chuong-iii-mdnguyen-ly-gd

Giáo dục nhà trường gắn với gia đình và xã hội./... Từ những hình ảnh sau hãy cho biết giáo dục trong nhà trường có đặc điểm như thế nào?... Cha mẹ gia đình là người thầy, là trường học

CHƯƠNG III MỤC ĐÍCH, NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC

VÀ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN

Nội dung chính

2 Nội dung nguyên lý giáo dục

2.1 Học đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn2.2 Giáo dục gắn với lao động sản xuất

2.3 Giáo dục nhà trường gắn với gia đình và xã

hội./

GD giữa nhàtrường, gia đình

hệ giữa gia đình, nhà trường,

GĐ, XH

Tình huống (video)dẫn vào bài.mp4

Sự gắn kết GD giũa NT với gia đình và các tổ chức XH ở đâu?

GV

Phụ huynh

Từ những hình ảnh sau hãy cho biết giáo dục trong nhà trường có đặc điểm như thế nào?

Chưa đáp ứng được điều kiện

GD về thời gian, vật chất, tinh thần, GD đôi khi còn máy móc

Hạn chế

Từ những hình ảnh sau hãy cho biết giáo dục trong gia đình có đặc điểm như thế nào?

Cha mẹ (gia đình) là người thầy,

là trường học đầu tiên của trẻ

GD bằng tình thương trong gia đình vừa là khó khăn + thuận lợi

Quan hệ gia đình là quan hệ huyết thống, cha mẹ là người gần gũi và hiểu rõ tâm sinh lý trẻ gia đình GD

con trẻ bằng tình thương

Điểm mạnh

Phụ huynh HS có trình độ văn hóa không đồng đều Mỗi GĐ có phương pháp GD khác nhau

Hạn chế

Con của

mẹ là nhất

Phương pháp, nội dung, môi trường, quan điểm GD trong mỗi GĐ là khác nhau

Từ những hình ảnh trên cho biết tổ chức xã hội

có đặc điểm giáo dục như thế nào?

gũi và hiểu tâm lý HS

Môi trường đa dạng, giúp HS thâm nhập và trải nghiệm thực

tế, gắn kết giữa học và hành

Điểm mạnh

Phương pháp, kế hoạch giáo dục thiếu tính chuyên nghiệp, trình

độ GD chưa đồng đều

Hạn chế

Thảo luận cặp đôi (2 phút)

An đang là HS lớp 2 trường tiểu học vùng cao Một lần trên đường đi học về, An nhặt được một chiếc ví Mở ví

ra xem ra xem, An giật mình vì thấy một số tiền rất lớn, nhớ lời cô giáo dạy “nhặt được của rơi phải trả người đánh mất.” An liền đem đến chỗ các chú CA nhờ tìm

người bị mất Việc làm của An đã được cô giáo khen và nhà trường tuyên dương An rất phấn khởi về khoe với

mẹ, nghe con trai kể, mẹ An cau có: “ Sao con khờ thế, nhà mình còn đang chạy ăn từng bữa…nhiều tiền thế chắc của người giàu, cứ lấy tạm một ít về mẹ mua thịt

và áo mới cho, đưa trả hết cho họ làm gì… ” Không

được mẹ khen lại bị trách, An tiu ngỉu bỏ ra sân.

Hỏi : - Cách GD của mẹ An đúng hay sai? Tại sao?

- Nếu giáo dục chỉ từ một phía nhà trường (hoặc gia đình) thì sẽ dẫn đến điều gì?

2.3.3 Mối quan hệ giữa gia đình, nhà

Giáo dục thiếu tính khoa học và

không có hiệu quả

Quá trình GD sẽ lệch hướng, thiếu tính khoa học và PP GD phù hợp

2.3.3 Mối quan hệ giữa gia đình, nhà

trường, xã hội

Kết luận:GD trong nhà trường dù tốt đến mấy nhưng thiếu GD trong gia đình và ngoài XH thì kết quả vẫn không hoàn toàn

Thảo luận (2 phút)

2.3.4 Biện pháp gắn GD nhà trường, gia đình

và xã hội

a Về phía nhà trường Nhà trường cần phải làm

gì để tránh hiện tượng

“ Trống đánh xuôi, kèn thổi ngược” trong việc gắn kết giáo dục giữa gia

đình và XH ?

Giúp PH nắm vững nội dung

GD và thực hiện các hoạt động lao động

b Về phía gia đình và các tổ chức xã hội

Clip Thành công của một nhà trường trong công tác gắn kết các lực lượng GD với nhau video

2.2.3.4 Biện pháp gắn GD nhà trường, gia đình

và xã hội

Quan sát video clip sau và rút

ra biện pháp cần thiết trong công tác giáo dục gắn kết giữa nhà trường, gia đình và các

tổ chức XH?

Đề xuất những biện pháp GD giúp nhà trường

thực hiện tốt hoạt động GD.

Nhà máy,

xí nghiệp Công

đoàn Các ban

cựu CBB

Đoàn TN

Hội phụ nữ

- Nhà trường luôn giữ vai trò

chủ đạo trong quá trình

gắn kết giáo dục với gia

đình và các tổ chức XH./

2.3.4 Biện pháp gắn GD nhà trường, gia đình

và xã hội

Bµi tËp v n d ng ậ ụ Quan sát video clip:(VTC14).mp4

- Clip trên đề cập đến nội dung nguyên lý giáo dục nào?

- Dựa vào kiến thức đã học để đưa

ra những biện pháp phù hợp trong công tác GD ?