học sinh đọc bài văn và thực hiện bài tập theo yêu cầu sau: - Tìm ý chính của mỗi đoạn nhỏ.. - Đoạn 2: Truyện ngắn là một chơng truyện dài dồn nén lại: rút ra cái “ khoảng khắc” “đắc địa
Trang 1
Ti ế t 12.
L m và ă n
luyện tập tóm tắt văn bản nghị luận
Ngày dạy: 13/9/2008.
A.Mục tiêu cần đạt.
- Hoàn thiện kĩ năng tóm tắt văn bản nghị luận Chú ý đến diễn đạt chính xác nội dung văn bản
- Biết vận dụng kĩ năng tóm tắt vào việc đọc –hiểu văn bản nghị luận
B.Ph ơng tiện thực hiện
SGK, SGV, thiết kế bài giảng
C.Cách tiến hành:
- g/v cho học sinh hình thành bản tóm tắt theo yêu cầu cảu bài học
- Gọi h/s trình bày nội dung tóm tắt
- Học sinh khác bổ sung cho hoàn chỉnh
D.Tiến trình thực hiện.
1.ổn định lớp: 12v1: 33
2.Kiểm tra bài cũ:
Nêu cách tóm tắt văn bản nghị luận?
3.Bài mới
Thầy và trò nội dung cần đạt
học sinh đọc bài văn và thực
hiện bài tập theo yêu cầu sau:
- Tìm ý chính của mỗi đoạn
nhỏ
- nối các ý tìm đợc bằng một
văn bản tóm tắt trong khoảng
20 dòng
g/v gọi học sinh trình bày các
ý của mỗi đoạn ghi lên bảng
- gọi học sinh đọc bản tóm
tắt của cá nhân
- goi học sinh khác nhận xét
đánh giá
Bài tập 1.
Tóm tắt van bản : khoảng khắc truyện ngắn” của nhà văn Bùi Hiển
- Đoạn 1: Những cách hiểu khác nhau về truyện ngắn: Truyện ngắn càn có tình tiết; truyện ngắn tâm trạng
- Đoạn 2: Truyện ngắn là một chơng truyện dài dồn nén lại: rút ra cái “ khoảng khắc” “đắc địa” trong truyện dài
- Đoạn 3: dãn chứng bằng tác phẩm “ ngựa ngời ngời ngựa” cho cái “ khoảng khắc đắc địa” của cả một tiểu thuyết cuộc đời con ngời dồn lại trong vài trang truyện ngắn
- Đoạn 4: Dẫn chứng bằng tác phẩm “ đôi mắt” cho loại truyện không có cốt truyện
- Đoạn 5: Nhấn mạnh cái khoảng khắc trong truyện ngắn: đó là khi nhân vật đặt trong một hoàn cảnh nhất định và tự bộc lộ tính cách của mình, số phận cuộc đời mình, tác giả thuộc nhân vật ,quen nhân vật, nh chứng kiến nhân vật một cách khách
Trang 2g/v nhận xét đánh giá, chốt
lại kiến thức cần nắm
bài tập 2
học sinh trình bày và cách
làm nh bài tập 1
h/s trình bày bài luyện tập
Củng cố: qua bài học luyện
tập em rút ra đợc điều gì khi
tóm tắt văn bản nghị luận ?
Dặn dò: Tiết 13, 14 chuẩn
bị bài “ Tây Tiến” theo câu
hỏi trong sgk, chú ý đến hoàn
cảnh sáng tác của bài thơ, so
sánh với những bài thơ về
ng-ời lính của thơ ca chống Pháp
mà em biết để thấy cái hay
riêng của bài thơ?
- Theo em bài thơ Tây tiến có
hay không? hay ở chỗ nào”
chỗ nào em thấy khó hiểu ?
không hay?
quan ghi lại thôi, thể hiện nhãn quan nhạy bén của nhà văn
Bản tóm tắt:
Bài văn nói về đặc điểm của truyện ngắn: truyện ngắn có nhiều loại: truyện hấp dẫn ở tình tiết cốt truỵện; có laọi truyện ngắn tâm trạng, hấp dẫn ở nghệ thuật miêu tả tâm trạng, không chú trọng bởi cốt truyện Tiêu biểu cho truyện có cốt hấp dẫn là “ ngựa ngời ngời ngựa” của NCH, tiêu biểu cho truyện không chú trọng cốt truyện là “ đôi mắt” của Nam Cao Nh vậy, truyện ngắn là một chơng của truyện dài dồn nén lại Cái cốt yếu của ngời viết truyện ngắn là tìm đợc khoẳng khắc đắc địa để thể hiện dồn nén sự kiện nhân vật và ý tởng Điầu quan trọng là nhà văn sống với nhân vật của mình
nh một sự quen biết, hiểu cặn kẽ nhân vật, nh một ngời kề cận và nhà văn chỉ nh là ngời ghi lại những gì mà nhà văn chứng kiến về nhân vật đó thôi, thể hiện nhãn quan nhạy bén của nhà văn
Bài tập 2 (hs trình bày) Tóm lại:
Khi tóm tắt một văn bảnnghị luận cần chú ý:
- Vấn đề nghị luận của văn bản đó là gì?
- vâns đề đó đợc ngời viết trình bày qua những luận
điểm nào?
- tóm tắt ý của mỗi đoạn văn nhr
- xâu chuỗi ý mỗi đoạn nhỏ thành văn bản tóm tắt
có diễn đạt bằng ngôn từ của ngời tóm tắt
_
