PHẦN RIÊNG DÀNH CHO TỪNG BAN 5 điểm: Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu câu 3.a hoặc 3.b Câu 3.a Theo chương trình chuẩn 5,0 điểm Phân tích đoạn thơ sau trong bài Việt Bắc của Tố H
Trang 1SỞ GIÁO DỤC &ĐT –BÌNH DƯƠNG
TRƯỜNG THPT AN MỸ- TX- TDM
ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT (NĂM 2011 ) THAM KHẢO
MÔN NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 150 phút
I/ PHẦN CHUNG: (5 đ)
1/Câu1 : (2điểm)
Nêu những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp của nhà văn Hê-minh-uê ?
Câu 2: (3 điểm)
Suy nghĩ của anh chị về hiện tượng lạm dụng in tennet trong nhiều bạn
trẻ hiện nay:
II PHẦN RIÊNG DÀNH CHO TỪNG BAN (5 điểm):
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu 3.a hoặc 3.b)
Câu 3.a Theo chương trình chuẩn (5,0 điểm)
Phân tích đoạn thơ sau trong bài Việt Bắc của Tố Hữu:
Ta về, mình có nhớ ta
Ve kêu rừng phách đổ vàng
Nhớ cô em gái hái măng một mình
Rừng thu trăng rọi hòa bình
Nhớ ai tiếng hát ân tình thủy chung
Ta về, ta nhớ những hoa cùng người
Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi
Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng
Ngày xuân mơ nở trắng rừng
Nhớ người đann nón chuốt từng sợi giang
Câu 3.b Theo chương trình nâng cao (5,0 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về nhân vật người đàn bà hàng chài trong tác
phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của nhà văn Nguyễn Minh Châu.
Trang 2Lưu ý : Thí sinh dược phép chọn một trong hai câu 3a hoặc 3b Trường hợp thí sinh làm bài cả hai câu trong phần riêng cho mỗi ban thì phần bài làm này sẽ không được tính điểm
ĐÁP ÁN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
HS cần nêu được các ý:
1/ Câu 1: (2 điểm) HS cần nêu được các ý:
a Cuộc đời:
- Huê-minh-uê (1899-1961) là nhà văn vĩ đại người Mỹ đã để lai dấu ấn sâu sắc trong văn xuôi hiện đại phương Tây và đã góp phần đổi mới lối viết truyện, tiểu thuyết của nhiều thế hệ nhà văn trên thế giới nói chung (0,5đ)
- Huê-minh-uê vào đời với nghề viết báo và làm phóng viên mặt trận cho đến khi kết thúc chiến tranh thế giới thứ hai Ông được tăng giải Nobel văn học năm 1954 (0,5đ)
b Sự nghiệp:
- Dù viết về đề tài nào các sáng tác của Huê-minh-uê đều nhằm ý đồ “ Viết về áng văn xuôi đơn giản và trung thực về con người” là nhà văn đề xướng và thực thi nguyên lí “Tảng băng trôi”: ( Nhà văn không công khai ý tưởng của mình người đọc phải tìm hiểu khám phá….).(0,5đ)
- Tác phẩm tiêu biểu: Giã từ vũ khí, Chuông nguyện hồn ai, Ông già và biển cả.(0,5đ)
Câu 2: (3 điểm)
a/ Yêu cầu về kĩ năng:
- Vận dụng được kiến thức nghị luận về một tư tưởng đạo lí để làm bài
- Vận dụng được vốn sống, sự hiểu biết của bản thân, kết hợp các thao tác lập luận phân tích, bình luận…để làm bài
- Bài viết không vượt qua số từ qui định, mạch lạc, trong sáng, ít lỗi
về từ, chính tả, diễn đạt…
b/ Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể đưa ra nhiều ý kiến riêng và trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần nêu bật được các ý chính sau:
GỢI Ý:
1/Mở bài:
- Khoa học và công nghệ thông tin phát triển đưa đế ngiều lợi ích cho cuộc sống, đồng thời cuon4 đưa đến nhiều tác hại cho con người
- Hiệu tượng lạm dụng internet là một ví dụ
2/ Thân bài :
Trang 3- Giải thích: Intenrnet là mạng thông tin toàn cầu mà người ta có thể,truy
cập thông tin ,trao đổi thông tin, xem phim, trò chơi điện tử…Intenrnet vừa là nguồn hiểu biết, vừa là nguồn giải trí, vừa là nguồn liên lạc kết nốt thật tiện lợi và khả nâng vô tận tìm hiểu thông tin trên toàn cầu
nâng cao trình độ nhận thức của con người.
- Thực tế:
Trong giới trẻ hiện nay có một số đã lạm dụng Internet , lên mạng chơi
game, coi phin, truy cập những vấn đề không liên quan đến việc học tập ,chat thâu đêm suốt sáng… Các bạn trẻ này trong tình trạng lâng lâng như người của thế giới khác, không chú ý gì đề những gì diễn ra xung quanh mình
- Tác hại:
+ Thiệt hại về thời gian và tiền bạc., sức khỏe giảm sút do thiếu ngủ, cơ
thể không vận động, ăn uống không điều độ mất hế sự linh hoạt , thông minh nhạy bén của tuổi trẻ vì vậy việc học tập giảm sút, nâng suất lao động thấp.do không có thời gian , không tập trung trí và lực nên học kém làm việc không hiệu quả… dễ dẫn tới bỏ học , mất việc làm…
+ Nguy hiểm hơn là sa vào các tệ nạn xã hội, do xài tiền nhiều mà không làm ra tiền mà sài tiền nhiều dẫn tới ăn cắp ăn trộm của người khác….với các trò chơi bạo lực, tiêu cực dẫn tới tác hại không lường
- Tuổi trẻ là tương lai của đất nước không lo học tập và rèn luyện chỉ lo
ăn chơi thì đất nước sẽ lam nguy
- Phải nghiêm khắc với chính bản thân, sắp xếp thời gian làm việc , vui chơi giải trí hợp lí.Phải ý thức được lên mạng là để truy cập thông tin Kết hợp học tập với lao động với TDTT để phát triển toàn diện thể xác
và tinh thần
- Nhà nước phải nghiêm khắc với những điểm truy cập internet không lành mạnh , trá hình bằng việc phạt tiền ,phạt tù….Nhà trường kết hợp với gia đình giáo dục học sinh
3/ Kết luận:
- Tuổ trẻ cần nó không với các tệ nạn xã hội,các thó xấu … Internet…
- Rút bài học cho bản thân
I MỞ BÀI:
- Việt Bắc , khúc ca trữ tình nồng nàn, đắm say về những lẽ sống lớn,
ân tình lớn của con người cách mạng
- Nỗi nhớ hướng về cảnh và người ở quê hương Việt Bắc là một
nội dung nổi bật của bài thơ, được thể hiện hết sức xuất sắc trong đoạn thơ trên
II THÂN BÀI:
Trang 4- Hai dòng đầu của đoạn thơ vừa giới thiệu chủ đề của đoạn, vừa có tính chất như một sự đưa đẩy để nối các phần của bài thơ lại với nhau Người ra đi đã nói rõ:
Ta về, ta nhớ những hoa cùng người.
Trong nỗi nhớ của người đi, cảnh vật lẫn con người Việt Bắc hòa quyện với nhau thành một thể thống nhất
- Trong tám dòng thơ tiếp theo, tác giả tạo dựng một bộ tranh tứ bình
về Việt Bắc theo chủ đề Xuân – Hạ – Thu – Đông Ngòi bút tạo hình của nhà thơ đã đạt tới trình độ cổ điển Bút pháp miêu tả nhất quán: câu lục để nói cảnh, còn câu bát dành để “vẽ” người
- Bức thứ nhất của bộ tranh tả cảnh mùa đông Màu hoa chuối đỏ tươi
đã làm trẻ lại màu xanh trầm tịch của rừng già Sự đối chọi hai màu xanh –
đỏ ở đây rất đắt
Hình ảnh con người được nói tới sau đó chính là điểm sáng di động của bức tranh Tác giả thật khéo gài con dao ở thắt lưng người đi trên đèo cao khiến hình ảnh đó trở nên nổi bật
- Bức tranh thứ hai tả cảnh mùa xuân bằng gam màu trắng Xuân về,rừng hoa mơ bừng nở Màu trắng tinh khiết của nó làm choáng ngợp lòng
người Âm điệu hai chữ “trắng rừng” diễn tả rất đạt sức xuân nơi núi rừng
và cảm giác ngây ngất trong lòng người ngắm cảnh
Người đan nón có dáng vẻ khoan thai rất hòa hợp với bối cảnh Từ
“chuốt” vừa mang tính chất của động từ vừa mang tính chất của tình tứ.
- Bức tranh thứ ba nói về mùa hè Gam màu vàng được sử dụng đắt địa Đó là “màu” của tiếng ve quyện hòa với màu vàng của rừng phách thay
lá Do cách diễn đạt tài tình của rừng phách, ta có cảm tưởng tiếng ve đã gọi dậy sắc vàng của rừng phách và ngược lại sắc vàng này như đã thị giác hóa tiếng ve
Hình ảnh “cô gái hái măng một mình” xuất hiện đã cân bằng lại nét tả
đầy kích thích ở trên Nó có khả năng khơi dậy trong ta những xúc cảm ngọt ngào
- Bức tranh thứ tư vẽ cảnh mùa thu với ánh trăng dịu mát, êm đềm
Trên nền bối cảnh ấy, “tiếng hát ân tình thủy chung” ai đó cất lên nghe thật
ấm lòng Đây là tiếng hát của ngày qua hay tiếng hát của thời điểm hiện tại đang ngân nga trong lòng người sắp phải giã từ Việt Bắc?
III KẾT BÀI:
Đoạn thơ có vẻ đẹp lộng lẫy đã được viết bằng một ngòi bút điêu
luyện Đọc nó, ấn tượng sâu sắc còn lại là nghĩa tình đối với “quê hương
cách mạng dựng nên cộng hòa”.
Câu 3b: Theo chương nâng cao:
Trang 5Cảm nhận vẻ đẹp người đàn bà hàng chài trong tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn minh Châu (5,0 điểm)
a) Yêu cầu về kỹ năng: Biết cách làm bài nghị luận, kiểu bài phân tích nhân
vật văn học Kết cấu bài viết chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt…
b) Yêu cầu về kiến thức: Phân tích nhân vật người đàn bà hàng chài, thí sinh
cần làm rõ những ý cơ bản sau:
- Tình huống truyện
- Sinh ra trong một gia đình khá giả nhưng người đàn bà hàng chài lại có ngoại hình xấu Cuộc sống lam lũ, vất vả, lo toan khiến những nét thô kệch càng trở nên đậm nét.( Dẫn chứng )
- Tâm hồn cao đẹp của người đàn bà hàng chài: có sức chịu đựng, nhân hậu, bao dung, giàu đức hy sinh và lòng vị tha .( Dẫn chứng )
+ Khi bị chồng đánh, chị nhẫn nhục chịu đựng, không kêu rên, không chống trả, nhưng cũng không chạy trốn Chị coi đó là lẽ đương nhiên vì trong cuộc mưu sinh ở biển cần có người đàn ông biết nghề, khoẻ mạnh
+ Chị là người rất tự trọng, không muốn bất cứ ai chứng kiến, thương xót cho mình .( Dẫn chứng )
+ Khi ở toà án huyện, người đàn bà đã đem đến cho Đẩu và Phùng những xúc cảm mới:
* Chị chấp nhận đau khổ, sống cho các con chứ không phải cho mình.
* Cách ứng xử nhân bản: bị chồng đánh, chỉ xin chồng đánh ở trên bờ, đừng
để các con nhìn thấy Chị đã cảm nhận và san sẻ nỗi đau với chồng, cảm thông và tha thứ cho chồng Trong khổ đau, người đàn bà vẫn chắc lọc được niềm hạnh phúc nhỏ nhoi
- Chánh án Đẩu đã nhận ra không thể nhìn nhận sự việc hiện tượng của đời sống một cách dễ dãi, đơn giản
- Nhiếp ảnh Phùng đã khám phá hiện thực ở phương diện đa chiều
(Khi phân tích phối hợp với thao tác chứng minh, phải trích dẫn nguyên văn hoặc bình luận phải chuẩn xác)