toán 3 kì 1

III/ Các hoạt động dạy – học: Thời gian Nội dung cơ bản Phơng pháp hình thức tổ chức các hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học 2’ 1... II/ Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ, bảng con III/ Các

Trang 1

Thứ t ngày tháng 9 năm 200

Tiết: 3 - Tuần: 1Tuần 1: LUyện tập

- Bốn mảnh bìa bằng nhau hình tam giác vuông cân nh bài tập 4.

III/ Các hoạt động dạy – học:

Thời

gian Nội dung cơ bản Phơng pháp hình thức tổ chức các hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học

2’ 1 Kiểm tra bài cũ:

Tính:

+ 352 _ 732

416 511

- Nêu cách đặt tính và tính 2phép cộng, trừ trên?

- Ghi bảng đầu bài - HS nhắc lại

35’ 3 Hớng dẫn luyện tập:

có 3 chữ số?

- Tổ chức cho HS chữa bài

-1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài 2 emlên bảng, mỗi em làm

- Nêu cách tìm số bị trừ, số hạng cha biết?

Bài 3: Một đội đồng diễn thể dục

gồm 285 ngời, trong đó có 140

nam Hỏi đội đồng diễn thể dục - Yêu cầu HS đọc đề bài.- Yêu cầu cả lớp làm bài - HS đọc đề, tóm tắt và giải

Trang 2

có bao nhiêu nữ?

Bài giải Đội đồng diễn thể dục có số nữ là: 285 – 140 = 145 (ngời) Đáp số: 145 ngời vào vở, 1 HS lên bảng tóm tắt và giải - Tổ chức cho HS chữa bài - GV đánh giá - HS nhận xét bài trênbảng Đổi vở chữa bài 2’ 4 Củng cố, dặn dò: - Nêu cách đặt tính và tính cộng, trừ các số có 3 chữ số? - Nêu cách tìm số bị trừ, số hạng cha biết? - 2 HS nêu - 2 HS nêu IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Trang 3

Thứ năm ngày tháng 9 năm 200

Tiết 4 - Tuần 1Tên bài dạy: Cộng các số có 3 chữ số

(có nhớ một lần)

I/ Mục tiêu:

- Trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng

các số có 3 chữ số (Có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm)

- Củng cố ôn lại cách tính độ dài đờng gấp khúc

II/ Đồ dùng dạy- học:

Bảng phụ, bảng con

Thời

- GV đánh giá

- Muốn trừ 2 số ta làm thếnào?

- Nhận xét gì về các phéptrừ ở BT 2

302 333

343 333

- HS nhận xét vàchữa

1’ 2 Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta sẽ

học về cách thực hiện phépcộng các số có 3 chữ số (Cónhớ 1 lần)

- Ghi bảng đầu bài - HS nhắc lại

35’ 3 Dạy bài mới:

- Nói miệng cách cộng chocả lớp nghe?

Chỉ từng phép cộng và hỏi:

- Phép cộng này khác phépcộng đã học ở điểm nào?

- Trong phép cộng 2 số thì

số nhớ thờng bằng baonhiêu?

- Khi thực hiện phép cộng

có nhớ em lu ý điều gì?

- Nêu cách đặt tính và tínhcộng 2 số?

- 2 HS lên bảng làm,cả lớp làm ra nháp

(b) có nhớ sanghàng trăm

- bằng 1

Nếu kết quả hàngnào lớn hơn 10 ta nhớ

1 sang hàng liền trớcnó

- 2 HS nêu

HĐ 2: Luyện tập thực hành

Trang 4

- Nêu lại cách cộng phéptính (3).

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố cách tính cộng, các số có 3 chữ số (Có nhớ 1 lần sang hàng

chục hoặc hàng trăm)

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Hình vẽ theo mẫu bài 5.

Thời

Tính:

+ 235 + 256

417 70

- Nêu cách đặt tính và tínhcác phép cộng 2 số có 3 chữ

Trang 5

chữ số với số có 2 chữ số

em lu ý điều gì?

- GV nhận xét, đánh giá - HS nhận xét vàchữa 1’ 2 Giới thiệu bài: Giờ học hôm nay chúng ta

sẽ củng cố cách cộng 2 số

có 3 chữ số trờng hợp có nhớ 1 lần cho thành thạo

- Ghi bảng đầu bài - HS nhắc lại.

- Nêu cách tính phép toán(3) Khi thực hiện phép tínhnày em cần lu ý điều gì?

- HS đọc đề

- Cả lớp làm bài vào

vở 1 HS lên bảnglàm

- HS chữa bài Nhậnxét

- Nêu cách tính nhẩm phéptính thứ 2 (a), thứ 3 (b), thứ

Trang 6

IV Rót kinh nghiÖm, bæ sung:

Trang 7

Thứ sáu ngày tháng 9 năm 200

Tiết 5 - Tuần 2Tên bài dạy: Luyện tậpI/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố kĩ năng tính giá trị của biểu thức có phép nhân, phép chia

- Giải toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân

II/ Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2.

- 4 hình tam giác nh bài tập 4.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Thời

- Ghi bảng đầu bài

- Trong biểu thức có tínhnhân, chia, em làm n/t/nào?

- Tính

- HS thực hiện yêucầu

- HS trả lời Nhận xét

- HS chữa Nhận xét

Bài 2: : Đã khoanh vào 1/ 4 số

con vịt trong hình nào? - Nêu yêu cầu bài tập?- Để biết hình nào đã

khoanh vào 1/4 số con vịt(chấm tròn) em làm nh thếnào- Yêu cầu 1 HS lênbảng, cả lớp làm vào vở

- HS đọc yêu cầu BT

- HS trả lời

- HS làm bài

Bài 3: Mỗi bàn có 2 học sinh

Hỏi 4 bàn nh vậy có bao nhiêu - Nêu yêu cầu của bài toán. - HS nêu.

Trang 8

học sinh?

Giải: 4 bàn có số học sinh là:

2 x 4 = 8 (học sinh)

Đáp số: 8 học sinh

- Tổ chức cho HS làm bài

- GV đánh giá

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- HS chữa, nhận xét

2’ 4 Củng cố, dặn dò: - Chấm bài 1 tổ và nhận xét

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Thứ hai ngày tháng 9 năm 200 Tiết 1 - Tuần 3 Tên bài dạy: Ôn tập về hình học I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập củng cố về đờng gấp khúc và tính độ dài đờng gấp khúc, về tính chu vi hình tam giác, tứ giác II/ Đồ dùng dạy – học: - Thớc có vạch chia cm III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Thời gian Nội dung cơ bản Phơng pháp hình thức tổ chức các hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học 2’ 1 Kiểm tra bài cũ: - Đọc lại bảng chia 2, 3, 4, 5 - Nêu cách nhẩm phép chia 800 : 2 và 800 : 4 - Nêu kết quả các phép chia: 12 : 2; 24 : 3; 32 : 4; 35 : 5 - GV nhận xét, cho điểm - HS đọc - Vài HS nêu

Trang 9

- Ghi bảng đầu bài.

- Yêu cầu cả lớp làm bài

- Đờng gấp khúc ABCD cóbao nhiêu đoạn, là những

đoạn nào?

- GV đánh giá và cho điểm

- Gọi HS nêu yêu cầu bài1b GV vẽ hình lên bảng

- Hình tam giác MNP cómấy cạnh, là những cạnhnào?

- Em có nhận xét gì về độdài đờng gấp khúc ABCD vàchu vi tam giác MNP?

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cả lớp làm bài, 1 HSlên bảng

- HS trả lời

- HS nhận xét và chữabài

- 1 HS đọc đề

- HS quan sát và trảlời

- Cả lớp làm bài, 1 HSlên bảng

- HS quan sát và trảlời

Bài 2 : Đo độ dài mỗi cạnh rồi

- Nêu yêu cầu bài tập?

- Yêu cầu HS thực hành đo

Bài 3: Trong hình bên:

- Có bao nhiêu hình vuông?

- Có bao nhiêu hình tam giác?

Bài làm:

- Có 5 hình vuông

- Nêu yêu cầu của bài tập

- GV vẽ hình cho HS quansát

- 1 HS lên bảng, cảlớp làm vào vở

- HS trình bày miệng

2 31

4

6 5

Trang 10

- Có 6 hình tam giác.

Thứ sáu ngày tháng 9 năm 200 Tiết 5 - Tuần 3 Tên bài dạy: Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách xem giờ (chính xác đến 5’) - Biết xác định 1/2, 1/3 của một nhóm đồ vật II/ Đồ dùng dạy – học: - Mô hình đồng hồ. - Hình vẽ nh bài 1, bài 3 III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Thời

2’ 1 Kiểm tra bài cũ: - Con thức dậy lúc mấy giờ?

- Con đi học lúc mấy giờ?

- Mấy giờ con đợc nghỉ tra?

- Con đi học về lúc mấy giờ?

- Mấy giờ con đi ngủ?

- GV dùng mô hình đồng hồ

để quay kim đồng hồ đến các thời điểm trên

1’ 2 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu giờ học

- Ghi bảng đầu bài - HS lắng nghe đểnắm yêu cầu giờ học 35’

3 Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

Đồng hồ A: 6 giờ 15 phút

Đồng hồ B: 2 giờ 30 phút

Đồng hồ C: 9 giờ kém 5 phút

Đồng hồ D: 8 giờ

- Gọi HS nêu yêu cầu của BT

- HS thực hành đọc giờ

- GV nhận xét, cho điểm

- HS đọc đề

- 1 HS chữa miệng, lớp đổi vở chữa bài

- Nhận xét

Bài 2: Giải bài toán dựa vào

tóm tắt sau: - Nêu yêu cầu của BT.- Hãy dựa vào đề toán đặt đề - HS đọc đề.- 3 HS đặt miệng đề

Trang 11

Có: 4 thuyền

Mỗi thuyền: 5 ngời

Tất cả: ngời?

Giải: Tất cả có số ngời là:

5 x 4 = 20 (ngời)

Đáp số: 20 ngời

cho tóm tắt này

- Nêu ý nghĩa phép nhân 5 x 4 trong bài toán

- GV đánh giá

toán

- HS trả lời

- HS chữa bài, nhận xét

Bài 3:

a) Đã khoanh vào 1/3 số quả

cam trong hình 1

b) Đã khoanh vào 1/2 số bông

hoa trong hình 3 và hình 4

- Nêu yêu cầu của BT

- Để làm đợc bài tập này con cần biết gì?

- Tổ chức cho HS làm bài GV

đa hình vẽ

- Để giải đợc BT này em cần vận dụng kiến thức nào đã

học?

- Muốn tìm 1 phần mấy của 1

số ta làm nh thế nào?

- HS đọc đề

- có tất cả bao nhiêu quả cam

- HS làm bài 1 HS lên bảng

- Tìm 1 phần mấy của

1 số

- Lấy số đó chia cho

số phần

Bài 4:

4 x 7 > 4 x 6

4 x 5 = 5 x 4

16 : 4 < 16 : 2

- Nêu yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Không cần tính ta cũng điền

đợc 4 x 7 > 4 x 6 vì sao?

- Vì sao 4 x 5 = 5 x 4?

- Trong 2 phép chia có cùng SBC, thơng lớn hơn khi số chia

nh thế nào?

- Điền dáu >, <, =

- HS trả lời

- số chia nhỏ

- HS chữa bài, nhận xét

- Dặn HS về tập xem thêm

đồng hồ, ôn tập bảng nhân, chia đã học

>, <, =

Trang 12

Thứ hai ngày tháng 9 năm 200

Tiết 1 - Tuần 4Tên bài dạy: Luyện tập

- Biết làm tính cộng trừ các số có 3 chữ số, tính nhân chia trong các bảng

Điền dấu vào phép tính sau:

4 x 9 > 8 x 4

3 x 4 < 5 x 3

6 x 8 > 7 x 6

- Yêu cầu 1 HS lên bảng,cả lớp làm ra nháp

- Vài HS trả lời Nhậnxét

- HS lắng nghe đểnắm yêu cầu giờ học

số?

- Nêu cách đặt tính và tínhphép trừ 2 số ?

- Nêu cách thực hiện tínhphép cộng thứ (1) và phéptrừ thứ (4) ?

- Chữa bài và cho điểm HS

- HS đọc đề

- Tổ chức cho HS chữabài

- 1 HS đọc đề

Trang 13

= 72 = 27 thức?

- GV đánh giá, chữa bài

Bài 4: Thùng thứ nhất có 125 l

dầu, thùng thứ hai có 160 l dầu.

Hỏi thùng thứ hai có nhiều hơn

thùng thứ nhất bao nhiêu lít dầu?

Giải: Thùng thứ hai có nhiều hơn

thùng thứ nhất số lít dầu là:

160 – 125 = 35 ( l )

Đáp số: 35 l

- Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt đề bằng sơ đồ đoạn thẳng

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài

- HS đọc đề và 1 em lên bảng tóm tắt

- 1 HS lên giải, cả lớp làm vào vở

- HS đổi vở chữa bài

2’ 4 Củng cố, dặn dò: - Chấm bài 1 tổ và nhận

xét

- Nhận xét giờ học

Trang 14

Thứ năm ngày tháng 9 năm 200

Tiết 4 - Tuần 4Tên bài dạy: Luyện tập

- Thuộc bảng nhân 6 và vận dụng đợc trong tính giá trị biểu thức, trong giải

- HS nghe giới thiệu

- GV chữa bài và cho điểm

- 1 HS đọc đề

- 2 em lên bảng, mỗi

em làm 1 phần, cả lớplàm vào vở

- 2 HS đổi vở kiểm trabài

- GV chữa bài, cho điểm

- 1 HS đọc đề

- HS đổi vở, chữa bài

Bài 3: Mỗi HS mua 6 quyển vở

Hỏi 4 HS mua bao nhiêu quyển

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ - Đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc

Trang 15

a) 12, 18, 24, 30., 36., 42., 48

b) 18, 21, 24, 27., 30., 33., 36

- GV viết dãy số lên bảng - Tìm đặc điểm của 2 dãy số này? - Tìm tiếp 4 số thích hợp điền vào dãy số? - Vì sao con điền 30, 36, 42, 48 vào sau dãy số (a)? - GV chữa bài - HS trả lời - Vì mỗi số trong dãy số này = số đứng ngay trớc nó + 6 - HS đổi vở chữa bài 2’ 4 Củng cố, dặn dò: - HS đố dây chuyền các phép nhân 6 - Nhận xét giờ học IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:

………

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 200 Tiết: 5 - Tuần: 6 Tên bài dạy: Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết phép chia hết, phép chia có d - Vận dụng phép chia hết trong giải toán II/ Đồ dùng dạy- học: - Phấn màu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Thời gian Nội dung cơ bản Phơng pháp hình thức tổ chức các hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học 2’ 1 Kiểm tra bài cũ: Đặt tính rồi tính: 47 2 36 3 49 4

Gọi 4 em lên bảng làm bài

- 4 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm nháp

Trang 16

- So sánh số d và số chia?

- GV nhận xét và cho điểm

1’ 2 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu giờ học.- GV ghi đầu bài. - HS lắng nghe.

- Nêu yêu cầu?

- Yêu cầu cả lớp làm bài,Gọi 2 HS lên bảng làm

- Nêu yêu cầu?

- Yêu cầu cả lớp làm bài,Gọi 2 HS lên bảng làm

- Em có nhận xét gì về cácphép chia ở phần (a) và (b)?

- So sánh số d với số chia?

- GV chữa bài và cho điểm

- 2 em nêu

- 2 HS lên bảng làm.Cả lớp làm vào vở

- HS trả lời

- HS chữa bài

* Bài 3: Một lớp học có 27 học

sinh, trong đó có 1/3 số học sinh là

học sinh giỏi Hỏi lớp học có bao

nhiêu học sinh giỏi?

Giải: Lớp học có số học sinh giỏi

là:

27 : 3 = 9 (học sinh giỏi)

Đáp số: 9 học sinh giỏi

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự giải Gọi 1

- HS chữa bài

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trớc câu

trả lời đúng:

Trong các phép chia có d với số

chia là 3, số d lớn nhất của các phép

là 3, số d lớn nhất là2

Trang 17

2’ 4 Cñng cè, dÆn dß:

- ChÊm bµi 1 tæ vµ nhËnxÐt giê häc

IV Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y:

Trang 18

Thứ ba ngày tháng 10 năm 200

Tiết: 2 - Tuần: 7Tên bài dạy: Luyện tập

- Thuộc bảng nhân 7và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán

- Nhận xét về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

II/ Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Thời

- Ghi bảng đầu bài - HS nghe giới thiệu.35’

- Nêu yêu cầu bài 1

- Yêu cầu HS tự làm Gọi 4 HSlên bảng

- Để giải bài tập này em cầnvận dụng kiến thức nào?

- Phép nhân nào không cótrong bảng nhân 7?

- Dựa vào tính chất nào củaphép nhân để con tìm đợc KQcủa phép tính này?

- 0 x 7 và 7 x 0

- 7 x 0 = 0, 0 x 7 = 0

- 0 nhân với số nàocũng bằng 0, số nào xvới 0 cũng bằng 0

- Số nào nhân với 1cũng bằng chính số

- Tính

- 4 em lên bảng

- Em thực hiện phépnhân trớc, phép cộngsau

Bài 3: Mỗi lọ hoa có 7 bông

hoa Hỏi 5 lọ hoa nh thế có

bao nhiêu bông hoa?

Trang 19

Bài giải: 5 lọ hoa có số bông

- HS nêu: 4 x 7 = 7 x4

2’ 1 Kiểm tra bài cũ:

Trang 20

15 30 20 35 25 0

- Gọi 5 em lên bảng làm bài

? Muốn tìm 1 số nhiều hơn số

đã cho 1 số đơn vị ta làm nh thế nào?

? Muốn tìm 1 số gấp số đã cho

1 số lần ta làm nh thế nào?

- GV đánh giá

- Mỗi em thực hiện 1phép tính

- Ghi bảng đầu bài - HS nghe giới thiệu.

- Nêu yêu cầu bài 1

- Yêu cầu HS tự làm Gọi 2

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở,gọi 5 em lên bảng

- Nêu lại cách đặt tính và tínhnhân số có 2 chữ số với số có

1 chữ số?

- Chữa bài và cho điểm HS

- Tính

- HS thực hiện yêucầu của GV

- 1 HS trả lời

- Bạn nhận xét, bổsung

Bài 4:

a) Vẽ đoạn thẳng AB dài 6 cm - Nêu yêu cầu.- Yêu cầu HS tự làm Gọi 1

Trang 21

b) Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp

đôi đoạn thẳng AB em lên bảng làm.- Yêu cầu nói lại cách làm

- Nhận xét, cho điểm

- Nhận xét chung giờ học

Thứ ba ngày tháng 10 năm 200 Tiết: 2 - Tuần: 8 Tên bài dạy: Giảm một số đi một số lần I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực hiện giảm một số đi nhiều lần áp dụng để giải các bài toán có liên quan - Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần II/ Đồ dùng dạy học: - 8 con gà nh SGK III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Thời gian Nội dung cơ bản Phơng pháp hình thức tổ chức các hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học 2’ 1 Kiểm tra bài cũ: - Gấp 6 lần các số 2, 3, 4, 5 - Gấp 7 lần các số 3, 4, 5, 6 - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? - GV đánh giá cho điểm - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp - lấy số đó nhân số lần 1’ 2 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu giờ học - Ghi bảng đầu bài - HS nghe giới thiệu. 35’ 3 Dạy - học: HĐ1: Thực hiện giảm một số đi nhiều lần

- Nêu bài toán nh SGK: Hàng trên có 6 con gà, số gà hàng

d-ới giảm 3 lần Hỏi hàng dd-ới có bao nhiêu con?

- GV đính số gà ở hàng trên

Tính số gà ở hàng dới

- GV đính số gà ở hàng dới

- GV hớng dẫn vẽ sơ đồ

? Muốn giảm một số đi nhiều lần em làm nh thế nào?

- HS đọc lại đề toán

- 6 con

- 2 con

- lấy số đó chia số lần

Trang 22

- Gọi 2, 3 em nhắc lại.

HĐ 2: Luyện tập

Bài 1: Viết (theo mẫu) - Nêu yêu cầu bài 1

- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS tự làm Gọi 3 HSlên bảng

- Yêu cầu HS đổi vở chữa

- Yêu cầu đổi vở chữa bài

- Muốn giảm một số đi 4 lần,

em làm nh thế nào?

- 1 HS đọc đề

- HS thực hiện yêucầu của GV

- Lấy số đó chia sốlần

Bài 3: Đoạn thẳng AB dài 8

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm Gọi 1 emlên bảng làm

- Yêu cầu nói lại cách vẽ đoạnthẳng AB

- Yêu cầu nói lại cách vẽ đoạnthẳng CD, đoạn thẳng MN

- Yêu cầu đổi vở, chữa bài

I/ Mục tiêu:

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	487 KB