Đây là năm thư ba thực hiện thực hiện kế hoạch của Bộ Giáo dục và đào tạo về việc phát động phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tiếp tục thực hiện cuộc vận độn
Trang 1PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNG
TRƯỜNG THCS LIÊNG TRANG
Số 13 / BC – THCS LT
-CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Đạ Tông, ngày 25 tháng 12 năm 2010
BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I Năm học : 2010 – 2011
Thực hiện chỉ thị số 3399/CT-BGD&ĐT ngày 16/08/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo “về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011”
Thực hiện văn bản số 35/PGD&ĐT ngày 27/8/2010 của phòng Giáo dục và Đào tạo Đam Rông về Báo cáo tổng kết năm học 2010 - 2011 và hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011; Văn bản số 76/CV-PGD&ĐT ngày 27/8/2010 của phòng Giáo dục và Đào tạo Đam Rông về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010 – 2011
Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 của trường THCS Liêng Trang Nay nhà trường tiến hành đánh giá, báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2010 - 2011 với những nội dung sau:
I Đặc điểm tình hình, những thuận lợi và khó khăn cơ bản:
1- Đặc điểm tình hình chung:
Năm học 2010 - 2011 được xác định là năm học tiếp tục Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục, là năm học thứ tư hưởng ứng cuộc vận động “Hai không” Đây là năm thư ba thực hiện thực hiện kế hoạch của
Bộ Giáo dục và đào tạo về việc phát động phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương về tinh thần tự học và sáng tạo”, thực hiện chỉ thị số 3399/CT-BGD&ĐT ngày 16/08/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo
“về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011”
* Về quy mô :
a Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên :
- Tính đến tháng 12/2010 tổng số CBGV- CNV có 41 đ/c Trong đó:
- Giám hiệu : 2 đ/c ; Nam : 01; Nữ : 01
- Nhân viên hành chính : 04 đ/c; Nam : 01; Nữ : 03
- Giáo viên : 35 đ/c ; Nam : 12; Nữ : 23
Biên chế : 22 đ/c; hợp đồng : 19 đ/c
- Hoạt động chuyên môn theo 5 tổ :
Tổ Toán Tin : 08 đ/c
Tổ Văn – Anh văn : 09 đ/c
Tổ Sinh Hóa Lí Công nghệ : 07 đ/c
Tổ Thể dục Mỹ thuật Âm nhạc : 05 đ/c
Trang 2Tổ Sử Địa Công dân : 06 đ/c
Tổ Hành chính – Văn phòng : 04 đ/c
- Chi bộ Đảng có : 07 Đảng viên, tỷ lệ : 17,1 %; Đoàn viên có: 27 Đoàn viên, tỷ lệ : 65,9 %; Liên đội có : 18 Chi đội, 603 đội viên
b Học sinh :
- Tỷ lệ duy trì sĩ số : 95,7 % (Chỉ tiêu 95 %)
- Tổng số Học sinh đầu năm : 625 Học sinh/ 18 lớp Trong đó :
c Về cơ sở vật chất :
- Có 08 phòng học, 01 văn phòng, 01 phòng điểm trường, đủ cho tổ chức học hai ca
- Có 01 phòng máy vi tính, 02 phòng thiết bị thư viện
- Có 01 máy photocoppy, 01 ti vi
- Trường đã lắp đặt kết nối Internet phục vụ công tác ứng dụng CNTT cho văn phòng và công tác giảng dạy
2 - Thuận lợi:
Được sự quan tâm của Đảng uỷ, UBND xã, các cấp ngành từ xã đến huyện là động lực giúp nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ trong học kì I
Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhiệt tình, đã khơi dậy được các phong trào thi đua dạy tốt học tốt, thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp vào công tác giảng dạy trong nhà trường, tạo được niềm tin tưởng, đoàn kết hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao
3 - Những khó khăn cơ bản.
Cơ sở vật chất: các phòng chức năng, phòng thực hành còn thiếu, khuôn viên trường học chưa đảm bảo, cụ thể :
- Phương tiện máy móc, máy tính, đồ dùng dạy học chưa đủ, chưa đáp ứng được nhu cầu hoạt động giáo dục toàn diện trong nhà trường
- Một bộ phận Học sinh chưa chăm ngoan, học yếu, còn kém trong việc tu dưỡng rèn luyện, khả năng thích nghi với môi trường học tập chậm, dẫn đến tỷ lệ bỏ học cao
- Vẫn còn nhiều hộ gia đình chưa quan tâm trong việc giáo dục con cái, chưa đầu tư hỗ trợ mua sắm đồ dùng, dụng cụ học tập và sách tham khảo cho các em, để các em nghỉ học, bỏ học nửa chừng
Điều kiện ăn ở sinh hoạt cho đội ngũ còn thiếu thốn, chật trội; chưa có tính ổn định trong công tác
Tỷ lệ giáo viên hợp đồng cao, trình độ tay nghề còn non trẻ, thiếu kinh nghiệm trong công tác giáo dục và giảng dạy, dẫn đến chất lượng hiệu quả đạt được chưa cao
II Đánh giá quá trình triển khai thực hiện các nhiệm vụ giáo dục :
a Đánh giá tình hình thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
Trang 3Trong học kỳ I năm học 2010 - 2011 nhà trường đã tích cực triển khai
để toàn thể cán bộ giáo viên, công nhân viên tiếp tục tham gia đăng ký học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh với chuyên đề : “Xây dựng Đảng ta thật trong sạch, vững mạnh, là đạo đức, là văn minh”
Qua nghiên cứu học tập đội ngũ đã nhận thức sâu rộng Tự rèn luyện
và tự liên hệ về bản thân mình, tự trau dồi phẩm chất đạo đức, luôn giữ gìn
uy tín danh dự nhà giáo ở mọi nơi mọi lúc, không để xảy ra tình trạng vi phạm về đạo đức nhà giáo
b Đánh giá việc triển khai thực hiện qui định số 16/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/4/2008 của Bộ giáo dục và đào tạo Qui định về đạo đức nhà giáo.
Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tổ chức quán triệt qui định số 16/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/4/2008 của Bộ giáo dục và đào tạo Đã cung cấp đến từng cán bộ giáo viên, công nhân viên, và đăng tải trên website của nhà trường
Qua nghiên cứu học tập đa số cán bộ giáo viên, công nhân viên đã tích cựu, nỗ lực phấn đấu trong công tác, tận tụy với học sinh, với đồng chí đồng nghiệp, với quần chúng bà con nhân dân Phát huy tinh thần phẩm chất cao cả
và tốt đẹp của nhà giáo trong sự nghiệp trồng người
c Đánh giá việc thực hiện phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Chỉ thị 32/2006/CT-TTG của Thủ tướng chính phủ về chống tiêu cựu và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục.
Tiếp theo các năm học trước, trong học kì I nhà trường tiếp tục phát động phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, Học sinh tích cực”; Tiếp tục phát động thực hiện cuộc vận động : "Nói không với tiêu cực trong thi cử
và bệnh thành tích trong giáo dục" Tổ chức cho CBGV và Học sinh đăng ký thi đua và ký cam kết thực hiện trong buổi lễ khai giảng năm học mới
Nhà trường tập trung xây dựng kỷ cương nề nếp dạy & học ngay từ đầu năm học.Thực hiện các giải pháp đồng bộ tại đơn vị, kiên quyết ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực trong thi cử, trong đánh giá xếp loại Học sinh ở các tiết học, các môn học
Tổ chức nhiều phong trào văn hóa văn nghệ thể dục thể thao, vui chơi giải trí, trong nhà trường như : Phối hợp tổ chức múa lân, rước đèn nhân dịp tết trung thu; Tổ chức giao lưu bóng chuyền nhân dịp kỷ niệm 20/10; Tổ chức giao lưu văn nghệ Tiếng hát dân ca, văn nghệ quần chúng kỷ niệm 20/11; Giao lưu bóng đá nhân kỷ niệm 22/12
Thường xuyên tổ chức lao động vệ sinh trường lớp Chăm sóc và bảo
vệ cây sân trường, phát động trong giáo viên và Học sinh trồng cây xanh trong lớp học và khu làm việc hành chính, tổng số kinh phí hơn 700 ngàn đồng
Đẩy mạnh và phát huy phong trào thi đua "Hai tốt", đổi mới phương thức điều hành lãnh đạo chỉ đạo chuyên môn, tăng cường tính chủ động sáng tạo, thiết lập kỷ cương và nề nếp trong dạy và học Trên cơ sở để cán bộ giáo viên – học sinh tự giác phấn đấu, tự giác học tập và tự giác hoàn thành mục tiệu, nhiệm vụ được giao
d Đánh giá các biện pháp chỉ đạo thực hiện kế hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục, thực hiện chủ đề năm học.
Trang 4Trên cơ sở nhiệm vụ giáo dục được ngành và chính quyền địa phương giao cho, nhà trường đã tập trung xây dựng giải pháp như sau:
- Đối với học sinh nhà trường tăng cường quản lí các em bằng việc theo dõi sĩ số hàng ngày.Tăng cường quản lí qua khâu chủ nhiệm lớp và hoạt động Đoàn - Đội
- Thực hiện giảng dạy đầy đủ các môn ở các khối lớp, tạo môi trường học tập thoáng mát, thân thiện để thu hút học sinh đến lớp, đến trường
- Về đội ngũ nhà giáo và CBQL: Tiếp tục tăng cường công tác tư tưởng chính trị cho đội ngũ, xây dựng ý thức tự học, tự rèn luyện để năng cao tay nghề
đ Đánh giá công tác chỉ đạo hoạt động chuyên môn
Đây là một nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường trong học kì I Các biện pháp chỉ đạo chuyên môn chủ yếu tập trung:
Trên cơ sở kế hoạch của Tổ - Khối chuyên môn, giáo viên lên kế hoạch của bộ môn hàng tuần, hàng tháng Mỗi GV phải soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp, soạn theo tinh thần đổi mới, chắt lọc kiến thức theo chuẩn kiến thức
kỹ năng
Thực hiện nghiêm túc khung nội dung chương trình bài học, không cắt xén, dồn ép chương trình
Triển khai cho Học sinh học Nội quy và Điều lệ nhà trường Phối hợp
để GV chủ nhiệm sử dụng các tiết sinh hoạt 15 phút, sinh hoạt lớp, hoạt động ngoại khoá, hoạt động NGLL vào giáo dục đạo đức và rèn luyện nhân cách Học sinh
Đẩy mạnh giáo dục toàn diện Học sinh, coi trọng chất lượng giờ dạy trên lớp của giáo viên, công tác kiểm tra chuyên đề, công tác thanh tra toàn diện từ đó có hướng điều chỉnh, uốn nắn, giúp đỡ cho từng giáo viên
Qua công tác kiểm tra KSCL đầu năm, các tổ khối chuyên môn đã nắm bắt kịp thời tiến độ chất lượng từ đó có biện pháp chỉ đạo để đạt được kế hoạch thực chất theo tinh thần cuộc vận động "Hai không" từng bước đảm bảo và nâng dần chất lượng giáo dục
Chất lượng Dạy - Học ngày càng phản ánh thực chất hơn, kết quả tu dưỡng và học tập của Học sinh cũng được phản ánh ngày càng sát thực hơn
Từ đó, giúp nhà trường định hướng kế hoạch bồi dưỡng phụ đạo đối với số Học sinh còn chậm, còn yếu góp phần phản ánh đúng thực trạng chất lượng giáo dục ở địa phương
* Chất lượng giáo dục
Xếp loại Chỉ tiêuHọc lực:Kết quả Chỉ tiêuHạnh KiểmKết quả
- Học sinh đạt danh hiệu “Học sinh tiên tiến” là: 75 em, tỷ lệ 12,7 %
- Học sinh đạt danh hiệu “Học sinh giỏi” là: 17 em, tỷ lệ 2,9 %
III Công tác xây dựng cơ sở vật chất:
Trang 5- Trong học kỳ I đã được đầu tư xây dựng : 01 công trình 08 phòng học (Nguồn vốn từ tập đoàn Than khoáng sản, số vốn 2,7 tỷ đồng)
- Được cấp 01 máy phô tôcoppy trị giá 25 triệu đồng (Sở giáo dục)
- Được cấp 01 máy chiếu trị giá 17 triệu đồng
- Được cấp 01 Tivi trị giá 3,2 triệu đồng
- Chăm lo vệ sinh khuôn viên nhà trường, đào mương thoát nước, tu sửa hàng rào và chăm sóc giữ gìn cây xanh khu vực sân trường, trong lớp học
IV Công tác phổ cập giáo dục:
- Đã huy động lực lượng cán bộ giáo viên tham gia công tác phổ cập giáo dục tại địa phương Đã xử lý thông tin đối với các đối tượng trong độ tuổi phải phổ cập hoàn tất các loại hồ sơ, biểu mẫu
- Đã được công nhận đơn vị duy trì đạt chuẩn phổ cập từ tháng 10/2010 Tuy nhiên:
- Tỷ lệ Học sinh trong độ tuổi nghỉ học, chưa ra lớp vẫn còn cao
- Nhà trường tiếp tục tham mưu với chính quyền địa phương, ban ngành đoàn thể địa phương để huy động số em trong độ tuổi ra lớp
V Công tác quản lý, lãnh đạo nhà trường:
- Chăm lo xây dựng và giữ gìn an ninh trật tự đơn vị, không để xảy ra cháy
nổ, mất cắp tài sản trong đơn vị
- Thường xuyên triển khai tới các bộ phận đoàn thể chăm lo, giữ gìn cảnh quan, môi trường sư phạm Quán triệt tới đội ngũ và Học sinh tinh thần chấp hành pháp luật nhà nước, chấp hành An toàn giao thông và trật tự an toàn xã hội Không có CBGV và Học sinh vi phạm pháp luật, mắc các tệ nạn xã hội
- Đã xây dựng quy chế làm việc của đơn vị: Phân công rõ trách nhiệm đối với từng đồng chí lãnh đạo, các đoàn thể và các tổ khối thực hiện nhiệm vụ công tác Nghiêm túc thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động cơ quan
- Giao quyền cho các tổ khối chuyên môn thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động chuyên môn và chịu trách nhiệm về chất lượng chuyên môn Thành lập các hội đồng tư vấn như : Ban liên tịch nhà trường, hội đồng thi đua khen thưởng, Ban kiểm tra nội bộ đơn vị, Hội cha mẹ Học sinh giúp nhà trường trong khâu quản lý và thực hiện nhiệm vụ giáo dục
- Thường xuyên phối hợp cùng công đoàn nhà trường tổ chức các phong trào thi đua “ Hai tốt”, cụ thể trong học kỳ I đã thực hiện … tiết dạy tốt
VI Công tác giáo dục thể chất và y tế học đường:
- Tổ chức để Học sinh đựơc học đủ số tiết bộ môn thể dục, tạo điều kiện để Học sinh được học các phần tự chọn về thể dục
- Thường xuyên tuyên truyền giáo dục Học sinh giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn và bảo vệ môi trường, tự chăm sóc giữ gìn sức khoẻ bản thân
- Tổ chức chuyên đề học tập ngoại khóa về sơ cấp cứu ban đầu, về thực hiện an toàn giao thông trong dịp nghỉ giữa kì cho toàn thể giáo viên và học sinh trong trường
VII Công tác xã hội hoá giáo dục:
- Củng cố và phát triển công tác hội như: Chi hội chữ thập đỏ, hội cha mẹ Học sinh
- Thực hiện các phong trào tình thương, giúp đỡ đồng bào miền trung gặp thiên tai bão lụt
- Phong trào khuyến học khuyến tài đã từng bước được sự quan tâm ủng hô của phụ huynh, tạo điều kiện tốt cho phát triển công tác giáo dục
VIII/ ĐÁNH GIÁ CHUNG:
Trong học kỳ I năm học 2010 - 2011 tuy còn nhiều những khó khăn bất cập cả về đội ngũ và tình hình Học sinh Song nhà trường tập thể CBGV –
Trang 6CNV đã từng bước cố gắng khắc phục khó khăn và thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục được giao Không có CBGV – CNV và Học sinh vi phạm kỷ luật
Tư tưởng đội ngũ đã dần được ổn định, nhiệm vụ chuyên môn được thực hiện thường xuyên và đầy đủ Đời sống của CBCNV từng bước được quan tâm và nâng lên
Trong học kỳ các phong trào được thực hiện thường xuyên, có tác dụng rõ rệt thu hút các em Học sinh đến trường, duy trì được nề nếp dạy và học Nhiều CBGV – CNV đã năng động nhiệt tình tận tuỵ với Học sinh, đã tổ chức bồi dưỡng, phụ đạo, giúp đỡ Học sinh trong học tập cũng như đời sống sinh hoạt hàng ngày
Trong học kỳ tới đội ngũ nhà trường cần tiếp tục đổi mới cả về phương thức lãnh đạo, phương thức tổ chức dạy học, nhằm khắc phục những khó khăn, tồn tại thiếu sót Quyết tâm phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục
mà ngành cấp trên và địa phương giao cho
Trên đây là báo cáo kiểm điểm, đánh giá sơ kết học kỳ I năm học 2010
- 2011 của trường THCS Liêng Trang Rất mong được sự đóng góp ý kiến xây dựng của tập thể hội đồng sư phạm nhà trường, sự góp ý chỉ đạo của lãnh đạo cấp trên
Nơi nhận:
- PGD (b/c);
- UBND xã (b/c);
- Chi bộ (b/c);
- Các tổ trưởng;
- Các đoàn thể (đ/b);
- Lưu VT.
Hiệu trưởng