Tổng kết 2010 2011

Thực hiện chương trình giáo dục tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ/BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, nhà trường tổ chừc triển khai đến toàn thể CB-GV để thực hiện

PHÒNG GD&ĐT MỸ XUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH THẠNH PHÚ 3 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

_

Thạnh Phú 3, ngày 27 tháng 5 năm 2011

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010-2011

Năm học 2010-2011 là năm học" Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất

lượng giáo dục" quan tâm tổ chức các cuộc vận động " học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" thực hiện 2 không với 4 nội dung” Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với việc vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh ngồi nhằm lớp”, " Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo " và phong trào " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực",

Thực hiện các chỉ thị năm học của ngành giáo dục: chỉ thị số 4919/BGDĐT-GDTH ngày 17/8/2010 của Bộ giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện nhiệm

vụ năm học 2010-2011 đối với giáo dục tiểu học ; công văn số 2423 /SGDĐT-GDTH ngày 24tháng 8 năm 2010 của Sở Giáo dục-Đào tạo Sóc Trăng về việc thực hiện kế hoạch và nhiệm vụ công tác GDTH năm học 2010-2011;công văn số

36 /PGD&ĐT của Phòng Giáo dục & Đào tạo Mỹ Xuyên về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011; thưc hiện kế hoạch năm học 2010-2011 của trường tiểu học Thạnh Phú 3,qua năm học nhà trường xin được nhận định đánh giá kết quả như sau:

.Một số nhận định đánh giá về tình hình thuận lợi, khó khăn trong thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011:

Thuận lợi:

-Mạng lưới trường lớp chỉ có 1 điểm trường lẽ Khu 2, cách điểm trường chính trên 2 km ;

-Nhà trường được chính quyền, ban ngành đoàn thể giúp đỡ tạo điều kiện trong việc huy động học sinh ra lớp, đóng góp CSVC ;

-Đội ngũ có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau;

-Cơ sở vật tương đối ổn định ; đầu năm học đưa vào sử dụng 8 phòng học kiên cố

-Trường được sự hỗ trợ từ chương trình 135 , dự án Giáo dục tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn;

- Trên địa bàn trường có nhiều lớp mẫu giáo, đa số học sinh vào lớp

1 đều đã qua lớp mẫu giáo

Song song bên cạnh các mặt thuận lợi nêu trên nhà trường cũng gặp một số khó khăn:

-Địa bàn của trường khá rộng, còn nhiều hộ gia đình nghèo, không

ổn định lao động tại chỗ , họ thường đi lao động làm thuê mướn ở xa theo

thời vụ và dẫn dắt con em đi theo, làm cho học sinh hay bỏ học hoặc học không được liên tục , do đó các em thường học yếu

1.Các số liệu:

-Lớp: 18, học sinh:415

giảm Khối Số

lơp

lớp

So với đầu năm giảm 4 học sinh, tỷ lệ 0,96% Cả 4em gia đình cho đi làm phụ giúp gia đình ở TP HCM

-CB,GV,NV:

tộc

tộc

So với đầu năm ổn định

-Cơ sở vật chất:

o Văn phòng : 1

o Phòng học : 11

o Phòng thư viện : 1

o Bàn ghế HS : 168

CSVC ổn định, điểm trường chính có thêm 2 phòng để tăng thời lượng cho 10 lớp

2 Thực hiện kế hoạch giáo dục và dạy học.

Với điều kiện CSVC của nhà trường hiện có, cơ bản trường chỉ tổ chức dạy học được 1 buổi / ngày cho 1 lớp học, 5buổi/tuần Bên cạnh đó nhờ có thêm được 2 phòng học nên trường tổ chức dạy học tăng thời lượng được 10 lớp cho điểm trường chính, 6 buổi/tuần

Thực hiện chương trình giáo dục tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ/BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, nhà trường tổ chừc triển khai đến toàn thể CB-GV để thực hiện, tổ chức chỉ đạo phù hợp với tình hình lớp, học sinh theo chuẩn kiến thức kỷ năng

-Đơn vị thực hiện 1 môn tự chọn là dạy chữ Khmer 4 tiết/tuần từ khối 1 đến khối 5 cho đủ 18 lớp trong nhà trường

-Các hoạt động tập thể và hoạt động ngoài giờ lên lớp được tăng cường dưới hình thức như sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt tập thể, Đội… theo chủ điểm, chủ đề giáo dục hàng tháng

-Thực hiện kế hoạch dạy học theo công văn 2424/SGD ĐT-VP ngày 24/8/2010 của

Sở Giáo dục Đào tạo về kế hoạch thời gian năm học cấp tiểu học, 35 tuần /năm học ( từ 23/8/2010-21/5/2011)

-Các kế hoạch dạy học được xây dựng và thực hiện đầy đủ

-Kết quả cuối năm:

K.lớp 1 K.lớp 2 K.lớp 3 K.lớp 4 K.lớp 5

+HS Tiên tiến 114 17 21 28 24 24

Tổng số

Chia ra Tổng hợp kết quả cuối năm

3.Đánh giá việc thực hiện chương trình, sách và thiết bị dạy học.

-Các khối lớp thực hiện nghiêm túc chương trình được xây dựng, giảm tiết , nội dung theo hứong dẫn phù hợp với tình hình lớp, học sinh Riêng đối với lớp dạy chữ dân tộc thực hiện mới theo chương trình lớp 1,2,3,4,5 theo sách giáo khoa mới, lớp 1,2 dạy

theo quyển Khmer1, lớp 3 theo quyển khmer 2, lớp 4 theo quyển Khmer 3 và lớp 5 theo quyển khmer 4.

-Đảm bảo giáo viên và học sinh có sách giáo khoa, kêt hợp cho mượn và động viên mua, 100% HS đều có sách giáo khoa môn Tiếng Việt và môn Toán Trường có trang bị một phòng đọc sach cho GV và HS đến mượn và đọc Số lượng sách giáo khoa là 2.067 bản trong đó sách GK khmer là 484 bản, sách GV 386 bản, sách tham khảo : 473 bản, sách Kim Đồng :1621 bản, ngoài ra còn được thư viện cho mượn sách đọc luân chuyển hàng quý trên 200 cuốn sách các loại

-Trường đã trang bị cho các phòng học đủ tủ để đựng thiết bị, được các lớp sử dụng khá tốt

4.Đánh giá việc thực hiện Đổi mới công tác chỉ đạo dạy và học

-Tổ chức giảng dạy các môn học theo qui định, có xây dựng kế hoạch, chỉ đạo soạn giảng, sinh hoạt chuyên môn, thao giảng, dự giờ rút kinh nghiệm, phụ đạo học sinh yếu, khảo sát kiểm tra thường xuyên và định kỳ, theo hướng dạy học theo chuẩn kiến thức , kỷ năng của chương trình và đổi mới phương pháp dạy học nhằm phất huy tính tích cực của học sinh, khắc phục tình trạng áp đặt học sinh, lớp học thiếu sinh động

-Việc đánh giá xếp loại học sinh được dựa trên Thông tư 32/2009/QĐ-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Nhà trường tổ chực sinh hoạt lại cho GV

về việc đánh giá , xếp loại HS theo Thông tư 32/2009/QĐ-BGDĐT , không có trường hợp

GV đánh giá sai Đối với HS có hoàn cảnh khó khăn được đánh giá theo công văn 9890/BGDĐT-GDTH

-Đối với trường có trên 95% học sinh là con em dân tộc và có trên 55% học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn , nên ngay từ đầu năm học nhà trường đã tổ chức khảo sát nghiêm túc phân loại học sinh để biết trình độ thực chất, tiến hành các biện pháp giúp đỡ học sinh yếu để học kịp theo chương trình Những em có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế nhà trường còn phối hợp với ban ĐDCMHS để hỗ trợ quần áo, các ban ngành đoàn thể để

hỗ trợ học bổng, các nhà hảo tâm tặng sách giáo khoa, cặp sách và các phương tiện học tập khác, vận động đi học cho đều tỉ lệ học sinh bỏ học năm nay dưới 1%

Trường có tổng số học sinh dân tộc Khmer là 392 em tỉ lệ 95,37%, các em được sắp xếp học đầy đủ chữ dân tộc theo phân phối chương trình và sach giao khoa mới Cụ thể:

KhốI Số lớp Số HS dân tộc HS dt được họctiếng Khmer Số tiếttrong

tuần

Giáo trình

Kết quả chất lượng môn Khmer Toàn trường cả học sinh Kinh

K.lớp 1 K.lớp 2 K.lớp 3 K.lớp 4 K.lớp 5

Tổng số

Chia ra Chất lượng học tiếng dân tộc

Do số trẻ khuyết tật ít nên các em được bố trí học hoà nhập Tổng số trẻ khuyết tật toàn trường là 1 em: 1 tật chân và cột sống, được bố trí chỗ ngồi thích hợp , miễn giảm các môn học mà em không thực hiện được như Thể dục, Hát, được đánh giá theo công văn 9890/BGD ĐT-GDTH với tinh thần khích lệ theo sự tiến bộ của các em Kết quả em đạt khá

Trên 55% học sinh toàn trường thuộc diện hộ nghèo, đa số hoàn cảnh kinh

tế gia đình thiếu thốn, các em được nhà trường luôn quan tâm động viên, thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách do các chương trình hỗ trợ,lập danh sách đề nghị xét cho 229 học sinh thuộc diện hộ nghèo, bên cạnh đó được giáo viên chủ nhiệm luôn quan tâm theo dõi , không để học sinh nào phải bỏ học vì thiếu phương

tiện học tập Các em được ưu tiên mượn sách của nhà trường, những em gia đình khá giả được động viên mua nhờ vậy mà tất cả học sinh đều có đầy đủ sách giáo khoa Trong năm học các em đươc nhiều giáo viên chủ nhiệm đến động viên tận gia đình mỗi khi các em vắng học vài buổi, có ý định bỏ học

-Công tác phát động hưởng ứng “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" đã được phát động rộng rãi trong GV và HS đăng

ký cam kết và cha mẹ học sinh thông hiểu Nên kết quả đã khắc phục được chất lượng học sinh yếu trên 40% từ đầu năm và đến cuối năm không có học sinh yếu

5.Thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học

a-Về PCGD tiểu học:

-Tổng số trẻ từ 6-14 tuổI : 666; tổng số trẻ từ 6-14 tuổI đi học : 666, tỉ lệ 100%

-Tổng số trẻ 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học 63 em, tỉ lệ 98.4%

-Nhận định đánh giá : trường mở được 1 lớp CMC 5 học viên

b- Về xoá mù chữ:

Tổng người từ 15 – 35 tuổI :1599; tổng số ngườI từ 15 –35 biết chữ : 1573, tỉ lệ 99,18 % -phổ cập giáo dục đúng độ tuổI, cụ thể:

lớp 1: 82/82 , tỉ lệ :100 %

lớp 2: 51/63, tỉ lệ: 80,95%

lớp 3: 52/66, tỉ lệ: 78,78%

lớp 4: 69/85, tỉ lệ: 81,17%

lớp 5: 80/102, tỉ lệ: 78,43 %

Tổng cộng : 334/398, tỉ lệ: 83,91%

Tổng số học sinh bỏ học 4 em , tỉ lệ:0.96 %

6.Đánh giá việc xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia, trường đạt mức chất

lượng tối thiểu và việc thực hiện các chỉ tiêu thi đua phong trào xây dựng “ Trường

học thân thiện , học sinh tích cực”

Trường phấn đấu xây dựng các điều kiện để có thể đạt chuẩn trong năm 2011-2012 , như hiện nay đã có diện tích đất bình quân trên 16 m2 / HS, có sân chơi bãi tập, số giáo viên trình độ trên chuẩn 9/25,tăng thêm 7 so với năm qua, đang học đại học từ xa 11 GV, giáo viên giỏi các cấp trường 9 , cấp cơ sở 2, chất học sinh khá giỏi 50,85%, không có học sinh xếp loại yếu và học sinh bỏ học

Trường đã tổ chức triển khai chỉ thị 40/CT-BGD ĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo để tập thể CB,GV,NV cam kết thực hiện và ban đại diện cha mẹ học sinh hiểu cùng với nhà trường phấn đấu thực hiện tốt 2 mục tiêu và 5 nội dung

“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” phù hợp với điều kiện

thực tế của nhà trường Trong năm học trường đã đưa vào được các trò chơi dân gian quen thuộc gần gủi với các em, như nhảy dây, nhảy cò cò, các trò chơi mang tính thi đấu như đánh cầu long, đá banh , đá cầu; tăng cường các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giúp cho cho các em biết giao lưu tốt trong cách ứng xử , loại trừ được nhiều các hành vi mang tính bảo lực, trong năm học không có các trường hợp học sinh mẫu thuẫn dẫn đến đánh lộn, hay gây thương tích cho nhau Trường phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh vận động mua được 10 ghế đá,

nâng lên tổng số ghế là 40, mua thêm 6 chậu hoa kiển tạo cảnh quan đẹp cho khuôn viên trường, tổ chức cho giáo viên và học sinh tham quan khu di tích tỉnh

ủy, mua 2 ghế đá tặng cho chùa được công nhận di tích cấp tỉnh mà trường đã đăng ký chăm sóc, khơi nguồn giáo dục truyền thống cách mạng và bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc Trong giáo dục các giáo viên rất yêu quý học sinh, đối xử công bằng , không có những lời lẽ hạ nhục học sinh , tạo tình cảm gần gũi học sinh, giúp các em dám bày tỏ ý kiến của mình Nên trong năm học các em tích cực trong học tập, dám phát biểu, đi học đều hơn, chăm hơn.Có sự tiến bộ cả về hạnh kiểm và học lực, có sự chuyển biến tốt về bảo vệ trường lớp, giữ gìn cảnh quang môi trường xanh, sạch đẹp,an toàn

7.Nâng cao chất lượng đội ngũ.

-Tăng cường công tác kiện toàn tổ chức , chấn chỉnh nền nếp kỷ cương ngay

từ đầu năm học, chống lãn phí thời gian trong sinh hoạt hội họp thiếu sự chuẩn bị nội dung kế hoạch chú đáo; thực hiện tốt công tác bàn giao lớp , bàn giao việc cụ thể, tổ chức sinh hoạt chuyên môn đi sâu vào việc chủ động trong thực hiện chương trình các môn học, điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, tạo điều kiện để tất cả HS điều được tham gia học dù là học sinh yếu

-Xây dựng kế hoạch kiểm tra, thực hiện đánh giá công bằng trong thực nhiệm vụ và mức độ hoàn thành công việc được giao.trong năm học đã tổ chức kiểm tra được 9 Gv được xếp loại: Tốt là 3, khá 5, TB 1 và đoàn thanh tra Phòng GD&ĐT đã thanh tra toàn diện 4 giáo viên: Tốt 1, khá 3, thanh tra chuyên đề dạy chữ dân tộc của Sở Giáo dục Đào tạo và thanh tra toàn diện nhà trường

-Ban giám hiệu tổ chức dự giờ được 62 tiết để đánh giá và góp ý cho giáo viên trong việc nâng cao tay nghề và đổi mới phương pháp dạy học theochuẩn kiến thức kỷ năng

- Tổ chức được 6 chuyên đề có thao giảng minh họa để nâng cao chất lượng dạy học

-Thực hiện dân chủ hoá và công khai hoá trong các hoạt động, kế hoạch thi đua, thu chi các loại tài chính trong nhà trường từ các loại nguồn thu, không có trường hợp khiếu tố khiếu nại xảy ra

-Thực hiện đánh giá giáo viên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD ĐT ngày 04/5/2007 của

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là cơ sở

để bình xét danh hiệu thi đua, đồng thời là căn cứ để giáo viên tự đánh giá và xác định nội dung, kế hoạch phấn đấu về chuyên môn nghiệp vụ, rèn luyện nhân cách nhà giáo.Trong năm học đã tạo điều kiện để cho giáo viên tham gia học Đại học từ

xa là 11 giáo viên , Tốt nghiệp Cao đẳng 7 gv, học tin học 3 gv, Anh văn trình độ

B là 9 gv

8 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và trong dạy học.

Nâng cao nhận thức của đội ngũ về vai trò, vị trí của công nghệ thông tin trong công tác quản lý và dạy học hiện nay Tăng cường công tác xây dựng, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ giỏi tin học nồng cốt trong trường để hướng dẫn, giúp đỡ

đồng nghiệp trong việc ứng dụng công nghệ thông tin.Trong năm học đã có 17GV

có trình độ tin học chứng chỉ A , 1giáo viên theo học chứng chỉ B tin học, 8 giáo viên sử dụng khá thành thảo, trong giáo viên có 17 máy vi tính( máy bàn 11, latop 6), kết nối Internet 7 máy

Khuyến khích giáo viên có điều kiện nên soạn giáo án băng vi tính,in ấn thêm tài liệu phục vụ giảng dạy, có 9 giáo viên soạn giáo án bằng vi tính Nhà trường cũng đã kết nối mạng Internet, nhiều gv có địa chỉ email, có trang nhật ký riêng, phục vụ công tác sưu tầm thông tin nâng cao chất lượng giáo dục

9.Một số họat động khác.

a.Tăng cường công tác tham mưu kết hợp với chính quyền địa phương, ban ngành đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc huy động học sinh ra

lớp,giúp các em vượt khó để học tập, đẩy mạnh phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Có 28 em học sinh được nhận học bổng, từ Đoàn

TNCS HCM trị giá 6.500.000 đ , 660 cuốn tập,60 cây viết, 4 bộ sách Giáo khoa, 6 cái cặp,100 cái nón, 10 bộ quần áo từ cơ quan doanh nghiệp,Ngân hàng, bộ đội, đoàn thể, nhà chùa và các nhà hảo tâm tổng giá trị: 10.120.000 đồng Bên cạnh đó cha học sinh hỗ trợ nhà trường 2.630.000 đồng để mua ghế đá, mua chậu hoa kiểng khen thưởng học sinh cuối năm học

b.Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt- Học tốt, giáo viên giỏi cấp trường

tạo động lực cho giáo viên phấn đấu rèn luyện theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và dạy học theo chuẩn kiến thức , kỹ năng của chương trình Khuyến khích tổ chức các hoạt động ngoại khoá, sinh hoạt trong giáo dục năng khiếu văn nghệ, thể dục thể thao tạo các hình thức sân chơi lành mạnh trong nhà trường bằng các trò chơi dân gian.Tổ chức được 1 buổi sinh hoạt văn nghệ toàn trường, và các lượt thi bóng đá

mi ni Trường đã thành lập được 1 câu lạc bộ TDTT học sinh với 12 thành viên, 1 Đội văn nghệ học sinh với 20 thành viên

c Xây dựng, tổ chức nhiều chuyên đề nghiên cứu trong đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục theo hướng dẫn của Phòng Giáo dục và xây dựng được 6 chuyên đề về nâng cao chất lượng giảng các bộ môn

d Kết hợp với ngành y tế khám bệnh cho học sinh : trên 90% học sinh được khám sức khỏe và thông báo đến gia đình để điều trị Tăng cường các hoạt động chăm sóc sức khoẻ cho học sinh: Tổ chức nước uống hợp vệ sinh cho học sinh cả 2 điểm trường và các điểm trường đều có tủ thuốc

đ.Tăng cường các hoạt động giáo dục chấp hành tốt luật an toàn giao thông , phòng tránh các tai nạn gây thương tích Không có trường hợp bị tai nạn giao thông

e.Kết hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao nhi đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục trong nhà trường Đặc biệt là việc

thực hiện 2 mục tiêu và 5 nội dung của phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Giúp các em tự tin trong học tập , phát huy được

quyền làm chủ , các em biết tự quản , biết bảo vệ và giữ gìn tài sản của nhà trường , những bạn lớn học giỏi giúp các bạn nhỏ cùng tiến, hạn chế bảo lực trong nhà trường Trong năm học 2010-2011 Liên đội trường TH Thạnh Phú 3 có 9 chi Đội vối

219 Đội viên , có 26 Sao với 192 nhi đồng hoạt động khá tích cực

10.Nhận định chung.

-Tỷ lệ học sinh bỏ học giảm, có 4 em đi TP HCM

-Chất lượng học sinh khá giỏi tăng, không có học sinh yếu

-Có sự đổi mới về phương pháp dạy học, Công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp được tăng cường

-Đối với học sinh dân tộc việc dạy chữ Khmer quyển 1 được phân chia để dạy cho lớp 1, lớp 2 phù hợp hơn là mỗi lớp phải học 1 quyển

-Tỷ lệ học sinh học đúng độ tuổi tăng hơn so với năm học qua

-Qua phong trào thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã tạo được nhiều mặt tích cực , học sinh học đều hơn , chăm hơn, tích cực

học tập hơn, tỷ lệ bỏ học giảm xuống

- Số giáo viên tham gia học trên chuẩn được nâng lên chỉ còn 5 giáo không

đủ điều kiện đi học là chưa tham gia

-Số giáo viên tham gia học tin học và trang bị máy vi tính cá nhân cũng tăng ,tỷ lệ trên 50%

-Công tác chăm sóc sức khỏe được tăng cường , học sinh được tổ chức cho uống nước tinh khiết cả hai điểm trường

-Hoạt động Đoàn , Đội được tăng cường, góp phần giáo dục tốt về mặt hạnh kiểm , nâng cao chất lượng học tốt các môn văn hóa, phát huy được quyền làm chủ của học sinh

-Trường đã chuyển văn phòng về điểm chính (Cần Đước), tình hình đất đai được ổn định Tại điểm trường Khu 2 có thêm 1 phòng học tạo điều kiện cho điểm trường tăng thời lượng vào năm học tới

11.Phần kiến nghị:

-Có 3 phòng học xuống cấp ở điểm Cần Đước sớm được xây dựng hoặc nâng cấp để phục vụ cho năm học 2011-2012

HIỆU TRƯỞNG

Dương Nil Pi Sây