- Biết ích lợi của việc trồng cây gỗ.. - Phân biệt và nói đúng tên các bộ phận chính của cây gỗ.. - Có ý thức bảo vệ cây cối, không bẻ cành ngắt lá.. - HSK, G: So sánh các bộ phận chính,
Trang 1TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI :
CÂY GỖ
I Mục tiêu: Sau khi học xong bài , hs có khả năng :
- Kể được tên và nêu ích lợi của 1 số cây gỗ
- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây gỗ
- Biết ích lợi của việc trồng cây gỗ
- Phân biệt và nói đúng tên các bộ phận chính của cây gỗ
- Có ý thức bảo vệ cây cối, không bẻ cành ngắt lá
- HSK, G: So sánh các bộ phận chính, hình dạng, kích thước, ích lợi của cây rau và cây gỗ
* Giáo dục kĩ năng sống: - Kĩ năng kiên định: từ chối lời rủ rê bẻ cành, ngắt lá
- Kĩ năng phê phán hành vi bẻ cành, ngắt lá
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Hình ảnh các cây gỗ ở bài 4
2 Học sinh:
- SGK, vở bài tập
III Hoạt động dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’
5’
25’
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Cây hoa
- Nêu tên 1 số hoa mà em biết
- Cây hoa gồm có những bộ phận nào?
- Nêu ích lợi của chúng
- Nhận xét
3 Bài mới: Cây gỗ
- Giới thiệu: Học bài cây gỗ
a) Hoạt động 1: Quan sát cây gỗ
Mục tiêu: Phân biệt cây gỗ với các cây khác
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng kiên định: từ chối lời rủ rê bẻ cành,
ngắt lá
- Kĩ năng phê phán hành vi bẻ cành, ngắt lá
- PP:+ Thảo luận nhóm / cặp
+ Sơ đồ tư duy
Cách tiến hành:
- Cho học sinh quan sát cây gỗ ở sân trường
- Tên của cây gỗ là gì?
- Các bộ phận của cây?
- Cây có đặc điểm gì?
Kết luận: SGV
b) Hoạt động 2: Làm việc với SGK
Mục tiêu: Biết được ích lợi của trồng cây gỗ
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Hát
- Học sinh nêu
- Học sinh quan sát
- … cây phượng
- … gốc, thân, lá, …
- … rất to
Trang 25’
- Kĩ năng kiên định: từ chối lời rủ rê bẻ cành,
ngắt lá
- Kĩ năng phê phán hành vi bẻ cành, ngắt lá
- PP:+ Thảo luận nhóm / cặp
+ Sơ đồ tư duy
+ Trò chơi
+ Trình bày 1 phút
- Phê phán hành vi bẻ cành, ngắt lá
Cách tiến hành:
Chia nhóm 4 học sinh trả lời các câu hỏi:
Cây gỗ được trồng ở đâu?
Kể tên 1 số cây mà con biết?
Đồ dùng nào được làm bằng gỗ?
Cây gỗ có ích lợi gì?
Kết luận: SGV
Cho học sinh lên tự làm cây gỗ một số bạn bên
dưới hỏi cây gỗ:
+ Bạn tên gì?
+ Bạn trồng ở đâu?
+ Bạn có ích lợi gì?
- Học sinh nào trả lời đúng, nhanh sẽ được
thưởng
- Chúng ta cần phải có ý thức bảo vệ cây
trồng
- 4 - Củng cố - Dặn dò:
- Có dịp đi gặp và quan sát 1 số cây gỗ khác
nữa ngoài cây ở sân trường
- Chuẩn bị: Con cá
- Học sinh thảo luận: 1 em đặt câu hỏi, em khác trả lời
- Bổ sung
- Học sinh tiến hành lên tham gia trò chơi:
+ Tôi là phượng
+ Trồng ở sân trường
- Nhận xét
RÚT KINH NGHIỆM :
………
…….……….………
……….… ………
……….……….………
………
………