Tư tưởng Giáo dục cho học sinh hiểu được tâm trạng của người mẹ khi đứa con lần đầu tiên đến trường, qua đó thấy được tình cảm và tấm lòng của người mẹ dành cho con.. Gợi ý: Nói đến văn
Trang 1Tiết: 1
Tuần: 1
Văn bản CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
( Lý Lan)
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh:
1 Kiến thức
- Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ đối với con cái
- Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người
2 Tư tưởng
Giáo dục cho học sinh hiểu được tâm trạng của người mẹ khi đứa con lần đầu tiên đến trường, qua đó thấy được tình cảm và tấm lòng của người mẹ dành cho con
3 Kĩ năng
- Đọc diễn cảm văn bản
- Tìm hiểu và phân tích tâm trạng của người mẹ
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: SGK; SGV; soạn giáo án
2 Học sinh: Đọc và soạn trước bài
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định lớp(1’)
2 Kiểm tra bài cũ(4’) Mỗi lớp 2 em
? Thế nào là văn bản nhật dụng?
? Ở lớp 6 em đã học những bài văn nào về văn bản nhật dụng?
Gợi ý: Nói đến văn bản nhật dụng là trước hết nói đến tính chất nội dung văn
bản Đó là những nội dung gần gũi bức thiết đối với đời sống trước mắt của con người và cộng đồng xã hội hiện đại như: thiên nhiên, môi trường, năng lượng, dân
số, quyền trẻ em
Các văn bản nhật dụng được học: Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử, Bức thư của thủ lĩnh da đỏ, Động Phong Nha
3 Bài mới
a Giới thiệu bài: (1’)
Từ lớp 1 đến lớp 7 em được dự 7 lần khai trường, ngày khai trường nào làm em nhớ nhất?
Trong ngày khai trường đầu tiên của em, ai đưa em đến trường? Em có nhớ đêm hôm trước ngày khai trường ấy, mẹ em đã làm gì và nghĩ gì không?
Hôm nay học bài này, chúng ta hiểu được đêm hôm trước về ngày khai trường lớp 1 của em, mẹ đã làm gì và nghĩ gì?
Trang 2b Tiến trình hoạt động
Hoạt động 1(10’)
GV hướng dẫn cách đọc
Nhận xét – điều chỉnh
? Qua phần vừa đọc em
thấy có từ ngữ nào khó
hiểu hoặc không hiểu?
? Từ văn bản đã đọc, cho
biết bài văn viết về ai?
Về cài gì? Việc gì?
Hoạt động 2(20’)
GV tóm tắt ngắn gọn lại
văn bản
? Tìm những chi tiết nói
lên tâm trạng của người
mẹ trước ngày khai
trường đầu tiên của con?
? Tâm trạng của người
con trong đêm trước ngày
khai trường như thế nào?
Tìm những từ ngữ nói lên
điều đó?
? Tâm trạng của người
mẹ, người con có gì khác
nhau?
? Theo em tại sao người
mẹ lại không ngủ được?
? Tìm những chi tiết
chứng tỏ ngày khai
trường đã để lại dấu ấn
- Học sinh đọc
- HS thống kê những từ ngữ khó hiểu, tìm hiểu trong phần chú thích
- Viết về tâm trạng nôn nao, hồi hộp pha chút lo lắng trong một đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên của con
- HS lắng nghe
- “Mẹ không ngủ được”;
“mẹ không tập trung được vào việc nào cả … ngủ sớm”; “trằn trọc”; “mẹ không lo … ngủ được …”
- Giấc ngủ đến với con … mút kẹo”; “trong lòng con
… cho kịp giờ”; “giúp mẹ”; “dọn dẹp đồ chơi”
- Mẹ thao thức không ngủ, suy nghĩ triền miên/ con thanh thản nhẹ nhàng
- Vì:
+ Hồi hộp vì con mình bắt đầu được đi học
+ Nôn nao nghĩ về ngày khai trường năm xưa của mình
+ Lo lắng cho việc học của con sau này …
+ “Ngày mẹ còn nhỏ … bạn mới”; “Mẹ còn nhớ …
I Đọc, tìm hiểu chung
1 Đọc
2 Chú thích: SGK/8
3 Đại ý: Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong một đêm không ngủ trước ngày khai trường đầu tiên của con
II Tìm hiểu văn bản.
1 Tâm trạng của người mẹ
- Mẹ hồi hộp, thao thức,
lo lắng
- Mẹ lo lắng cho việc học của con sau này
Trang 3thật sâu đậm trong tâm
hồn người mẹ?
? Trong bài văn có phải
người mẹ đang nói với
con không, vậy mẹ nói
với ai?
? Vậy theo em người mẹ
đang tâm sự với ai? Nếu
không hãy giải thích?
? Để cho mẹ tự nói với
chính mình có tác dụng
gì cho bài văn?
? Qua việc làm, tâm trạng
trong đêm không ngủ
được của người mẹ, em
hãy cho biết đây là người
mẹ như thế nào?
GV diễn giảng, mở rộng
liên hệ với thực tế
? Câu văn nào trong bài
nói lên tầm quan tọng của
nhà trường đối với thế hệ
trẻ?
? Nhà trường có vai trò
và vị trí như thế nào đối
với cuộc đời mỗi con
người?
? Em hiểu thế giới kỳ
diệu trong câu nói của
người mẹ như thế nào?
GV chốt lại nội dung …
Gọi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3(5’)
Yêu cầu HS đọc BT1
sgk/9 rồi chia lớp theo tổ
cho HS thảo luận
Gọi từng đại diện nhóm
mà mẹ vừa bước vào”
⇒ Mẹ nhớ lại sự nôn nao, hồi hộp khi được bà ngoại đưa đến trường
- Người mẹ không trực tiếp nói với con hoặc với
ai
- Người mẹ nhìn con ngủ, như tâm sự với con, nhưng thực ra là đang nói với chính mình, đang tự ôn lại
kỷ niệm của riêng mình
- Làm nổi bật tâm trạng, khắc họa được tâm tư, tình cảm, những điều sâu thẳm khó nói bằng những lời trực tiếp …
- Yêu thương, lo lắng hết lòng vì con
- “Ai cũng biết rằng mỗi
… hàng dặm sau này”
- Giúp cho con người có thêm tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lý, tình bạn …
- Kho tàng tri thức, những điều kỳ diệu … tình cảm, đạo lý …
- HS đọc ghi nhớ
- HS thảo luận
- HS trình bày
- Mẹ nhớ lại kỷ niệm sâu đậm
⇒ Tấm lòng thương yêu, tình cảm sâu nặng của người mẹ đối với con
3 Tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ
* Ghi nhớ: SGK tr.9
III Luyện tập
1.BT1
Trang 4lên trình bày.
4 Củng cố: (3’)
- Đọc lại ghi nhớ
- Em sẽ làm gì để đền đáp tình cảm mẹ dành cho em
5 Dặn dò: (1’)
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Làm bài luyện tập
- Chuẩn bị văn bản: “MẸ TÔI”
V RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………