giáo án thể dục lớp 3 tuần 1

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện.. - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên

Trang 1

kể và lời của nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé Kể lại được từng đoạn cúacâu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Mạnh dạn, tự nhiên

II.

Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyệnđọc: " Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp chịu tội”

III Các hoạt động dạy học :

HĐ1 Phần mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của

sách giáo khoa Tiếng Việt 3

HĐ2 Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

trong sách giáo khoa minh họa chủ điểm

“Măng non“ (trang 3)

- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“

* Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là

câu chuyện về sự thông minh tài trí đáng

khâm phục của một bạn nhỏ

HĐ3 Luyện dọc:

- Giáo viên đọc toàn bài

(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi

- Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin,

- Lớp quan sát tranh qua hai bức tranh

- Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽvừa quan sát

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viênđọc mẫu

Trang 2

Nhà vua: oai nghiêm)

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc,

nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và

đọc đoạn văn với giọng thích hợp, nếu học

sinh đọc chưa đúng Kết hợp giúp học sinh

hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong

từng đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng

thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm

đọc đúng

HĐ4 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội

dung bài

- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?

- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh

của nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ

lệnh của mình là vô lí ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu

cầu điều gì ?

- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến

hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân

vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ :

bình tĩnh Xin sữa Bật cười Mâm cỗ )

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong

bài (một hoặc hai lượt )

- Học sinh dựa vào chú giải sách giáokhoa để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm,

từng cặp học sinh tập đọc

(em này đọc ,em khác nghe góp ý)

* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí

(bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải

thừa nhận: Lệnh của ngài cũng vô lí

Trang 3

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời

nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

HĐ5 Luyện đọc lại:

- Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong

bài

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân

và nhóm đọc hay nhất

) Kể chuyện :

HĐ1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ

quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và

tập kể lại từng đoạn của câu chuyện

HĐ2.Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh

- Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh

kể còn lúng túng

HĐ3 Củng cố dặn dò:

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ?

Vì sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai

bàn tay em “

- Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (người dẫn

chuyện , cậu bé, vua)

- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm

vụ của tiết học

- Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minhhọa của 3 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện

- Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh

và kể 3 đoạn của câu chuyện

- Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn

- Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé

- Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thôngminh

- Học bài và xem trước bài mới

Toán ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ

Trang 4

- SGK.

III Các hoạt động dạy học :

HĐ1 Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng

như sách giáo khoa

- Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết

quả

- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên

- Mở sách giáo khoa và vở bài tập đểluyện tập

- 1em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợpvào chỗ chấm

- Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thờitheo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tậpcủa mình

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- Hai học sinh lên bảng thực hiện a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽđược dãy số thích hợp :

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ

310 đến 319)b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393, 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400xuống 319 )

- Hai học sinh nhận xét bài bạn

- Một học sinh lên bảng thực hiện điềndấu thích hợp vào chỗ chấm :

Trang 5

Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn

-Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn

nhất có trong các số và giải thích vì sao lại

Đồ dùng dạy học : Bức tranh trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học:

HĐ1 : Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

- Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường

- Học sinh thực hiện hít vào thật sâu vàthở ra hết sức

- Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừathực hiện : Khi ta hít thở bình thường thì

Trang 6

sâu và thở ra hết sức

- Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở

ra bình thường và khi hít thở sâu ?

- Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu

* Giáo viên kết luận như sách giáokhoa

HĐ2 : Làm việc theo cặp:

- Làm việc với sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa

quan sát hình 2 trang 5

- Mời hai học sinh lên người hỏi người trả

lời

- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các

bộ phận của cơ quan hô hấp ?

- Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí

trên hình 2 trang 5 ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói:

- Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

- Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì?

- Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi

của không khí khi ta hít vào và thở ra ?

- Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì

chức năng của từng bộ phận của cơ quan

- Tránh không để dị vật như thức ăn, nước

lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặnngược lại khi hít vào thật sâu thì phổiphồng lên để nhận nhiều không khí…

- Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạtđộng tốt hơn

- Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi đáptheo câu hỏi gợi ý của giáo viên

- Chẳng hạn :

- Bạn A hỏi : - Hãy chỉ và nêu tên các bộphận của hệ hô hấp ?

- Bạn B chỉ vào hình 2 trang 5 để trả lời

và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời

- Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫnkhí, hai lá phổi có chức năng trao đổi khí

- Từng cặp học sinh bước lên trước lớphỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B-Cơ quan hô hấp gồm có các bộ phận nào?

- Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản ,khí quản và hai lá phổi

- Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời

- Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xétcặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời haychính xác …

- Học sinh về nhà áp dụng những điều đã

Trang 7

uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết

cỏch phũng và chữa trị khi bị vật làm tắc

đường thở

- Xem trước bài mới

học vào cuộc sống hàng ngày

- Học sinh về nhà học thuộc bài và xemtrước bài : “Nờn thở như thế nào”

- Địa điểm: Sân bãi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi ”

III Các hoạt động dạy-học:

- Những nội dung tập luyện đã đợc rèn luyện ở các

lớp dới cần đợc tiếp tục củng cố và hoàn thiện -

Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh luyện tập

- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

* Ôn lại một số động tác đội hình đội ngũ đã học ở

- HS giậm chân tại chỗ, vỗ tay theonhịp và hát, đồng thời tập bài TDphát triển chung của lớp 2

- HS chú ý lắng nghe GV phổ biến

- HS sửa lại trang phục, để gọn quần

áo, giày dép vào nơi quy định

- HS tham gia chơi trò chơi

- HS thực hành ôn lại một số độngtác theo yêu cầu của GV

Trang 8

- Cho HS ®i thêng theo nhÞp vµ h¸t.

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.Bảng con, SGK.

Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi

bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

bảng sửa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm

của học sinh

Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài

- Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyệntập

- 2 học sinh nêu miệng về cách điền sốthích hợp vào chỗ chấm

- Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + 4 = 124 …

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con đồngthời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trongtập của mình

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Hai học sinh lên bảng thực hiện Đặt tínhrồi tính :

352 732 418 395+416 -511 + 201 - 44

768 221 619 351

- Học sinh nhận xét bài bạn

Trang 9

trong sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu

cầu đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học

tập (về toán ít hơn)

- Gọi một học sinh lên bảng giải

Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm

cách giải bài toán

-Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

- Hiểu ND:Hai bàn ay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu

- Học thuộc lòng bài thơ

II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết những khổ thơ cần

hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng

II Các hoạt động dạy học:

HĐ1 Luyện đọc:

Trang 10

- Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng ,

tình cảm )

HĐ2.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ

- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới

trong từng khổ thơ

Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ”

- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

HĐ3.Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh rất

đúng và đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?

- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

HĐ4.Học thuộc lòng bài thơ:

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ

thơ rồi cả bài tại lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó

giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ cái đầu lại …

- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ

bằng cách thi đọc tiếp sức

- Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ

thắng

- Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ

theo hình thức hái hoa

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọcmẫu

- Đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ

- Nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướngdẫn của giáo viên HS đọc chú giảisách giáo khoa

má cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp bé

…chải tóc, khi bé học hai bàn tay

….như nở trên giấy ,…với bạn

- Học sinh tự do nêu ý kiến của mình

…nêu được ý thích về khổ thơ mìnhthích

- Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cảbài thơ theo hướng dẫn của giáoviên

- Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hìnhthức trò chơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cảbài thơ

Trang 11

- Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọc thuộc

lòng cả bài thơ

HĐ5 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và xem

trước bài mới

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn hoặc tổđọc đúng, hay

- 3 HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài

“Đơn xin vào đội ”

Chính tả:(Tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH

I.Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ trong bài

- Củng cố cách trình bày một đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫnnhư : l/n ; an / ang

- Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng

II.Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập III Các hoạt động dạy học:

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn này được chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép này có mấùy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu

câu viết như thế nào ?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách

viết vào bảng con một vài tiếng khó ( nhỏ

, bảo, cổ, xẻ ) miền Nam

- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai

- Lớp lắng nghe giáo viên

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đoạn này được chép trong bài “Cậu béthông minh“

-…Viết giữa trang vở

- Đoạn văn có 3câu

- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm

- Cuối câu 2 có dấu hai chấm… Chữ đầucâu phải viết hoa

+ Thực hành viết các từ khó vào bảng con

Trang 12

HĐ3 Học sinh chép bài vào vở

- Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên

theo dõi uốn nắn

HĐ4.Chấm chữa bài :

Giáo viên chấm từ 3 đến 5 bài của học

sinh rồi nhận xét

HĐ4.Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2

-Yêu cầu học sinh làm theo dãy

Dãy 1 :làm bài tập 2a

Dãy 2 : làm bài tập2b

-Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét

Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu …

- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng

-Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ

-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên

- Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm

+ Học sinh quan sát bài tập trên bảngkhông cần kẻ bảng vào vở

- Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă

-Vài em nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài :

- Nghe viết : “Chơi chuyền “

Trang 13

- Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình về giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn.

- Tự giác, cẩn thận

II Đồ dùng dạy học : - Hình tam giác (4 hình )

Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

yêu cầu tìm x và ghi bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

bảng làm

- Gọi hai học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm

của học sinh

Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài

trong sách giáo khoa

- Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề

bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở

- Gọi 1HS bảng giải

Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm

cách giải bài toán

- Mở SGK

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- 3 HS lên bảng thực hiện mỗi em một cột

- Chẳng hạn : 324 645 +405 - 302

x – 125 = 344 x + 125 = 266

x = 344 + 125 x = 266 – 125

x = 469 x = 141

- 2HS nhận xét bài bạn

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- 1 em đọc đề bài sách giáo khoa

Trang 14

- Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình

Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Âm nhạc

GV SOẠN GIẢNG

II.Đồ dùng dạy học :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong bài

tập 2, tranh minh họa nội dung bài

III Cac hoạt động dạy học:

HĐ1.Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1

- Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu

- Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng

thơ?

- Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dưới

những từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ ?

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

đúng: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh

- 2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập chỉ ra các từ ngữchỉ sự vật có trong dòng thơ 1

- Cả lớp làm bài vào vở

- HS lên bảng chữa bài

- Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài trongtập

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	264,5 KB