Về kiến thức: - Đọc và hiểu được nội dung một bảng phân bố tần sô- tần suất và bảng phân bố tần số- tần suất ghép lớp.. Về kỹ năng: - Biết lập bảng phân bố tần số- tần suất từ mẫu số
Trang 1Giáo án đại số lớp 10: Bài 2: TRÌNH BÀY MỘT
MẪU SỐ LIỆU (67-68)
I Mục tiêu:
1 Về kiến thức:
- Đọc và hiểu được nội dung một bảng phân bố tần sô- tần suất và bảng phân bố tần số- tần suất
ghép lớp
2 Về kỹ năng:
- Biết lập bảng phân bố tần số- tần suất từ mẫu
số liệu ban đầu
- Biết vẽ biểu đồ tần số- tần suất hình cột; biểu
đồ tần suất hình quạt; đường gấp khúc tần số- tần suất để thể hiện bảng phân bố tần số - tần suất ghép lớp
3 Về tư duy:
- Hiểu được bảng phân bố tần số- tần suất; bảng phân bố tần số- tần suất ghép lớp và hiểu được đồ
Trang 2tần số- tần suất hình cột; biểu đồ tần suất hình quạt; đường gấp khúc tần số- tần suất
4 V ề thái độ: Cẩn thận và chính xác
II Chuẩn bị phương tiện dạy học
- Chuẩn bị biểu bảng
- Phiếu học tập
- Chuẩn bị các hình vẽ
III Phương pháp:
- Phân tích -tổng hợp; gợi ý - vấn đáp đan xen làm theo nhóm
IV Tiến trình bài học
A/ Bài mới
(1) Hoạt động 1: Hình thành khái niệm về tần số
và tần suất (Hoạt động theo nhóm)
Phiếu học tập số 1
Để đánh giá chất lượng dạy môn toán của một trường A, Phòng Giáo dục đã chọn ngẫu nhiên 90
Trang 3học sinh cùng một khối của trường đó và cho làm kiểm tra Kết quả được thống kê như sau:
Dựa vào bảng thống kê trên hãy điền vào các ô còn lại trong bảng sau?
Trang 4
Điểm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Số lần
xuất
hiện
N=
Hoạt động của
học sinh
Hoạt động của Giáo viên Nội dung ghi bảng
- Quan sát kỹ
thống kê
- Tính số lần
xuất hiện của
một loại điểm
- Đại diện nhóm
đọc kết quả
- Yêu cầu HS quan sát kỹ bảng
số liệu thống kê
- Kiểm tra số lần xuất hiện các loại điểm
- Cho từng nhóm đọc kết quả
1/ Bảng phân bố tần số
và tần suất
Đi ể
m
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
Tần 3 5 6 8 1 1 1 1 8 5 2 N
Trang 5- HS trả lời: Số
lần xuất hiện của
mỗi gái trị trong
mẫu số liệu được
gọi là tần số của
giá trị đó
- HS trả lời:
- Nhận xét và đánh giá
- Số lần xuất hiện của mỗi loại điểm nói trên được gọi
là tần số
Vậy tần số là gì?
- Tỷ lệ phần trăm nói trên gọi là tần suất của mỗi loại điểm
Vậy tần suất là gì
?
số (n)
9
0
Tần suấ t(f)
3
3
5
5
6
6
8
8
1 3
3
1 4
4
1 8
9
1 2
2
8
8
5
5
2
7
1 0 0
%
(SGK)
(SGK)
N
n
Trang 6
N: Kích thước mẫu
(2) Hoạt động 2: Củng cố khái niệm tần số và tần
suất
Dựa vào bảng 3 trang 163 – SGK, Hãy điền vào
chỗ trống (….)ở cột tần số và tần suất?
Điểm bài thi Tần số Tần suất (%)
0
1
2
3
4
5
…
15
43
53
85
…
1.50 3.75 10.75 13.25 21.25 18.00
Trang 76
7
8
9
10
55
33
18
10
10
……
……
……
……
……
N= 400
Hoạt động của
học sinh
Hoạt động của Giáo viên Nội dung ghi bảng
- Quan sát kỹ
bảng số 3
- Tính tần số và
tần suất ở các
chổ…
- HS đọc kết quả
- Yêu cầu HS quan sát kỹ bảng
3
- Yêu cầu HS xác định các giá trị để điền vào chỗ …
- Gọi một số HS
Điểm bài thi
Tầ
n
số
Tần suất (%)
0
1
2
06
15
43
1.50 3.75 10.75
Trang 8đọc kết quả và so sánh
- Nhận xét và đánh giá
3
4
5
6
7
8
9
10
53
85
72
55
33
18
10
10
13.25 21.25 18.00 13.75 8.25 4.50 2.50 2.50 N=
40
0
100
%
(3) Hoạt động 3: Hình thành bảng phân bố tần số
và tần suất ghép lớp (Hoạt động theo nhóm)
Phiếu học tập số 2
Trang 9Để mua áo quần thể dục cho học sinh khối 10 Nhà trường chọn ngẫu nhiên một lớp 10 gồm 45 học sinh và thực hiên do chiều cao của học sinh lớp đó Kết quả được thống kê như sau: (đơn vị: cm)
150 159 151 156 154 160 155 161 157
155 157 159 160 161 161 163 150 160
156 161 158 152 153 164 157 159 154
158 153 155 163 164 151 160 164 161
162 160 162 156 159 158 154 157 157 Hãy tính tần số và tần suất theo lớp dưới đây?
Lớp Tần số Tần suất
(%)
[150;152]
[153;155]
[156;158]
………
………
………
……
……
……
Trang 10[159;161]
[162;164]
………
………
……
……
N = …
Hoạt động của
học sinh
Hoạt động của Giáo viên Nội dung ghi bảng
- Quan sát kỹ
thống kê
- Tính tần số của
mỗi lớp
- Tính tần suất
của mỗi lớp
- Đại diện nhóm
đọc kết quả
- Yêu cầu HS quan sát kỹ bảng số liệu thống kê
- Yêu cầu HS tính tần
số và tần suất
- Cho từng nhóm đọc kết quả
- Nhận xét và đánh
2/ Bảng phân bố tần
số và tần suất ghép lớp:
Lớp
Tầ
n
số
Tần suất (%)
[150
;152 ] [153
5
8
11
11.1 17.8 24.4
