3-bo-tieu-chuan-dgcl-dh-26-6

Tiêu chuẩn và tiêu chí  Tiêu chuẩn đánh giá CLGD là mức độ yêu cầu và điều kiện mà CSGD phải đáp ứng để được công nhận đạt tiêu chuẩn CLGD; được xây dựng cho từng cấp học các lĩnh vực 

GIỚI THIỆU

BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ

CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC

Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục

ĐT: 0904488299 Email: lmphong@moet.edu.vn

CÁC NỘI DUNG CHÍNH

1. Những vấn đề chung

2 Một số tiêu chí có thay đổi

3 Sử dụng bộ tiêu chuẩn

I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

 Do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành theo QĐ 65/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01/11/2007 và được sửa đổi, bổ sung theo TT số

37/2012/TT-BGDĐT ngày 30/10/2012

 Đã được hợp nhất tại văn bản hợp nhất số 06/VBHN-BGDĐT ngày 04/3/2014 của Bộ GDĐT

I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

1 Các văn bản QPPL liên quan

 Luật Giáo dục 2005, Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật Giáo dục 2009;

 Luật Giáo dục ĐH (có hiệu lực từ 01/01/2013);

 Quy định về quy trình và chu kỳ KĐCLGD trường ĐH, CĐ và TCCN (TT số 62/2012/ TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 của BT Bộ GDĐT- sửa QĐ 76/2007/QĐ-BGDĐT)

3 Căn cứ xây dựng bộ tiêu chuẩn

3 Căn cứ xây dựng bộ tiêu chuẩn

 Luật Giáo dục (2005, 2009) + Luật Giáo dục ĐH; Nghị định 75/2006/NĐ-CP + Nghị định 31/2011/NĐ-CP;

 Điều lệ nhà trường + văn bản liên quan;

 Chiến lược phát triển GD 2001- 2010,

2010 – 2020;

 Tình hình và xu thế phát triển GD của VN

và thế giới

I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

4 Những tham khảo trong khi xây dựng

 Kinh nghiệm về KĐCLGD của một số nước trên thế giới

 Bộ 10 tiêu chuẩn 53 tiêu chí (ban hành

theo QĐ 38/2004/QĐ-BGDĐT)

 Ý kiến của các chuyên gia về KĐCLGD

trong nước và nước ngoài

 Ý kiến của các CSGD; đặc biệt là của các trường

 …

I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

5 Tiêu chuẩn và tiêu chí

 Tiêu chuẩn đánh giá CLGD là mức độ yêu cầu và điều kiện mà CSGD phải đáp ứng

để được công nhận đạt tiêu chuẩn CLGD; được xây dựng cho từng cấp học (các lĩnh vực)

 Mỗi tiêu chuẩn có một số tiêu chí Tiêu chí đánh giá CLGD là mức độ yêu cầu và điều kiện cần đạt được ở một khía cạnh cụ thể của mỗi tiêu chuẩn

I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

6 Nguyên tắc xây dựng tiêu chí

 Phù hợp với mục tiêu theo quy định tại Luật giáo dục, Luật giáo dục ĐH Các văn bản QPPL khác liên quan (Luật, Chính sách, Điều lệ, Quy chế, Quy định, ).

 Một số tiêu chí định hướng tương lai (Nghiên cứu KH, Hợp tác quốc tế, ).

 Phù hợp với thực tiễn và khả thi.

 Các tiêu chí bao quát toàn diện về các điều kiện đảm bảo CLGD (Đầu vào); các hoạt động giáo dục (Quá trình) và kết quả giáo dục (Đầu ra) của nhà trường.

thông thường thuộc

chuyên ngành được đào

 Đào tạo trình độ ĐH để SV có kiến thức chuyên môn toàn diện, nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên -

xã hội, có kỹ năng thực hành cơ bản, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và giải quyết những vấn

đề thuộc ngành được đào tạo

I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

8 Bộ Tiêu chuẩn KĐ trường ĐH Việt Nam

Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng và mục tiêu của trường ĐH (2) Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý (7)

Tiêu chuẩn 3: Chương trình đào tạo (6)

Tiêu chuẩn 4: Hoạt động đào tạo (7)

Tiêu chuẩn 5: Đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và

nhân viên (8)

Tiêu chuẩn 6: Người học (9)

Tiêu chuẩn 7: NCKH, ứng dụng, phát triển và chuyển

giao công nghệ (7)

Tiêu chuẩn 8: Hoạt động HTQT (3)

Tiêu chuẩn 9: Thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở

vật chất khác (9)

Tiêu chuẩn 10:Tài chính và quản lý tài chính (3)

I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

Chuẩn mực KĐ của Hiệp hội các trường

ĐH-CĐ khu vực New England –USA

1. Mục đích và nhiệm vụ của trường

2. Lập kế hoạch và đánh giá

3. Tổ chức và quản lý

4. Chương trình ĐT và hoạt động giảng dạy

5. Đội ngũ cán bộ giảng dạy

26 tiêu chí kiểm định của GDĐH Thái Lan

9. Đảm bảo và nâng cao chất lượng (2)

Nguồn: Uỷ ban Giáo dục ĐH Thái Lan

I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

II MỘT SỐ TIÊU CHÍ CÓ THAY ĐỔI

So với QĐ 65/2007, TT 37/2012 có bổ sung chỉnh sửa:

1.Ở tất cả các tiêu chuẩn và tiêu chí có liên quan: sửa các cụm từ “chương trình giáo dục” thành “chương trình đào tạo”

2.Sửa chi tiết 02 tiêu chí (2.1 và 3.1)

(Để phù hợp với Luật giáo dục đại học 2012)

II MỘT SỐ TIÊU CHÍ CÓ THAY ĐỔI

được thực hiện theo quy định của Điều lệ

tổ chức và hoạt động của nhà trường

(QĐ 65/2007 chưa đề cập các quy định khác)

II MỘT SỐ TIÊU CHÍ CÓ THAY ĐỔI

Tiêu chí 3.1 CTĐT của trường ĐH được xây dựng theo các quy định hiện hành do Bộ

các trường ĐH có uy tín trong nước hoặc trên thế giới; có sự tham gia của các nhà

quản lý, đại diện của các tổ chức xã hội - nghề nghiệp, nhà tuyển dụng lao động và người đã tốt nghiệp

(QĐ 65/2007 yêu cầu theo chương trình khung, chưa đề cập các nhà khoa học chuyên môn)

1 Những vấn đề chung

a) CSGD dựa vào các tiêu chuẩn để điều chỉnh, chuẩn hóa các hoạt động, triển khai tự đánh giá:

đánh giá đạt khi 100% yêu cầu của nội hàm tiêu chí đều đạt và có đủ minh chứng.

đến thời điểm đánh giá.

b) Điều kiện để được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng: CSGD có từ 80% trở lên số tiêu chí đạt; mỗi tiêu chuẩn có ít nhất 01 tiêu chí đạt.

III SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHUẨN

Chương trình đào tạo

b) Phân tích tiêu chí:

-Nội hàm của tiêu chí có mấy yêu cầu?

-Nội dung của từng yêu cầu là gì?

luận Phải chép đúng đề; đọc thật kỹ, hiểu → Phải chép đúng đề; đọc thật kỹ, hiểu

đề, mới làm đúng yêu cầu của đề; không bỏ sót yêu cầu hay viết ra ngoài yêu cầu của

tiêu chí (nên copy từ các file VBHN 06 hoặc

CV 527/KTKĐCLGD-KĐĐH)

III SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHUẨN

c) Viết phiếu đánh giá tiêu chí:

- - Coi như một đề cương để viết báo cáo tiêu chí

- - Cần phân tích đầy đủ các yêu cầu của nội hàm tiêu chí, đưa đầy đủ các minh chứng vào phần mô

tả Tuyệt đối không đưa minh chứng vào các phần khác (điểm mạnh, tồn tại, kế hoạch hành động, tự đánh giá)

- - Nếu chưa đạt thì chỉ rõ được bao nhiêu % và nêu

lý do

d) Viết báo cáo tiêu chí:

- - Dựa vào phiếu đánh giá để viết.

- - Hội đồng tự đánh giá cần lưu ý khi đề ra kế

hoạch hành động; Quyết định tiêu chí đạt hoặc

chưa đạt so với mục tiêu của CSGD đã đề ra.

III SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHUẨN

đ) Các thuật ngữ mang tính định tính:

- - Có:

- - Định kỳ:

- - Đáp ứng: có thể phải điều tra

- - Theo quy định: tìm các quy định liên quan.

III SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHUẨN

e) Cách sử dụng CV 527/KTKĐCLGD-KĐĐH

* Đối với từng tiêu chí:

-- Từ khóa: Lưu ý không thể thiếu khi mô tả

từng trường, có thể tìm các minh chứng khác…

phục vụ cho việc mô tả, đánh giá điểm mạnh, tồn tại…

dung việc của đoàn ĐGN

ĐGN

* Ví dụ Tiêu chí 1.2.

III SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHUẨN

TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!