Bài 1 ĐO ĐỘ DÀI

+Biết xác định giới hạn đo GHĐ và độ chia nhỏ nhất ĐCNN của dụng cụ đo.. Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài và đo độ dài.Treo hình 1.1 a,b,c yêu cầu HS quan sát và cho biết những n

Bài 1 ĐO ĐỘ DÀI

I.MỤC TIÊU:

- Kiến thức:

+ Nhớ lại đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị đo lườn hợp pháp của nước ta

+Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo

- Kĩ năng:

+ Ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo

+ Tính giá trị trung bình

- Thái dộ:

+ Rèn luyện tính cẩn thận, ý thừc hợp tác làm việc trong nhóm

II.CHUẨN BỊ GIẢNG DẠY:

- 4 thước dây

- Thước kẽ

- Bảng 1.1

- Hình 1.1

- 4 sợi dây bằng nhau

III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Ổn định tổ chức :(2 phút)

2 Giảng bài

3’

10’

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

-Phát cho 4 tổ 4 sợi dây

-Yêu cầu HS dùng gang tay đo dây

và báo cáo kết quả

- Làm thế nào để biết chính xác

chiều dài của sợi dây?

Hoạt dộng 2: Ôn lại và ước lượng

một số đơn vị đo độ dài

Hoạt động 2:Ước lượng độ dài của

một số đơn vị đo độ dài

Yêu cầu học sinh thực hiện C2, C3

Dể đo độ dài chính xác ta cần dụng

cụ gì ?

HS nhân dây & tiến hành đo &

báo cáo kết quả

- Mét

- Kilômet

- milimet

- deximet C1: 1m = 10 dm 1m = 100 cm 1cm = 10 mm 1km = 1000 m

-HS ước lượng có khi chính xác có khi khônh chính xác

- Dùng thước

BÀI 1 ĐO ĐỘ DÀI

I.Đơn vị đo độ dài 1.Ôn lại một số đơn

vị đo độ dài

C1: 1m = 10 dm

1 m = 100 cm

1 cm = 10 mm

1 km = 1000 m

1.Ước lượng độ dài: C2

C3 I.ĐO ĐỘ DÀI

Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo

độ dài và đo độ dài.Treo hình 1.1

a,b,c yêu cầu HS quan sát và cho

biết những người trong hình dùng

những loại thước nào

Khi sử dụng bất kì dụng cụ đo nào

cũng cần phải có biết giới hạn đo

( GHĐ ) và độ chia nhỏ nhất

(ĐCNN)

Treo tranh vẽ to thước dài 20 cm

và có ĐCNN 2mm

Yêu cầu HS xác địng GHĐ và

ĐCNN

Giới hạn đo củ thước là độ dài lớn

nhất ghi trên thước

Yêu cầu HS xác định GHĐ của

thước mình

Yêu cầu HS xác định 2 vạch liên

tiếp là bao nhiêu trên hình

Độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp

trên thước được gọi là độ chia nhỏ

nhất.Treo bảng,Thước có GHĐ 1 m

và ĐCNN 1 mm

- Thước có GHĐ 30 cm

vàĐCNN1mm.-Thước có GHĐ

20cm và ĐCNN 1mm

Nên dùng thước nào để đo

Chiều rộng của cuốn sách VL6

Chiều dài của cuốn sách VL6 ?

Chiều dài của bàn học

C7 1

Cần lựa chọn loại thước phù hợp

với yêu cầu sử dụng quan trọng là

chọn dụng cụ đo có GHĐ và ĐCNN

phù hợp với ước lượng

Hoạt động 4: Đo độ dài

Giới thiệu dụng cụ đo

Kiểm tra sự chuẩn bị HS

+ Bảng kết quả đo độ dài

Hướng dẫn HS cách đo

Thợ mộc: thước cuộn Học sinh: thước kẽ Người bán vải: thước thẳng

Dài nhất 20 cm Nhỏ nhất 2 mm

20 cm

30 cm

2 mm

HS tiến hành giải C5

HS chọn dụng cụ đo phù hợp

C7 Thợ may dùng thước mét

đo chiề dài mảnh vải

Số đo cơ the åkhách hàng dùng thước dây

1.Tìm hiểu dụng cụ

đo độ dài:

Giới hạn đo (GHĐ) của thước là độ dài lớn nhất trên thước

Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa 2 vạch chia liên tiếp trên thước

C6:

C7

Ghi nhớ:

* Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là mét (m)

* Khi dùng thước đo cần biết GHĐ và ĐCNN của thước

+ Ước lượng độ dài cần đo

+ Chọn dụng cụ đo

+ Đo độ dài: đo 3 lần, ghi vào bảng,

tính giá tri trung bình

-Phát dụng cụ cho HS

-Sau khi tiến hành đo xong GV yêu

cầu 4 tổ trình bày bài báo cáo ( dán

bảng )

-So sánh kết quả của 4 tổ có giống

nhau hay không ? Xử lí tình huống

khi có nhóm ra kết quả khác 3

nhóm còn lại

-Yêu cầu HS xem lại dụng cụ đo

-ĐCNN, GHĐ phù hợp 1 không

-Cách tính trunh bình đúng chưa

Treo bảng nhớ dạng trắc nghiệm

Dặn dò: HS về nhà đọc trước mục I

ở bài 2 để chuẩn bị cho tiết học sau

Làm bài tập

1-2.2→1-2.6

HS chuẩn bị tiến hành đo

HS nhận dụng cụ ( tổ trưởng 4 tổ )

HS điền từ Ghi vào tập

Rút kinh nghiệm: