Nêu được ví dụ về một số cây có loại rễ đã học.. Giáo viên: -Bảng tương tác, đèn chiếu vật thể - Đồ dùng cho các nhóm : bảng nhóm, thẻ từ - Một số rễ cây, cây rau dền, cây hành lá.. Cô đ
Trang 1VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT
MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI –Lớp 3
Bài :RỄ CÂY
I Mục tiêu:
- HS nêu được đặt điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ
- HS có khả năng nhận biết được các loại rễ vừa học bằng cách quan sát tìm tòi
Nêu được ví dụ về một số cây có loại rễ đã học
- Giáo dục HS ham thích tìm hiểu thiên nhiên
- Tich hợp: Kĩ năng hợp tác Ý thức bảo vệ cây xanh
II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên:
-Bảng tương tác, đèn chiếu vật thể
- Đồ dùng cho các nhóm : bảng nhóm, thẻ từ
- Một số rễ cây, cây rau dền, cây hành lá
2 Học sinh:
- Giấy A 4, bút lông, bút chì, bút màu, vở …
- Một số cây có rễ
III Các hoạt động dạy – học
Thời
gian
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1, 1 Khởi động:
2 Ôn kiến thức đã học: Trắc nghiệm.
Câu 1 Chức năng chính của thân cây là gì ?
a Vận chuyển nước
b.Vận chuyển nhựa từ rễ lên lá, từ lá đi khắp các bộ
phận của cây
c Vận chuyển chất dinh dưỡng nuôi cây
Câu 2.Thân cây được dùng để làm gì ?
a Làm nhà và các vật dụng trong gia đình
b Làm các đồ điện tử: máy tính, ti, tủ lạnh,
c Làm thức ăn cho người và động vật
d Trang trí trong nhà và đồ mỹ nghệ
3 Bài mới:
1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm rễ cây.
Mục tiêu: Biết và nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ
chum, rễ phụ, rễ củ
Bước 1:Tình huống xuất phát nêu vấn đề.
Hát bài : Cái cây xanh xanh
Trang 2Cô đem 2 chậu cây 1 rau dền và 1 cây hành lá.
-Em nhìn thấy được các bộ phận nào của cây
-Bộ phận nào em không nhìn thấy?
-Vì sao em không nhìn thấy được?
Gv giới thiệu bài: Để biết được hai cây rau dền và cây
hành có rễ gì cũng như rễ của một số loại cây khác …
Hôm nay chúng ta hãy cùng nhau khám phá qua bài
học RỄ CÂY
Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của HS.
- Em hãy tưởng tượng về rễ cây, hãy vẽ ( hoặc viết )
những suy nghĩ của em về rễ cây vào giấy ( trong thời
gian 3 phút)
-Mời HS trình bày suy nghĩ của mình
-Bạn nào còn có suy nghĩ khác với các ý kiến trên?
Bước 3:Đề xuất câu hỏi và phương án quan sát.
- GV chia nhóm + yêu cầu HS di chuyển về nhóm
- Nêu suy nghĩ thắc mắc về các ý tưởng của các bạn
trong thời gian 3 phút
- GV tổng hợp các câu hỏi:
* Rễ cây nhiều hay ít?
* Rễ cây ngắn hay dài?
* Rễ cây có mấy loại?
* Rễ cây có ăn được không?
* Cây thiếu rễ có sống được không?
- HS thảo luận
- GV yêu cầu HS trình bày thảo luận
- lá, thân -rễ
-vì nằm dưới đất
(HS đặt giấy dưới máy chiếu vật thể để phóng to hình vẽ.)
- Một vài em nhanh nhất có
ý kiến khác nhau được ưu tiên đính bảng lớp
- Các bạn còn lại dán vào bảng nhóm
- HS trình bày
-HS nêu
- HS di chuyển về nhóm
-HS thảo luận và ghi lại thắc mắc lên giấy rồi đính vào bảng nhóm
Nhóm nhanh nhất đính trên bảng lớp, các nhóm còn lại đính xung quanh lớp
- Đại diện nhóm nhanh nhất
Trang 3- GV theo các em làm thế nào để giải đáp các thắc
mắc của bạn mình?
- GV thống nhất là quan sát vật thật để kiểm chứng ý
kiến ban đầu của HS
Bước 4:Thực hiện phương án quan sát vật thật.
-GV cho HS nhổ cây rau dền và cây hành để xem xét
-GV: Em có nhận xét gì về rễ cây rau dền, cây hành?
Bước 5: Kết luận kiến thức:
- GV chốt kiến thức
- Mở rộng: Giới thiệu thêm 2 loại rễ đó là rễ phụ và rễ
củ
- GV cho HS xem một số hình ảnh cây có rễ phụ và
cây có rễ củ
- GV nêu kết luận: Rễ phụ là loại rễ mọc ra từ thân
hoặc cành Rễ củ là loại rễ phình to thành củ
lên trình bày Các nhóm khác
bổ sung
- HS lắng nghe
- HS nêu
+ Đọc SGK +Tìm hiểu trên mạng + Đi tham quan + Quan sát vật thật
- Rễ cây hành có nhiều rễ mọc đều nhau tạo thành một chùm
- Rễ cây rau dền có một rễ dài xung quanh rễ đó mọc nhiều
rễ con
- Đối chiếu với ý kiến ban đầu
- Có hai loại rễ chính Đó là
rễ chùm và rễ cọc.
- Rễ chùm là loại rễ có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm.
- Rễ cọc là loại rễ có một rễ
to và dài, xung quanh rễ đó mọc nhiều rễ con.
- Hs nhắc lại
Trang 42 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.
Mục tiêu: Biết phân loại các loại rễ sưu tầm được
Cách tiến hành:
- GV phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng dính
3 Hoạt động 3:Củng cố
Phương pháp trắc nghiệm
Hãy chọn ý đúng nhất
Câu 1:Rễ cọc là loại rễ
a Có một rễ to, dài và nhiều rễ nhỏ xung quanh
b Có nhiều rễ mọc đều nhau.
c Có rễ phụ mọc từ than
d Có rễ phình thành cũ.
Câu 2:Rễ chùm là loại rễ
a.Có một rễ to, dài và nhiều rễ nhỏ xung quanh
b.Có nhiều rễ mọc đều nhau.
c.Có rễ phụ mọc từ than
d Có rễ phình thành cũ.
- GV cho xem đoạn phim về sư phát triển của rễ cây
- GV giáo dục kĩ năng sống và ý thức bảo vệ môi
trường
4 Tổng kết- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Hoạt động tiếp nối:
+ Rễ cây có chức năng gì ?
+ Những ích lợi của một số rễ cây ?
Chuẩn bị bài Rễ cây (tt)
Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm được theo tùng loại và có ghi chú ở dưới rễ nào là rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ, rễ củ.
- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ của mình trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh
HS chọn câu a
HS chọn câu b