Tuan17 tinh yeu va thu han85

 Giải phóng tư tưởng tình cảm con người khỏi mọi sự kìm hãm và trói buộc của giáo hội – phong kiến, đề cao những giá trị tốt đẹp cao quí của con người  văn hóa Phục hưng là một bước

( TRÍCH “RÔ-MÊ-Ô &GIU-LI-ÉT”

Sếch-xpia

Tiết 65+66- Đọc văn

TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬN

I Tìm hiểu chung:

1 Thời đại phục hưng:

- Xuất hiện vảo khoảng thế kỷ XV, XVI

ở châu Âu.

- Bắt nguồn từ nền văn minh Hy Lạp,

La Mã.

-M ục đích của Phong trào Phục hưng (cốt lõi

là chủ nghĩa nhân văn ) :

-Trân trọng, ca ngợi, đấu tranh vì con người.

- Tố cáo các thế lực phong kiến và nhà thờ thù

địch với con người.

- Nĩi lên nhu cầu khát vọng, vạch rõ những

bước đi và triển vọng của xã hội mới.

 Giải phóng tư tưởng tình cảm con người

khỏi mọi sự kìm hãm và trói buộc của giáo hội – phong kiến, đề cao những giá trị tốt đẹp cao quí của con người

 văn hóa Phục hưng là một bước tiến kỳ

diệu trong lịch sử văn minh Tây Âu.

- Những gương mặt tiêu biểu của văn hoá Phục hưng:

+ Lê-ô-nađơVanh-xi.

+ Mi-ken-lan-giơ.

+ Đan-tê,Ra-bơ-le.

+ Xéc-van-tet, Sếch-xpia…

Ra-bơ-le Xec-van-tét

Hoạ phẩm của Lê-ô-na-đơ

Vanh-xi

Sếch – xpia:

2 Sếch – xpia:

 - Ông s inh 23 / 4 / 1564 mất 23 / 4 /1616 tại thị trấn Xtơ- rét- phớt- ôn-Ê-vơn, miền tây nam nước Anh, trong một gia đình bình dân.

 Tài năng của Sêch-xpia gắn với quá trình lao động miệt mài không mệt mỏi của bản thân:

 +Ông chủ yếu tự học để thành tài.

 +Ông kiếm sống bằng nhiều nghề (giữ ngựa, soát vé, nhắc vở, làm diễn viên cầm bút viết văn).

 Các sáng tác của Sếch-xpia:

37 vở kịch lịch sử, bi kịch, hài kịch.

Trường ca.

154 bài xon-nê.

 * Về nội dung :

 Tác phẩm của Sếch-xpia là tiếng nói của lương tri tiến bộ, của khát vọng tự do, của lòng nhân

ái bao la, của niềm tin bất diệt vào khả năng

hướng thiện và khả năng vươn dậy để khẳng định cuộc sống của con người.

 * Về nghệ thuật:

 Tác phẩm của Sếch-xpia thể hiện tài năng tạo dựng và dẫn đắt hành động kịch, điển hình hoá nhân vật và nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ 

Ông là giáo sư của ngôn ngữ Anh.

3 Vở kịch Rô-mê-ô & Giu-li-ét:

a Xuất xứ:

- V ở kịch đ ược viết khoảng năm 1594

– 1595.

- Là vở kịch đầu tay của Sếch-xpia gồm

5 hồi bằng thơ xen lẫn văn xuôi

- Lấy bối cảnh tại thành Vê-rô-na ( Ý)

b Thể loại : bi kịch

c Tóm tắt: SGK – Tr 198

4 Đoạn trích:

-Tr ích ở lớp 2, hồi II, cảnh Rô-mê-ô gặp Giu-li-ét tại vườn nhà Ca-piu-lét sau đêm vũ hội hoá trang.

II Đọc - hiểu văn bản:

.1 Đọc :

- Đọc theo vai của từng nhân vật :

+ Lời của Rô-ê-ô thể hiện sự say

đắm, choáng ngợp và khao khát yêu đương của một chàng trai vừa bị thần

ái tình bắn trúng đích.

+ Lời của Giu-li-et thể hiện sự băn

khoăn, lo lắng, mạnh mẽ, mãnh liệt về tình yêu với Rô-mê-ô.

2 Bố cục và tính chất kịch của đoạn

trích:

 Đoạn trích có bao nhiêu lời

thoại? Căn cứ vào nội dung của các lời thoại, có thể chia đoạn trích làm mấy

phần?

- Đoạn trích có 16 lời thoại :

+ 6 lời thoại đầu là tâm trạng, nỗi niềm của 2 nhân vật

+ 10 lời thoại sau là sự khẳng định tình yêu vượt lên trên thù hận của Roméo và Juiliet

 - 6 lời thoại đầu xuất hiện với hình thức độc thoại nội tâm của mỗi nhân vật ( các nhận vật nói về nhau chứ không phải nói với nhau)

  Đó là tiếng thổ lộ chân thật của hai trái tim đang yêu Họ nói trong một không gian ước

lệ trên sân khấu kịch nên dù người này có

nói to thì người kia cũng không nghe được

( họ nói cho khán giả nghe)

 -10 lời thoại sau xuất hiện với hình thức đối thoại : có hỏi –đáp; có trao lời- nhận ý.

-Theo em, 6 lời thoại đầu xuất hiện

với hình thức như thế nào?

Nó có có gì khác với 10 lời thoại sau

trong đoạn trích?

3.Tìm hiểu tâm trạng và tình cảm của 2

nhân vật : Roméo và Jiuliet

a Nhân vật Rô-mê-ô :

được ngắm nhìn và gần gũi người mình

yêu.

“ Kẻ chưa từng bị thương thì há sợ gì sẹo”.

mạng Hành động này của chàng quả là

liều lĩnh và táo bạo



Sau khi lễ hội kết thúc , Roméo đã bộc lộ tâm trạng và tình yêu say đắm của mình với Jiuliet như

thế nào?

 - Khi nhìn thấy Jiuliet bên cửa sổ, Roméo đã

không kìm được sự ngưỡng mộ của mình:

trời rực rỡ, chói loà hơn

yêu nhau thường tìm đến những nguồn sáng vĩnh hằng của vũ trụ Vả lại Roméo lại nhìn thấy Jiuliet hiện ra từ cửa sổ trên cao trước mặt chàng , như một nguồn sáng từ phương Đông đột ngột loé lên

Khi nhìn thấy Jiuliet bên cửa sổ, Roméo đã thể hiện cảm xúc của mình như thế

nào?

Qua cách biểu lộ cảm xúc

ấy , em cảm nhận gì về tình yêu của chàng với Jiuliet ?

+ Những lời nói của chàng về Mặt trăng còn giúp ta hiểu vì sao chàng từ chối ví ánh sáng ấy với người mình yêu :

 Theo thần thoại La Mã, Mặt Trăng là nữ thần Đi-a-na sống trinh bạch suốt đời Nhưng Roméo đang rạo rực khát vọng yêu đương ( thứ tình yêu trần thế của con người thời Phục hưng chứ không phải tình yêu mà thượng đế ban phát )

nên chàng không đồng tình với ánh

trăng “đồng cốt” “xanh xao nhợt nhạt” của ánh trăng.

 -Dưới con mắt của Roméo, Jiuliet đẹp như mặt trời lúc rạng đông :

vắng, đã thiết tha nhờ mắt nàng lấp lánh, chờ đến lúc sao về”

xuống nằm dưới đôi lông mày kia thì thế nào nhỉ”

tương đồng, hoặc tương phản; so sánh không mang tính khuôn sáo, tán tụng mà xuất phát từ trái tim yêu chân thành và đắm say của Roméo.

Vậy mặt trời Jiuliet đã hiện ra như thế nào qua cái nhìn say đắm của chàng trai đang yêu?

- Roméo còn thần tiên hoá vẻ đẹp của Jiuliet Nàng hiện ra

dưới con mắt của chàng như

giả nhà trời có cánh”.

 Dùng nhiều thán từ “ôi!”

 Cảm giác choáng ngợp, say đắm trước vẻ đẹp tuyệt vời của Giu-li-ét.

mơn trớn gò má ấy!”

 Tình yêu cuồng nhiệt làm nảy sinh khao khát chinh phục, gần gũi

ở Rô-mê-ô.

 Khi nói với Giu-li-ét:

Tóm lại:

mẽ, đến với tình yêu chân thành, say đắm và dám vượt lên trên tất cả mọi trở ngại để được sống thật với rung cảm của con tim.

 Khi nói một mình:

- Gọi tên Rô-mê-ô tha thiết.

- Mong Rô-mê-ô từ bỏ họ tên.

- Muốn Rô-mê-ô thề đã yêu mình.

 Lời bộc bạch chân thành, hồn nhiên,tha thiết không cần che giấu, không chút ngượng ngùng.

=> Những rung cảm của Giu-li-ét

thiết.

b Nhân vật Giu-li-ét:

- Ôi chao!

 Tiếng thở dài mang dáng vẻ âu lo

của Giu-li-ét khi nhận ra rung động của con tim trong nghịch cảnh éo le.

- Tuy chỉ mới mười bốn tuổi nhưng Giu-li-ét rất chín chắn, nhận thức rõ một tình yêu đang nảy sinh giữa sự thù hận của hai dòng họ.

 Khi nói với Rô-mê-ô:

- Vừa ngạc nhiên vừa lo lắng vì sự xuất

hiện táo bạo của Rô-mê-ô.

- Thật sự lo sợ cho tính mạng của

- Thù hận ở đây nhắc tới không

phải để khơi dậy, khoét sâu mâu thuẫn của 2 dòng họ; mà chỉ để

hướng tới cổ vũ sức mạnh để đôi bạn trẻ mạnh bước qua

Qua phân tích, em hiểu như thế nào về nhan đề “Tình yêu

và thù hận”?

Theo em, tình yêu trong đoạn trích có xung đột với thù hận? Hay tình yêu này đã vượt lên trên

thù hận?

III TỔNG KẾT

1 Về nghệ thuật

- Đoạn trích cho thấy tài năng thể hiện tâm trạng nhân vật, nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ giàu chất thơ của Sếch- pia.

- Cách xây dựng nhân vật và hình ảnh ẩn dụ góp phần thể hiện ý nghĩa của đoạn kịch sâu sắc.

- Khu vườn nhà Capiulet

- Đêm tối –Trăng – Sao

- Yên tĩnh – Tình yêu lên tiếng

 bối cảnh cho lời tỡnh tự của đụi tỡnh nhõn.

- Mối thù hận -> Trái ngang - trắc trở

(Tình yêu) của Rômêô và Giuliet.

kiến xã hội

2 Nội dung

- Từ tình yêu vượt lên thù hận của đơi trẻ, tác giả đã ca ngợi, khẳng định vẻ đẹp tình người, tình đời theo lý tưởng của chủ nghĩa nhân văn.

tượng đẹp của văn học Phục hưng

ở Tây Âu và đã phản ánh được khát vọng sống của con người thời