Giao an vat ly 8 nam hoc 2016 2017

- Nêu dược ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phươn

- Nêu được ví dụ tính tương đối giữa chuyển động và

đứng yên, biết xác định trạng thái của vật đối với vậtlàm mốc

- Nêu dược ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường

II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm,

phương pháp luyện tập

III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài

Tranh vẽ hình H1.1, H1.2,H1.3.Bảng phụ ghi sẵn nội dung điền từ câu C6

Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Nội dung bài mới:

a/ Đặt vấn đề.

GV: Giới thiệu một số nội dung cơ bản của chương và đặt vấn

đề như trong SGK

b/ Tri n khai b i ển khai bài ài.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

GV: Vậy, khi nào vật chuyển

động, khi nào vật đứng yên?

C1: So sánh vị trí của ô

tô, thuyền, đám mây, với 1 vật nào đó đứngyên bên đường, bên bờsông

Kết luận: Khi vị trí của

vật so với vật mốc thayđổi theo thời gian thì vậtchuyển động so với vậtmốc Chuyển động nàygọi là chuyển động cơhọc

C2: Ô tô chuyển động sovới hàng cây bênđường…

C3: Vật không thay đổi

vị trí đối với vật mốc thì

GV: Cho h/s thảo luận câu

trả lời và chốt lại câu trả lời

đúng nhất

GV: Đưa ra tình huống của

C11 để h/s thảo luận, đưa ra

HS: Thảo luận câu hỏi của

giáo viên yêu cầu và trả lời

chuyển động so với vật nào,

đứng yên so với vật nào và

rút ra nhận xét: Vật chuyển

được coi là đứng yên.VD: Người ngồi trênthuyền đang trôi theodòng nước , vì vị trí củangười ở trên thuyềnkhông đổi nên so vớithuyền thì người ở trạngthái đứng yên

II Tính tương đối của chuyển động và đứng yên:

C4: Hành khách chuyểnđộng so với nhà ga Vì vịtrí của hành khách so vớinhà ga là thay đổi

C5: So với toa tàu, hànhkhách đứng yên vì vị trícủa hành khách so vớitoa tàu là không đổi C6: Một vật có thểchuyển động so với vậtnày, nhưng lại đứng yênđối với vật kia

C7: Vậy: chuyển độnghay đứng yên có tính t-ương đối

C8: Nếu coi một điểmgắn với trái đất là mốcthì vị trí của mặt trờithay đổi từ đông sangtây

động hay đứng yên là phụ

thuộc vào yếu tố nào?

GV yêu cầu cầu h/s trả lời

GV: Cho học sinh quan sát

H1.4 SGK và trả lời câu hỏi

C10

HS: Hoạt động cá nhân vận

dụng trả lời câu hỏi

GV: Yêu cầu HS liên hệ với

kiến thức đã thảo luận phần

1 để hoàn thành C11

III Một số chuyển động thường gặp:

4 Củng cố: (4 Phút)

- Chuyển động cơ học là gì

- Chuyển động cơ học cơ đặc điểm gì

- Có mấy dạng chuyển động; làm bài tập 1; 2.

5 Dặn dò: (1 Phút)

- Đọc có thể em chưa biết

- Xem bài vận tốc

- Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động trong 1 giây

của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh,chậm của chuyển động đó (Gọi là vận tốc), nắm công thức

- Biết vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường,

thời gian của chuyển động

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, tư duy, tính toán, vận dụng

3 Thái độ:

- Thái độ cẩn thận cần cù, trung thực

II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm,

phương pháp luyện tập

III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài

Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)

3 Nội dung bài mới:

Độ lớn của vận tốc chobiết sự nhanh, chậm củachuyển động

Độ lớn của vận tốc đượctính bằng quãng đường đi

Hãy tính quãng đường

chạy được trong 1 giây

là quãng đường đi được; t là

thời gian thì vận tốc được

1000



Dụng cụ đo vận tốc là tốckế

Vôtô 36km/h=

m h

km h

km

/ 8 , 2 3600

10000 /

10 5

m

/ 10 3600

36000

Vxđ 10,8km/h=

s m s

3600

10800

Vtàu hoả = 10m/s

IV Vận dụng:

h

km t

s

/ 8 , 2 / 10 5

, 1

v

1 15

/ 15

- Từ kiến thức đã nắm được từ lớp 6, HS dự đoán và làm thí

nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định được “ vật được tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không đổi vật xẽ đứng yên hoặc CĐ thẳng đều mãi mãi

- Nêu được 1 số ví dụ về quán tính, giải thích được hiện tượng

quán tính

2 Kỹ năng:

- Biết suy đoán

- Kĩ năng tiến hành thí nghiệm phải có tác phong nhanh nhẹn,

chuẩn xác

3 Thái độ:

- Thái độ cẩn thận, cần cù, trung thực.

II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm,

phương pháp luyện tập

III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài

- Bảng phụ, Hình vẽ 5.3, Xe lăn, búp bê, Bộ thí nghiệm về

quán tính, Máy ATút

Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)

Biểu diễn trọng lực vật có khối lượng 5kg tỉ xích 0,5cm = 10N

3 Nội dung bài mới:

a/ Đặt vấn đề.

b/ Tri n khai b i ển khai bài ài.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

độ phương chiều của 2 lực

tác dụng lên quyển sách quả

Hai lực cân bằng là hailực:

- Cùng đặt lên một vật

- Cường độ lực bằngnhau

- Phương nằm trên cùng 1đường thẳng

- Chiều ngược nhau

- Quả cầu treo ở dây,quyển sách đặt trên bànđứng yên vì chịu tácdụng của 2 lực cân bằng

2 Tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật đang chuyển động.

a) Dự đoán:

- Khi các lực tác dụnglên vật cân bằng thì vận

Tại sao khi có lực tác dụng

mọi vật đều không thể thay

tốc của vật không thayđổi nghĩa là vật chuyểnđộng thẳng đều

b) TNKT: SGK

C2: Quả cân A chịu tácdụng của 2 lực cân bằng.Trọng lực PA = sức căng

T của dây

C3: Đặt thêm A' nên PA+ PA' >T nên AA' chuyểnđộng nhanh dần xuốngdưới

C4: Khi A' bị giữ lại Avẫn tiếp chuyển động vàchịu tác dụng của 2 lựccân bằng PA = T ->chuyển động A lúc này

là chuyển động thẳngđều

Kết luận: Dưới tác dụngcủa các lực cân bằngmột vật đứng yên sẽ tiếptục đứng yên đangchuyển động sẽ trực tiếpchuyển động thẳng đều

II Quán tính:

1 Nhận xét:

Mọi vật không thể thayđổi vận tốc đột ngột

Ghi nhớ :

4 Củng cố: (4 Phút)

- Nêu đặc điểm của 2 lực cân bằng.

- Vật đang chuyển động nếu chịu tác dụng của 2 lực cân bằng

thì chuyển động của vật thay đổi như thế nào

5 Dặn dò: (1 Phút)

- Làm câu C8, vận dụng kiến thức phần ghi nhớ để làm bài

tập 5.1->5.2

GIÁO ÁN VẬT LÝ 6,7,8,9 LIÊN HỆ

Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM

* ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI

* SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG

MỚI

+ Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma

+ Trình tự các bước soạn theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục.+ Ngày soạn vào CN và Thứ 2 hàng tuần năm 2016-2017

+ Các tiết kiểm tra đều có ma trận (Nất cả buổi mới song 1tiết)

+ Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn chỉviệc in

………

………

* NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ

* CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI.

* CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN

ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ

Liên hệ Maihoa131@gmail.com (Có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu)

* Giáo án VẬT LÝ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng

* Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học

* Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP

- Củng cố hệ thống hoá kiến thức từ bài 1 đến bài 9 Khắc sâu

một số kiến thức cơ bản về chuyển động cơ học (Tính tươngđối, Vtb ) lực, quán tính và áp suất

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức, kĩ năng giải bài tập.

3 Thái độ:

- Học sinh có thái độ nghiêm túc trong học tập.

II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm,

phương pháp luyện tập

III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài

Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK

Ôn tập theo câu hỏi đã ra

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)

Kiểm tra việc ôn tập ở nhà của học sinh

3 Nội dung bài mới:

a/ Đặt vấn đề.

b/ Tri n khai b i ển khai bài ài.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

trung bình của chuyển động?

Hãy nêu cách biểu diễn lực?

Hai lực cân bằng là hai lực

- Chuyển động đều:

k t

s

v 

- Chuyển động không đều: vtb= S/t

Ph

út

như thế nào?

Hãy nêu công thức tính áp

suất chất rắn, nói rõ các đại

lương trong công thức?

Nêu nguyên tắc của bình

thông nhau và công thức của

máy nén dùng chất lỏng?

Hoạt động 2:

Vận dụng làm bài tập

Bài 1

Người ngồi xe đang đi, ta

thấy cây bên đường chuyển

động theo chiều ngược lại

Giải thích hiện tượng này?

- Áp suất là độ lớn áp lựclên 1 đơn vị diện tích bị ép:

F áp lực (N )

p = F S p áp suất (N/

m2 , Pa)

S diện tích bị ép(m2)

- Áp suất chất lỏng tác dụng theo mọi phương :

p = h.d

- Nguyên tắc của bình thông nhau và công thức của máy nén dùng chất lỏng?

+ PA = PB + F/ f = S/ s

II Vận dụng làm bài tập

Bài 1

HS trả lời câu hỏi:

Do xe đang đi, đối vớingười ngồi trên xe thì vịtrí cây bên đường thay

đầu hết 25s Sau đó người ấy

đi tiếp 30m với vận tốc10,8

km/h rồi dừng lại Tính vận

tốc trung bình của người đi

xe:

a) Trên đoạn đường đầu

b) Trên cả quãng đường

GV: Yêu cầu HS phân tích

bài toán Một HS khác tóm

tắt?

Trên đoạn đường đầu vận tốc

trung bình được tính bằng

công thức nào? Quãng đường

đầu dài bao nhiêu? thời gian

để đi hết quãng đường đầu là

bao nhiêu ? Y/c 1 HS áp

S dài bao nhiêu? được tính

như thế nào? các đại lượng đã

biết chưa?

t được tính như thế nào? Thời

gian đi trên đoạn nào đã biết,

đổi so với người và xenên ta thấy cây bênđường chuyển độngtương đối so với người

và xe theo chiều ngượclại

Bài 2:

Tóm tắts1= 125mt1= 25ss2= 30mvtb2 = 10,8km/h= 3 m/sa) vtb1=?

b) vtb=?

Bài làm:

Vận tốc trung bình trên đoạn đường đầu là:

vtb1= S1/t1= 125/25

= 5 (m/s)b) Thời gian đi hết đoạn đường còn lại là:

vtb2= S2/t2 suy ra t2 = S2/vtb2= 30/3

= 10 (s)Vận tốc trung bình trên

cả đoạn đường là:

vtb=S/t = (S1+S2)/(t1+t2)

đoạn nào chưa biết?

Vậy, muốn xác định được t ta

cần tính được tg đi hết đoạn

đường còn lại t2 t2 được tính

bởi công thức nào?

Đáp số: a) vtb1= 5 m/s b) vtb= 4,4 m/s

HS diễn tả bằng lời các yếu tố của lực ở hai hình:

Bài 3:

Tóm tắt

m = 45kg => P = 450NS’= 150 cm2 = 0,015m2Tìm: p; p’=?

Giải:

a Áp suất của người đó tác dụng lên mặt đất khi đứng cả 2 chân:

(S = 2S’= 0,015m2 x 2= 0,03m2)

m2

b) p’=30.000 N/

m2

4 Củng cố: (4 Phút)

GV: Hãy nêu kiến thức cơ bản trong bài ôn tập

- Hãy nêu các bước để làm bài tập về cơ học.

HS: Nêu kiến thức cơ bản trong bài

- Xây dựng các bước giải bài tập về cơ học nói chung.

5 Dặn dò: (1 Phút)

- Về nhà ôn tập lí thuyết

- Xem và giải lại các bài tập ,tiết sau kiểm tra 1 tiết

- Đánh giá trình độ tiếp thu kiến thức của từng học sinh, điều

chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng tư duy một cách khoa học

- Rèn kỹ năng áp dụng kiến thức vào thực tế

3 Thái độ:

- Có ý thức, thái độ nghiêm túc trong khi làm bài

II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Kiểm tra, đánh giá.

III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm

Học Sinh: Nội dung ôn tập

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

3 Nội dung bài mới:

a Đặt vấn đề:

- Đã nghiên cứu xong I chương đầu tiên

- Tiến hành kiểm tra 1 tiết để đánh giá kiến thức mình đã học.

2 Triển khai bài:

- Ôn lại các nội dung đã học

- Bài mới: Vật mẫu: Trai sông (GV: Hướng dẫn chuẩn bị)

1. MA TR N ẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA KI M TRA ỂM TRA

Thấ p

Tính vậntốc trungbình củaxe

2 điểm

6 điểm

2 ĐỀ KIỂM TRA

Câu 1 (1.5 điểm): Người ngồi xe đang đi, ta thấy cây bên

đường chuyển động theo chiều ngược lại Giải thích hiệntượng này?

Câu 2 (3.5 điểm): Một người đi xe đạp xuống một cái dốc dài

100m hết 25s Khi đi hết đoạn dốc, xe lăn tiếp một đoạnđường nằm ngang dài 50m hết 20s rồi đứng lại Tính vận tốctrung bình của xe trên quãng đường dốc, quãng đường nằmngang và trên cả hai quãng đường?

Câu 3 (2 điểm): Hành khách đang ngồi trên xe ô tô đang

chuyển động Bỗng nhiên người lái xe phanh đột ngột Hiệntượn gì xảy ra? Giải thích?

Câu 4 (3 điểm): Đặt một hộp gỗ lên mặt bàn nằm ngang thì

áp suất của hộp gỗ tác dụng xuống mặt bàn là 450N/m2 Hỏikhối lượng của hộp gỗ là bao nhiêu biết diện tích tiếp xúc củahộp gỗ với mặt bàn là 0,6m2

3 ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM

Câu 1:

Do xe đang đi, đối với người ngồi trên xe thì vị trí

cây bên đường thay đổi so với người và xe nên ta

thấy cây bên đường chuyển động tương đối so với

người và xe theo chiều ngược lại

2 điểm

100 1

1



 Vtb2 = m s

t

S

/ 5 , 2 20

50 2

2



 Vtb = m s

t t

S S

/ 33 , 3 20 25

50 100 2

1

2 1

Giải thích: xe đang chuyển động thì hành khách và

xe cùng chuyển động với vận tốc như nhau Khi

phanh đột ngột, xe dừng lại, thân dưới của hành

khách cũng bị dừng lại đột ngột theo xe, nhưng than

trên của hành khách không thể thay đổi vận tốc của

mình ngay được do quán tính, nên vẫn còn chuyển

động với vận tốc cũ

Vì thế mà hành khách bị chúi về phía trước,

0.5 điểm

0.75 điểm

0.75 điểm

- Nêu được điều kiện nổi của vật.

2 Kỹ năng:

- Giải thích được các hiện tượng vật nổi thường gặp trong đời

sống

3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc làm việc khoa học

II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm,

phương pháp luyện tập

III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài

Cốc thuỷ tinh to đựng nước, một cái đinh Một miếng gỗ nhỏ,ống nghiệm nhỏ đựng cát

Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Nội dung bài mới:

a/ Đặt vấn đề.

GV: Nêu vấn đề như phần mở bài trong SGK

HS: Nhận xét vấn đề cần tìm hiểu

b/ Tri n khai b i ển khai bài ài.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

GV: Yêu cầu hs đọc thông

tin của câu hỏi C1, C2 Thảo

I Điều kiện để vật nổi, vật chìm:

C1 Vật nằm trong chấtlỏng chịu tác dụng củacác lực đẩy Acsimet FA,

Phút

luận nhóm và trả lời C1, C2

HS: Tìm hiểu nội dung các

câu hỏi, thảo luận và trả lời

GV: Hướng dẫn hs trả lời

C1, C2

HS: Dựa vào hướng dẫn để

hoàn thành câu hỏi

GV: Hướng dẫn hs cách biểu

diễn lực trên các hình vẽ

HS: Vận dụng các kiến thức

trong bài biểu diễn lực để

biểu diễn các lực trên hình

Độ lớn của lực đẩy Acsimet

khi vật nổi trên mặt thoáng

của chất lỏng:

trọng lực P Hai lực nàycùng phương ngượcchiều Trọng lực hướng

từ trên xuống dưới cònlực FA hướng từ dưới lêntrên

C2

FA

P+ P > FA Vật sẽ chuyểnđộng xuống dưới

FA

+ P < FA vật chuyểnđộng lên trên

II Độ lớn của lực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng :

Phút

GV: Làm thí nghiệm H12.2,

yêu cầu hs quan sát hiện

tượng của thí nghiệm và

nhận xét về kết quả đó

HS: Quan sát hiện tượng,

nhận xét, thảo luận và trả lời

các câu C3, C4, C5

GV: Hướng dẫn, và giúp đỡ

hs trả lời các câu hỏi

HS: Hoàn thành nội dung

vào vở

Hoạt động 3:

Vận dụng.

GV: Yêu cầu hs tìm hiểu về

nội dung của câu hỏi C6, C7,

Vật chìm khi P > FA  d

v> dl.Vật lơ lửng khi P = FA 

dv= dl.Vật nổi khi P < FA  dv<

dl.C7 Hòn bi làm băngthép có trọng lượngriêng lớn hơn trọng riêngcủa nước nên bị chìm.Tàu làm bằng thépnhưng người ta thiết kếsao cho các khoảng

thuộc phần ghi nhớ trong

SGK

HS: Đọc phần ghi nhớ trong

sgk

trống để trọng lượngriêng của cả con tầu nhỏhơn trọng lượng riêngcủa nước, nên con tầu cóthể nổi trên mặt nước.C8 Bi sắt nổi vì dt> dHg.C9 FA M= FA N; FA M< PM

FA N= PN; FM> PN Ghi nhớ: SGK

GIÁO ÁN VẬT LÝ 6,7,8,9 LIÊN HỆ

Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM

* ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI

* SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG

MỚI

+ Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma

+ Trình tự các bước soạn theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục.+ Ngày soạn vào CN và Thứ 2 hàng tuần năm 2016-2017

+ Các tiết kiểm tra đều có ma trận (Nất cả buổi mới song 1tiết)

+ Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn chỉviệc in

………

………

* NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ

* CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI.

* CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN

ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ

Liên hệ Maihoa131@gmail.com (Có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu)

* Giáo án VẬT LÝ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng

* Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học

* Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP

Củng cố lại kiến thức về chuyển động cơ học, lực cơ học,

công thức tính áp suất, công cơ học

2 Kỹ năng:

Kiểm tra kỹ năng giải bài tập chuyển động cơ học, tính được

áp suất của chất rắn, công cơ học, vận dụng lý thuyết để giảithích một số hiện tượng đơn giản

3 Thái độ:

- Có ý thức, thái độ nghiêm túc trong khi làm bài

II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Kiểm tra, đánh giá.

III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm

Học Sinh: Nội dung ôn tập

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

3 Nội dung bài mới:

a Đặt vấn đề:

- Đã nghiên cứu xong II và III chương đầu tiên

- Tiến hành kiểm tra 1 tiết để đánh giá kiến thức mình đã học.

2 Triển khai bài:

- Ôn lại các nội dung đã học

- Bài mới: Vật mẫu: (GV: Hướng dẫn chuẩn bị)

2. MA TR N ẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA KI M TRA ỂM TRA

o Chuyển

Vận dụngcông thức v

= s:t để làmbài tập

2 điểm

Vận dụngđược sự cânbằng lựcquán tính

để giảithích

2 điểm