do em 9

Kể tên các thành phần biệt lập.. Trong khổ thơ sau đây tác giả đã sử dụng thành phần biệt lập nào?Gạch dưới từ ngữ đó.“Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác Đã thấy trong sương hàng tre bát n

Chủ nhật, ngày 16 tháng 3 năm 2008.

Kể tên các thành phần biệt lập Trong khổ thơ sau đây tác giả đã sử dụng thành phần biệt lập nào?(Gạch dưới từ ngữ đó).

“Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác

Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam

Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng.

(Viếng lăng Bác – Viễn Phương)

1.1

- Bốn thành phần biệt lập: thành phần

tình thái, thành phần cảm thán, thành

phần phụ chú, thành phần gọi đáp.

- Khổ thơ trên sử dụng thành phần cảm thán.

- Gạch dưới từ : ôi.

1.1

STRESS PATTERN: Choose a word in each line that has different stress pattern

1 A pesticide B pollution C electric

D consumer

2 A acquaintance B celebration C considerate D important

3 A terrific B forever C distinguish D charity

4 A persuade B pollute C cover D prevent

5 A priority B nominate C effective D

considerable

2.1

1 A pesticide

2 B celebration

3 A terrific B forever C distinguish D charity

4 A persuade B pollute C cover D prevent

5 A priority B nominate C effective D

considerable

2.1

Giải phương trình:

2

3.1

Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ “Viếng lăng Bác” và viết lại khổ thơ thể hiện tâm trạng lưu luyến không muốn rời xa lăng Bác của Viễn

Phương khi sắp trở về miền Nam.

4.2

Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ : “Viếng lăng Bác” (5điểm).

Tháng 4 năm 1976 khi công trình lăng Bác hoàn thành,

Viễn Phương từ niềm Nam ra Hà Nội để viếng lăng Bác, xúc động nhà thơ đã sáng tác bài thơ này.

Khổ thơ thể hiện tâm trạng lưu luyến không muốn rời xa lăng Bác:

(5 điểm)

Mai về miền Nam thương trào nước mắt

Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác

Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây

Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này

4.2

TENSES: Choose the correct tense of verbs.

1 We a helpful contest at school now

a have b are having c will have d have had

2 We him for a long time

a hasn’t seen b didn’t see c haven’t seen d don’t see

3 These students the math exam next week

a will have b had c have had d were having

4 Every afternoon, she for a walk in the garden

a will go b goes c is going d have gone

5 My father for the national bank from 1990 to 2003

a works b working c has worked d worked

5.2

1)b are having 2)c haven’t seen 3)a will have

4)b goes 5)d worked

5.2

Xác định nội dung nghị luận và viết một đoạn văn giải thích (thân bài) cho đề bài sau:

Đề: Suy nghĩ về đạo lý:

“Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”.

7.3

- Nội dung nghị luận: Lòng biết ơn.(4 điểm)

- Đoạn văn giải thích làm rõ hai ý :

+ Nghĩa đen: Nhớ ơn người trồng

cây đã tạo ra trái cây cho chúng ta sử dụng.(2 điểm)

+ Nghĩa bóng: Nhớ ơn người đã tạo

ra thành quả lao động cho chúng ta

hưởng thụ.(4 điểm)

7.3

STRUCTURES: Choose the correct option.

1 She wishes she a longer vacation in Viet Nam

a has b had c will have d can have

2 Everyone must take part in deforestation

a prevent b prevented c to prevent d preventing

3 I suggest to the movies tonight

1)d will be 2)d preventing 3)c going

4)a to do 5)b had

8.3

Xác định a và b để đồ thị hàm

số y = ax + b đi qua hai điểm

A(1;-2), B(3;-4)

9.3

Do ĐTHS y = ax + b đi qua hai điểm A(1;-2), B(3;-4)

Kể tên các phép liên kết về nội dung và

hình thức trong câu văn, đoạn văn Những

từ ngữ in đậm trong đoạn văn sau thể hiện phép liên kết nào?

“Từ phòng bên kia một cô bé rất xinh mặc chiếc

áo may ô con trai và vẫn còn cầm thu thu một đoạn dây sau lưng chạy sang Cô bé bên nhà hàng xóm đã quen với công việc này Nó lễ phép hỏi

Nhĩ :“Bác cần nằm xuống phải không ạ?”

10.4