1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Bài tâp tinh

24 481 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Một số hình thức học tập ở động vật
Trường học Trường Đại Học Quốc Gia Hà Nội
Chuyên ngành Sinh học
Thể loại Bài tập
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 24
Dung lượng 2,21 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Một số hình thức học tập ở động vật1.Quen nhờn 2.In vết 3.Điều kiện hoá Đáp Ứng ĐKH Thao Tác Hành Động... Quen nhờn:_ Hình thức học tập đơn giản nhất.Những kích thích không gây nguy hiể

Trang 1

IV Một số hình thức học tập ở động vật

1.Quen nhờn 2.In vết 3.Điều kiện hoá

Đáp Ứng

ĐKH Thao Tác Hành Động

Trang 2

Quen nhờn:

_ Hình thức học tập đơn giản nhất.Những kích thích không gây nguy hiểm gì, động vật không có phản ứng trở lại

_ Kích thích trở nên quen nhờn với chúng.

In vết:

Đàn ngỗng chạy theo

người mà chúng trông

thấy đầu tiên khi mới nở

Trang 3

Điều kiện hoá đáp ứng: ( kiểu Paplop)

Sự liên kết 2 kích thích giữa hai tác động đồng thời.

Bãt đèn , rung chuông cho chó ăn , chó sẽ tiết nước bọt

Lặp đi lặp lại nhiều lần , sau khi chỉ bật đèn , rung chuông là chó tiết nước bọt.

Trang 4

Kích thích: Ánh sáng-Âm thanh- Thức ăn

Tiết nước bọt nhiều do hình thành đường liên hệ tạm thời tại thuỳ chẫm và thuỳ thái

dương

Trang 5

Điều kiện hoá thao tác hành động:

Thí nghiệm Skinner:

Chuồng nuôi thiết kế cần đạp gắn với hộp đựng thức ăn Thả chuột đói vào chuồng, chuôt chạy trong chuồng ngẫu nhiên đạp phải cần làm mở hôp và thức ăn rơi ra.Nhiều lần như vậy, chuột hoc thuộc bài học:”Đạp cần để lấy thức ăn”.

Hình thức liên kết thử- sai

HỘP SKINNER LÀ

Trang 6

Thí nghiệm trong hộp Skinner

Trang 7

Học ngầm

Học không có chủ định,

không có ý thức, ko biết rõ

mình đã học được.

Có thể giải quyết vấn đề

đã học dễ dàng hơn.

Mau chống tìm được thức

ăn và tránh được nguy

Ở ĐV có hệ thần kinh rất phát triển

( người, bộ Linh Trưởng)

Trang 8

Tinh tinh dùng que để bắt mối ăn.

Trang 9

V MỘT SỐ TẬP TÍNH PHỔ BIẾN

Ở ĐỘNG VẬT.

1) Tập tính Kiếm ăn – Săn mồi

2) Tập tính Sinh sản

3) Tập tính Bảo vệ vùng lãnh thổ

4) Tập tính Xã hội

Trang 10

_Là tập tính học được, hình thành trong quá trình sống.

_ Qua học tập ở bố mẹ, đồng loại & trải nghiệm của bản thân.

_ Là tập tính bảo đảm sự sống còn của các loài động vật.

Trang 11

Sư tử săn nai con

Trang 12

Đối với ĐV ăn thịt :

_ Hình ảnh , mùi, âm thanh phát ra từ con mồi : là những kích thích dẫn đến rình mồi, vồ mồi, rượt đuổi theo con mồi để tấn công.

_ Con mồi khi phát hiện ra kẻ thù nguy hiểm thì có tập tính lẫn trốn, tự vệ, bỏ chạy

_ Ở ĐV bậc cao có hệ thần kinh phát triển, các tập tính ngày càng đơn giản, phức tạp.

Trang 13

 Dơi, tắc kè bắt mồi

 Tìm thức ăn ở Vượn- Học Khôn

Trang 14

Đv chỉ duy trì nòi giống thông qua sinh sản.

+ Tập tính sinh sản là tập tính bẩm sinh, mang tính bản năng.

+ Bao gồm nhiều pha hoạt động kế tiếp nhau, thể hiện là 1 chuỗi phản xạ.

+ Phản xạ khởi đầu do 1 kích thích của môi trường

ngoài:

_ Thời tiết ( nhiệt độ, độ ẩm )

_ Ánh sáng, âm thanh……

+ Kích thích tác động vào các giác quan/ môi trường bên trong như tác động vào các hoocmôn sinh dục, chuẩn bị cho sự sinh sản.

Trang 15

Đôi Thiên Nga và đôi cá ngựa trong mùa giao phối

Trang 16

Tập tính sinh sản của ong bắp cày

• 1) Ong tha sâu đã chích độc cho tê liệt về tổ đã được đào sẵn

• 2) Ong lăn các hòn đất lấp dần của tổ & kéo sâu xuống tổ

• 3) Ong đẻ trứng vào sâu rồi bò ra khỏi tổ.

• 4) Lấp tổ bỏ đi, sâu là thức ăn cho ong non khi mới nở.

Trang 17

Sau khi giao phối, con cái tấn công một con rệp vừng, đưa cơ quan

đẻ trứng của nó vào con rệp vừng

Ấu trùng sau đó nở và bắt đầu ăn ở dạng

thấm lọc Nó tăng trưởng, trải qua 3 dạng hình sao, mà không

ảnh hưởng đáng kể đến sự phát triển và tập tính của ký chủ rệp

Trang 18

Khi ấu trùng ký sinh đạt đến

dạng hình sao thứ 4, rệp vừng trở thành dạng trưởng thành và

nó đã ăn hầu hết các mô bên trong của rệp vừng, hoàn toàn lấp đầy lớp biểu bì của nó

“mummy - xác ướp” có dạng bị căng phồng, mỏng, có màu

vàng và nâu Khi trưởng thành, ong bắp cày ký sẽ cắt một lỗ

tròn ở phần ngoại biên phía trên của “xác ướp” (giữa các tuyến rệp sáp) để chui ra ngoài.

Trang 20

3.Tập tính bảo vệ vùng lãnh thổ

Chiếm giữ & bảo vệ lãnh thổ là một biểu hiện tập tính quan trọng ở động vật.

Độ Độ ng v t l p Thú dùng các chất tiết từ tuyến ng v t l p Thú dùng các chất tiết từ tuyến ậ ớ ậ ớ

thơm, nước tiểu để đánh dấu và xác định vùng lãnh thổ để gìn giữ thức ăn, nơi ở và lựa chọn bạn tình.

Con cái thường lựa chọn những con đực chiếm giữ vùng lãnh thổ tốt , để duy trì & phát triển nòi

giống

giống

Trang 21

Hổ tranh chấp vùng lãnh thổ

Trang 22

5) Tập tính di cư:

Tập tính phức tạp thể hiện ở sự di cư của các loài chim

& cá.

Thường di cư theo mùa & định kì hàng năm.

Trang 23

Đàn sếu đầu đỏ di cư

Trang 24

4) Tập tính xã hội

_ Là tập tính sống bầy đàn như ong, kiến, mối, cá hồi, cá trích, loài chim, chó sói,

linh cẩu, sơn dương, hươu, nai, khỉ…

_ Gồm Tập tính thứ bậc & Tập tính hợp tác.

_ Đảm bảo trật tự trong bầy đàn

Kiếm ăn, săn mồi, chống kẻ thù chung Kiếm ăn, săn mồi, chống kẻ thù chung

• _ PHIM: KIẾN XÂY TỔ

Ngày đăng: 23/06/2013, 01:25

Xem thêm

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình thành trong quá  trình soáng. - Bài  tâp tinh
Hình th ành trong quá trình soáng (Trang 10)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w