sử dụng bảo vệ TN-MT

1.Kiến thức:-Biết được một số vấn đề về sử dụng và bảo vệ các nguồn tài nguyên khác: nước,khoáng sản,du lịch,khí hậu,biển.. -Hiểu được một số vấn đề chính về bảo vệ môi trường nước ta :

THIẾT KẾ BÀI SOẠN

Môn Địa Lí

Bài 18

Sử dụng,bảo vệ tài

nguyên thiên

nhiên và môi trường

(Tiếp theo)

Họ và tên giáo viên:

Trần Thị Thu Trường THPT Chu Văn An

1.Kiến thức:

-Biết được một số vấn đề về sử dụng và bảo vệ các nguồn tài nguyên khác: nước,khoáng sản,du lịch,khí hậu,biển.

-Hiểu được một số vấn đề chính về bảo vệ môi trường nước ta : mất cân bằng sinh thái, ô nhiễm môi trường(nước,không khí, đất).

-Hiểu được nội dung của chiến lược Quốc gia về bảo vệ tài nguyên và môi trường.

2.Kĩ năng:

-Tìm hiểu và quan sát thực tế,thu thập tài liệu về môi trường.

-Viết báo cáo

II/PHƯƠNG PHÁP:

- Thảo luận,diễn giảng,vấn đáp,nêu vấn đề.

III/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Một số tranh ảnh,băng hình về tình trạng suy thoái tài nguyên,phá huỷ cảnh quan thiên nhiên và ô nhiễm môi trường.

1.Kiểm tra bài cũ:

-Nêu biểu hiện của sự suy giảm đa dạng sinh học và các biện pháp bảo

vệ đa dạng sinh học của nước ta?

-Kể tên 5 việc làm cụ thể ở địa phương em để góp phần vào việc bảo vệ

đa dạng sinh học?

2.Nội dung bài mới:

a Đặt vấn đề:

IV/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Thiên nhiên Việt Nam

đa dạng

1.Kiểm tra bài cũ:

-Nêu biểu hiện của sự suy giảm đa dạng sinh học và các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học của nước ta?

-Kể tên 5 việc làm cụ thể ở địa phương em để góp phần vào việc bảo

vệ đa dạng sinh học?

2.Nội dung bài mới:

a Đặt vấn đề:

Cùng với việc sử dụng hợp lí và bảo vệ nguồn tài nguyên sinh

vật,tài nguyên đất thì các nguồn tài nguyên khác như:

nước,khoáng sản,khí hậu,du lịch,biển cần được sử dụng và bảo

vệ như thế nào?Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta giải quyết vấn

đề này.

IV/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

CỦATHẦY –TRÒ

Hoạt động1:

(Nhóm )

phân 4 nhóm,mỗi

nhóm thảo luận về

1 loại tài nguyên

và hoàn thành

bảng theo mẫu

-Bước 2: Các

nhóm cử đại diện

trình bày.

chốt lại kiến thức

theo bảng

c Sử dụng và bảo vệ các tài nguyên khác.

Tài nguyê n

Tình hình

sử dụng Các biện pháp bảo vệ (hoặc khai thác)

Nước

Khoá

ng sản

Du lịch

Biển, khí hậu

-Xây dựng các công trình(hồ, đập,cống), trồng cây,canh tác khoa học.

-Quy hoạch,kế hoạch phân bố,sử dụng

-Xử phạt nghiêm -Tuyên truyền giáo dục.

-Đa dạng,phân tán,khai thác chưa hợp lí,lãng phí,gây ô nhiễm

-Quản lí chặt chẽ việc KT -Xử lí

nghiêm

-Ô nhiễm,suy thoái

-Bảo vệ,tôn tạo,

PT DL sinh thái

-Ô nhiễm, còn nhiều tiềm năng

-Bảo vệ,KT

hợp lí, hiệu quả.

-Chưa KT hết tiềm năng,hiệu quả

thấp,mực nước ngầm hạ thấp,bị ô nhiễm,chư

a đủ nhu cầu.

.

.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN

-GV yêu cầu HS nêu các

vấn đề quan trọng nhất

-GV cho HS lấy ví dụ về

mất cân bằng sinh thái và

giải thích nguyên nhân

-GV bổ sung và chốt kiến

thức .

-Bước 1: GV chia 3

nhóm,mỗi nhóm tìm

những dẫn chứng về 1 loại

ô nhiễm MT: không

khí,nước, đất

-Bước 2: Các nhóm TB.

-Bước 3: GV giúp HS chốt

kiến thức

2.Bảo vệ môi trường

-Tình trạng mất cân bằng sinh thái môi trường:

Là mất cân bằng chu trình tuần hoàn vật chất(TH sinh vật,TH nước,TH khí quyển)

-Ô nhiễm môi trường:

+Ô nhiễm không khí

.

Hoạt động 4: (Cặp)

Bước 1: Các cặp tìm

hiểu:

-Nhiệm vụ của chiến

lược quốc gia về bảo vệ

TN và MT?

-Mục tiêu của luật bảo

vệ môi trường?

-Lấy 1 vài ví dụ về qui

định của luật BVMT?

Bước 2:

-HS trình bày

Bước 3: GV kết hợp

diễn giảng và vấn đáp

để chốt kiến thức:

CH:-Em hiểu thế nào

là duy trì

HST,QTST,HTS ?

3.Chiến lược quốc gia về bảo vệ tài nguyên và môi trường

-Duy trì các hệ sinh thái,QT sinh thái,hệ thống sống

-Đảm bảo vốn gen,loài

-Đảm bảo sử dụng lợp lí TN, điều khiển việc sử dụng.

-Đảm bảo chất lượng môi trường sống

-Ổn định dân số cân bằng với việc SD tài nguyên

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

-TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN

vệ môi trường:

Phòng chống,khắc phục

sự suy thoái, ô nhiễm,sự

cố môi trường, đảm bảo

sự trong lành→PT lâu bền→bảo vệ môi trường khu vực và toàn cầu.

CH:

-Luật BVMT nêu

lên mục tiêu nào?

-Em hãy lấy 1 vài ví

dụ về những qui

định của LBVMT?

-Người HS cần có

trách nhiệm ntn đối

với Luật BVMT?

-Kể một số hoạt

động tham gia vào

việc BVMT ở địa

phương em?Em đã

tham gia vào những

hoạt động đó như

thế nào?

TRẮC NGHIỆM

phí:

a Tài nguyên khí hậu

b Tài nguyên du lịch

c Tài nguyên khoáng sản,nước

d Tài nguyên biển

là:

a Tài nguyên cạn kiệt, không khí bị ô nhiễm.

b Suy giảm đa dạng sinh vật,thủng tầng ô dôn.

c Mất cân bằng sinh thái, ô nhiễm môi trường.

d Suy giảm tài nguyên rừng, ô nhiêm đất.

không đúng:

a Điều khiển việc sử dụng hợp lí tài nguyên

b Đảm bảo chất lượng môi trường phù hợp

c Đảm bảo vốn gen,các loài nuôi trồng & hoang dại

d Khai thác tài nguyên cân bằng với gia tăng dân số.

tiêu

đảm bảo một môi trường trong lành,phục vụ sự phát

triển của đất nước,góp phần bảo vệ môi trường /.

V/HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Hoàn thành câu hỏi và bài tập SGK.

- Tìm ra ít nhất 5 biểu hiện của tình trạng ô nhiễm môi trường ở địa

phương mà em biết?Em có giải pháp như thế nào trước thực trạng đó?