Ôn tập đo thể tích

Mục đích, yêu cầu: Giúp Học sinh củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét-khối, xăng-ti-mét-khối, viết số đo thể tích dưới dạng Số thập phân, chuyển đổi số đo thể tích.. Đồ dùng dạy h

THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN: TOÁN Bài 10: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH

I Mục đích, yêu cầu:

Giúp Học sinh củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét-khối, xăng-ti-mét-khối, viết số đo thể tích dưới dạng Số thập phân, chuyển đổi số đo thể tích

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy học Tiến trình dạy học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Trò

Slide 1

Slide 2

Slide 3

I/ Bài cũ

a Nêu tên các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé?

b Hai đơn vị đo diện tích liền nhau gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần?

Đổi đơn vị đo diện tích:

24946 m2 = ha 0,5 m2 = ha

II/ Bài mới

Giới thiệu bài

2/ Bài mới:

a Giới thiệu: GV ghi đề

b GV chuyển ý vào bài tập 1a Gọi HS đọc đề bài 1a

Bài 1:

Hỏi: Kể tên các đơn vị đo thể tích em đã học? Cách viết tắt?

Gọi 1 HS làm bài 1a và hỏi cách đổi Bài 1b: Cho HS làm miệng

2 HS trả lời

HS lên bảng lớp làm vở nháp

1 số HS đọc đề

1HS; HS làm miệng

HS làm miệng, lớp bổ sung

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Bài 2: GV chuyển ý vào Bài tập 2

Gọi HS đọc đề Hỏi: + Khi đổi đơn vị đo thể tích lớn ở dạng thập phân sang đơn vị bé hơn ta làm như thế nào?

+ Nếu đơn vị đo thể tích là số đo gồm 2 tên đơn vị muốn đổi sang đơn vị

bé ta làm như thế nào?

+ Cho HS làm bảng con bài 2

- GV sửa cả lớp

Bài 3: Gọi HS đọc đề, cho cả lớp thảo luận nhóm đôi, sau đó làm vào vở

- GV chấm 1 số vở sau đó sửa bài chung

3/ Củng cố:

+ Đọc tên đơn vị đo thể tích từ bé đến lớn

+ Hai đơn vị thể tích liền nhau gấp hoặc kém nhau gấp hoặc kém nha bao nhiêu lần? Cho ví dụ?

+ Trò chơi: Đúng hay Sai?./

1HS

HS nêu miệng

HS làm bảng con

1 HS

HS làm vở

Cả lớp cùng tham gia

Cả lớp cùng tham gia