Tiếng Việt 5 kỳ 1

Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV kể lần 1.. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b HS đọc tiếp nối: 4 đoạn.. Các hoạt động dạy

Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

1/ Đọc trôi chảy bức thư

- Đọc đúng các từ ngữ: câu, đoạn, bài

- Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái: xúc động, đầy hy vọng tin tưởng

2/ Hiểu các từ ngữ trong bài: Tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường

quốc năm châu

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ rất tin tưởng, hy vọng vào học sinh Việt Nam, những

người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam

mới.

3/ Học thuộc lòng đoạn thơ

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh họa bài TĐ (sgk)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 5 chủ điểm-

Gthiệu bài “Thư gửi các học sinh”

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc

Mục tiêu: Đọc đúng các từ: tưởng tượng, sung sướng,

tựu trường, nghĩ sao, kiến thức.

- GV đọc 1 lượt (hoặc HS khá đọc)

- Lần 3: Hướng dẫn HS đọc cả bài( GV hỏi cách đọc)

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS biết TLCH + hiểu nội dung

Đoạn 1: HS đọc Cả lớp đọc thầm

- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt

so với những ngày khai trường khác?

- Là ngày khai trường đầu tiên củanước VN Dân chủ cộng hòa sau khinước ta giành được độc lập sau 80năm nô lệ cho thực dân Pháp

Đoạn 2:

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân

là gì? - Xây dựng lại cơ đồ đã để lại, làmcho nước ta theo kịp các nước trên

bạn, góp phần đưa VN sánh vai vớicác cường quốc năm châu.

Đoạn 3:

- Cuối thư, Bác chúc HS như thế nào? - Bác chúc HS có một năm đầy vui

vẻ và đầy kết quả tốt đẹp

- Rút đại ý bài(sgv)

Hoạt động 4: Luyện đọc bài.( Luyện đọc diễn cảm)

Mục tiêu: HS đọc diễn cảm, ngắt nghỉ các câu dài

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - Thi học thuộc lòng

4 Củng cố:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà đọc tiếp

5 Dặn dò: Dặn HS đọc trước bài: “Quang cảnh làng

mạc ngày mùa”

Rút kinh nghiệm :

Chính tả (nghe viết): VIỆT NAM THÂN YÊU

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nghe-viết đúng, trình bày đúng đoạn thơ của Nguyễn Đình Thi

- Nắm vững qui tắc viết chính tả với c,k; g,gh; ng, ngh.

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm hoặc chơi trò chơi tiếp sức

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS nghe-viết

Mục tiêu: Giúp HS nghe bài viết, viết từ khó của bài

Cách tiến hành:

a) GV đọc toàn bài (2’) - HS lắng nghe

- Giới thiệu nội dung chính của bài - HS nêu

- Luyện viết từ khó (dễ viết sai): dập dờn, Trường

Sơn, nhuộm buồn.

- Nhắc HS cách trình bày bài thơ lục bát - Quan sát cách trình bày bài thơ b) GV đọc cho HS viết (16’)

- Nhắc HS về tư thế ngồi viết - HS viết chính tả

- Chọn tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh; g hoặc gh; c

hoặc k để điền vào chỗ ghi số 3.

- GV dán bài tập 2 lên bảng - HS làm bài tập bằng trò chơi

tiếp sức

- Nhận xét

- GV chốt lại

- Hướng dẫn HS làm bài tập 3

GV giao việc - HS đọc to, lớp đọc thầm

Tổ chức HS làm bài - HS làm bài cá nhân

Cho HS trình bày kết quả - Lớp nhận xét

- GV chốt lại - HS ghi lời giải vào vở.

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

Rút kinh nghiệm :

Luyện từ và câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Giúp HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để làm bài tập thực hành về từ đồng nghĩa

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung của BT1

- Bút dạ; 2,3 phiết photo các bài tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2

Mục tiêu: Giúp các em so sánh nghĩa các từ xây

dựng, kiến thiết; vàng hoe, vàng lịm, vàng xuộm.

Cho HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc to, cả lớp đọc thầm

Cho HS trình bày kết quả - Làm việc theo nhóm, trình bày

Cho HS đọc yêu cầu, giao việc

HS làm bài, phát phiếu cho 3 cặp - HS viết ra nháp

- 3 cặp đem phiếu dán lên bảng, lớpnhận xét

GV nhận xét, chốt lại

- Hướng dẫn HS làm bài tập 3 (tương tự như các bài

trước)

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học, về nhà học bài - Ghi nhận lời GV dặn

Rút kinh nghiệm :

Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1,2 câu HS kế được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo

vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Bảng phụ thuyết minh cho 6 tranh

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- GV kể lần 1.( Không sử dụng tranh) - HS lắng nghe

GV giảng nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư,

thanh niên, Quốc tế ca.

- GV kể lần 2 (Sử dụng tranh) - HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô

giáo kể

GV lần lượt đưa các tranh trong SGK đã được

phóng to lên bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Học sinh tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh

- Cho HS đọc yêu cầu của câu 1 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- GV nêu yêu cầu

- Cho HS tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh.(2 câu

thuyết minh)

- Tổ chức cho HS làm việc - HS làm việc từng cặp

- Cho HS trình bày kết quả - HS lần lượt thuyết minh về 6 tranh

- GV nhận xét, viết bảng phụ lời thuyết minh

- GV nhắc lại

b) HS kể lại câu chuyện

- Cho HS kể từng đoạn(HS tb,yếu) - Mỗi em kể 1 đoạn

- Cho HS thi kể chuyện - 2 HS thi kể cả câu chuyện

- 2 HS thi kể phân vai

- GV nhận xét

Hoạt động 4: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Mục tiêu: HS biết ý nghĩa câu chuyện

Cách tiến hành:

- GV gợi ý cho HS tự nêu câu hỏi - 1 vài HS đặt câu hỏi

- GV đặt câu hỏi cho HS - HS trả lời câu hỏi

Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

2/ Hiểu các từ ngữ, phân biết được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc trong bài

3/ Nắm được nội dung chính: Bài văn miêu tả cảnh làng mạc giữa ngày mùa làm hiện lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú Qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Sưu tầm tranh khác

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

b) HS đọc tiếp nối: 4 đoạn - HS đánh dấu đoạn

- Cho HS đọc trơn từng đoạn nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn 2 lần

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ: Sương sa, vàng xuộm,

vàng hoe, xõa xuống, vàng xọng. - Luyện đọc từ.

c) Hướng dẫn HS đọc cả bài

- Cho HS đọc cả bài

- Cho HS giải nghĩa từ - 2 HS

d) GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Trả lời câu hỏi

thiết của tác giả đối với quê hương?

b) HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn và cả bài - 2 HS

Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Đọc bài cũ, chuẩn bị bài mới

Rút kinh nghiệm :

Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nắm được cấu tạo của một bài văn tả cảnh

- Từ đó biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn:

- Nội dung phần ghi nhớ

- Cấu tạo của “Nắng trưa” đã được GV phân tích

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Chia đoạn văn bản

Xác định nội dung của từng đoạn

- Tổ chức HS làm việc - HS làm việc

- Cho HS trình bày kết quả bài làm - HS phát biểu- Nhận xét

- GV nhận xét và chốt lại

Bài văn có 3 phần và có 4 đoạn:

 Phần mở bài: Từ đầu…yên tĩnh này

Giới thiệu đặc điểm của hoàng hôn

 Phần thân bài: gồm 2 đoạn:

- Đoạn 1: Từ mùa thu hai cây bàng.

Sự thay đổi màu sắc của sông Hương

- Đoạn 2: Từ phía đông…chấm dứt.

Hoạt động của con người từ lúc hoàng hôn đến lúc đã

lên đèn

 Phần kết bài: Câu cuối

Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn

b) Hướng dẫn cho HS làm bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu và giao nhiệm vụ

Đọc lướt nhanh bài

Tìm ra sự giống nhau và khác nhau về thứ tự miêu tả

2 bài văn

Rút ra nhận xét cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Tổ chức HS làm bài - Trao đổi theo cặp

- Cho HS trình bày - 1 HS, lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

Hoạt động 3: Ghi nhớ

Mục tiêu: HS nhớ lại kết luận.

-HS sử dụng kết luận vừa rút ratrong 2 bài tập

Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho

- Cảm nhận được sự khác nhau giữa các từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cânnhắc, lựa chon từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ- Bảng phụ

- Một vài trang từ điển được photo

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn?

- Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn?

- Làm bài tập 2(làm lại) - HS lên bảng

- Cho HS trình bày kết quả - HS viết vào phiếu

- Đại diện các nhóm dán phiếu,nhận xét

- GV chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 (9’) - Đọc yêu cầu

- Giao việc: Chọn một trong số các từ vừa tìm được và

đặt câu

- HS nghe

- Cho HS trình bày kết quả - HS đọc câu mình đặt, lớp

- Đọc đoạn văn, cho HS làm bài - Làm việc nhóm đôi

- Cho HS trình bày kết quả - Đại diện HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà: Bài tập 3

- Xem bài tuần 2

Rút kinh nghiệm :

- Biết trình bày rõ ràng về những điều đã thấy khi quan sát cảnh một buổi trong ngày.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ và tranh ảnh cánh đồng vào buổi sớm

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Cho HS đọc yêu cầu và giao việc - HS đọc to Lớp đọc thầm

- Quan sát vào đoạn văn “Buổi sáng trên cánh đồng”:

Tìm trong đoạn văn miêu tả buổi sớm mùa thu

những giác quan nào tác giả đã sử dụng để miêu tả?

Tìm chi tiết trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế

- Cho HS đọc yêu cầu và giao việc - HS đọc to Lớp đọc thầm

- Cho HS quan sát vài tranh ảnh về cảnh cánh đồng,

nương rẫy, công việc, đường phố

Tập đọc : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Em hãy kể tên những sự vật trong bài có màu vàng

và từ chỉ màu đỏ

- Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu tha thiết

của tác giả đối với quê hương?

- HS đọc nối tiếp: 3 đoạn - HS đọc nối tiếp

b) Hướng dẫn HS luyện đọc trên từng đoạn và đọc từ

ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên.

c) Hướng dẫn HS đọc cả bài - 2 HS

- HS đọc chú giải SGK - 3 HS lần lượt giải nghĩa từ

d) GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Giúp HS hiểu được Việt Nam có truyền

thống khoa cử lâu đời

Cách tiến hành:

a) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1 - HS đọc

Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì

điều gì?

b) Đọc đoạn 2

Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết:

- Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi cử nhất? - Triều đại Hậu- Lê.(34 khoa thi)

- Triều đại nào có nhiều Tiến sĩ nhất? Nhiều Trạng

Nguyên nhất?

- Triều Mạc

c) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3, cả bài.

Ngày nay, trong Văn Miếu còn có chứng tích gì về

một nền văn hóa lâu đời? - Có 82 tấm bia khắc tên tuổi1306vị Tiến sĩ từ khoa thi 1442

đến khoa thi 1779

Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn hóa Việt

Nam?

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài

Cách tiến hành:

a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 - 5-10 HS

- Luyện đọc chính xác bảng thống kê việc thi cử của

Chính tả (nghe viết ): LƯƠNG NGỌC QUYẾN Cấu tạo của phần vần

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả “Lương Ngọc Quyến”

- Nắm được mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng, vần vào mô hình, biết đánh dấu thanhđúng chỗ

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong BT3

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Nhắc lại qui tắc viết chính tả với ng/ ngh; g/gh; c/k - HS trả lời.

- Tìm 3 cặp từ bắt đầu bằng ng/ngh; g/gh; c/k. - HS viết vào bảng con

a) GV đọc toàn bài chính tả 1lần - HS lắng nghe

- Giới thiệu những nét chính về Lương Ngọc Quyến

- Cho HS luyện viết những từ khó: Lương Ngọc

Quyến, ngày 30/8/1917, khoét, xích sắt…

- HS viết các từ vào bảng con

- GV cho HS viết bài

a) Cho HS đọc yêu cầu (4’) và giao việc - Đọc to

- Tổ chức cho HS làm bài - Làm việc cá nhân

- Cho HS trình bày kết quả - HS nói trước lớp

- GV nhận xét, chốt lại

b) Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 và giao việc

- Cho các em quan sát kĩ các mô hình - Quan sát

- Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào mô hình

cấu tạo vần

- Giao phiếu cho 3 HS - 3 HS làm bài vào phiếu

- Cho HS trình bày - Làm giấy nháp, dán giấy

Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ xanh,

đỏ, trắng, đen và đặt câu với 4 từ vừa tìm được.

- Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là đất

nước, nước nhà, quốc gia…

- HS làm bài theo nhóm, ghi kết quả vàophiếu

c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3(7’) - HS đọc yêu cầu, nhận việc

- Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nước,

nước nhà, quốc gia, non sông, quê hương.

- Làm bài theo nhóm, trình bày kết quảtrên bảng

- Viết vào vở từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Giải nghĩa từ tìm được ở BT3

Rút kinh nghiệm :

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của đất nước

- Hiểu biết, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: - HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện (27-30’)

Mục tiêu: Kể được câu chuyện đã được nghe

hoặc được đọc về các anh hùng, danh nhân của

nước ta

Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.(9’)

- GV ghi đề bài lên bảng - HS đọc đề bài

- Gạch dưới những từ cần chú ý cụ thể

Đề: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc

được đọc về các anh hùng, danh nhân của nước

ta.

- HS chú ý lên bảng

- GV giải thích từ danh nhân. - HS lắng nghe

- GV giao việc - HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- HS lần lượt nêu tên câu chuyện mìnhchọn

b) Hướng dẫn HS kể chuyện

- Gọi HS đọc lại gợi ý 3 - Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện

- Cho HS kể mẫu phần đầu của câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo nhóm - Các thành viện trong nhóm kể

chuyện cho nhau nghe

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Đại diện các nhóm trình bày

- GV nhận xét và khen HS kể chuyện hay - Lớp nhận xét

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2: Kiểm tra:Đọc đoạn 1

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc

từ: màu đỏ, máu, lá cờ, khăn quàng…

b) HS đọc từng khổ nối tiếp - Nhiều HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc những từ ngữ theo sựhướng dẫn của GV

c) Hướng dẫn HS đọc cả bài - 2 HS đọc cả bài, lớp đọc thầm

- Giải nghĩa từ

d) GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Mục tiêu:

Cách tiến hành:

- Cho HS đọc lại bài thơ

- Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

- Những màu sắc ấy gắn với những sự vật, cảnh

và con người ra sao?

- Trả lời

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ

đối với đất nước?

- GV chốt từng câu

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS đọc to, cả lớp đọc thầm

Các em đọc bài văn Rừng thưa và bài chiều tối.

Tìm những hình ảnh em thích trong mỗi bài

văn Vì sao em thích?

- Từng HS đọc cả bài và dùng bút chìgạch dưới những hình ảnh mình thích

- Cho HS làm bài -HS lần lượt trình bày trước lớp những

hình ảnh mình thích và nêu lí do

b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2(17’)

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS đọc to yêu cầu và nhận việc

Các em xem lại dàn bài về một buổi trong ngày

trong vườn cây (hay trong công viên, trên cánh

đồng)

Các em nên chọn viết một đoạn văn cho phần

thân bài dựa vào kết quả đã quan sát được

- Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân

- Cho HS trình bày bài làm - Một số em đọc đoạn văn đã viết

- GV nhận xét về cách viết - Lớp nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.(2’)

- GV nhận xét tiết dạy

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn bài

- Chuẩn bị cho tiết TLV sau

Rút kinh nghiệm :

Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

- Từ điển học sinh- Bút dạ- Một số tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS đọc yêu cầu và nhận việc

Tìm những từ đồng nghĩa có trong đoạn văn - HS dùng bút chì gạch dưới những từ

đồng nghĩa

- Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân

- Cho HS trình bày kết quả

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Cho HS viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu.( dùng

một số từ ở BT 2)

- Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân

- Cho HS trình bày kết quả - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.(2’)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả

- Chuẩn bị bài tiếp

Rút kinh nghiệm :

Tập làm văn : LUYỆN TẬP BÀI BÁO CÁO THỐNG KÊ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Cho HS đọc bài “Nghìn năm văn hiến” và nhắc

lại số liệu thống kê

- Từ năm 1075-1919

Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên của từng triều

đại như thế nào?

- HS lần lượt trả lời câu hỏi

Số bia và số tiến sĩ có khắc trên bia còn lại đến

ngày này là bao nhiêu?

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm bài - HS làm bài theo nhóm

- Cho HS trình bày - Dán phiếu kết quả lên bảng

c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm bài và trình bày - HS làm việc theo nhóm

- Cho HS nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà trình bày lại vào vở

- Chuẩn bị tiết sau

Rút kinh nghiệm :

Tập đọc : LÒNG DÂN (Trích )

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

1/ Biết đọc đúng văn bản kịch, cụ thể

- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, hợp với tình huống căngthẳng, đầy kịch tính của vở kịch

- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch

2/ Hiểu nội dung, ý nghĩa phần I của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài Tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra 2 HS- Đọc bài thơ “Sắc màu em yêu” - Học thuộc lòng bài thơ, trả lời

câu hỏi

- Bạn nhỏ yêu những màu nào? Vì sao?

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ đối với

- Cho HS trả lời câu hỏi mở đầu

- GV đọc diễn cảm màn kịch (đọc đúng từng giọng nhân

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS lần lượt đọc

- Cho HS luyện đọc những từ khó: quẹo, xẵng giọng,

- Cho HS thảo luận.

Dì Năm đấu trí với địch khôn khéo như thế nào để bảo

vệ cán bộ?

- HS trả lời

Tìm huống nào trong đoạn kịch làm em thích thú? Vì

sao? - HS tự do lựa chọn tình huốngmình thích.Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

Mục tiêu: HS đọ đúng giọng, ngắt nhịp đúng, đọc diễn

Chính tả ( nhớ viết ): THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

QUY TẮC ĐÁNH DẤU THANH

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài “ Thư gửi các học sinh”

- Chép đúng các tiếng đã cho vào mô hình cấu tạo tiếng, nắm được quy tắc đánh dấu thanhtrong tiếng

II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu

- Bút dạ, một số tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- GV đọc lại 1 lần đoạn chính tả - HS lắng nghe

- GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt - HS soát lỗi

- GV chấm 5-7 bài - Từng cặp trao đổi vở cho nhau để

- GV chốt: Khi viết một tiếng, dấu thanh nằm trên

âm chính của vần đầu

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.(2’)

- GV nhận xét, nhắc HS làm lại BT2

- Chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm :

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS làm bài theo nhóm

- Cho HS trình bày - Ghi kết quả vào phiếu

- GV chốt - Đại diện nhóm dán kết quả bài làm.b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2.(10’)

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân

- Cho HS trình bày - HS tìm ý của 5 câu

- Nhận xét, chốt lại - Nhận xét

c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 (10’)

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS đọc thầm bài “Con Rồng, cháu

Tiên”

Câu a: Làm việc cá nhân

Câu b: Làm việc theo nhóm - Viết vào phiếu

Câu c: Làm việc cá nhân

- Cho HS trình bày kết quả - Đại diện nhóm trình bày

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

2 Kiểm tra: 2 HS - 2 HS lần lượt kể lại 1 câu chuyện đã

được nghe hoặc được đọc về anh hùng,danh nhân nước ta

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện

Mục tiêu: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê

hương, đất nước

Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề.(8’)

- Cho HS đọc yêu cầu đề - 1 HS

- GV ghi đề lên bảng

Đề: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê

hương, đất nước của một người em biết

- GV nhắc lại yêu cầu

Ngoài những việc làm thể hiện ý thức xây

dựng quê hương, đất nước đã nêu trong gợi ý còn

có những việc làm nào khác?

- Cho HS đọc lại gợi ý

- Cho HS nói về đề tài mình kể - HS trao đổi và phát biểu ý kiến về đề

- Chuẩn bị tiết sau.

Rút kinh nghiệm :