1-Ước Mơ Xanh .Tiếng nói của tuổi trẻ trờng THPT Số 1 Quảng Trạch .Số 2/02/2007 2-Ước Mơ Xanh.Tiếng nói của tuổi trẻ trờng THPT Số 1 Quảng Trạch.Số 2/02/2007 Đại hội đoàn TNCS Hồ chí min
Trang 1Hết học kì 1- học sinh yếu kém tăng mạnh
(VietNamNet) - Kết thúc học kỳ 1 của năm học vận động "hai không", tại nhiều địa phương
trong cả nước, tỷ lệ HS yếu kém tăng mạnh, có nơi tăng tới 2 - 3 lần Một nh qu à qu ản lý giáo dục cho hay, đến giờ, giáo viên đã chấm được
b i c à qu ủa HS, thay vì chấm b i do chính giáo viên gi à qu ải “Chúng tôi vui khi tỷ lệ HS giỏi giảm v trung bình, kém t à qu ăng, vì chúng tôi đang tập trung chống bệnh th nh tích trong GD à qu Điều n y khi à qu ến GV, cha mẹ HS không bị sức ép, còn HS sẽ hiểu mình cần phải phấn đấu tốt hơn”,
Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Thiện Nhân nói với các nh t i tr à qu à qu ợ, đối tác quốc tế giáo dục tại phiên đối thoại thường niên diễn ra tại H N à qu ội
Giỏm đốc Sở GD-ĐT Quảng Ninh Đỗ Văn Thuấn cũng đồng tỡnh, kết quả đỏnh giỏ của địa phương đó sỏt thực hơn Học kỳ vừa qua, tỷ lệ
HS trung bỡnh ở cỏc mụn thấp nhất là 20%, cao nhất là 80%
Phú Giỏm đốc Sở GD-ĐT Phỳ Thọ Nguyễn Văn Thư thỡ nhận xột, nhận thức của người dõn đó cú chuyển biến, đặc biệt là việc đảm bảo sĩ
số ở trường chuyờn của tỉnh; xếp loại của cỏc trường tiểu học trước đõy khỏ 70%, giỏi 30%, đến nay, trung bỡnh 59%, kộm 4% và giỏi chỉ cũn 8%
Kết thỳc học kỳ I, tỷ lệ HS yếu kộm ở Nghệ An là 52,91%, trong đú, cấp tiểu học tăng 15%, THCS tăng 17,4% và THPT tăng 20,87%
Theo ụng Lờ Tiến Hưng, Giỏm đốc Sở GD-ĐT Nghệ An, kết quả kiểm tra đó được đỏnh giỏ thực chất hơn nờn con số này gấp 3 lần so với cựng kỳ năm trước
Ở thị xó Cửa Lũ, năm trước tỷ lệ HS giỏi là 5,6%, năm nay là 3,1%, đặc biệt, tỷ lệ HS yếu cao gấp 3 lần so với cựng kỳ năm trước
Trường THPT Diễn Chõu 5, Nghệ An dự bỏo, kết quả tốt nghiệp năm nay của trường sẽ đạt khụng quỏ 80%, so với trước đõy là khoảng 98%
Ở Hà qu Tõy, trường Trung học phổ thụng (THPT) chuyờn Nguyễn Huệ - trường trọng điểm của tỉnh, nhiều năm liền khụng cú
HS yếu, nhưng học kỳ I năm học nà quy đó cú 4 HS xếp loại yếu.
Trường THPT Thường Tớn cú số HS giỏi giảm gần 50%, HS xếp học lực yếu tăng gần 10% so với năm học trước Cỏ biệt, trường THPT Trần Hưng Đạo - thị xó Hà qu Đụng, số HS giỏi và qu khỏ giảm tới hơn 50%, HS yếu tăng hơn 10% và qu cú thờm 2% HS xếp loại học lực kộm
Qua chuyến khảo sỏt tại cỏc địa phương ở Nghệ An vào cuối thỏng 1/2007, ụng Lờ Quỏn Tần, Vụ trưởng Vụ Giỏo dục phổ thụng, Bộ
GD-ĐT nhận xột: Tinh thần, động cơ và thỏi độ học tập của HS đó tốt hơn.
Khụng thể từ 90% giảm ngay xuống 60%
Với kết quả thực chất, tỷ lệ HS yếu kộm tăng và ngược lại, tỷ lệ khỏ giỏi giảm đỏng kể Tuy nhiờn, giải phỏp đưa ra để giải quyết thực tế này cũng cú nhiều hướng khỏc nhau
Bà Lờ Thị Nghĩa, Hiệu trưởng Trường THPT Lờ Xoay, Vĩnh Phỳc cho biết: Kết quả kiểm tra học kỳ cú thấp hơn so với trước nhưng vẫn phải làm và làm từ từ Vỡ “nếu giảm kộm quỏ thỡ cũng khú ăn núi với bà con”, bà Nghĩa tõm sự Do đú, một mặt thực hiện “ba khụng” (thờm chống lối dạy đọc - chộp), trường Lờ Xoay đang tớch cực chuyển đổi phương phỏp giảng dạy để nõng dần chất lượng như: tạo điều kiện cho giỏo viờn về thời gian, trang thiết bị để tham khảo sỏch và tự bồi dưỡng, đồng thời yờu cầu bắt buộc đối với giỏo viờn trẻ (khoảng 50%) là phải soạn bài bằng giỏo ỏn điện tử.
ông Lờ Thu, Giỏm đốc Sở GD-ĐT Vĩnh Phỳc phõn trần: tỷ lệ tốt nghiệp hàng năm của HS đạt trờn 90%, bõy giờ kết quả được đỏnh giỏ đỳng hơn nhưng cũng khụng vỡ thế mà cú thể giảm từ 90% xuống ngay 60%, mà phải giảm dần dần đến sỏt với chất lượng “Vỡ Sở cũng bị ỏp lực của địa phương khỏ lớn”, ụng Thu bày tỏ.
ễng Thu cho biết thờm, ngay từ đầu năm học 2006-2007, cỏc trường ở Vĩnh Phỳc đó phổ biến đến HS và phụ huynh HS về tinh thần của năm học, là “chỳng ta sẽ làm nghiệm tỳc, đảm bảo chất lượng và chắc chắn sẽ xảy ra những đột biến về số lượng HS yếu kộm để họ chuẩn bị tõm thế, khụng bị hẫng hụt khi đỏnh giỏ đỳng” ễng Thu nhấn mạnh: “Vỡ núi “Hai khụng” và làm chất lượng phải giải quyết được 2 vấn đề cơ bản là chất lượng thực và ổn định xó hội”
Giỏo viờn đó được chấm bài của học sinh
Sau 5 thỏng triển khai cuộc vận động “hai khụng”, mà nhiều nơi đó nõng lờn thành “ba khụng” như Trường THPT Lờ Xoay ở trờn, chất lượng dạy và học đó từng bước đi vào thực chất
Theo đỏnh giỏ của ụng Nguyễn Xuõn Trường, Phú Giỏm đốc Sở GD-ĐT Vĩnh Phỳc, nhận thức của cỏn bộ quản lý và giỏo viờn đó cú thay đổi Vỡ khụng đỏnh giỏ thực nờn người dạy tốt cũng như người dạy kộm, mất động lực phấn đấu và thi đua
Một nhà quản lý giỏo dục (xin được phộp giấu tờn) tõm sự: thực ra từ lõu, giỏo viờn đó muốn được thi thật, được chấm chớnh bài làm của
HS Trước đõy, vỡ nhiều lý do như: bệnh thành tớch, nguyện vọng nhõn dõn, xó hội, cỏc cấp lónh đạo… nờn nhiều khi giỏo viờn lại phải chấm bài do chớnh giỏo viờn giải; mặc dự biết như vậy nhưng khụng cú bằng chứng cụ thể nờn cũng đành chịu
"Mừng với số liệu thực, nhưng khụng phải để kết quả muốn thế nào thỡ thế, ụng Nguyễn Xuõn Trường, Phú Giỏm đốc Sở GD-ĐT Vĩnh Phỳc bày tỏ Theo ụng, đỏnh giỏ đỳng là qu để tạo sự cụng bằng, tạo động lực cho phỏt triển, cũn cốt lừi là qu phải xõy để chống, "tức là qu phải tập trung và quo dạy tốt, nõng chất lượng lờn: kộm lờn yếu, yếu lờn trung bỡnh và qu phải là qum song song
Cũn theo ụng Hưng, Nghệ An sẽ tổ chức rà soỏt lại HS yếu kộm, phõn loại đỳng đối tượng và tỡm ra giải phỏp cụ th ể để cỏc trường cú hướng bồi dưỡng; Đồng thời, bỏo cỏo với lónh đạo địa phương, phụ huynh để thống nhất hướng giải quyết và cú hướng chỉ đạo.
Ông Trường tõm sự thờm, nếu làm đỳng, làm thực chất thỡ dự kết quả thế nào nhõn dõn cũng ủng hộ, tuy nhiờn, vẫn cũn một bộ phận, kể
cả cỏn bộ quản lý, giỏo viờn, phụ huynh HS cũn chưa nhận thức đầy đủ, nhưng đú là thiểu số.
“Ước Mơ Xanh” trân trọng cảm
ơn thầy Trần Vui- Tổ Toán đã
cung cấp những thông tin từ mạng rất bổ ích cho ĐVTN
1-Ước Mơ Xanh Tiếng nói của tuổi trẻ trờng THPT Số 1 Quảng Trạch Số 2/02/2007
2-Ước Mơ Xanh.Tiếng nói của tuổi trẻ trờng THPT Số 1 Quảng Trạch.Số 2/02/2007
Đại hội đoàn TNCS Hồ chí minh Huyện quảng trạch thành công tốt đẹp
Căn cứ điều lệ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, thực hiện sự chỉ đạo của Ban Bí th Trung ơng Đảng, Ban Thờng vụ Trung ơng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
và Ban Thờng vụ Tỉnh uỷ về việc tổ chức đại hội
Đoàn TNCS Hồ Chí Minh các cấp; đợc sự nhất trí của BTV Tỉnh đoàn, BTV Huyện uỷ, từ ngày 24 đến ngày 25 tháng 01 năm 2007, Đại hội Đoàn TNCS
Hồ Chí Minh huyện Quảng Trạch lần thứ XVII, nhiệm kì 2007 – 2012 đã đợc tổ chức trong không khí long trọng và phấn khởi của tuổi trẻ toàn huyện.
Đại hội vinh dự đón tiếp Bà mẹ Việt Nam anh hùng; đồng chí Ngô Xuân C - Tỉnh uỷ viên- Bí
th Huyện uỷ - Chủ tịch HĐND huyện và các đồng chí trong Thờng vụ Huyện uỷ; đồng chí Nguyễn Công Huấn - Uỷ viên BCH TW Đoàn - Bí th Tỉnh
đoàn và các đồng chí trong BTV Tỉnh đoàn; các
đồng chí bí th và phó bí th các huyện, thành đoàn Tham gia Đại hội có 195 đại biểu thay mặt cho hơn 12.000 đoàn viên trong toàn huyện Đoàn trờng THPT Số 1 Quảng Trạch có 07 đại biểu tham gia.
Sau khi viếng tợng đài các anh hùng liệt sĩ,
Đại hội đã chính thức khai mạc với hai phiên làm việc khẩn trơng, nghiêm túc, trách nhiệm Đại hội
đã hoàn thành tất cả các nội dung đề ra: thông qua Báo cáo chính trị đánh giá hoạt động trong nhiệm kì
2002 – 2007; thảo luận và thông qua phơng hớng hoạt động trong nhiệm kì 2007 – 2012 với những chỉ tiêu cụ thể; Đại hội đã bầu 27 đồng chí vào BCH Huyện đoàn nhiệm kì 2007 – 2012, BTV có 9
đồng chí và bầu 27 đồng chí đại biểu dự Đại hội
Đoàn toàn tỉnh lần thứ XIII.
Đại hội Đoàn TNCS Hồ Chí Minh huyện Quảng Trạch lần thứ XVII, nhiệm kì 2007 – 2012
là đại hội của đoàn kết, trí tuệ, sáng tạo và phát triển.
27- Hoàng Thị Thanh Trờng
Đêm văn nghệ chào mừng thành công Đại hội
Trang 23-¦íc M¬ Xanh TiÕng nãi cña tuæi trÎ trêng THPT Sè 1 Qu¶ng Tr¹ch Sè 2/02/2007
T©m sù tuæi
Trang 3nhiên con thuyền bị lật, cả bốnngời đều bị rơi xuống nớc Theocác bạn, ngoài ngời hớng dẫnviên ra thì ai trong số ba cô gáicòn lại sẽ đợc cứu sống?
Tôi nghĩ có nhiều bạn
sẽ nói: cô gái đẹp! Cũng cónhiều bạn sẽ nói: cô gái khôn!
Và còn nhiều bạn hay đọctruyện cổ tích thì sẽ nói: cô gáixấu! Còn tôi thì nghĩ rằng cô gáithoát chết sẽ là cô gái biết bơi!
ời hớng dẫn viên kia chìm thì
bạn cũng chìm theo Bạn là cô
gái khôn ngoan thậm chí là hơi
ranh mãnh nhng đến lúc đòihỏi kĩ năng bơi thì cái ranhmãnh kia cũng chẵng thểgiúp bạn nổi lên mặt nớc
Bên cạnh những
ng-ời sợ hãi mùa thi, vẫn cònnhiều bạn náo nức mong chờ
nó đến để tự khẳng địnhmình Bởi chẳng gì thú vịhơn nếu nh bạn bơi rất giỏi,
mà lại đợc dịp xuống nớc,thử vùng vẫy bằng chính khảnăng của mình Tôi nhớ nhàvăn Nga M.Gooc-ki có câu
nói nổi tiếng: Phải có trí“
Trang 4cũng biết Họ hỏi tôi: ''Thế bố cậu đi đâu đấy?Đang làm gì?'' rồi quay ra sau cời Nớc mắt đã rng rng nhng sau đó, tôi trấn tĩnh và nói với lũ bạn vô tình kia: ''Bố tôi làm xe ôm đấy , thế thì sao? ” Tối về, tôi gục xuống trong nhật kí và lặng
lẽ khóc Có lẽ đó là ngày đau khổ nhất đối với tôi Chỉ với nụ cời vô tình nhng họ đã làm tôi bị tổn thơng
Giờ đây cuộc sống gia đình tôi cũng khá hơn trớc Bố mẹ cũng ít cãi nhau hơn và quan tâm tới tôi nhiều hơn Giở lạitrang nhật kí hồi ấy, tôi lại cời và mong sao nó không bao giờ trở lại với mình, với những bạn có cùng hoàn cảnh vớimình
N.T.B.H - 11C1
uể oải với những giờ ôn tập !!!
Những tiết ôn tập chán nản thờng diễn ra với cái ngáp ngắn ngáp dài của cậu hoc sinh cuối lớp Những tiếng rì rầm, rì rào của mấ 'bà buôn d“ a lê ' văng vẳng đâu đây Không khí tiết học trở nên trầm xuống, xoay 180 độ so với ngày ”
thờng Không hiểu nguyên nhân sâu xa là do đâu Nhin chung thầy và trò đều mất hứng thú với bài dạy - tiết học ờng nh trong lớp chỉ vài cánh tay nhỏ xíu, lác đác nép ở một vài góc Lời thầy giảng cũng trở nên khô khan, không bay bổng, truyền cảm nh trớc nữa!
D-Chẳng nhẽ cái cốt lõi bên trong lại chính là cách dạy hay sao? Dù đã đổi mới phơng pháp dạy và học song truyền thống dạy ôn tập xa nay vẫn là lối thầy đọc trò ghi Học sinh chỉ nghe và chép máy móc lia lịa nh những chú rôbốt
đã đợc lập trình sẵn Ôi thôi!! Học sinh chán với cách học này rồi thầy ơi!!
Đó còn là một câu hỏi lớn cha có câu trả lời và là một trong những vấn đề khiến thầy cô trăn trở Để nhằm nâng cao chất lợng dạy và học trong nhà trờng, thiét nghĩ, mọi ngời cần quan tâm hơn tới
những giờ ôn tập Bởi chính những giờ ôn tập đó sẽ giúp học sinh củng cố lại baì học một cách
tốt nhất, nhanh nhất.Vậy em mong rằng thầy cô hãy cải tiến những giờ học đó, làm sao cho
nó thật sinh động, dễ hiểu, dễ nhớ
Trần Thị Thanh Ngọc- 10C2
4-Ước Mơ Xanh Tiếng nói của tuổi trẻ trờng THPT Số 1 Quảng Trạch Số 2/02/2007
Trang 5Nguồn gốc
ngày
Lễ tình yêu
Có một truyền thuyết kể lại
rằng, có một vị linh mục Cơ đốc giáo
tên là Valentine sống vào khoảng thế
kỉ thứ III ở nớc La Mã cổ đại, nơi
ng-ời ta ngăn cấm đạo Cơ đốc, vì nó cứu
độ những ngời dân nghèo khốn khổ,
và đi ngợc lại quyền lợi giai cấp
thống trị đơng thời Tuy bị ngăn cấm
nhng Valentine vẫn bí mật truyền
đạo theo lời răn của Chúa Ông bị bắt
và chờ ngày hành quyết Nhng nhà
ngục chỉ giam cầm về thể xác, còn
trái tim và tình yêu của ông thì đã
thuộc về một ngời, đó là ngời con gái
của viên giám mục La Mã Hơn lúc nàohết, trớc phút giây bị đem ra hành hình,tình yêu trong Valentine nh càng trỗi dậymãnh liệt, dữ dội Không cầm đợc cảmxúc, ông đã viết cho ngời yêu một bức
th từ biệt và tuyệt mệnh ở cuối bức th
ông không quên ghi ba từ: Valentine“
của em” Và ngày nay ở cuối mỗi tấm bu
thiếp mà những chàng trai tặng cho ngời
yêu, họ cũng ghi ba từ: Valentine của“
em”…
Không chỉ ở quốc gia La Mã cổ
đại mà ở đất nớc Italia, từ lâu cũng đã lutruyền truyền thuyết về nguồn gốc ngày
Lễ tình yêu Họ cho rằng, có một vị linh
mục cũng tên là Valentine, đã bất chấphiểm nguy và cái chết để bí mật làmphép cới cho những cặp trai gái yêunhau Và ông đã bị thiêu sống trên ngọnlửa ở thành Rôma Valentine chết đi, nh-
ng ngọn lửa tình yêu mà vị linh mục nàythắp lên nh vẫn còn cháy mãi, cháymãi… Những nam nữ thanh niên yêu Những nam nữ thanh niên yêunhau ở thành Rôma đã chọn ngày 14/2(ngày Valentine bị thiêu), làm lễ kỉ niệmcho những mối tình bất diệt… Những nam nữ thanh niên yêu
Còn ở xứ Normanđi thì có mộtgiải thích khác Ngời dân ở đây cho rằng,cái tên Valentine đợc liên tởng từ tên của
vị thần Galentin (Galentin có nghĩa là:
tình nhân) Và khi phát âm, ngờiNormanđi đọc chệch Galentin thànhValentine Và nh vậy, thánh Valentinecũng chính là vị thánh tình nhânGalentin
ở nớc Anh, những chàng trai,cô gái đang độ tuổi cập kê thờng quanniệm rằng, tối 14/2, nếu lấy 5 chiếc lá
nguyệt quế, đính vào dới gối, thì trong
giấc mơ sẽ gặp đợc ng“ ời trong mộng”, đó chính là ngời yêu của mình
trong tơng lai ở một số vùng khác ở
n-ớc Anh lại có niềm tin rằng, vào sángngày 14/2, nếu ta ra ngõ và gặp đợc mộtngời khác giới đầu tiên, thì ngời đó sẽ làngời yêu của ta (tất nhiên bạn và ngời
ấy cha có “ cái nửa còn lại ” của mình).
Đến thế kỉ XIX, mới xuất hiệnthói quen tặng nhau bu thiếp nhân ngày
Lễ tình yêu Từ đó đến nay, trong bu
thiếp tặng trong ngày lễ này thờng cóhình vị thần Kupiđông (vị thần tình yêu)
đang giơng cung bắn mũi tên xuyênthủng một trái tim – dấu hiệu của sựthắng lợi trong tình yêu – “Ta đãchiếm trọn trái tim nàng… Những nam nữ thanh niên yêu”
Ngày nay, cùng với thói quentặng nhau những tấm bu thiếp kèm theonhững món quà có ý nghĩa cho ngờimình yêu, thì những đôi trai gái yêunhau cũng thờng rủ nhau tổ chức nhữngcuộc picnic cùng bạn bè để kỉ niệm
ngày Lễ tình yêu, và sẻ chia niềm hạnh
phúc của mình vì: Hạnh phúc đ“ ợc sẻ chia, hạnh phúc nhân lên gấp bội …”
Còn đối với những ai cha yêu hay cha
gặp đợc cái nửa còn lại“ ” của cuộc đời
mình, thì nhân ngày Lễ tình yêu, xin
chúc mũi tên tình yêu sẽ bắn trúng
đích… Những nam nữ thanh niên yêunếu nh đêm qua bạn đã đính vàodới gối đủ 5 chiếc lá nguyệt quế… Những nam nữ thanh niên yêu.Chúc các bạn thành công
Trơng Văn Hà
(Tổ Văn)
Trang 6
Tình yêu tuổi 15
(Chuyện của một ngời bạn)
Ngồi nhìn những hạt ma tí tách rơi ngoài trời, Nga bỗng có một cảm giác rất lạ Nó biết mình đã thay đổi rất nhiều,
dờng nh nó đã hoàn toàn trở thành một con ngời khác hẳn Kể từ khi bớc vào lớp 10, từ khi thực sự trở thành một nữ sinh, Nga
đã không còn trầm t, buồn bã, luôn lạnh lùng và thờ ơ với cuộc sống nh trớc, nó bỗng trở nên rất lạc quan và yêu đời Giờ đây,trong mắt mọi ngời, nó là một cô bé đáng yêu, luôn cởi mở, luôn biết quan tâm giúp đỡ ng ời khác Ngay cả bố mẹ nó -những ngời có thể nói là hiểu nó nhất - cũng không thể hiểu nổi sự thay đổi bất ngờ của con gái mình Họ nghĩ rằng con gái
họ đã lớn, đã trởng thành hơn và họ lấy làm vui vì điều đó Riêng Nga, Nga hiểu vì sao mình lại nh vậy, Nga biết rõ nguyênnhân biến mình thành một con ngời khác Nhng nó không biết mình nên vui hay nên buồn vì điều đó, bởi sự thật đó là vì tìnhcảm của nó đã “lớn”, bởi trong nó đã có một ngời “đáng yêu”, đáng để nó “yêu”
Nó biết tình cảm của mình thật là ngây ngô, thật là điên rồ khi chớm nở ở tuổi 15, khi nó chỉ mới là học sinh lớp 10
và đặc biệt là khi tình cảm đó lại đợc giành cho chính thầy giáo của mình, ngời hơn nó đúng bằng số tuổi đời của nó: 15 tuổi
Điều này nó không muốn cho ai biết, một phần vì nó cha thể phân định rõ đó là nó “thần tợng” thầy hay là nó “thích” thầy,một phần vì nó chỉ muốn giữ chặt trong trái tim mình, trong tâm trí mình và cũng có một phần vì nó nó sợ !
Tình cảm của mình, Nga hiểu rất rõ Nó luôn mong đợc gặp thầy, mong có sự hiện diện của thầy Nó cảm thấy trốngvắng, cảm thấy hụt hẫng và khó chịu những lúc thiếu thầy Những giờ thầy không lên lớp, nó luôn tìm đủ mọi lí do để giảithích cho sự vắng mặt của thầy và tất cả đều kết thúc trong một tâm trạng buồn! Không những thế, nó còn cố tạo ra, cốchớp lấy những cơ hội có thể trò chuyện với thầy
(Tiếp theo trang 06)
Trang 7Dịu dàng nh thể điệu rơi của hoa cau trớc ngõ
Hồn nhiên nh thể sự lớn lên của ngọn rau cọng cỏ
Giàu đức hy sinh nh thể đất trong vờn
Nhân từ nh thể chái bếp cây rơm
Mộng mơ nh thể hoa khế rắc tím sân nhà nhỏ
Em đi xa ký ức giàu có
Hơng quê nng nức nồi nớc xông chị nấu bảy thứ lá cây
Và cả dáng quê nghiêng chao sóng nớc trời mây
Dáng chị gập ngời bên chậu quần áo ven bờ sông ngày nắng
Quê mình nghèo lặng thầm nh thể luống khoai vạt sắn
Chuông nhà thờ dài nh thể niềm mơ
Em sẽ không viết nổi một câu thơ
Nếu bóng chị bóng quê không hắt xuống đời em năm tháng
Hoàng Đăng Khoa
Nghĩ về điều thầy dạy
Thầy hay nói với con: bầu trời to nhng nhắm mắt lại là đã mất
Chữ nghĩa nửa mùa, không biết nổi ngày mai
Tuổi thơ con gửi trên đuôi chuồn chuồn và rung cánh dế
Có biết đâu con đờng phía trớc còn dài
Thầy dạy bàn tay năm ngón có đôi khi còn rẽ khúc
Hai với hai đôi lúc sẽ đợc mời
Con không hiểu vẫn gật đâu hời hợt
Để trớc những rủi may lại sấp mặt khóc vùi
Thầy thờng nói: viên phấn trắng cuộc đời nhiều khi bạc
Nhng bảng đen là điều ớc màu hồng
Con lại mơ về những con đờng thẳng tắp
Chẳng mấy chốc, thơ đã muộn mùa bông
Hơn 10 năm chữ nghĩa con mòn vai áo
ừ nhỉ! Có gì đâu
Mà theo tôi suốt mấy mùa tan họcThuở mộng mơ hay buồn và hay khócNiềm riêng t thao thức những đêm dàiNhững kỉ niệm nh chuỗi dài nối kết Trong tâm hồn đâu dễ xoá nhoà đi Khi thời gian chất chồng lên những tuổiThuở vào đời vẫn là niềm tiếc nuối
Đã xa rôi bạn bè truờnglớp xa
Có một ngời lặng thầm không dám nóiLần cuối cùng nhìn nhau đầy lu luyến
Xa nhau rồi lòng nghe xót xa đau
Lớp thân yêu !!!
Phạm Thị Cẩm Nhung – 12A5
(ST)
Bài thơ thứ nhất Con gọi đó là bài thơ thứ nhất
Có câu ca ngọt điệu ru hời
Có dáng mẹ trên bờ đê lặng lẽ Giữa chợ đời rao bán giọt mồ hôi
Con ngồi viết bai thơ thứ nhất Những ban mai cha lặn lội luống cày Cả một đời sống cùng rơm rạ
Con lớn lên từ muối mặn gừng cay
Và mãi đó là bài thơ thứ nhất
Từ giã vô t tập bớc vào đời Sau này dẫu có bài thơ khác Bài thơ đầu, theo mãi tuổi thơ ơi!!!
quỳnh thy -10c1
Trang 8Những nhớ quên đem đánh bạc với đời
Để sớm nay tỉnh giấc thèm mơ cánh phợng
Xoè bàn tay, thèm đợc nghe thầy dạy Thầy ơi !!!' hoàng linh - 10c1 (St)
Trang 9đi tết thầy cô
“Tết đến rồi, teen chúng mình đều háo hức với quần áo mới,những ngày đợc nghỉ học, về quê chơi, tụ tập bạn bè Trong số nhữngmối quan tâm ngày tết chắc không ít băn khoăn về ngày mùng ba tếtthầy Đi nh thế nào, và tặng thầy cô món quà gì có ý nghĩa ”
Tết thầy cô của những cựu học sinh đặc biệt
Bà Thơng (Quảng Thuận) năm nay đã ngoài 60 tuổi năm nàocũng nhớ đến hai ngày trọng đại là ngày 20/11 và ngày mùng ba tết vìhai ngày đó là ngày bà giành để đi thăm thầy giáo cũ của mình thời phổthông Tính ra thì đã hơn 40 năm kể từ ngày bà còn ở tuổi học sinh nhbọn mình Tết nào không thể đến đợc với thầy,cô bà gọi điện hỏi thămsức khỏe và gia đình Những món quà mà bà giành tặng thầy có khi chỉ
là một bức ảnh thầy trò chụp chung trong một dịp gặp gỡ, đằng saunắn nót một dòng chữ ghi tặng đầy trân trọng Mình còn nhớ một câuchuyện bà kể về kỉ niệm với ngời thầy của mình Vợ thầykém tuổi bà nênmuốn gọi bà là chị cho thân mật nhng bà nhất định không chịu Bà nói:
“ tôi biết, về tuổi tác, gọi nh thế là đúng, nhng trong lòng tôi lúc nàocũng kính trọng thầy nên tôi luôn gọi vợ thầy là cô để thể hiện phần nàolòng kính trọng ấy”
Học sinh của bà thơng bây giờ cũng đã lên chức nội, chức ngoạirồi và họ vẫn thòng xuyên đến thăm bà nh những ngời con trong gia
đình Chắc teen nhà mình thấy đấy là chuyện hiếm phải không? Nhngvới những thế hệ học trò nh bà Thơng, sống trớc chúng ta cả nửa thế kỉthì những câu chuyện thầy trò gắn bó nh vậy là chuyện thờng tình Ngoài những cựu học sinh đã bạc tóc nh bà Thơng, còn có rấtnhiều anh chị bây giờ đã là sinh viên, đã đi làm vẫn nhớ về mái tr ờng vàthầy cô của mình Và ngày tết là dịp để họ thể hiện tấm lòng đó Nhómanh chị lớp 12A6 trờng mình khóa 1998-2001 năm nào cũng tập hợpnhau lại đến thăm thầy Quy, giáo viên chủ nhiệm của họ Trong ký ứccủa họ, kỷ niệm về một thầy chủ nhiệm gần gũi và thơng yêu học trò vẫnrất đậm nét Họ đến với thầy để ôn lại những câu chuyện của một thời
đẹp nhất trong đời ngời, tuổi học trò, mà ai cũng muốn nhớ về Và mónquà quý nhất mà họ mang tặng thầy chính là tấm lòng
Chúc tết “pro ”
D luận thờng phê phán những kiểu đi tết thầy cô không đúng theocái nghĩa của nó khiến khi nghe đến từ “đi tết thầy”, ngời ta dờng nh ngầm gán cho cụm từ này một cái nghĩa xấu Nhng cũng phải thấy rằng đi tết thầy cô đã trở thành truyền thống tốt đẹp mà giờ đây, hơn aihết teen chúng mình nên giữ gìn Nh lớp 9B (THCS Ba Đồn) của bọn mình, cứ mùng ba tết là lại í ới đến chúc tết cô Thành - GVCN cũ Với một túi quà nho nhỏ nhng giàu ý nghĩa, bọn mình tự tin thong dong tới nhà cô Mà đã thành thông lệ rồi nên ngày hôm ấy mà chẳng may có việc gì bận không đi dợc là bọn mình thấy cả tết cứ thiếu thiếu cái gì đó.Một chuyện nhỏ mà vui nữa, Long- thành viên trong nhóm - hay đợc giao nhiệm vụ thay mặt cho cả nhóm nói lời chúc tết với cô giáo và gia
đình ( lớn rồi mà, đến nhà cô nhân dịp năm mới thì phải có một câu chúccho hoành tráng chớ!) Hắn vừa mừng, vừa lo, thế là tập đi tập lại câu chúc tết đến nỗi bây giờ vẫn thuộc làu Hi, pro quá! Đi chúc tết thầy cô nhiều chuyện vui ghê
Mình chúc các bạn đi tết thầy cô vui vẻ Nhớ là không đợcphóng xe nhanh và dàn hàng đôi hàng ba trong những ngày đông đúcthế này nhé!!!
Thuỳ Trang – 12A3
T ù y
t r a n g
1 2
6-Ước Mơ Xanh Tiếng nói của tuổi trẻ trờng THPT Số 1 Quảng Trạch Số 2/02/2007
I Cỏc mụn thi trắc nghiệm
1 Trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thụng thỏng 5/2007: tổ chức thi trắc nghiệm hoà qun toà qun đối với mụn Ngoại ngữ , Vật lớ, Húa học, Sinh học (nếu cú quy định thi cỏc mụn nà quy trong thụng bỏo mụn thi tốt nghiệp ngà quy 31/3/2007 tới đõy); cỏc mụn khỏc tiếp tục thi theo hỡnh thức ra đề thi tự luận;
2 Trong kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng thỏng 7/2007: tổ chức thi trắc nghiệm hoà qun toà qun đối với cỏc mụn Ngoại ngữ , Vật lớ, Húa học, Sinh học; cỏc mụn khỏc tiếp tục thi theo hỡnh thức ra đề thi tự luận
II Thời gian làm bài thi trắc nghiệm
1 Đối với mỗi mụn thi trắc nghiệm tốt nghiệp, thời gian là qum bà qui là qu 60 phỳt.
2 Đối với mỗi mụn thi trắc nghiệm tuyển sinh, thời gian là qum bà qui là qu 90 phỳt.
III Phiếu trả lời trắc nghiệm
Thớ sinh là qum bà qui thi trờn phiếu trả lời trắc nghiệm được in sẵn theo quy định của Bộ Giỏo dục và qu
Đà quo tạo Bà qui là qum của thớ sinh (phiếu trả lời trắc nghiệm) được chấm bằng mỏy chấm chuyờn dụng (mẫu phiếu trả lời trắc nghiệm tham khảo kốm theo trong Phụ lục).
IV Về đề thi
1 Đối với cả 02 loại đề thi trắc nghiệm và qu tự luận:
a) Trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thụng , cú đề thi riờng cho:
- Thớ sinh học chương trỡnh trung học phổ thụng phõn ban thớ điểm;
- Thớ sinh học chương trỡnh trung học phổ thụng khụng phõn ban;
b) Đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng: cú phần chung cho tất cả thớ sinh và qu phần riờng cho thớ sinh phõn ban thớ điểm, phần riờng cho thớ sinh khụng phõn ban (thớ sinh chỉ được là qum 01 trong
02 phần riờng của đề thi)
2 Cấu trỳc đề thi tự luận( Các môn Toán, Văn ) … Những nam nữ thanh niên yêu được thay đổi mạnh theo hướng tăng việc kiểm tra tớnh sỏng tạo, kỹ năng thực hà qunh của thớ sinh; mỗi đề thi gồm nhiều cõu hỏi riờng biệt.
3 Đề thi trắc nghiệm cũng được in sẵn, phỏt cho từng thớ sinh; tất cả cỏc cõu trắc nghiệm trong đề thi đều
cú 4 lựa chọn: A, B, C, D Số phiờn bản đề thi do mỏy tớnh xỏo trộn là qu nội dung được bảo mật đến khi thi xong Việc
đỏp ứng cỏc yờu cầu của đề thi, phạm vi kiến thức, thang điểm và qu yờu cầu về giỏm sỏt, bảo mật đối với đề thi trắc
nghiệm được thực hiện theo quy định như đối với đề thi tự luận.
V Tổ chức hướng dẫn thi trắc nghiệm
Bộ tổ chức hướng dẫn trờn truyền hỡnh hà qung tuần về thi trắc nghiệm cỏc mụn Vật lớ, Húa học, Sinh học; trong thỏng 3/2007 (dự kiến) sẽ tập huấn lại cho cỏc đơn vị về quy trỡnh tổ chức thi trắc nghiệm
Thầy Trần Vui - Tổ Toán cung cấp
Tình yêu tuổi 15
(tiếp theo tr.4)
Dù là những câu chuyện phiếm rất nhạt
nhẽo, không có gì đặc biệt nhng đối với Nga nó
rất quan trọng, nó khiến Nga vui, một niềm vui
thực sự, một niềm vui khó phai mờ Nó luôn là
ngời để ý và quan tâm thầy nhất Những lúc thầy
vui, nó cũng cảm thấy vui theo hay cả những lúc
thầy buồn, tâm trạng nó cũng không thể vui lên
Những điều đó quả thật rất điên rồ phải không?
đặc biệt sự quyết tâm trong học hành của nó cũng
cao hơn Nó luôn nỗ lực hết sức, luôn muốn mình
là ngời đi đầu, là ngời hoàn hảo trong mắt thầy.
Chính vì vậy mà kết quả học tập của nó không hề
giảm sút, trái lại, nó lại đạt đợc kết quả mà chính
nó cũng không thể ngờ.
Có một lần, nó đợc cùng thầy đi dự hội
thảo về cách dạy và học ở bậc THPT đợc tổ chức
với quy mô cấp tỉnh Nó cảm thấy rất vui vì đây
chính là cơ hội, một cơ hội hiếm có để nó có thể
tiếp xúc và trò chuyện với thầy Càng nghĩ đến nó
càng thấy hạnh phúc, hạnh phúc vô cùng Nó cứ
cố tởng tợng xem nó sẽ nói gì với thầy và thầy sẽ
trả lời nó nh thế nào Chính vì vậy nên đầu óc nó
luôn bận rộn với những ý nghĩ hết sức vẩn vơ Nó
mong đợi từng ngày, mong đợi từng giờ, mong
sao cái khoảnh khắc đó đến thật nhanh, thật
nhanh Thế rồi, chỉ còn hai ngày nữa là đến lúc
thầy và nó lên đờng, chỉ còn hai ngày nữa là đến
cái thời điểm mà nó rất, rất mong đợi Nhng một
điều không may đã xảy đến với nó Nó lên cơn
sốt rất nặng ngay sau khi đi học về, một cơn sốt
đã chiếm mất của nó ba ngày để tĩnh dỡng và bồi
bổ sức khỏe và điều đó cũng có nghĩa là nó đã
đánh mất cơ hội đợc đi cùng thầy, một cơ hội mà
có thể mãi mãi nó sẽ không bao giờ có lại đợc
nữa Nó đã khóc, khóc, và khóc rất nhiều Bố mẹ
nó, bạn bè nó, ai cũng an ủi nó nhng chác chắn
không một ai trong số họ có thể hiểu rõ đợc lí do
khiến nó khóc nhiều nh thế Nó cũng biết nh vậy!
Nhng Ông trời đã lấy đi của nó một niềm vui thì
ông cũng mang lại cho nó một niềm vui khác Sau
ba ngày nghỉ dỡng đáng ghét đó, nó lại tiếp tục
đến trờng Nó đợc bạn bè hỏi han, quan tâm rất
nhiều nhng cái đó không phải là cái quan trọng
mang lại niềm vui cho nó mà cái chính là sự hỏi
han, quan tâm của thầy kia! Chính những lời nói
ân cần của thầy “Em đã khỏi ốm rồi à?”, “Sao
không nghỉ thêm mấy hôm nữa cho lại sức? Thầy
Trang 10-14-Ước Mơ Xanh Tiếng nói của tuổi trẻ trờng THPT Số 1 Quảng Trạch .Số 2/02/2007
Nhật kí Đặng Thuỳ Trâm
Diễn đàn “ mãI mãI tuổi hai m ơI”