“Mặt trời của bắp thì năm trên đồi Mằt trời của mẹ, em nằm trên lng” Gợi cho em những suy nghĩ gì về tình cảm của mẹ đối vơí con.. 4-1-Yêu cầu: Kể lại đợc câu chuyện em giúp đỡ bạn hoặc
Trang 1Bộ đề khảo sát học sinh giỏi khối 4
=======&=======
Đề 1 Câu 1:
Điền d hoặc gi, r vào từng chỗ trống cho phù hợp.
a) Chải ăng b) ăng bẫy
c) ải bài tập d) ải rác
e) ải áo g) áo mác
h) Khô áo
Câu 2:
Chia các câu kể (đã đợc đánh số) trong đoạn văn sau thành hai nhúm : Cõu kể
sự vật và tả sự vật Gạch chộo giữa chủ ngữ và vị ngữ cỏc cõu.
(1) Gà anh Bốn Linh nhún chõn bước từng bước oai vệ, ức ưỡn ra đằng trước.(2) Bị chú vện đuổi, nú bỏ chạy (3) Con gà của ụng Bảy Hoỏ hay bới bậy (4) Nú cú
bộ mào khỏ đẹp, lụng trắng, mỏ như bỳp chuối, mào cờ, hai cỏnh như hai vỏ trai ỳplại hay tỏn tỉnh lỏo toột (5) Sau gà ụng Bảy Hoỏ, gà bà Kiờn nổi gỏy theo (6) Gà bàKiờn là gà trống tơ, lụng đen chõn chỡ, cú bộ giũ cao, cổ ngắn
Cõu 3 : Tỡm danh từ, độnh từ, tỡnh từ trong cỏc cõu văn sau :
Trăng đờm nay sỏng quỏ! Trăng mai cũn sỏng hơn Anh mừng cho cỏc em vuiTết trung thu độc lập đầu tiờn và anh mong ước ngày mai đõy những Tết Trung thutươi đẹp hơn nữa sẽ đến với cỏc em
Cõu 4 :
Mẹ vui, con cú quản gỡ Ngõm thơ, kể chuyện, rồi thỡ mỳa ca Rồi con diễn kịch giữ nhà Một mỡnh con sắm cả ba vai chốo
Vỡ con, mẹ khổ đủ diều Quanh đụi mắt mẹ đó nhiều nếp nhăn Con mong mẹ khoẻ dần dần Ngày ăn ngon miệng, đờm nằm ngủ say.
Rồi ra đọc sỏch, cấy cày
Mẹ là đất nước, thỏng ngày của con
Đọc đoạn thơ trờn em cảm nhận được tỡnh cảm gỡ của người con đối với mẹ
a Chải răng b Giăng bẫy
c Giải bài tập d Rải rác
e Dải áo g Giáo mác
h Khô ráo
Cõu 2:
* Cõu kể sự vật:
Trang 2(2) Bị chú vện đuổi, nú / bỏ chạy.
(3) Con gà của ụng Bảy Hoỏ / hay bới bậy
(5) Sau gà ụng Bảy Hoỏ, gà bà Kiờn / nổi gỏy theo
Danh từ : Trăng, đờm, mai, anh, em, Tết Trung thu, ngày mai, mai đõy.
Động từ : mừng, vui, mong ước, đến.
Tớnh từ : sỏng, hơn, độc lập, đầu tiờn, tươi đẹp.
Cõu 4 :
Học sinh nờu được :
Người con rất yờu thương hiếu thảo với mẹ Để cho mẹ khoẻ người con cú thể
“ngõm thơ”, “kể chuyện”, “mỳa ca” “diễn kịch” Người con mong mẹ mỡnh sẽ khoẻ dần dần trở lại cuộc sống trước đõy đối với con người mẹ là tất cả ngững gỡ đỏng trõn trọng nhất “Mẹ là đất nước, thỏng ngày của con”
a.Không a d ai đoạn
b ãi dầu e ai ẳng
c) Núi ừng g ỡi ãi
Câu 2: Xếp các từ dới đây thành 3 nhóm rồi đặt tên cho 3 nhóm.
Tài nghệ, tài ba, xinh xắn, xinh xẻo, tài đức, tài năng, can đảm, tài giỏi, tài hoa, đẹp
đẽ, xinh đẹp, gan dạ, anh hùng, xinh tơi, anh dũng, dũng cảm, tơi tắn, rực rỡ, thớt tha, gangóc, gan lì, vam vỡ,lực lỡng, cờng tráng, tơI đẹp, lộng lẫy, tráng lệ, huy hoàng
Câu 3: Tìm 3 kiểu câu kể trong 3 đoạn dới đây.
Gạch một gạch chéo tách chủ ngữ và vị ngữ của các câu vừa tìm đợc
Chim Gõ Kiến đến nhà Gà Trống, bảo Gà Trống đi tim Mặt Trời Gà Trống cựa sắccánh cứng, lông dày, bay truyền rất khoẻ Gà Trống bay từ bụi mây lên rừng nứa, từ cây tròthấp đến cây trò cao nhât Cuối cùng Gà Trống cũng gọi đợc mặt trời từ đó, khi Gà Trốngcất tiêng gáy Mặt trời lại tơi cời hiện ra phân phát ánh sáng cho mọi vật, mọi ngời GàTrống là sứ giả của bình minh
Câu 4: Trong bài “Khúc hat ru những em bé lớn trên lng mẹ” nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm
có viết:
“Em cu tai ngủ trên lng mẹ ơi
Em ngủ cho ngoan, đừng rời lng mẹ
Mẹ đang tỉa bắp trên núi Ka-li Lng núi thì to mà lng mẹ thì nhỏ
Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi Mặt trời của mẹ, em nằm trên lng.
Ngủ ngoan a cay ơi, ngủ ngoan a cay hỡi …”
Hình ảnh:
Trang 3“Mặt trời của bắp thì năm trên đồi
Mằt trời của mẹ, em nằm trên lng”
Gợi cho em những suy nghĩ gì về tình cảm của mẹ đối vơí con
Câu 5: Em hãy tả cây bàng trong sân trờng với s thay đổi của nó ở các mùa trong năm
đáp án Đề 2
Câu1:
a.Không gian d Gi ai đoạn
b Dãi dầu e Dai dẳng
c.Núi.rừng g Rỗi rãi
Câu 2:
Nhóm 1 :ngời ta là hoa đất.
Tài nghệ, tài ba, tài đức , tài năng, tài giỏi, tài hoa, vạm vỡ, lc lỡng, cờng tráng
Chim gõ Kiến/ đến nhà Gà trống, bảo gá Trống đi tìm mặt trời
Gà Trống /bay từ bụi mây lên rừng nứa, từ cây trò thấp đến cây trò cao nhât
Cuối cùng Gà Trống/ cũng gọi đợc mặt trời
Từ đó, khi Gà Trống /cất tiêng gáy Mặt trời lại tơi cời hiện ra phân phát ánh sáng chomọi vật, mọi ngời
1 MB: Giới thiệu đợc cây bàng định tả
2 TB: Tả đợc cây Bàng theo 4 mùa.
-Mùa xuân trông cây nh thế nào?
-Mùa hạ cây có gì đổi khác?
-Sang thu cây nh thế nào?
-Mùa đông cây nh thế nào?
3 KL: Nêu cảm nghĩ của em.
Đề 3
Câu 1 :
a) Phân biệt nghĩa của hai từ sau: mơ ớc, mơ mộng
b) Đặt câu với mỗi từ trên
Câu2 Tìm các danh từ, động từ trong đoạn văn sau:
Ong/ xanh/ đảo/ quanh/ một/ lợt/, thăm dò/, rồi/ nhanh nhẹn/xông/ vào/ cửa/tổ/dùng/ răng/ và/ chân/ bới/ đất Những/hạt/đất/ vụn/ do/ dế/đùn/lên/bị hất/ ra/ ngoài Ong/ngoạn/, rứt/, lôi/ ra/ một túm/ lá/ tơi/ Thế/ là/ cửa/ đã/ mở
(Vũ Tú Nam)
Câu 3 Trong bài Tuổi ngựa, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết.
Trang 4Tuổi con là tuổi ngựa Nhng mẹ ơi, đừng buồn Dẫu cách núi, cách rừng Dẫu cách sông cách biển Ngựa con vẫn nhớ đờng.
Hãy cho biết: Ngời con muốn nói với mẹ điều gì?
Điều đó cho ta thấy tình cảm gì của ngời con đối với mẹ
Câu 4 Em đã từng giúp đỡ bạn bè (hoặc ngời thân trong gia đình) một việc, dù rất nhỏ
Hãy kể lại câu chuyện đó và nêu lên cảm nghĩ của em
Đáp án đề 31-
a-Mơ ớc: Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tơng lai
-Mơ mộng: Say mê theo những hình ảnh tốt đẹp nhng xa vời, thoát li thực tế
b-Đặt câu:
Ví dụ: Em ớc mơ sau này trở thành bác sĩ
Cậu chỉ đợc cái hay mơ mộng
2-+Danh từ: Ong, lợt, cửa, tổ, răng, chân, đất ( hai lần) hạt, dế, ong, tới, lá, cửa
+Động từ: đảo, thăm dò, xông, dùng, bới, đùn, hất, ngoạn, rứt, lôi, mở
3-
Qua đoạn thơ, ta thấy ngời con muốn nói với mẹ: Tuổi em là “tuổi ngựa” nên có thểchạy rất nhanh và đi rất xa Nơi con đến có thể rất xa ( “Cách núi cách rừng”, “Cách sông,cách biển”) Nhng mẹ đừng buồn, vì con vẫn luôn nhớ đờng để trở về với mẹ (“ Con trở vềvới mẹ”, Ngựa con vẫn nhớ đờng”) Điều đó cho thấy tình cảm yêu thơng và gắn bó sâunặng của ngời con đối với mẹ
4-1-Yêu cầu: Kể lại đợc câu chuyện em giúp đỡ bạn ( hoặc ngời thân trong gia đình ) một
việc, dù rất nhỏ Ví dụ: Cho bạn mợn bút chép bài, giảng bài toán khó cho bạn chăm sóc
ông, bà hay cha, mẹ, anh, chị lúc ốm đau bằng một việc cụ thể,
Câu chuyện kể về một việc làm của em giúp đỡ ngời khác cần bao gồm một chuỗi sựviệc có đầu có cuối, liên quan đến một số nhân vật và nêu đợc một điều gì có ý nghĩa
2- Thân bài:
a-Mở bài: ( giới thiệu hoàn cảnh, nhân vật trớc khi xảy ra câu chuyện): Câu chuyện xảy ra
ở đâu, hoặc diễn ra trong hoàn cảnh nào? Sự việc chuẩn bị cho câu chuyện lúc mở đầu đếnkhi kết thúc):
b-Thân bài: ( kể lại diến biến của câu chuyện từ lúc mở đầu đến khi kết thúc)
- Sự việc mở đầu cho câu chuyện là gì?
-Những sự việc tiếp theo diễn ra lần lợt nh thế nào? (kể rõ từng hành động, chi tiết
cụ thể của việc làm giúp đỡ bạn hay ngời thân của em: việc làm gì, làm nh thế nào, nêu rõthái độc, hành động của nhân vật khác trớc việc làm của em, )
-Sự việc kết thúc ra sao?
-Kết bài: cảm nghĩ của em với việc mình đã làm
Đề 4
Câu 1: Tìm 3 kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?) trong đoạn văn sau Dùng
gạch chéo tách chủ ngữ, vị ngữ trong từng câu kể tìm đợc
Chích bông là một con em chim bé xinh đẹp trong thế giới loài chim Hai chân xinh xinh bằng hai chiếc tăm Hai chiếc cánh nhỏ xíu mà xoải nhanh vun vút Cặp mỏ chích bông tí tẹo bằng hai mảnh vỏ trấu chắp lại Chích bông gắp sâu trên lá nhanh thoăn thoắt Nó moi những con sâu độc ác nằm bí mật trong thân cây vừng mảnh dẻ,
ốm yếu Chích bông là bạn của trẻ em và là bạn của bà con nông dân.
(Theo Tô Hoài)
Câu 2: Điền chủ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu dới đây:
a) chấm bài cho chúng em thật kĩ, sửa từng lỗi nhỏ
b) Từ sáng sớm, đã dậy cho lợn, gà ăn và thổi cơm, đun nớc
c) Cày xong gần nửa đám ruộng, mới nghỉ giải lao
d) Sau khi ăn cơm xong, quây quần sum họp trong căn nhà ấm cúng
Câu 3: Trong bài Bè xuôi sông La, nhà thơ Vũ Duy Thông có viết
Sông La ơi sông La
Trang 5Trong veo nh ánh mắt
Bờ tre xanh im mát Mơn mớt đôi hàng mi
Hãy cho biết: đoạn thơ miêu tả nét đẹp gì của dòng sông La?
Qua đoạn thơ, em thấy đợc tình cảm của tác giả đối với dòng sông quê hơng nh thế nào?
Câu 4: Sân trờng em ( hoặc nơi em ở) thờng có nhiều cây bóng mát Hãy miêu tả một cây
3-Đoạn thơ miêu tả những nét đẹp của dòng sông La:
-Nớc sông La “Trong veo nh ánh mắt”: ý nói nớc sông La rất trong, trong nh ánh mắt trongtrẻo và chứa chan tình cảm của con ngời
-Bờ tre xanh mát bên sông “ Mơn mớt đôi hàng mi”: ý nói bờ tre rất đẹp, đẹp nh hành mi “mơn mớt” ( bóng láng và mỡ màng, nhìn thấy thích mắt) trên đôi mắt con ngời
Qua đoạn thơ, ta thấy đợc tình cảm yêu thơng tha thiết và gắn bó sâu nặng của tácgiả đối với dòng sông quê hơng
4-Tả một cây bóng mát mà em yêu thích ( nên chọn một cây cho bóng mát mà em đã quan
sát kĩ ở trờng hay nơi em ở , Ví dụ: cây bàng, cây phợng, cây đa )
a-Mở bài:
Tả từng bộ phận của cây ( tập trung tả kỹ về những tán lá, )
Ví dụ: rễ cây, gốc cây, vỏ cây, thân cây thế nào? cành cây, tán lá ra sao ( hình dáng, màusắc, đặc điểm, )? khi trời nắng, cây thế nào? khi trời ma, cây ra sao?
-Có thể miêu tả một vài yếu tố liên quan đến cây ( ví dụ: gió, chim chóc trên cây,ngời hay con vật dới bóng mát )
c- Kết bài: Nêu ích lợi của cây hoặc cảm nghĩ của em về những nét đẹp, vẻ độc đáo củacây; liên tởng đến sự việc hay kỉ niệm của em gắn bó với cây
Đề 5Câu 1: Tìm từ đơn, từ phức trong câu nói dới đây của Bác Hồ?
Tôi chỉ có một ham muốn, ham muốn tột bậc là làm sao cho nớc ta đợc độc lập tự
do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng đợc học hành
Câu 2: Từ nào (trong mỗi dãy từ dới đây) có tiếng “nhân” không cùng nghĩa với tiếng
nhân trong các từ còn lại
a nhân loại, nhân tài, nhân đức, nhân dân
b nhân ái, nhân vật, nhân nghĩa, nhân hậu
c nhân quả, nhân tố, nhân chứng, nguyên nhân
Câu 3: Nhà thơ Nguyễn Duy ca ngợi cây tre trong bài Tre Việt Nam nh sau:
Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên đã nhọn nh chông lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng
Trang 6Có manh áo cộc tre nhờng cho con
Hình ảnh cây tre trong đoạn thơ trên gợi cho em nghĩ đến những phẩm chất gì tốt
đẹp của con ngời Việt Nam?
Câu 4: Hãy tởng tợng và kể lại câu chuyện về ngời con hiếu thảo dựa vào đoạn tóm tắt cốt
truyện dới đây:
Ngày xửa ngày xa, có hai mẹ con sống bên nhau rất hạnh phúc Một hôm, ngời mẹ
bị ốm nặng và chỉ khát khao ăn một trái táo thơm ngon Ngời con ra đi, vợt qua bao núi caorừng sâu, cuối cùng, anh đã mang đợc trái táo trở về biếu mẹ
(Lu ý: nếu coi “Cơm ăn áo mặc” là thành ngữ, có thể không tách thành 4 từ đơn)
Câu 2: Trong mỗi dãy từ trên, từ có tiếng “nhân” không cùng nghĩa với tiếng “nhân” trong
Câu 4: Mở bài: (Giới thiệu hoàn cảnh nhân vật trớc khi xảy ra câu chuyện VD: Ngày xửa
ngày xa, )
Thân bài: Kể diễn biến của câu chuyện từ lúc mở đầu đến khi kết thúc
Kết bài: Kể lại giây phút cảm động khi ngời con trao trái táo cho mẹ hoặc nêu suy nghĩ của em về nhân vật ngời con trai hiếu thảo trong câu chuyện
Đề 6Câu 1: Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ chấm.
Trang 7- Nam đi học.
- Thanh chăm chỉ lao động
- Hà tích cực học tập
Câu 3: Tìm trạng ngữ trong các câu sau Trạng ngữ trong các câu trả lời cho câu hỏi gì?
a Khi thấy bóng thằng Nghi xuất hiện từ xa, tôi bớc ra định chặn nó lại giữa đờng
b Vì hoàn cảnh gia đình, chú bé phải ra làm việc kiếm tiền phụ giúp gia đình
Câu 4: Trong bài Dòng sông mặc áo, nhà thơ Nguyễn trọng Tạo có viết:
Sáng ra thơm đến ngẩn ngơ
Dòng sông đã mặc bao giờ áo hoaNgớc lên bỗng gặp la đàNgàn hoa bởi đã nở nhoà áo aiNhững câu thơ trên đã giúp em phát hiện ra vẻ đẹp gì của dòng sông quê hơng tác giả?
Câu 5: Em hãy tả hình dáng và hoạt động của con mèo nhà em (hoặc con mèo em thờng
Câu 2: Học sinh có thể thêm (các từ: hãy, đừng, chớ, nên vào trớc động từ hoặc thêm các
từ: đi, nào ở cuối câu, có thể thêm các từ: đề nghị, mong, vào đằng trớc câu và dùng dấu chấm than (!) ở cuối câu
Câu 3: Trạng ngữ trong từng câu là:
a Khi thấy bóng thằng Nghi xuất hiện từ xa (Trả lời câu hỏi: khi nào?)
b Vì hoàn cảnh gia đình (Trả lời câu hỏi: Vì sao?)
Câu 4: Vẻ đẹp của dòng sông ở quê hơng tác giả:
Sông cũng nh ngời, đợc mang trên mình chiếc áo rất đặc biệt Đó là chiếc áo vừa có hơng thơm “thơm đến ngẩn ngơ”, vừa có màu hoa đẹp và hấp dẫn “Ngàn hoa bởi đã nở nhoà áo ai” Dòng sông đợc mặc chiếc áo đó dờng nh trở nên đẹp hơn và làm cho tác giả thấy ngỡ ngàng, xúc động
Câu 5:
Mở bài: Giới thiệu con mèo (của ai, có từ bao giờ, tên )
Thân bài:
- Tả hình dáng đầu, mắt mũi, tai, râu, thân hình, chân, đuôi
- Tả hoạt động vui chơi, bắt chuột, thói quenKết bài: Nêu ích lợi, tình cảm của mình đối với con mèo
Đề 7
Trang 8Câu 1: Dựa vào tác dụng của từ "chơi" gạch bỏ một từ không thuộc nhóm trong mỗi dãy
từ sau và cho biết các nhóm trò chơi đó có tác dụng gì ?
a) Nhảy dây , trông nụ trồng hoa, cơ tớng , đá cầu
b) Cờ vua, ném vòng cổ chai , ô ăn quan , xếp hình
Câu 2: Điền chủ ngữ hoặc vị ngữ còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh những câu kể
Ai làm gì ? dới đây :
a) Buổi sáng, em
b) mẹ em
c) đang bơi lội tung tăng dới nớc
d) đi lại tấp nập trên đờng phố
Câu 3:
a) Tìm các danh từ, động từ, tính từ trong các câu sau:
Đến bây giờ , Vân vẫn không thể khuôn mặt hiền từ ,mái tóc bạc , đôi mắt đầy
th-ơng yêu và lo lắng của ông
b) Tìm từ đồng nghĩa với từ (hiền) trong câu trên và đặt câu với từ đó
Câu 4: Trong bài “ Tuổi ngựa “ nhà thơ xuân Quỳnh có viết
Tuổi con là tuổi ngựa Nhng mẹ ơi đừng buồn Dẫu cách núi cách rừng Dầu cách sông cách biển Con tìm về với mẹ Ngựa con vẫn nhớ đờng
Em hãy cho biết ngựa con muốn nói với mẹ điều gì ? Điều đó cho ta thấy tình cảmcủa ngời con đối với mẹ ?
Câu 5: Tả chiếc áo đã từng gắn bó thân thiết với em (hoặc cha đựng một kỷ niệm sâu sắc
đối với em)
Đáp án Đề 7Câu 1: 1 điểm
a gạch bỏ từ : cờ tớng 0,25đ
- là nhóm trò chơi luyện sự khéo léo 0,25đ
b gạch bỏ từ : ném vòng cổ chai 0,25đ
là nhóm trò chơi luyện chí thông minh 0,25đ
Câu 2 : 2 điểm ( mỗi ý đúng cho 0,4 điểm )
(Xác định đúng mỗi từ cho 0,1 điểm )
a -Danh từ : Bây giờ ; vân ; khuôn mặt , mái tóc , đôi mắt ông
-Động từ : Quên , đầy , thơng yêu , lo lắng
-Tính từ : hiền từ , bạc
b ( 0,8 điểm )
-Từ : Hiền từ
- Đặt câu : Bà nhìn em với ánh mắt hiền từ
Câu 4: Nngời con muốn nói với mẹ : Tuổi con là “tuổi ngựa” nên có thể chạy rất nhanh
và đi rất xa Nơi con đến có thể rất xa “ cách núi , cách rừng “ “ cách sông , cách biển” nhng mẹ đừng buồn vì con vẫn luôn nhớ đờng về với mẹ
“Còn tìm về với mẹ
Ngựa con vẫn nhớ đờng “ 1đ
Điều đó cho thấy tình cảm yêu thơng và gắn bó sâu nặng của ngời con đối với mẹ
0,5đ
Câu 5: (3,5đ)
1.Mở bài : 0,5đ
Giới thiệu chiếc áo gắn bó thân thiết ( hoặc chứa đựng kỷ niệm sâu sắc )
Chiếc áo có từ bao giờ ? Mua hay may trong dịp nào? ở đầu?
1 Thân bài:
a T ả bao quát (kiểu dáng, loại vải) 1đ
- đó là chiếc áo sơ mi ( hay áo rét)
- Chiếc áo màu gì ? Có điểm gì nổi bật ?
Trang 9- b Tả từng bộ phận : 1,5đ
- Cổ áo hình dáng thế nào ? ( tròn nh lá sen có viền đăng ten hay không ? vv)
- Thân áo ; khuy áo, cúc áo có gì đặc biệt
- Hai vạt áo phía trớc có in hình gì không ?
- Tay áo : dài tay , cộc tay , hay lng lửng
- 3 Kết bài : 0,5đ
- Nêu cảm nghĩa của em về chiếc áo
Chú ý: Bộc lộ tình cảm hoặc kỷ niệm sâu sắc đối với chiếc áo( có thể xen kẽ khi miêu tả chiếc áo )
Đề 8Câu 1 : Phân biệt nhĩa 2 từ: Du lịch, thám hiểm Đặt câu với mỗi từ trên.
Câu 2: Chuyển câu kể sau thành câu cảm
a Cành hoa phong lan này đẹp
b Bông hồng héo rũ
Câu 3:
a) Điền từ ngữ thích hợp trong các từ ngữ sau vào chỗ trồng: (kết quả tốt; kết quả xấu;
không phân biệt kết quả tốt hay xấu)
- Trạng ngữ chỉ nguyên nhân bắt đầu bằng các từ (vì; do) biểu thị ý nghĩa
- Trạng ngữ chỉ nguyên nhân bắt đầu bằng từ (nhờ) biểu thị ý nghĩa nguyên nhân dẫn tới
- Trạng ngữ chỉ nguyên nhân bắt đầu bằng các từ (tại) biểu thị ý nghĩa dẫn tới
b) ở mỗi loại trạng ngữ chỉ nguyên nhân nói trên em hãy lấy một ví dụ minh hoạ
Câu 4: Trong bài “dòng sông mặc áo” nhà thơ Nguyễn TRọng Tạo có viết nh sau:
Sáng ra thơm đến ngẩn ngơ
Dòng sông đã mặc áo hoa bao giờ Ngớc lên bỗng gặp la đà Ngà hoa bởi đã nở nhoà áo ai.
Những câu thơ trên đã giúp em phát hiện ra vẻ đẹp gì của dòng sông quê hơng tác giả ?
Câu 5: Tả một con gà mái dẫn đàn con đi kiếm mồi với dáng vẻ một ngời mẹ chăm làm
luôn bận bịu vì con
Đáp án Đề 8 Câu 1: 2 điểm
-Du lịch : Đi chơi xa để nghỉ ngơi ngắm cảnh
- Đặt câu : Hè này cả nhà tớ sẽ đi du lịch
Từ thám hiểm : Thăm dò tìm hiểu những nơi xa lạ , khó khăn có thể nguy hiểm
Đặt câu : Họ vừa kết thúc chuyến đi thám hiểm Nam cực
Câu 2 : 1 điểm (mỗi câu đúng cho 0,5đ)
a cành hoa phong lan này đẹp quá !
b Ôi, Bông hồng đã héo rũ!
Câu 3: 2 điểm
- Không phân biệt kết quả xấu hay tốt 0,15đ
- đặt câu : Do bị ốm , Lan phải nghỉ học 0,5đ
- Nguyên nhân dẫn đến kết quả tốt 0,15đ
Đặt câu : Nhờ bác lao công, đờng phố lúc nào cũng sạch đẹp 0,5đ
- Nguyên nhân dẫn đến kết quả xấu 0,15đ
- Đặt câu : Tại Hoa mà cả tổ không đợc khen 0,5đ
Câu 4 : 2 điểm
*Vẻ đẹp của dòng sông quê hơng tác giả
- Sông cũng nh ngời đựơc mang trên mình chiếc áo rất đặc biệt Đó là chiếc áo vừa có
h-ơng thơm “ Thơm đến ngẩn ngơ “ Vừa có màu hoa đẹp hấp dẫn
“ Ngàn hoa bửơi đã nở nhoà áo ai “
Dòng sông đợc mặc chiếc áo đó dờng nh trở nên đẹp hơn , và làm cho tác giả thấy ngỡ
ngàng xúc động 0,5đ
Câu 5 : 3 điểm
a Mở bài : giới thiệu đàn gà đi kiếm mồi 0.5đ
Đó là đàn gà của ai? Gà mái dẫn đàn gà con đi kiếm mồi vào lúc nào ? ở đâu?
Trang 10- Tả hình dáng chung của các chú gà và một vài đặc điểm nổi bật của hai ba chú gà con
- * Tả hoạt động ( gà mẹ chăm làm luôn bận bịu vì con ) 1đ
- Dáng dấp đi lại kiếm mồi tất bật vội vã
b) Tâm hồn em vô cùng xúc động khi nhìn thấy ánh mắt thơng yêu, trìu mến của Bác
Câu 4: Trong bài Ngày hôm qua đâu rồi? Nhà thơ Bế Kiến Quốc có viết:
Em cầm tờ lịch cũ
- Ngày hôm qua đâu rồi?
Ra ngoài sân hỏi bố Xoa đầu em bố cời
- Ngày hôm qua ở lại Trong vở hồng của con Con học hành chăm chỉ
Là ngày qua vẫn còn.
Em hiểu câu trả lời của ngời bố đối với ngời con qua những câu thơ trên có ý nói gì?
Câu 5: Trong cuộc sống hàng ngày, có nhiều đồ vật tuy đơn giản (đôi giày, đôi dép, cái
mũ, chiếc ô ) nhng rất gắn bó với em Hãy miêu tả đồ vật đó
(0,5đ trình bày)
Đáp án Đề 10
Câu 1: Từ trái nghĩa với từ quyết chí là: nản chí, nản lòng, nhụt chí (0,5đ)
Đặt câu: VD: Bị liệt hai tay, Nguyễn ngọc Ký buồn nhng không nản chí90,5đ)
Câu 3 Có thể sửa lại nh sau;
a) Bà tôi chăm sóc tôi từng li, từng tí ( Lợc bỏ từ hình ảnh)
b) Em vô cùng xúc động khi nhìn thấy ánh mắt thơng yêu, trìu mến của Bác( Lợc bỏ
từ tâm hồn)
Câu 4:
Thời gian trôi qua đi là thời gian đã mất Nhng ngời bố vẫn nói với con:
- Ngày hôm qua ở lại
Trong vở hồng của con
Trang 11Bởi vì “ Con học hành chăm chỉ” thì trong quyển vở hồng của con sẽ đợc cô giáo ghinhững điểm tốt, cuốn vở ghi lại kết quả học hành chăm chỉ của con Nh vậy, mỗi khi mở
vở ra, nhìn thấy kết quả ‘học hành chăm chỉ” , con có thể cảm thấy “Ngày hôm qua” nhvẫn còn in dấu trên trang vở hồng đẹp đẽ Đó là ý nghĩa sâu sắc mà ngời bố muốn nói vớicon trong đoạn thơ trên
Câu 5: Yêu cầu: viết bài văn gngắn, đúng thể loại văn miêu tả, đủ ý, diễn đạt mạch lac, có
Toàn bài cho điểm chữ viết từ 0,1 -> tối đa 0,5đ
Lu ý: Hớng dẫn trên chỉ là những gợi ý HS có thể diễn đạt khác nhng nhng nội dung vẫnxoay quanh ý trên, ngời chấm vẫn cho điểm tối đa
Đề 11Câu 1:
a) Giải nghĩa thành ngữ sau: Vào sinh ra tử
b) Đặt câu với thành ngữ trên
Câu 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu sau:
- A! ở phía trạn bát Đúng rồi! Tên chuột nhắt láo lếu ăn vụng gì đây - Mèo vàng rung rung râu nghĩ ngợi
Câu 3: Tìm chữ ngữ của từng câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn dới đây Chủ ngữ do
danh từ hay cụm danh từ tạo thành?
Trăng đang lên Mặt sông lấp lánh ánh vàng Núi trùm cát đứng sừng sững bên bờ sông thành một khối tím thẫm uy nghi trầm mặc Bóng các chiến sĩ đổ dài trên bãi cát Tiếng cời nói ồn ã Gió thổi mát lộng
(Khuất Quang Thuỵ)
Câu 4: Tìm trạng ngữ trong các câu sau? Trạng ngữ đó bổ sung ý nghĩa gì cho câu?
a) Ngoài kia, trời vẫn xanh mà đất vẫn xanh
b) Nhằm giáo dục ý thức tôn trọng luật lệ giao thông, truyền hình Việt nam đã mở mục
“Tôi yêu việt nam”
Câu 5: Trong bài khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm
có viết
Lng núi thì to mà lng mẹ thì nhỏ
Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi Mặt trời của mẹ, em nằm trên lng.
Hãy nêu suy nghĩ của em về hình ảnh “ Mặt trời” đợc diễn tả trong trong hai câu cuối của đoạn thơ trên
Đáp án Đề 11Câu 1:
Vào sinh ra tử: xông pha nơi nguy hiểm, nơi chiến trờng ( 0,5đ)
- Câu 3: Núi Trùm Cát (cụm danh từ)
- Câu 4: Bóng các chiến sỹ (cụm danh từ)
- Câu 5: Tiếg cời nói ồn ã (cụm danh từ)
Trang 12- Câu 6: Gió ( danh từ)
Câu 4
a) Ngoài kia, (là trạng ngữ chỉ nơi chốn) (0,75đ)
b) Nhằm giáo dục ý thức tôn trọng luật lệ giao thông, (là trạng ngữ chỉ mục đích) (0,75đ)
- ở câu Mặt trời của mẹ, em nằm trên lng, hình ảnh “mặt trời” gợi cho ta liên tởng đến
em bé( ngời con) đang nằm trên lng mẹ Em bé đợc che trở bằng tình yêu thơng Em bé là niềm hy vọng lớn lao và đẹp đẽ của ngời mẹ Vì vậy có thể nói: em là “mặt trời của mẹ” (1,5đ)
Toàn bài cho điểm chữ viết từ 0,1 tối đa 0,5đ
Lu ý: Hớng dẫn trên chỉ là những gợi ý HS có thể diễn đạt khác nhng nhng nội dung
vẫn xoay quanh ý trên, ngời chấm vẫn cho điểm tối đa
Đề 12
Câu 1; a) Phân biệt nghĩa 2 từ sau : mơ ớc, mơ mộng?
b) Đặt câu với mỗi từ trên
Câu 2: Phân loại những từ sau để viết vào từng cột cho phù hợp.
Săn bắn , muông thú, ma gió, đu đủ, tơi tỉnh, chôm chôm, tơi tắn, tốt đẹp, đẹp đẽ,
đền đáp, tròn xoe, xinh xẻo, phẳng lặng , nhanh nhạy, nhỏ nhẹ
Từ láy ; từ ghép
Câu 3: a) Tìm hai thành ngữ hoặc tục ngữ nói về lòng thơng ngời?
b) Tìm hai thành ngữ hoặc tục ngữ nói về tính trung thực và tự trọng?
Câu 4: Em hãy đặt một câu hỏi để tự hỏi mình? Nói rõ tình huống mà em dựa vào để đặt
câu hỏi - là tình huống nào?
Câu 5: Trong bài thơ “Tuổi ngựa” nhà thơ xuân Quỳnh viết:
Tuổi con là tuổi Nga Nhng mẹ ơi, đừng buồn Dẫu cách núi cách rừng Dẫu cách sông cách biển Con tìm về với mẹ
Ngựa con vẫn nhớ đờng.
Em hãy cho biết : Ngời con muốn nói với mẹ điều gì ? Điều đó cho ta thấy tình cảmgì của ngời con đối với mẹ ?
Câu 6: Quyển sách, cây bút, bảng con, thớc kẻ là những đồ vật từng gắn bó thân thiết với em trong học tập Hãy miêu tả, kết hợp nêu kỉ niệm đáng nhớ về một trong những đồ vật thân thiết đó
Hớng dẫn chấm Đề 12
Câu 1 : ( 1 điểm );
a.(0,5đ) Mơ ớc : Mong muốn, thiết tha điều tốt đẹp trong tơng lai
Mơ mộng : Say mê theo những hình ảnh tốt đẹp nhng xa vời, thoát li thực tế
b (0,5đ) Đặt câu
VD: - Em mơ ớc trở thành diễn viên múa
- Cậu chỉ đợc cái hay mơ mộng
Câu 2 : ( 2 điểm );
- Từ láy: Tìm đúng mỗi từ cho (0,2đ)
Đu đủ, chôm chôm, đẹp đẽ, xinh xẻo, tơi tắn ( 1đ)
Trang 13VD : Quyển vở bài tập toán mình để ở đâu nhỉ?
Tình huống : Cần tìm dụng cụ học tập mà cha tìm thấy
Câu5 : ( 1,5 điểm );
Qua đoạn thơ ta thấy ngời con muốn nói với mẹ : Tuổi con là tuổi Ngựa nên có thể
chạy rất nhanh, đi rất xa Nơi con đến có thể rất xa mẹ “ Cách núi cách rừng”,
“ Cách sông cách biển” Nhng mẹ đững buồn, vì con vẫn luôn nhớ đờng để tìm về với mẹ “ Ngựa con vẫn nhớ đờng” Điều đó cho thấy tình cảm yêu thơng, gắn bó sâu nặng
của ngời con với mẹ
Câu 6 : (3 điểm );
Mở bài (0,5đ) Giới thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp đồ vật em chọn tả
Thân bài (2đ) Tả bao quát: Một vài nét chung về hình dáng, chất liệu
- Tả chi tiết từng bộ phận có đặc điểm nổi bật
- Nêu kỉ niệm đáng nhớ về đồ vật ( hoặc nêu xen kẽ trong quá trình tả chi tiết)
Kết bài (0,5đ) Nêu cảm nghĩ với đồ vật
Đề 13
Câu 1: a) Tìm từ ghép có tiếng đẹp đứng trớc hoặc đứng sau.
b) Xếp các từ ghép tìm đợc thành hai nhóm ? Từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại?
Câu 2: Trong các câu dới đây, quan hệ giữa chủ ngữ và vị ngữ cha phù hợp, em hãy chứa
laị cho đúng:
a) Hình ảnh bà chăm sóc tôi từng li,từng tí
b) Tâm hồn em vô cùng xúc động khi nhìn thấy ánh mắt thơng yêu trìu mến của bác
Câu 3: Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ, trong các câu sau:
a) Trong bóng nớc láng trên mặt cát nh gơng, những con chim bông biển trong suốt
nh thuỷ tinh lăn tròn trên những con sóng
b) Nhờ sự giúp đỡ của côi giáo, bạn ấy đã tiến bộ trong học tập
Câu 4: Tìm danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn sau.
Trớc mặt Minh, đầm sen rộng mênh mông Nhng bông sen trắng, sen hồng khẽ đu
đa nổi bật trên nền lá xanh mợt Giữa đầm, bác Tâm đang bơi thuyền đi hái hoa sen Bác cẩn thận ngắt từng bông, bó thành từng bó, ngoài bọc một chiếc là rồi để nhè nhẹ vào long thuyền
Câu 5: Trong bài: “Con Chim chiền chiện” nhà thơ Huy Cận có viết ,.
Chim bay, chim sà Lúa tròn bụng sữa Đồng quê chan chứa Những lờ chim ca Bay cao, bay vút
Chim biến mất rồi Chim, còn tiếng hót Làm xanh da trời …
Hãy nêu những nét đẹp của đồng quê Việt Nam đợc miêu tả qua đoạn thơ trên
Câu 6: Tuổi thơ của em thờng có những kỉ niệm gắn với một loài cây Hãy tả một cây để
lại ấn tợng đẹp đẽ trong em
Trang 14b Em vô cùng xúc động khi nhìn thấy ánh măt yêu thơng, trìu mến của Bác
Câu 5: (1,5 điểm) :Những nét đẹp của đồng quê Việt Nam đợc tác giả miêu tả qua hai khổ
thơ
Khổ 1; 1 điểm
Tả cánh chim chiền chiện tự do bay lợn và ca vang trên cánh đồng lúa đẹp đang “tròn bụng sữa” Hình ảnh cánh đồng “chan chứa những lời chim ca” gợi vẻ đẹp của miềnnúi và sự ấm no của đồng quê Việt Nam
Khổ thơ 2: 1 điểm
Tả cánh chim chiền chiện bay cao Bay xa, bay cao mãi nh biến vào bầu trời , chỉ đểlại tiếng hót “ làm xanh da trời” Đó là hình ảnh gợi cho ta nghĩ đến một không gian caorộng, tràn ngập vẻ thanh bình của đồng quê Việt Nam
Câu 6 : (2 điểm ):
*Mở bài : 0,5 điểm Giới thiệu cây định tả
*Thân bài : 1,25 điểm
Tả bao quát tả hình dáng cây khi nhìn từ xa (0,25 điểm )
Tả từng bộ phận của cây với những đặc điểm nổi bật : lá, thân , hoa , quả (0,5 điểm )Kết hợp nêu nhng kỉ niệm gắn bó với tuổi thơ em 0,5 điểm
*.Kết bài : 0.25 điểm : Nêu ích lợi hoặc cảm nghĩ của em với cây
Đề 14Câu 1: Tìm thành ngữ trái nghĩa với thành ngữ dới đây:
Câu 4: Trong bài Tiếng chim buổi sáng, nhà thơ Định Hải viết:
Tiếng chim lay động lá cành Tiếng chim đánh thức trồi xanh dậy cùng.
Tiếng chim vỗ cánh bầy ong Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm …
Theo em, nhà thơ đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả tiếng chim buổisáng? Biện pháp nghệ thuật đó giúp em cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa nhthế nào?
Câu 5: Sân trờng em ( hoặc nơi em ở ) thờng có nhiều cây bóng mát Hãy miêu tả một cây
mà em yêu thích
Đáp án Đề 14
Trang 15a) Vào sinh ra tử: xông pha nơi nguy hiểm, nơi chiến trờng.
b) Đặt câu VD: Anh ấy đã từng vào sinh ra tử ở chiến trờng niền Nam năm xa.
Câu 3 Chuyển câu kể thành câu khiến.
a Nam về b Thành đi đá bóng.
-Nam đừng về Thành đừng đi đá bóng
-Nam phải về Thành chớ đi đá bóng
-Nam về đi
-Nam về thôi
Câu 4 Học sinh nêu đợc các ý cơ bản sau:
Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá để miêu tả tiếng chim buổi sáng ( chú ý: Các
động từ lay, đánh thức gợi cho ta nghĩ đến những hoạt động của con ngời) Biện pháp
nhân hoá giúp ta cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa thật sâu sắc: Tiếng chim
không chỉ làm cho sự vật xung quanh trở nên đầy sức sống ( lay động lá cành, đánh thức
trồi xanh) mà còn thôi thúc chúng đem lại những lợi ích thiết thực cho mọi ngời (vỗ cánh bầy ong đi tìm mật cho đời, tha nắng rải đồng vàng thơm- làm nên những hạt lúa vàng nuôi
sống con ngời)
Đề 15Câu 1: Tìm các từ nêu những biểu hiện của tinh thần đoàn kết bạn bè có trong đoạn văn
sau:
Em và bạn Hoa chơi thân với nhau Bạn luôn giúp đỡ và bênh vực em Chúng em rấtgắn bó với nhau Có quà bánh, em đều chia cho bạn Có gì ngon bạn cũng dành phần cho
em Chúng em luôn quan tâm và chăm sóc lẫn nhau
Câu 2: Tìm các từ đơn, từ ghép, từ láy trong hai câu sau:
Ma mùa xuân xôn xao, phơi phới Những hạt ma bé nhỏ, mềm mại, rơi mà nh nhảynhót
Câu 3: Các câu sau sai vì không có sự tơng hợp giữa chủ ngữ và vị ngữ Em hãy chữa lại
Trang 16Mặt trời của mẹ, em nằm trên lng.
Hãy nêu những suy nghĩ của em về hình ảnh mặt trời đợc diễn tả trong hai câu thơ
cuối của đoạn thơ trên
Câu 5: Quyển sách, cây bút, bảng con, thớc kẻ, cái gọt bút chì, là những đồ vật từng gắn
bó thân thiết với em trong học tập Hãy miêu tả, kết hợp nêu kỉ niệm đáng nhớ về mộttrong những đồ vật thân thiết đó
Đáp án Đề 15Câu 1.
Các từ nêu những biểu hiện của tinh thần đoàn kết là:
Chơi thân, giúp đỡ, bênh vực, gắn bó, chia, dành phần, quan tâm chăm sóc
xôn xao, phơi phới, mềm mại, nhảy nhót
Câu 3.
Học sinh có thể sửa nh sau:
a Mẹ luôn chăm sóc tôi (Lợc bỏ từ Hình ảnh)
b Em xúc động nhìn theo lá quốc kì ( Lợc bỏ từ Lòng)
Câu 4 Học sinh nêu đợc các ý cơ bản sau:
Hình ảnh mặt trời“ ” đợc diễn tả trong hai câu cuối của đoạn thơ với hai ý nghĩa khácnhau:
- ở câu Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi, hình ảnh mặt trời“ ” gợi cho ta nghĩ đếnnguồn ánh sáng và những tia nắng ấm giúp cho cây bắp lớn lên, hạt bắp thêm chắc mẩy
Vì vậy có thể nói đó là mặt trời của bắp“ ”
- ở câu Mặt trời của mẹ, em nằm trên lng, hình ảnh mặt trời“ ” gợi cho ta liên tởngtới hình ảnh em bé (ngời con) đang nằm trên lng mẹ Em bé đợc mẹ che chở bằng tình yêu
thơng Em bé là niềm hi vọng lớn lao và đẹp đẽ của ngời mẹ Vì vậy có thể nói em là mặt“
trời của mẹ ”
Câu 5.
Học sinh viết đầy đủ các ý theo dàn ý sau:
a) Mở bài: Giới thiệu đồ vật chọn tả
b) Thân bài:
-Tả bao quát: hình dáng, chất liệu, màu sắc,
-Tả chi tiết từng bộ phận có đặc điểm gì nổi bật ( tả đợc những nét riêng của đồ vậtcủa mình, phân biệt với đồ vật cùng loại của ngời khác )
-Nêu kỉ niệm đáng nhớ về đồ vật (có thể nêu xen kẽ khi tả hoặc nêu thành ý riêng)c) Kết bài: Đồ vật gợi cho em những suy nghĩ và cảm xúc gì?
Đề 16Câu 1: Dùng gạch chéo để phân cách các từ đơn, từ phức trong 2 câu thơ sau đây:
Cháu nghe câu chuyện của bà
Trang 17Hai hàng nớc mắt cứ nhòa rng rng.
Câu 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu văn sau:
Trăng đêm nay sáng quá! Trăng mai còn sáng hơn Anh mừng cho các em vui tết trung thu độc lập đầu tiên và anh mong ớc ngày mai đây, những tết trung thu tơi đẹp hơn nữa sẽ đến với các em
Câu 3: Viết về ngời mẹ nhà thơ Trần Quốc Minh đã có những hình ảnh so sánh rất hay
trong bài thơ mẹ:
Những ngôi sao thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng em
Đêm nay con ngủ giấc tròn
Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.
Hãy cho biết: Những hình ảnh so sánh trong đoạn thơ đã giúp em cảm nhận đợc
điều gì đẹp đẽ ở ngời mẹ kính yêu
Đêm nay con ngủ giấc tròn
Mẹ là ngọn gió của con suốt đời
Cho thấy mẹ còn đem đến ngọn gió mát trong đêm hè giúp cho con ngủ say Mẹ làngời luôn đem đến cho con những điều tốt đẹp trong suốt cả cuộc đời
Câu 4: Chiếc bút máy một đồ dùng học tập không thể thiếu đợc đối với tất cả học
sinh Hãy tả lại cây bút ấy của em
Đáp án
1 Mở bài: Giới thiệu chiếc bút máy mua vào dịp nào? hoặc ai cho?
2 Thân bài: - Tả bao quát chiếc bút: Thân bút, màu sắc, độ dài
- Tả từng bộ phận: Ngòi, nắp, ruột bút
3 Kết bài: ích lợi của cải bút, ý thức giữ gìn và tình cảm của em với cái bút
Đề 17Câu 1:
a) Phân biệt nghĩa của 2 từ du lịch, thám hiểm
b) Đặt câu với mỗi từ trên
Câu 2: Phân biệt các từ sau thành ba nhóm: Lạc hậu, lạc điệu, lạc đề, lạc quan, lạc thú,
sai lạc, thất lạc, liên lạc, mạch lạc
a) Những từ trong đó lạc có nghĩa là “vui mừng”
b) Những từ trong đó lạc có nghĩa là “rớt lại, sai”
c) Những từ trong đó lạc có nghĩa là “mạng lới nối liền”
Câu 3: Tìm trạng ngữ trong các câu sau Trạng ngữ từng câu trả lời cho câu hỏi gì?
a) Để có nhiều cây bóng mát, trờng em trồng mấy cây bàng, phợng vĩ trên sân ờng
tr-b) Nhờ sự giúp đỡ của cô giáo, bạn ấy đã tiến bộ trong học tập
c) Trên mặt biển đen sẫm, hòn đảo nh một vầng trăng sắp đầy, ngỡ ngàng ánh sao
Đáp án Đề 17
a, Để có nhiều cây cho bóng mát (trả lời câu hỏi để làm gì?)
b, Nhờ sự giúp đỡ của cô giáo (Trả lời cho câu hỏi nhờ đâu?)
c, Trên mặt biển đen sẫm (trả lời cho câu hỏi ở đâu)
Câu 4: (1,5 điểm) Trong bài ngày em vào đội (Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí
Minh) Nhà thơ Xuân Quỳnh có viết
Màu khăn tuổi thiếu niênSuốt đời tơi thắm mãi
Nh lời ru vời vợiChẳng bao giờ cách xa
Đoạn thơ trên tác giả muốn nói với các em đội viên đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh điều gì?
Đáp án:
Qua đoạn thơ tác giả muốn nói với các em đội viên: Màu khăn quàng đỏ của đội viên đội TNTP Hồ Chí Minh tợng trng cho màu cờ của Tổ Quốc sẽ “tơi thắm mãi” trong cuộc đời của các em giống nh lời ru vời vợi chứa chan tình yêu
Trang 18thơng của ngời mẹ luôn gần gũi bên em, tiếp thêm sức mạnh cho các em vơn lên trong cuộc sống.
Câu 5: (4điểm) Sân trờng em thờng có nhiều cây cho bóng mát Hãy miêu tả một
cây mà em yêu thích
Đáp án
Mở bài: - Giới thiệu cây cho bóng mát là cây gì?
Thân bài: + Tả bao quát:
- Nhìn từ xa cây nh chiếc dù lớn
- Đến gần thân to, tán nhiều tầng+ Tả từng bộ phận: - Gốc
a) Phân biệt nghĩa của hai từ sau: mơ ớc, mơ mộng
b) Đặt câu với mỗi từ trên
Câu 2: Xác định danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn sau:
Ong xanh đảo quanh một lợt, thăm dò rồi nhanh nhẹn xông vào cửa tổ dùng răng vàchân bới đất Những hạt đất vụn do dế đùn lên bị hất ra ngoài Ong ngoạm rứt, lôi ra mộttúm lá tơi Thế là cửa đã mở
Câu 3: Đọc bài thơ dới đây, em có suy nghĩ gì về mơ ớc của ngời bạn nhỏ.
Bóng mây Hôm nay trời nắng nh nung
Mẹ em đi cấy phơi lng cả ngày
Ước gì em hoá thành mây
Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm.
Câu 4: tả một thứ đồ chơi vừa có hình dáng đẹp vừa hoạt động đợc làm em rất thích thú.
đáp án Đề 18
Câu 1:
a) Mơ ớc : nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tơng lai
Mơ mộng: say mê theo những hình ảnh tốt đẹp nhng xa vời thoát li thực tế
b) Đặt câu: - Từ nhỏ, em đã mơ ớc trở thành bác sĩ
- Cậu chỉ đợc cái hay mơ mộng
Câu 2:
Danh từ: Ong, lợt, cửa, tổ, răng, chân, đát, hạt, dế, ong, túm, lá, cửa
Động từ: Đảo, thăm dò, xông, dùng, bới, đùn, hất, ngoạm, rứt, lôi, mở
Tính từ: Xanh, nhanh nhẹn, tơi, vụn
Câu 3:
Học sinh nêu đợc:
Đó là ớc mơ không phải cho bạn mà dành cho mẹ Bởi vì ngời mẹ của bạnphải làm lụng vất vả dới trời nắng nh nung Bạn ớc mong đợc góp phần làm cho mẹ đỡvất vả trong công việc: hoá thành đám mây để cho mẹ suốt ngày bóng râm, để mẹ làmviệc trên đồng đợc mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Ước mơ của bạn nhỏ chứa đựng tình yêuthơng mẹ vừa sâu sắc vừa cụ thể và thiết thực nên nó thật đẹp đẽ và đáng trân trọng
Câu 4:
Yêu cầu: Bài lầm đủ bố cục 3 phần
1.Mở bài: Giới thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp thứ đồ chơi em chọn tả
2 Thân bài:
- Tả bao quát thứ đồ chơi về : Hình dáng, kích thớc, màu sắc, chất liệu
- Tả chi tiết từng bộ phận có đặc điểm nổi bật
3 Kết bài: có thể viết kết bài mở rộng hoặc không mở rộng
Đề 19
Câu 1:
c) Tìm các từ ghép có tiếng đẹp đứng trớc hoặc sau
Trang 19d) Xếp các từ ghép tìm đợc thành hai nhóm: Từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ ghép
có nghĩa phân loại
Câu 2: Tìm 3 kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai là gì? Ai thế nào? trong đoạn văn sau Dùng gạch
chéo tách chủ ngữ vị ngữ trong câu kể tìm đợc
Chích bông là một con chim bé xinh đẹp trong thế giới loài chim Hai chân xinh
“
xinh bằng hai chiếc tăm Hai chiếc cánh nhỏ xíu mà xoải nhanh vun vút Cặp mỏ chích bông tí tẹo bằng hai mảnh vỏ chấu ghép lại Chích bông gắp sâu trên lá nhanh thoăn thoắt Nó moi những con sâu độc ác nằm bí mật trong thân cây vừng mảnh dẻ, ốm yếu Chích bông là bạn của trẻ em và là bạn của bà con nông dân.
Câu 3: Tả bãi ngô đến kỳ thu hoạch, nhà văn Nguyên Hồng viết :
Trời nắng chang chang, tiếng tu hú gần xa ran ran Hoa ngô xơ xác nh
a) Các từ ghép có tiếng đẹp đứng trớc hoặc sau
TơI đẹp, đẹp ngời, đẹp nết, đẹp trai, đẹp gái, tốt đẹp, xinh đẹp, đẹp trời, đẹp lòng,
Câu 4:
Học sinh kể lại câu chuyện nói về kỉ niệm đáng nhớ giữa em và ngời bạn thân tronglớp học có đủ bố cục ba phần:
1.Mở bài: (Mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp)
2.Diễn biến: Trình bày diễn biến câu chuyện tự nhiên, hợp lý
- Lời kể tự nhiên, rõ ràng, mạch lạc