Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận thức được về số lượng 5 chữ số 5 thông qua đếm số lượng ôm mặt trời và kí hiệu hóa số lượng ông mặt trời II.. Bây giờ cô dán lên bảng cho cả lớp chúng ta cùn
Trang 1GIÁO ÁN NHÓM 2 – TC5A Chủ Đề: Hiện tượng tự nhiên
Đề tài: NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG 5 VÀ CHỮ SỐ 5
Độ tuổi: Lớp chồi (4-5 tuổi) Thời gian: 25 -30 phút
Số lượng: 10 trẻ
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận thức được về số lượng 5 chữ số 5 thông qua đếm số lượng ôm mặt trời và kí hiệu hóa số lượng ông mặt trời
II. Phương pháp, biện pháp:
- Trực quan
+ Làm mẫu
- Dùng lời
+ Chỉ dẫn
III. Chuẩn bị:
1. Giáo cụ cho cô:
- 5 Hình ngôi sao đã ép plastic
- Rỗ đựng
- Domino số 5
- Hình các nhóm có số lượng 5( 3 hình), 4( 1 hình), 3(1 hình), 2(1 hình), 1(1 hình)
- 2 Giấy A4 có hình chữ số 5 nét đứt
- 2 bút chì
2. Học cụ cho trẻ:
- Mỗi trẻ 5 hình ngôi sao đã ép plastic
- Rỗ đựng
- 10 bút chì
- 10 giấy A4 có hình chữ số 5 nét đứt
IV. Tiến hành:
1. Hoạt động 1: Ổn định – Ôn lại số lượng 4
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Đếm sao”
- Cô hỏi trẻ: “ Trong bài hát chúng ta vừa hát xong có xuất hiện cái gì vậy các con?” – trẻ trả lời “Dạ thưa cô là ngôi sao ạ”
- “Hôm trước cô và các con đã cùng tô màu các ngôi sao, cô đã cắt ra và ép nhựa Bây giờ cô dán lên bảng cho cả lớp chúng ta cùng xem nha.”
- Cô dán lần lượt 4 ngôi sao lên và hỏi “ các con thấy những ngôi sao mà các con đã tô
có đẹp không nào?” – Trẻ trả lời sau đó cô hòi tiếp “Vậy các con hãy cùng cô đếm xem cô đã dán bao nhiêu ngôi sao lên bảng nào”
2. Hoạt động 2: Bé có bao nhiêu ngôi sao?
- “À! Hôm qua cô hiệu trưởng có đi qua lớp mình thấy lớp mình học rất ngoan nên cố
đã tặng cho lớp mình 1 ngôi sao” cô dán ngôi sao lên
- “Giờ các con chú ý nhìn cô đếm xem trên bảng có tất cả là bao nhiêu ngôi sao nhé” –
cô đếm cho trẻ xem “Vậy bây giờ trên bảng có tất cả 5 ngôi sao”
- “Bây giờ cả lớp cùng cô đếm lại 1 lần nữa nào” – cả lớp và cô đếm lại 1 lần nữa
- Cô chọn 2 trẻ khá lên đếm lại
Trang 2- Bây giờ cô có để sẵn ở góc lớp rất nhiều rổ nhỏ đựng các hình ngôi sao mà các con đã
tô màu, bây giờ các con lên mỗi bạn cầm về chỗ mình 1 rỗ cho cô nha”
- Trẻ đã lấy rỗ xong, “các con hãy xếp những ngôi sao ra và đếm xem trong rỗ của mình
có bao nhiêu ngôi sao nhé”
- Cô quan sát từng trẻ xem trẻ đếm, hỏi trẻ kết quả, trẻ nào chưa đếm được cô hướng dẫn trẻ làm lại
- Sau khi thấy trẻ đều đếm được Cô nói “Cả lớp mình đã đếm được chưa?”, “vậy các con có bao nhiêu ngôi sao trong rỗ” trẻ trả lời đồng thanh là 5, cô nói “Vậy là mỗi bạn trong lớp mình trong rỗ đều có 5 ngôi sao, bây giờ các con xếp những ngôi sao và bỏ lại vào rỗ và mang cất lại vào góc cho cô nhé”
- “Bây giờ cô sẽ cho các con chơi 1 trò chơi nhé” cô cho trẻ chơi kết nhóm đa số cho kết 5
3. Hoạt động 3: Bé nhận biết chữ số 5
- Trên bảng đã có sẵn 5 ngôi sao, cô hỏi lại trẻ cô có bao nhiêu ngôi sao trên bảng? – trẻ trả lời, bây giờ cô sẽ kí hiệu 5 ngôi sao bằng chữ số 5 – cô dán số 5 lên
- “Các con ơi, đây là chữ số 5, chữ số năm này cô dùng để chỉ 5 ngôi sao trên bảng nè các con”
- Vậy bây giờ cô hỏi các con
+ Chữ số 5 dùng để chỉ bao nhiêu ngôi sao? (5 ngôi sao)
+ 5 ngôi sao được viết bằng chữ số mấy? (Chữ số 5 )
- Các con hãy nhìn lên chữ số 5 nào, tay cô viết từng nét chữ, chữ số 5 có 3 nét, nét đầu tiên là nét ngang, tiếp theo là nét dọc xuống, cuối cùng là là nét cong
- Cô làm lại 1 lần nữa cho trẻ xem và hỏi trẻ chữ số 5 có bao nhiêu nét?
- Cô vẽ 1 hình số 5 bằng nét đứt và gọi 2 trẻ khá lên đồ lại
- Cô phát những tờ giấy có hình chữ số 5 nét đứt và 1 cây bút chì và cho trẻ đồ lại
- Khi quan sát thấy trẻ làm được cô yêu cầu trẻ mang bài và mang bút lên đưa cho cô
Cô khen trẻ làm rất giỏi rất ngoan
- Bây giờ cô có mang đến cho lớp mình vài bức hình trong mỗi hình có số lượng đồ vật khác nhau ( cô dán lên bảng) Bây giờ các con hãy nối những hình nào có số lượng tương ứng với chữ số ở giữa (chữ số 5) nha
- Bây giờ các con hãy tìm xem trong phòng học chúng ta có những đồ vật nào có số lượng tương ứng với chữ số ở giữa và mang lên cho cô nha
V. Kết thúc và nhận xét:
- Tuyên dương, khen ngợi các con đã rất hăng ái tham gia học cùng cô
- Nhắc nhở rằng còn 1 vài bạn còn chưa tập trung