TUẦN 24 Giáo án lớp 5

ND 2: Giúp HS biết vai trò của cái ngắt điện, thực hành làm cái ngắt điện đơn giản + Yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở SGK/97 hoặc vật thật để trả lời các câu hỏi: — Cái ngắt điện đượ

TUẦN 24

Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2016

Chào cờ TẬP TRUNG DƯỚI CỜ

Tập đọc LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch toàn bài Đọc giọng trang trọng thể hiện tính

nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nghĩa của các từ: luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng, trả lại đủ

giá Hiểu ND : Luật tục nghiêm minhvà công bằng của người Ê-đê xưa; kể được

1-2 luật tục của người nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- GDHS: Xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống làm việc theo pháp

luật

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc trong SGK cTranh ảnh về cảnh sinh hoạt

cộng đồng của người Tây Nguyên (nếu có) Bảng phụ ghi tên khoảng 5 luật ở nước

ta Bút dạ, giấy khổ to (HS thi trả lời câu 4)

- Học sinh: Tìm hiểu trước bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1 : Khởi động

- Ổn định : Hát

- Kiểm tra kiến thức cũ :

+ Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời

+ Yêu cầu một HS giỏi đọc toàn bài

+ Hướng dẫn chia đoạn

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn : sửa lỗi

phát âm (gùi, khoanh, khắc dấu, tang chứng, xét

xử, dao sắc, diều tha quạ mổ, bồi thường, …)

- Hát bài : Tre ngà bên Lăng Bác

- Đọc nối tiếp từng đoạn (2-3 lượt)

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt 2 : giải nghĩa

từ khó (luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng,

nhân chứng, trả lại đủ giá, mớm, … )

+ Yêu cầu HS đọc nhóm đôi

+ Yêu cầu HS đọc toàn bài

+ Đọc mẫu với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt

khoát giữa các câu, đoạn thể hiện tính chất

nghiêm minh, rõ ràng của luật tục

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi

ở SGK

* Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (đoạn 3)

- Đọc mẫu đoạn theo hướng dẫn

- Theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét, đánh giá và sửa chữa

* Hoạt động 4 : Củng cố: Gợi ý HS nêu ý

nghĩa của câu chuyện Nhận xét, bổ sung

- Đọc nối tiếp lượt 2

- Đọc nhóm đôi

- 1 HS đọc

- Lắng nghe

- Đọc thầm trả lời câu hỏi

- Xung phong thực hiện (1, 2 HS tiếp nốiđọc)

- Lắng nghe

- Lắng nghe, nhận xét

- Từng tốp luyện đọc (chú ý đọc ngắt, nhấngiọng)

- Vài tốp thi đọc diễn cảm

Xã hội nào cũng có luật pháp và mọingười phải sống làm việc theo pháp luật

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

− Biết vận dụng công thức tính thể tích các hình đã học để giải các bài toán có

liên quan có yêu cầu tổng hợp

− Hệ thống hóa, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình HCN và hình

LP

− Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác

II CHUẨN BỊ:

− GV: Bảng phụ

− HS: Làm bài tập, xem trước bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Khởi động + Hát

+ Cả lớp tự làm bài vào vở

• Bài 2: Đọc yêu cầu bài toán Lần lượt

nêu lại các công thức tính đã học Nhận xét, bổ sung

+ Nhận xét, bổ sung (Khuyến khích thêm cột 2, 3)

+ Lắng nghe để thực hiện tốt

Khoa học LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU : Giúp HS :

− Nêu được muốn lắp một mạch điện đơn giản cần có những dụng cụ nào Hiểu thế nào

là mạch kín, mạch hở

− Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện để lắp được mạch điện đơn giản Làm thí

nghiệm đơn giản trên mạch pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện

− Giáo dục HS biết rằng phải sử dụng an toàn và tiết kiệm điện

II CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Hình trang 96, 97 SGK Phiếu báo cáo thí nghiệm Cái ngắt điện.Ghim giấy

- Học sinh : Theo nhóm: 1 cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, 1 số vật bằng kim loại và 1 số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ, gỗ Cái ngắt điện.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Ổn định : Hát

- Kiểm tra kiến thức cũ :

+ Viết vào * chữ Đ trước câu trả lời đúng, chữ

S trước câu trả lời sai: * Đèn có thể sáng nếu có

dòng điện chạy qua 1 mạch kín từ cực dương của

pin qua bóng đèn đến cực âm của pin * Vỏ dây

+ Yêu cầu HS đọc h/d thực hành, chia nhóm,

mỗi nhóm 4 em, kiểm tra dụng cụ lắp mạch

điện của từng nhóm Phát phiếu báo cáo thí

Bước 3: Chèn 1 số vật bằng kim loại, cao su,

sứ vào chỗ hở của mạch điện

Bước 4: Quan sát hiện tượng và ghi vào báo

cáo

+ Theo dõi, hướng dẫn thêm các nhóm gặp khó

khăn

— Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?

— Kể tên 1 số vật liệu cho dòng điện chạy

* Các vật cho dòng điện chạy qua làvật dẫn điện

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (TIẾT 2)

+ 1 HS đọc ở trang 96 SGK, cảlớp đọc thầm Nhận phiếu báo cáothí nghiệm, chia, hoạt động trongnhóm Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

— Ở phích cắm và dây điện, bộ phận nào dẫn

điện, bộ phận nào cách điện? + Nhận xét, kết

luận

ND 2: Giúp HS biết vai trò của cái ngắt điện,

thực hành làm cái ngắt điện đơn giản

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở

SGK/97 (hoặc vật thật) để trả lời các câu hỏi:

— Cái ngắt điện được làm bằng vật liệu gì?

— Nó ở vị trí nào trong mạch điện?

— Nó có thể chuyển động như thế nào?

— Dự đoán tác động của nó đến mạch điện khi

nó chuyển động?

+ Nhận xét, sửa chữa câu trả lời của HS cho

đúng

+ Chia nhóm và h/d HS làm cái ngắt điện cho

mạch điện vừa mới lắp KT sản phẩm của HS

— … bằng vật dẫn điện

— … nằm trên đường dẫn điện

— …làm cho mạch điện kín hoặchở

— Khi mở cái ngắt điện, mạch hở

và không cho dòng điện chạy qua.Đóng cái ngắt điện, mạch kín vàdòng điện chạy qua được

+ Làm theo nhóm, dùng cái ghimgiấy làm cái ngắt điện Thực hiệnđóng, mở ngắt điện

- HS đọc

- Lắng nghe _

Địa lí

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

− Xác định và mô tả sơ lược được vị trí, giới hạn lãnh thổ của châu Á, châu Âu

− Biết hệ thống hoá các kiến thức cơ bản đã học về châu Á, châu Âu ; biết so sánh ở mức độ đơn giản để thấy sự khác biệt của hai châu lục

− Điền đúng tên, vị trí (hoặc đọc đúng tên, chỉ đúng vị trí) của 4 dãy núi: lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên lược đồ khung (hoặc Bản đồ Tự nhiên Thế giới)

II CHUẨN BỊ:

− Giáo viên: Bản đồ tự nhiên thế giới, Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu

− Học sinh: Ôn tập lại 4 bài về châu Á, châu Âu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định: Hát

- Kiểm tra kiến thức cũ:

+ Kiểm tra 3 HS:

1 Nêu những nét chính về vị trí địa lí, điều kiện tự

nhiên, các sản phẩm chính của Liên bang Nga ?

Vì sao Pháp sản xuất được nhiều nông sản ?

3 Kể tên một số sản phẩm của ngành công

nghiệp Pháp ?

+ Nhận xét – Tuyên dương

- Bài mới:

* Hoạt động 2:

ND 1: Ôn tập về các đại dương, các dãy núi ở

châu Âu và châu Á

+ Treo bản đồ Tự nhiên thế giới

+ Nêu yêu cầu: Nêu tên và chỉ vị trí các châu

lục, các đại dương và một số dãy núi ở châu Á,

châu Âu

+ GV nhận xét chốt ý

ND 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

— Giao việc:

+ Chia nhóm, phát mỗi nhóm 1 cái chuông

dùng để báo nhóm giành quyền trả lời

+ Hướng dẫn cách chơi: GV đọc câu hỏi,

nhóm nào rung chuông trước sẽ được trả lời

Nhóm nào trả lời đúng được 1 điểm, nhóm nào

trả lời sai bị trừ 1 điểm, quyền trả lời thuộc về

nhóm rung chuông thứ hai Cứ tiếp tục như thế

đến hết các câu hỏi trong SGK

* Hoạt động 3: Củng cố- Thi đua

- Cho 2 nhóm HS tiếp sức điền kết quả vào

- Cả lớp

MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU

- 3 HS lần lượt lên bảng trả lời Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

ÔN TẬP

- HS quan sát bản đồ và lên bảng chỉ

vị trí châu Á, châu Âu, các đại dương các dãy núi chính Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

I MỤC TIÊU:

− Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện

được tính cách nhân vật với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến

của câu chuyện: khi hồi hộp, khi vui sướng, nhẹ nhàng ; toàn bài toát lên vẻ bình

tĩnh, tự tin của nhân vật

− Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long, những chiến

sĩ tình báo.(Trả lời được các CH trong SGK) Hiểu nghĩa của các từ: Hai Long,

chữ V, Bu-gi, cần khởi động, động cơ

− GSHS cảm nhận được những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũngcảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ

Tổ quốc

II CHUẨN BỊ:

− Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Ảnh Thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ

(nếu có) Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc (đoạn 1)

− Học sinh: Tìm hiểu trước bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1 : Khởi động

- Ổn định : Hát

- Kiểm tra kiến thức cũ :

+ Yêu cầu HS đọc đoạn mình thích, trả lời

câu hỏi

+ Nhận xét

- Bài mới :

- Hát bài : Tre ngà bên Lăng Bác

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI

Ê-ĐÊ

+ Tiếp nối nhau thực hiện theo yêucầu của GV Lớp nhận xét, bổ sung

HỘP THƯ MẬT

* Hoạt động 2 :

ND1: Đọc đúng, diễn cảm, hiểu nội dung

bài

a) Hướng dẫn luyện đọc

+ Yêu cầu một HS giỏi đọc toàn bài

+ Hướng dẫn chia đoạn

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn : sửa

lỗi phát âm (chữ V, bu-gi, cần khởi động máy,

nổ giòn, cạy đáy, …)

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt 2 : giải nghĩa

từ khó (Hai Long, chữ V, Bu-gi, cần khởi

động, động cơ, … )

+ Yêu cầu HS đọc nhóm đôi

+ Yêu cầu HS đọc toàn bài

+ Đọc mẫu với giọng kể chuyện linh hoạt,

phù hợp với diễn biến của câu chuyện: khi hồi

hộp, khi vui sướng, nhẹ nhàng

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu

hỏi ở SGK

ND 2 : Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (đoạn 1)

- Đọc mẫu đoạn theo hướng dẫn

- Theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét, đánh giá và sửa chữa

- Đọc nối tiếp từng đoạn (2-3 lượt)

- Đọc nối tiếp lượt 2

- Đọc nhóm đôi

- 3 HS đọc

- Lắng nghe

- Đọc thầm trả lời câu hỏi

- Xung phong thực hiện (1, 2 HStiếp nối đọc)

- Lắng nghe

- Lắng nghe, nhận xét

- Từng tốp luyện đọc (chú ý đọc ngắt,nhấn giọng)

- Vài tốp thi đọc diễn cảm

Ca ngợi ông Hai Long và nhữngchiến sĩ tình báo hoạt động tronglòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữvững đường dây liên lạc, góp phầnxuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổquốc

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:

− Biết tính tỉ số phần trăm của một số , ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

− Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tich một hình lập phương khác.

− Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác

II CHUẨN BỊ:

− GV: Bảng phụ

− HS: Làm bài tập, xem trước bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

hình LP bé bằng bao nhiêu? hãy viết tỉ số

này dưới dạng PSTP Vậy thể tích hình LP

lớn bằng bao nhiêu phần trăm thể tích hình

Bài 1: Nêu yêu cầu đề bài Thảo luận

nhóm đôi tìm cách giải Tự làm bài vào vở

Bài 2: HS đọc đề toán

Quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi

+ 4 HS đại diện 4 tổ, tính nhẩm nêu

KQ (54)+ Nhận xét, bổ sung+ Lắng nghe để thực hiện tốt

− GV: Bảng lớp viết đề bài, viết vắn tắt Gợi ý về cách kể chuyện.

− HS: Chuẩn bị trước câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1 :Khởi động

- Ổn định : Cho HS hát

- Bài mới:

* Hoạt động 2 :

ND1 : Kể được câu chuyện

— Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

+ Cho HS đọc đề bài, GV gạch dưới những từ

ngữ trọng tâm: Hãy kể lại một việc làm tốt góp

phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố

phường mà em biết

— Gợi ý kể chuyện :

+ GV nhắc HS lưu ý về cách KC trong gợi ý

1, 2 ,3 , 4 (Những việc làm thể hiện ý thức xây

dựng phong trào trật tự, an ninh – Tìm các câu

chuyện ở đâu ? – Kể như thế nào ? Nêu suy

nghĩ của em về hành động của nhân vật trong

câu chuyện)

+ Kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể

chuyện

+ Cho HS giới thiệu tên câu chuyện sẽ kể

+ Cho HS viết nháp dàn ý câu chuyện

ND2: Kể chuyện và trao đổi ý nghĩa chuyện.

- Một HS đọc đề Một HS phân tích, nêu những từ trọng tâm

- 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý trong SGK

- Một số HS giới thiệu câu chuyệnmình sẽ kể và viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể

- Từng cặp HS nhìn dàn ý đã lập,

kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, nói suy nghĩ của mình về ýnghĩa câu chuyện

— Kể trước lớp :

+ Treo bảng hướng dẫn nhận xét bài kể

chuyện của HS

+ Cho HS thi kể chuyện trước lớp

+ GV gọi HS đều các trình độ để các em có cơ

hội được kể

+ HD học sinh nhận xét về các mặt : Nội dung

câu chuyện có hay không? Cách kể : giọng

Thứ tư ngày 24 tháng 2 năm 2016

Toán GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, HÌNH CẦU

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

− Hình thành biểu tượng về hình trụ và hình cầu

− Nhận dạng hình trụ, hình cầu biết xác định được đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu,

− Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác

II CHUẨN BỊ:

− GV: Một số đồ vật có dạnh hình trụ, hình cầu, hình vẽ hình trụ, hình cầu

− HS: Xem trước bài, sưu tầm một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, HÌNH CẦU

a) Hình trụ: HS quan sát và trao

đổi nhóm đôi về đặc điểm, hình

hình trụ: hộp sữa, hộp chè Giới thiệu các

+ Giới thiệu thêm một

số mẫu vật không phải hình trụ

+ Yêu cầu HS nhận dạng

hình nào là hình trụ

+ GV nhận xét, kết luận

b) Hình cầu: GV đưa ra một vài đồ vật

hình cầu: Quả bóng chuyền, quả địa cầu,

và giới thiệu: Quả bóng có

dạng hình cầu

+ GV yêu cầu HS nêu tên các vật có dạng

hình cầu

+ GV giới thiệu thêm một số hình không

phải hình cầu (quả trứng, quả lê, quả táo )

+ Yêu cầu HS đọc đề bài QS hình vẽ, thực

hiện theo YC đề bài

+ Quan sát, giúp đỡ các nhóm NX, tuyên

dương

* Hoạt động 3: Củng cố:

Bài 3 :Thi đua: “Viết nhanh viết đúng”

(Hai đội, 5HS/đội) thi đua viết tên các vật

có dạng hình trụ, hình cầu, sau 2 phút đội

nào ghi được nhiều đồ vật có dạng đúng thì

b) Hình cầu: HS quan sát và trao

đổi nhóm đôi về đặc điểm, hình dạng của vật:

+ HS quan sát

+ HS tham gia nêu tên các vật có dạng hình cầu: bóng bàn, quả bóng chuyền

Bài 1: HS đọc đề bài, quan sát

hình, thảo luận nhóm, xác định hình nào là hình trụ

(Hình A và hình E là hình trụ)+ Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bài 2: HS đọc đề bài, quan sát hình,

thảo luận nhóm, xác định hình nào

là hình cầu(Quả bóng bàn, viên bi)+ Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS thi đua

+ Lắng nghe để thực hiện tốt

I MỤC TI Ê U: Học xong bài này học sinh biết:

− Ngày 19/5/1959, Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn

− Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng Đây là conđường để miền Bắc chi viện sức người, lương thực, vũ khí…cho chiến trường,góp phần lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiếnchống Mĩ cứu nước của dân tộc ta

− GDHS lòng kính yêu Bác Hồ, tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng

II CHUẨN BỊ :

− Giáo viên: Hình SGK, ảnh tư liệu về đường Trường Sơn, phiếu học tập

− Học sinh: Sưu tầm ảnh tư liệu, bài hát có liên quan nội dung bài

III C Á C HOẠT ĐỘ NG DẠY HỌC:

+ Chỉ vị trí dãy TS, đường TS trên bản đồ VN và

nêu: đường TS bắt đầu từ hữu ngạn sông Mã –

Thanh Hóa, qua miền Tây - Nghệ An đến miền

Đông Nam bộ Đường TS thực chất là 1 hệ thống

gồm nhiều con đường trên cả 2 tuyến đông và tây

TS

GV hỏi:

- Đường TS có vị trí như thế nào với 2 miền

Bắc-Nam nước ta?

- Vì sao TW Đảng quyết định mở đường TS? Tại sao

ta lại chọn mở đường qua dãy TS?

- Bài: “ĐẤT NƯỚC TƯƠI ĐẸP SAO”

ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

- HS cả lớp theo dõi, sau đó 3 HSlên chỉ vị trí của đường TS

- Hoạt động cá nhân, trả lời câuhỏi:

- Đường TS nối liền 2 miền Nam nước ta

Bắc-+Để đáp ứng nhu cầu chi viện chomiền Nam KC, ngày 19/5/1959

TW Đảng quyết định mở đường TS

- Tổ chức thi kể chuyện anh Nguyễn Viết Sinh

- Nhận xét, tuyên dương về kết quả làm việc của

các nhóm

- Tổ chức thi trình bày thông tin, tranh ảnh sưu

tầm được về đường TS (trình bày cả thông tin,

các bức ảnh ở SGK/47)

- GV thông tin thêm (SGV) và kết luận ý 2: Trong

KC chống Mĩ, đường TS từng diễn ra nhiều chiến

công, thắm biết bao mồ hôi, máu, nước mắt của bộ

đội và thanh niên XP…

ND 3: Tầm quan trọng của đường Trường Sơn

+ Nêu câu hỏi: Tuyến đường TS có vai trò như thế

nào trong sự nghiệp thống nhất đất nước của dân tộc

ta?

- Quan sát giúp đỡ các nhóm

- GV kết luận ý 3, mở rộng vấn đề: Việc Nhà

nước ta XD lại đường TS đẹp, hiện đại có ý nghĩa

thế nào đối với công cuộc XD đất nước của dân

tộc ta

- Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK/49)

- Ho ạ t độ ng 3: Củng cố:

a- Thời gian TW Đảng quyết định mở đường TS là:

b- Đường TS còn có tên gọi khác là:

- Nhận xét, tuyên dương

+Vì đường đi giữa rừng, địch khóphát hiện, ta dựa vào rừng núi đểche mắt quân thù

- Nhận xét bổ sung

- Hoạt động nhóm 6 (lần lượt từng

HS trong nhóm dựa vào SGK tập

kể lại câu chuyện của anh NguyễnViết Sinh )

- Hai HS thi kể trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, nêu câu hỏi(nếu có)

- Các nhóm trình bày thông tintranh ảnh sưu tầm được về đườngTrường Sơn

- Hoạt động nhóm đôi, trình bày ýkiến trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (Đường TS là con đường huyết mạchnối 2 miền Nam- Bắc chi viện sức người, sức của cho miền Nam đánh thắng kẻ thù)

- HS lắng nghe, tham gia ý kiến(…Việc XD lại đường TS thànhđường HCM, con đường giaothông quan trọng nối 2 miền đấtnước, đóng góp to lớn vào sựnghiệp XD đất nước ta ngày nay)

- HS đọc ghi nhớ

− Học sinh: Xem trước bài Từ điển Tiếng Việt.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

* Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát.

- Kiểm tra kiến thức cũ: Tìm cặp QHT hoặc

cặp từ hô ứng thích hợp điền vào chỗ chấm trong

ND1: Hiểu đúng nghĩa từ: an ninh

¹ Bài 1: Ý nào nêu đúng nghĩa của từ an ninh?

+ Quan sát, gợi ý, giúp đỡ HS làm bài

+ Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Ý b: “An ninh có nghĩa là: Yên ổn về chính trị

và trật tự xã hội” GV giải thích thêm: Ý a là

nghĩa của từ an toàn Ý c là nghĩa của từ hòa

bình

¹ Bài 4: Tìm từ ngữ chỉ những việc làm, những

cơ quan, tổ chức và những người có thể giúp em

tự bảo vệ

+ Phát phiếu cho các nhóm làm bài Giúp đỡ

các nhóm gặp khó khăn Y/c HS trình bày kết

c) Bọn thực dân Pháp…khôngđáp ứng…thẳng tay khủng bốViệt Minh hơn

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT

TỰ-AN NINH

- Học sinh đọc yêu cầu bài 1 Cảlớp đọc thầm Làm việc độc lập(dùng tự điển tra cứu) Phát biểu

ý kiến Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài 4 Nhận phiếu họctập Thảo luận nhóm làm bài Đạidiện nhóm dán phiếu và trình bày.Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Lắng nghe