp từ với phép lặp

Từ loại:

1, Danh từ và cum danh từ

A, Danh từ là những từ biểu đạt sựvật tồn tại trong thực tế khách quan Danh

từ bao gồm tất cả những từ chỉ ngời, sự vật, hiện tợng, khái niệm…

- Danh từ có khả năng kết hợp với những từ chỉ số lợng đứng trớc

VD: ba con trâu; sáu yến gạo…

- Về chức năng cú pháp, danh từ có thể đảm nhiệm những chức vụ cú pháp khác nhau, chủ yếu là chủ ngữ và bổ ngữ

B, Danh từ chỉ sự vật có hai loại: Danh từ chung và danh từ riêng

+ Danh từ chung: là danh từ dùng làm tên gọi chung cho một loại sự vật

nào đó

+ Danh từ riêng: là danh từ dùng làm tên riêng của một ngời, một vật,

một địa phơng, một cơ quan tổ chức nào đó Danh từ riêng thờng đợc viết hoa

C, Cụm danh từ:

+ Còn đợc gọi là ngữ danh từ, nhóm danh từ, danh ngữ, là một tập hợp từ

do danh từ với một số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành (từ ngữ phụ thuộc gọi là phụ ngữ).

+ So với danh từ, cụm danh từ có ý nghĩa cụ thể hơn, chi tiết hơn và có

cấu tạo phức tạp hơn Cụm danh từ đảm nhiệm các chức vụ ngữ pháp

giống nh danh từ (đợc dùng làm chủ ngữ và bổ ngữ)

+ trong cụm danh từ quan hệ giữa danh từ trung tâm với các phụ ngữ

đứng trớc hoặc đứng sau danh từ trung tâm ấy là quan hệ chính phụ.

VD: học sinh (danh từ)  tất cả học sinh lớp 6A (cụ danh từ)

+ cấu tạo của cụm danh từ:

Cụm danh từ có thể cấu tạo đầy đủ hoặc không đầy đủ

Dạng cấu tạo đầy đủ

Dạng cấu tạo không đầy đủ

Chú ý:

+ Phần trung tâm còn đợc gọi là: chính tố, danh từ trung tâm, danh từ

chính…

+ Phụ ngữ trớc còn đợc gọi là: phụ tố trớc, định ngữ trớc….

+ Phụ ngữ sau còn đợc gọi là: phụ tố sau, định ngữ sau…

2,Số từ và l ợng từ

A, Số từ: là từ chỉ số lợng chính xác, đợc đặt trớc danh từ để đếm hoặc nêu số lợng sự vật.

Ngoài ra số từ còn dùng để chỉ số thứ tự hoặc số hiệu sự vật Với nghĩa

này, số từ thờng đặt sau danh từ

Ba tầng Sáu lớp Tám tháng

2000 năm

Tầng ba Lớp sáu Tháng Tám Năm 2000

* Cần phân biệt số từ với danh từ biểu thị đơn vị do một tập hợp số lợng

sự vật tạo thành Đó là các từ: đôi, cặp, bộ, tá, chục, trăm, nghìn, vạn…

B, Lợng từ: là những từ chỉ lợng ít hay nhiều của sự vật Lợng từ có thể

chia làm hai loại:

+ Lợng từ chỉ ý nghĩa toàn thể, gồm các từ: cả, tất cả, tất thảy, cả thảy,

toàn thể, toàn bộ…

+ Lợng từ chỉ ý nghĩa tập hợp hay phân phối, gồm các từ: những, các,

mọi, mỗi, từng,…

3,Chỉ từ: là những từ để trỏ vào sự vật, nhằm xác định vị trí của sự vật trong thời gian hoặc không gian Sự định vị này thờng lấy vị trí của ngời

nói và thời điểm nói làm gốc

* Xét ví dụ: + đêm nay: định về thời gian

+ lúc nãy: định về thời gian

+ hồi ấy, dạo nọ, hôm kia…

+ quyển sách ấy, quyển sách này, quyển sách kia => định vị

về không gian, sự vật.

4, Động từ và cụm động từ

- Động từ là từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật.

VD: ăn, uống, chạy, nhảy, cời, đứng, ngồi…

+ Động từ có thể đặt sau các từ: đã, đang, sẽ, hãy, đừng, chớ…

+ Động từ có thể trực tiếp làm vị ngữ : VD: Họ sống và chiến đấu

- Có hai loại động từ là:

- Loại động từ không đứng một mình, thờng có động từ khác đứng sau.

VD: toan, dám, định, muốn, quyết, có thể…

- Loại động từ có thể đứng một mình.

VD: đi, chạy, đứng ngồi, buồn, vui, ghét…

B, Cụm động từ.

- Cụm động từ là một tập hợp từ, gồm động từ chính và một số từ ngữ

phụ thuộc đứng trớc, đứng sau động từ chính ấy.

+ Các từ ngữ phụ thuộc đứng trớc (phụ ngữ ở phần trớc) gồm các loại:

các từ chỉ thời gian (đã, đang, sẽ…); chỉ mệnh lệnh (hãy, đừng, chớ…); chỉ sự phủ định (không, cha, chẳng…); chỉ sự đồng nhất, tiếp diễn

(cũng, vẫn, cứ, còn…) Các từ ngữ này có tác dụng bổ sung ý nghĩa cho

động từ chính

+ Các từ ngữ phụ thuộc đứng sau (phụ ngữ ở phần sau) cũng gồm nhiều

loại nhỏ, có tác dụng bổ sung ý nghĩa về đối tợng, thời gian, nơi chốn, mục đích, nguyên nhân, phơng tiện, cách thức hành động…

=> Nh vậy, một tập hợp từ gồm ba phần: phụ ngữ trớc + động từ + phụ

ngữ sau, chính là cụm động từ trong tiếng Việt Mô hình đầy đủ của

cụm từ là:

Phụ ngữ trớc Động từ chính Phụ ngữ sau

đã, từng,

vẫn, còn,

đang

Chiến đấu học

đọc

Dũng cảm, ở chiến trờng trên lớp

báo, ở th viện

- Cụm động từ còn đợc gọi là: ngữ động từ, động ngữ, nhóm động từ…

11, Tính từ và cụm tính từ

A, Tính từ: là từ chỉ đặc điểm tính chất của sự vật, của hoạt động, trạng thái Ví dụ: xanh, đỏ, cao, thấp, can đảm, nhút nhát…

- Tính từ giống động từ ở chỗ: có thể trực tiếp làm vị ngữ, có thể kết hợp với

các từ: đã, đang, sẽ, không, cha, chẳng…

Tính từ khác với động từ ở chỗ: có thể kết hợp với các từ: rất, hơi; không kết hợp với các từ: hãy, đừng, chớ…

- Có hai loại tính từ đáng chú ý:

+Tính từ chỉ tính chất tơng đối (có thể kết hợp đợc với các từ: rất, hơi, lắm, quá…Ví dụ: rất đẹp, hơi đẹp, đẹp lắm, đẹp quá…)

+ Tính từ chỉ tính chất tuyệt đối (không kết hợp đợc với các từ: rất, hơi, lắm, quá…Ví dụ: đỏ au, trắng xoá, xanh ngắt, tròn xoe…)

Loại tính từ này còn đợc gọi là tính từ tuyệt đối hoặc tính từ không đánh giá

đợc về mức độ

B, Cụm tính từ: là một tập hợp từ, gồm tính từ chính và một số từ ngữ phụ thuộc đứng trớc, đứng sau tính từ chính ấy.

- Các từ ngữ phụ thuộc đứng trớc (phụ ngữ ở phần trớc) gồm các loại: các từ chỉ mức độ (rất, hơi, khí); chỉ sự phủ định (không, cha, chẳng…) Còn các

từ ngữ phụ thuộc đứng sau (phụ ngữ ở phần sau) cũng gồm nhiều loại nhỏ, có tác dụng bổ sung ý nghĩa về vị trí, sự so sánh, về mức độ,…

- Mô hình đầy đủ của cụm tính từ là:

Phụ ngữ trớc Tính từ chính Phụ ngữ sau

rất

- Cụm tính từ còn đợc gọi là: ngữ tính từ, tính ngữ, nhóm tính từ…

(Hết kì I)

Tiếng Việt 6

(Kì II)

Một số biện pháp tu từ

1, Phó từ

A, Phó từ là những từ chuyên đi kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ Những từ thờng gặp là: rất, đã, đang, sẽ, cũng, vẫn,

còn, không, chẳng, đừng, chớ…

B, Phó từ gồm hai loại lớn:

+ Phó từ đứng trớc động, tính từ thờng bổ sung về ý nghĩa quan hệ thời

gian; mức độ; sự tiếp diến tơng tự; sự phủ định sự cầu khiến VD: không, chẳng, hay, chớ, đừng, rất…

+ Phó từ đứng sau động từ, tính từ; thờng bổ sung ý nghĩa về mức độ;

khả năng; kết quả và hớng VD: lắm, quá, ra, lại, đợc…

2, So sánh

A, So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét

tơng đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn

VD: Trẻ em nh búp trên cành

Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan

B, Mô hình cấu tạo đầy đủ của một phép so sánh gồm:

Vế A (sự vật đợc so

sánh)

Phơng diện so sánh

Từ so sánh Vế B (sự vật

dùng để so sánh)

Mồ hôi

Những hạt ma bé

nhỏ, mềm mại

Mặt trời

thánh that rơi xuống biển

nh

mà nh nh

ma ruộng cày nhảy nhót hòn lửa…vv

C, Nhng trong thực tế, mô hình cấu tạo nói trên có thể biến đổi ít nhiều Cụ

thể thờng là các từ ngữ chỉ phơng diện so sánh và chỉ ý so sánh bị lợc bớt VD: Tròng Sơn: chí lớn ông cha

Cửu Long: lòng mẹ bao la sóng trào

Vế A (sự vật đợc

so sánh) Phơng diện so sánh Từ so sánh Vế B (sự vật dùng để so sánh

chí lớn ông cha

* Và đôi khi vế B có thể đảo ngợc lên trớc vế A cùng với từ so sánh.

VD: Nh một thằng điên, tên cớp hung hãn lao cả xe vào cảnh sát

D, Trong so sánh có hai loại: so sánh ngang bằng và so sánh không ngang bằng

VD: Những ngôi sao thức ngoài kia

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con  kiểu so sánh không ngang bằng

Đêm nay con ngủ giấc tròn

Mẹ (nh) là ngọn gió của con suốt đời  kiểu so sánh ngang bằng.

3, Nhân hoá

A, Nhân hoá là gọi hay tả sự vật bằng những từ ngữ vốn đợc dùng để gọi

hoặc tả con ngời là cho sự vật (cây cối, loài vật, đồ vật…) trở nên gần gũi với con ngời, biểu thị đợc những suy nghĩ, tình cảm của con ngời

VD: Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng

Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ

(Viếng lăng Bác -Viễn Phơng) Gió theo lối gió mây đờng mây

Dòng nớc buồn thiu hoa bắp lay

(Đây thôn Vĩ Giạ - Hàn Mặc Tử)

B, Có ba kiểu nhân hoá thờng gặp là:

* Dùng những từ vốn gọi ngời để gọi vật

VD: Từ đó lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân mật

sống với nhau, mỗi ngời một việc, không ai tị ai cả

* Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của con ngời để chỉ hoạt

động, tính chất của sự vật.

VD: cụm từ: không ai tị ai cả ở ví dụ trên.

* Trò truyện xng hô với vật nh đối với ngời.

VD: Trâu ơi, ta bảo trâu này Núi cao chi lắm núi ơi

Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta Núi che mặt trời chẳng thấy ngời…

4, ẩn dụ

A, ẩn dụ là gọi tên sự vật hiện tợng này bằng tên sự vật hiện tợng khác

khi giữa chúng có quan hệ tơng đồng, tức chúng giống nhau về một

ph-ơng diện nào đó, nhằm làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn

VD: Thuyền về có nhớ bến trăng Dới trăng quyên đã gọi hè

Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền ….lửa lựu lập loè đơm bông.

 Thuyền = chàng (so sánh ngầm) = di động (Phú Xuân…)

 Bến = thiếp, cô gái = cố định

 lửa lựu lập loè = cảnh sắc mùa hè sinh động = tín hiệu mùa hè

B, Có hai kiểu ẩn dụ là: ẩn dụ hình tợng và ẩn dụ chuyển đổi cảm giác.

Ví dụ 1: Thác bao nhiêu thác cũng qua

Thênh thênh là chiếc thuyền ta trên đời.

 Hình ảnh ẩn dụ “thác, thuyền” thể hiện hoành tráng hình ảnh ngời chiến sĩ giải phóng  ẩn dụ hình tợng

Ví dụ 2: “Vứt đi những thứ văn nghệ ngòn ngọt, bày ra sự phè phỡn thoả

thuê hay cay đắng chất độc của bệnh tật, quanh quẩn vài tình cảm gầy gò

của cá nhân co rúm lại.”

(Nguyễn Đình Thi – Nhận đờng)

 hình ảnh: “ văn nghệ ngòn ngọt, sự phè phỡn thoả thuê, tình cảm gầy gò” thể hiện một cách sống động  ẩn dụ chuyển đổi cảm giác

5, Hoán dụ

A, Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tợng, khái niệm bằng tên sự vật, hiện

t-ợng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt

Ví dụ : Đầu xanh có tội tình gì  chỉ tuổi trẻ, tuổi thơ

Má hồng đến quá nửa thì cha thôi  Chỉ ngời con gái trẻ đẹp, mĩ nhân.

(Nguyễn Du – Truyện Kiều)

B, Có ba kiểu hoán dụ thờng gặp là:

* Lấy một bộ phận để gọi toàn thể:

Ví dụ : + Một cây Toán xuất; Một chân bóng cừ khôi; Một tay cờ thợng hạng…v.v hoặc: “Bàn tay ta làm nên tất cả Có sức ngời sỏi đá cũng…”

* Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật

Ví dụ : Ngày Huế đổ máu  Đổ máu là dấu hiệu để chỉ hiện tợng chiến

tranh (cuộc kháng chiến)

* Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tợng:

Ví dụ:Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông  thôn Đoài, thôn Đông là chỉ Cau thôn Đoài nhớ trầu không thôn nào ngời thôn Đoài, thôn Đông (hàm ý ngời ở thôn Đoài, thôn Đông)

* So sánh ẩn dụ và hoán dụ:

Giống nhau Lấy tên sự vật, hiện tợng này để gọi tên sự vật,

hiện tợng khác có nét tơng đồng với nó

Khác nhau - Giữa hai sự vật, hiện

ợng có mối quan hệ

t-ơng đồng, tức giống nhau về phơng diện nào

đó

- Cơ sở của ẩn dụ là dựa trên sự liên tởng giống nhau của hai đối tợng bằng so sánh ngầm

- Thờng chuyển trờng nghĩa

- Giữa hai sự vật, hiện t-ợng có mối quan hệ tiếp cận, tức đi đôi, gần gũi với nhau

- Cơ sở của hoán dụ là dựa trên sự liên tởng kề cận của hai đối tợng mà không so sánh

- Không chuyển trờng nghĩa

Giản yếu về câu trong Tiếng Việt

1, Các thành phần chính của câu

A, Thành phần chính của câu là những thành phần bắt buộc phải có mặt để

câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt đợc một ý trọn vẹn Thành phần không bắt buộc có mặt đợc gọi là thành phần phụ

Ví dụ: Không lâu sau, đức vua qua đời

Trạng ngữ CN VN

Không bắt buộc Bắt buộc có mặt

B, Chủ ngữ là thành phần chính của câu nêu tên sự vật hiện tợng có hành

động, đặc điểm, trạng thái,…đợc miêu tả ở vị ngữ Chủ ngữ thờng trả lời cho

các câu hỏi Ai ?, con gì, cái gì ?

* Chủ ngữ thờng là danh từ, đại từ, hoặc cụm danh từ Đôi khi cả tính từ,

cụm tính từ, động từ, cụm động từ cũng có khả năng làm chủ ngữ

Ví dụ: Xét VD ở dới đây, chú ý các từ, cụm từ: Tôi, Chợ Rồng, Cây tre…

Ví dụ: Lão nhà giàu ngu ngốc ngồi khóc

CN: cụm danh từ

C, Vị ngữ là thành phần chính của câu có khả năng kết hợp với các phó từ chỉ quan hệ thời gian và trả lời cho các câu hỏi làm gì ?, Nh thế nào ?, hoặc

là gì ?

Vị ngữ thờng là động từ hoặc cụm động từ, tính từ hoặc cụm tính từ, danh từ

hoặc cụm danh từ

Ví dụ 1: Một buổi chiều, tôi ra đứng đầu làng xem hoàng hôn xuống VN1: cụm đ.từ VN2: cụm đ.từ

Ví dụ 2: Chợ Rồng nằm sát bên quốc lộ 183, ồn ào, đông vui, tấp nập

VN 1: cụm đ.từ VN2 VN3 VN4

(đều là tính từ)

Ví dụ 3: Cây tre là ng ời bạn thân của nông dân Việt Nam

VN: cụm danh từ

2, Câu trần thuật đơn

A, Câu trần thuật đơn là loại câu do một cụm C-V tạo thành dùng để

giới thiệu hoặc kể về một sự vật, sự việc hay để nêu một ý kiến

Ví dụ: * Tôi viết th cho anh Long

CN V ngữ

* Trên sông, những chiếc thuyền dài, mũi cao, đuôi cong nhô ra

CN VN Câu dới đây không phải câu trần thuật đơn:

Ví dụ: * Bỗng anh thấy một ông lão đầu tóc bạc phơ, da dẻ hồng hào,

CN CN khoan thai chống gậy đến hỏi anh rằng …

VN

B, Câu trần thuật đơn có từ là thờng kết hợp với danh từ hoặc cụm danh

từ Ngoài ra cũng sau từ là cũng có thể là tính từ, cụm tính từ, động từ, cụm động từ

Ví dụ: * Hạnh phúc là đấu tranh.

* Tình yêu là tranh đấu

* Vẽ nh thế là đẹp.

3, Chữa lỗi về câu thiếu chủ ngữ hoặc vị ngữ

A, Câu thiếu chủ ngữ

Ví dụ: *Trong Truyện Kiều đã miêu tả một bức tranh hiện thực xã hội cũ VN

 Sửa: Trong Truyện Kiều, Nguyễn Du đã miêu tả một bức tranh ……

CN VN

* Qua truyện Tây Du Ký cho thấy một thế giới huyền thoại

VN

 Sửa: Truyện Tây Du Ký đã cho thấy một thế giới …

CN VN

B, Câu thiếu vị ngữ

Ví dụ: * Những học sinh đ ợc tr ờng khen th ởng cuối năm về thành tích Cụm danh từ

xuất sắc trong học tập và lao động Họ hứa với các thầy cô giáo sẽ gắng

đạt thành tích cao hơn nữa

 Những học sinh đ ợc tr ờng khen th ởng là những ng ời đạt thành

CN VN

tích xuất sắc trong học tập và lao động

*Hình ảnh Ju - Mông mặc áo giáp sắt, cầm cung thần xông thẳng CN

vào quân thù

 Hình ảnh Ju – Mông … là một biểu t ợng của lòng quả cảm

CN VN

C, Câu thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ

Ví dụ: * Mỗi khi buồn

 Sửa: Mỗi khi buồn, tôi lại tìm đến Mai

* Bằng tất cả tình thơng và trách nhiệm, chỉ trong vòng ba ngày

 Sửa: Bằng tất….ba ngày, các bác sĩ đã cứu sống cháu bé