BÀI 2 SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNGI.MỤC TIÊU: 1.Biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền của ánh sáng.. 2.Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng.. 3.Biết v
Trang 1BÀI 2 SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG
I.MỤC TIÊU:
1.Biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền của ánh sáng
2.Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng
3.Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng
4.Nhận biết được ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kì)
II.CHUẨN BỊ:
Đối với mỗi nhóm học sinh: 1 đèn pin, 1 ống trụ thẳng, 1 ống trụ cong không trong suốt, 3 màn chắn có đục lỗ, 3 cái đinh ghim ( hoặc kim khâu ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Khi nào ta nhận biết được ánh sáng ?
Khi nào ta nhìn thấy một vật ?
Nguồn sáng là gì ? Vật sáng là gì ?
3.Giảng bài mới:
Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học
sinh
Ghi bảng
HĐ1: (3’) Tổ chức tình huống
học tập
Ở bài trước ta đã biết ta chỉ
nhìn thấy một vật khi có ánh
sáng truyền từ vật đó đến mắt ta
( lọt qua lỗ con ngươi vào mắt )
Cho học sinh vẽ trên giấy
những con đường ánh sáng có
thể truyền đến mắt ( kể cả
đường thẳng, đường cong và
các đường ngoằn ngoèo )
Có bao nhiêu đường có thể đi
đến mắt ?
Vậy ánh sáng đi theo đường
nào trong những con đường đó
để truyền đến mắt ?
Cho học sinh sơ bộ trao đổi về
thắc mắc của Hải nêu ra ở đầu
bài
Có vô số đường
Học sinh trao đổi
Tùy câu trả lời của học sinh
Học sinh tiến hành
Bài 2: Sự truyền ánh sáng
I.Đường truyền của ánh sáng Đường truyền của ánh sáng trong không khí là đường thẳng
Trang 2HĐ2: Nghiên cứu tìm qui luật
về đường truyền của ánh sáng
(mục 1)
Cho học sinh dự đoán xem ánh
sáng đi theo đường nào ?
Đường thẳng, đường cong hay
đường gấp khúc ?
Giới thiệu thí nghiệm ở hình
2.1 Cho học sinh tiến hành thí
nghiệm sau đó cho nhận xét
Yêu cầu học sinh nghĩ ra 1 thí
nghiệm khác để kiểm tra lại kết
quả trên
Cho học sinh điền vào chỗ
trống trong phần kết luận và
đọc lên cho cả lớp nghe và nhận
xét
HĐ3: Khái quát hóa kết quả
nghiên cứu, phát biểu định luật
Giới thiệu thêm cho học sinh
không khí là môi trường trong
suốt, đồng tính Nghiên cứu sự
truyền ánh sáng trong các môi
trường trong suốt đồng tính
khác cũng thu được kết quả
tương tự, cho nên có thể xem
kết luận trên như là một định
luật gọi là định luật truyền
thẳng của ánh sáng.
HĐ4: Giáo viên thông báo từ
ngữ mới: tia sáng và chùm
sáng
Qui ước biểu diễn đường truyền
của ánh sáng bằng một đường
thẳng gọi là tia sáng
Yêu cầu học sinh quan sát hình
2.3 và cho biết đâu là tia sáng
HHĐ5: Giáo viên làm thí
nghiệm cho học sinh quan sát,
nhận biết ba dạng chùm tia sáng
thí nghiệm và rút ra nhận xét
Tuỳ câu trả lời của học sinh
Học sinh điền vào chỗ trống và đọc cho cả lớp nghe
Lớp nhận xét
Học sinh trả lời
Học sinh mô tả
Học sinh thảo luận các câu hỏi và trả lời
Học sinh đọc phần ghi nhớ và chép vào tập
II.Tia sáng và chùm sáng
Chùm sáng song song gồm các tia sáng không giao nhau trên đường truyền của chúng Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng giao nhau trên đường truyền của chúng
Chùm sáng phân
kì gồm các tia sáng loe rộng ra trên đường truyền của chúng
III.Ghi nhớ
Định luật truyền
thẳng của ánh sáng: Trong môi trường trong suốt
và đồng tính, ánh sáng truyền
đường thẳng
Trang 3: song song, hội tụ, phân kì.
Cho học sinh mô tả thế nào là
chùm sáng song song, hội tụ ,
phân kì ?
HĐ6: Vận dụng
Hướng dẫn học sinh thảo luận
các câu hỏi C4, C5
Cho học sinh đọc phần ghi nhớ
và chép phần ghi nhớ vào tập
Yêu cầu học sinh đọc phần có
thể em chưa biết cho cả lớp
nghe
Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn bằng một đường thẳng có hướng gọi
là tia sáng
4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ
5.Dặn dò: Về học nội dung ghi nhớ Làm các bài tập ở nhà: 2.1; 2.2; 2.4; trang 4 sách bài tập Vật lý 7 Xem trước nội dung bài học kế chuẩn bị cho tiết học sau