Tiết 32: Ôn tập văn học dân gian

Sau đó gọi đại diện các nhóm trình bày nội của bài tập – lớp trao đổi, gv kết lại.. II/ Thực hành : 1/ Bài tập 1: - Nét nổi bật trong nghệ thuật miêu tả nhân vật anh hùng trong sử thi

Tiết 32 –Đọc văn :

Oân tập văn học dân gian

-

A/ Mục tiêu bài học :

Thống nhất với mục tiêu bài học trong SGK và SGV

B/ Phương tiện thực hiện :

- SGK + SGV

- Tài liệu tham khảo về VHDG Việt Nam

- Bảng phụ; tranh ảnh minh họa

C/ Phương pháp giảng dạy :

- GV cho h/s chuẩn bị hệ thống kiến thức cũ bằng câu hỏi trong SGK (phân công các tổ, nhóm chuẩn bị để thuyết trình )

- Gìờ ôn tập trên lớp, gv tiến hành tổ chức họat động song phương giữa thầy và trò bằng nhiều hình : thuyết trình, đàm thoại, thảo luận và thực hành – luyện tập

D/Tiến trình tổ chức dạy học :

1/ Oån định lớp : Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị bài của học sinh.

2/ Kiểm tra bài cũ : Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn tập.

3/ Bài mới :

@/ Họat động 1 : GV hướng dẫn h/s hệ thống kiến thức cơ

bản của phần VHDG bằng các câu hỏi :

1/ Sau khi học xong phần VHDG, em cần nắm vững

những kiến thức cơ bản nào ?

2/ Nhắc lại một cách ngắn gọn khái niệm và đặc

trưng của VHDG? Theo em, trong những đặc trưng

của VHDG, đặc trưng nào làm cơ sở để tạo nên sự

khác biệt với văn học viết ? Vì sao ?

3/ Trình bày những đặc trưng chủ yếu của từng thể

loại? ( Trên cơ sở h/s đã chuẩn bị, GV mời đại diện các

tổ lên trình bày bằng bảng tổng hợp kiến thức cả lớp

bổ sung – gv kết lại )

@/ Họat động 2 : GV hướng dẫn h/s làm bài tập vận

dụng :

1/ Bài tập 1 (sgk) : GV cho h/s xác định yêu cầu của

đề, sau đó cho các em trao đổi nhóm và cử đại diện

nhóm lên trình bày- các nhóm khác góp ý – gv chốt

lại

2/ Bài tập 2 ( sgk )

GV tiếp tục cho h/s trao đổi nhóm để xác định yêu cầu

cần phân tích Sau đó gọi đại diện các nhóm trình bày

nội của bài tập – lớp trao đổi, gv kết lại

( h/s có thể trình bày kiến thức bằng bảng tổng hợp )

I/ Hệ thống kiến thức cơ bản về VHDG ( 2o phút).

* Kiến thức tổng quát :

1/ Khái niệm

2 Đặc trưng cơ bản của VHDG

3.Các thể loại VHDG

4 Những nét truyền thống của VHDG

5 Các tác phẩm tiêu biểu cho từng thể loại

*Khái niệm và đặc trưng cơ bản của từng thể loại:

1/ Truyện dân gian

2/ Thơ ca dân gian

3/ Câu nói dân gian

4/ Sân khấu dân gian

II/ Thực hành :

1/ Bài tập 1:

- Nét nổi bật trong nghệ thuật miêu tả nhân vật anh hùng trong sử thi ( qua các đọan văn tiêu biểu trong đọan trích “Chiến thắng Mơ tao môxây”) là : so sánh, phóng đại, trùng điệp… trên cơ sở trí tưởng tượng phong phú của tác giả dân gian

- Hiệu quả nghệ thuật : tôn cao vẻ đẹp của người anh

hùng sử thi – một vẻ đẹp kỳ vĩ trong khung cảnh hùng tráng

2/ Bài tập 2 :

-Phân tích làm rõ tấn bi kịch Mỵ Châu – Trọng Thủy

trong truyền thuyết “An Dương Vương và Mỵ Châu, Trọng Thủy” với các yêu cầu :

- Cốt lõi sự thật lịch sử - Tính chất của bi kịch.

3/ Bài tập 3 : Qua truyện cổ tích Tấm Cám, h/s phân

tích và chứng minh làm rõ nét đặc sắc về nghệ thuật

của câu truyện thể hiện ở sự chuyển biến của hình

tượng Tấm H/S tiếp tục trao đổi nhómvà trình bày

trước lớp H/S cả lớp trao đổi gv kết lại

4/ Bài tập 4 : H/s có thể trình bày nội dung của bài tập

bằng bảng hệ thống theo 4 yêu cầu cần đạt để tiện so

sánh, đối chiếu.( mỗi tổ làm một bảng theo hướng dẫn

của sgk )

5/ Bài 5- 6 gv hướng dẫn h/s làm ở nhà Gv kiểm tra

vào tiết sau

( Bài 6 : h/s làm theo nhóm, đóng thành tập và nộp lại

cho gv – gv đánh giá và cho điểm )

- Kết quả của bi kịch - Bài học rút ra từ bi kịch

3/ Bài tập 3 : Nét đặc sắc về nghệ thuật của Truyện

Tấm Cám thể hiện ở sự chuyển biến của hình tượng nhân vật Tấm qua 2 giai đọan :

+ Lúc đầu : Tấm yếu đuối, thụ động, gặp khó khăn chỉ

biết khóc, nhờ vào Bụt giúp đỡ

+ Về sau : Tấm đã mạnh mẽ kiên quyết đấu tranh

giành lại sự sống và hạnh phúc

4/Bài tập 4 : Làm rõ các yếu tố gây cười của 2 truyện

cười đã học theo yêu cầu :

- Đối tượng cười - Nội dung cười – Tình huống gây cười - Cao trào của tiếng cười

5/ Bài 5 : chú ý về việc điền từ vào các bài ca dao có

cùng motip “Thân em” ; “Chiều chiều”, đồng thời thống kê các h/ả so sánh, ẩn dụ trong các bài ca dao đã học

6/ Bài 6 : H/S sưu tầm các bài (câu ) thơ của các nhà

văn trung đại và hiện đại có sử dụng chất liệu của VHDG để chứng minh vai trò của VHDG đối với văn học viết

*Chủ đề tự chọn 3 – Những vấn đề chung về VĂN HỌC DÂN GIAN ( Tiết 2- 3 )

-

- Mục đích yêu cầu : Củng cố, mở rộng những kiến thức về phần VHDG trên cơ sở bám sát chương trình

VHDG vừa học

- Phương tiện thực hiện : Các tài liệu tham khảo về VHDG Việt Nam và các tác phẩm VHDG đã được học

trong chương trình

- Cách thức tiến hành : GV nêu vấn đề cho h/s chuẩn bị Gvtiếp tục hệ thống và nâng cao kiến thức cho h/s

khi lên lớp

- Các nội dung cơ bản của tiết học :

1/ Phân biệt giữa VHDG với văn học viết

2/ Những điểm nổi bật về nội dung – nghệ thuật của VHDG

3/ Sưu tầm và tìm hiểu những nhận định, những ý kiến của các nhà thơ, nhà văn, nhà nghiên cứu văn học về VHDG nói chung và từng thể loại của VHDG nói riêng

4/ Viết bài thu họach về VHDG : Trong phần VHDG em thích nhất tác phẩm nào? Vì sao ?