Kĩ năng - Chia sẻ, bày tỏ ý kiến của bản thân với những người xung quanh một cách rõ ràng lễ độ 3.. + Em nghĩ thái độ của cô giáo như thế nào trước mong muốn bày tỏ ý kiến của các bạn
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Tuần: 5,6
Lớp : 2
Môn: Đạo đức
Đạo đức : Bài 3 BÀY TỎ Ý KIẾN ( 8) ( 2 tiết)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh biết thề nào là bày tỏ ý kiến
- Học sinh biết được : Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
2 Kĩ năng
- Chia sẻ, bày tỏ ý kiến của bản thân với những người xung quanh một cách rõ
ràng lễ độ
3 Thái độ
- Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến của người khác
II Đồ dùng dạy học
- Sách Đạo đức
- Phiếu tình huống trong SGK
III Các hoạt động
A Hoạt động cơ bản
1 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- GV cho học sinh quan sát bức tranh trang 8
+ Tranh vẽ gì ?
+ Việc làm của các bạn trong tranh thể hiện điều gì?
+ Em nghĩ thái độ của cô giáo như thế nào trước mong muốn bày tỏ ý kiến của các
bạn
2 Phân tích tình huống
- GV chuẩn bị các phiếu tình huống cho các nhóm bốc thăm thảo luận
1 Em được phân công làm một việc không phù hợp với khả năng
2 Em bị cô giáo hiểu lầm và phê bình
3 Chủ nhật này bố mẹ dự định cho em đi chơi công viên, nhưng em lại thích đi xem xiếc
4 Em muốn được tham gia vào một hoạt động nào đó của lớp, của trường nhưng chưa đươc phân công
+ Em sẽ làm gì trong mỗi tình huống trên? Vì sao?
Trang 2+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc làm có liên quan đến bản thân em và lớp em ?
2 Báo cáo kết quả
- Mỗi nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét
- GV kết luận : +Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi người Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể sẽ không hỏi và đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng và của trẻ em nói chung.
2 Chia sẻ trải nghiệm
a) HS từng cặp kể cho nhau nghe về những việc mà mình đã bày tỏ ý kiến với thầy cô,
bạn bè hoặc nghe bạn bè, em bày tỏ ý kiến trong cuộc sống hằng ngày Thái độ của
bản thân khi mà bày tỏ hoặc khi tiếp nhận
b) Đại diện các nhóm chia sẻ những kinh nghiệm, thái độ khi bày tỏ ý kiến hoặc khi
nghe bày tỏ ý kiến
c ) GV kết luận : Chúng ta cần bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ và lịch sự Đồng thời phải biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác.
4 Tán thành hay không tán thành
a) Các nhóm điều hành thảo luận theo bài tập 2 trang 10 SGK Đạo đức: Bày tỏ thái
độ của mình ( Tán thành, không tán thành, phân vân)
b) Các nhóm đọc phần ghi nhớ trang 9
B Hoạt động thực hành
1.Nhận xét hành vi, việc làm
a) Các nhóm thảo luận Bài tập 1/9 theo các yêu cầu sau:
Trang 3- Việc làm của các bạn trong các trường hợp đã thể hiện quyền được bày tỏ ý kiến chưa?
- Em đồng ý hay không đồng ý với tình huống đó Giải thích lí do
b) Các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp : các nhóm khác bổ sung, nhận xét
c) GV đánh giá các nhóm và kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình với những người xung quanh về các vấn đề có liên quan đến trẻ em Mong muốn đó phải có lợi cho sự phát triển lành mạnh của các em và phù hợp với hoàn cảnh gia đình, quê hương, đất nước
2 Trò chơi “ Phóng viên”
- Cùng các bạn trong nhóm phỏng vấn nhau về những nội dung sau:
+ Bạn thấy tình hình vệ sinh của lớp mình như thế nào ?
+ Bạn mong muốn tham gia vào hoạt động nào của lớp?
+ Sỏ thích của bạn là gì?
+ Bạn có dự định gì cho kì nghĩ hè tới
+ Nếu được đi du lịch bạn muốn đến đâu?
- GV kết luận: Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ
ý kiến của mình
3 Kể chuyện, xây dựng tiểu phẩm về quyền được tham gia ý kiến của trẻ em
- Các nhóm sẽ thi kể một câu chuyện hoặc xây dựng một tiểu phẩm thể hiện quyền tham gia ý liến của trẻ em
- GV nhận xét
C Hoạt động ứng dụng
- Bày tỏ ý kiến với bố mẹ, anh chị, thầy cô giáo hoặc bạn bè về những vấn đề liên quan đến bản thân
- Lắng nghe và tôn trọng ý kiến của những người xung quanh ( bạn bè, em …)