Báo cáo nhiệm vụ thcs năm học 2010 2011

- Cán bộ quản lý, lãnh đạo nhà trường có trình độ chuyên môn vững vàng, luôn học hỏi kinh nghiệm quản lý và nghệ thuật trong lãnh đạo, đáp ứng được yêu cầu của đổi mới trong giáo dục đào

Phòng GD&ĐT TP Bắc Ninh

Trường THCS Khúc Xuyên

_

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lâp -Tự do-Hạnh phúc

Khúc Xuyên, Ngày 16 tháng 5 năm 2011

BÁO CÁO

Kết quả thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011

A THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011

I Học sinh, giáo viên, loại hình trường

1 Đánh giá về quy mô học sinh: Năm học 2010-2011, trường đã giữ vững

được quy mô học sinh Số học sinh thực hiện so với số học sinh được giao đạt 100% Trong năm có 01 học sinh chuyển trường đi Bắc Giang ( gia đình chuyển chỗ ở) Không có hiện tượng học sinh nghỉ học nhiều ngày không có lý do hoặc bỏ học

So với cuối học kỳI, chất lượng đại trà được nâng lên Giữ vững được chất lượng so với năm học trước

2 Đánh giá về quy mô loại hình trường: Trường chỉ có loại hình trường công

lập

3 Đánh giá về đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên về số lượng, cơ

cấu, đáp ứng yêu cầu giảng dạy, đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục trung học

- Cán bộ quản lý, lãnh đạo nhà trường có trình độ chuyên môn vững vàng, luôn học hỏi kinh nghiệm quản lý và nghệ thuật trong lãnh đạo, đáp ứng được yêu cầu của đổi mới trong giáo dục đào tạo

- Đội ngũ giáo viên nhà trường đủ về số lượng, đa số nhiệt tình và đều có trình

độ từ chuẩn trở lên Đến cuối năm học nhà trường có 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn Trong đó số người có bằng đại học so với tổng số cán bộ giáo viên là 9/15 đạt 60% Đa số giáo viên có kiến thức về soạn thảo văn bản, soạn giáo án bằng máy vi tính Do đặc thù số lớp của trường ít, cơ cấu giáo viên không cân đối, một số môn của khối lớp thiếu giáo viên được đào tạo chính môn giảng dạy Chẳng hạn môn Thể dục tin học chưa có giáo viên Hoạt động hướng dẫn học sinh giải toán và tiếng Anh trên mạng gặp khó khăn

II Kết quả chỉ đạo dạy và học

1.Thực hiện kế hoạch giảng dạy

a) Chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục, CT-SGK THCS

- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch giáo dục năm học 2010-2011 của sở giáo dục

&đào tạo Bắc Ninh, Phòng giáo dục& đào tạo thành phố Bắc Ninh Thực hiện công tác tuyển sinh, Ngày nhập học, ngày bắt đầu học theo chương trình, nghỉ ngày lễ và ngày tết theo đúng văn bản chỉ đạo của các cấp có thẩm quyền

- Thực hiện nghiêm túc phân phối chương trình các môn học, không cắt xén chương trình ( Thực hiện 35 tuần thực học) Sử dụng sách giáo khoa và tài liệu tham khảo theo quy định của Bộ giáo dục ban hành Tổ chức tuyên truyền cho học sinh mua sách giaó khoa đúng luồng vào cuối năm học, chuẩn bị cho năm học sau b) Chỉ đạo, tổ chức, dạy học tự chọn: Trong năm học nhà trường tổ chức dạy học chủ đề tự chọn thuộc các môn Văn, Toán, Tiếng Anh ở tất cả các khối lớp của chủ đề bám sát Tuy nhiên trường còn khó khăn về cách đánh giá giờ dạy chủ đề tự chọn

c) Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng: Trường đã tập trung chỉ đạo và thực hiện day học phân hóa trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của

chương trình giáo dục phổ thông Nhà trường cử giáo viên đi học tập về chuẩn kiến thức kỹ năng do sở, phòng tổ chức, tổ chức sinh hoạt chuyên môn về những vấn đề thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng ở các bộ môn Mỗi giáo viên nhà trường đều có tài liệu chuẩn kiến thức kỹ năng để thực hiện Nhà trường đưa đánh giá việc thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng trong hội giảng, dạy chuyên

d) Dạy học nội dung giáo dục địa phương: Hiệu trưởng chỉ đạo giảng dạy nghiêm túc, có chất lượng các tiết học về vấn đề địa phương Gắn vấn đề địa

phương vào bài học

Triển khai dạy học tích hợp giảng dạy giáo dục môi trường , sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong sinh hoạt chuyên môn, 100% giáo viên thể hiện dạy học tích hợp giáo dục môi trường, tiết kiệm năng lượng trong giáo án, kiểm tra đánh giá ở các môn học Kết quả học sinh có nhận thức, hành động bảo vệ môi trường Nhà trường đạt các tiêu chuẩn về xanh sạch đẹp

e) Tổ chức, chỉ đạo tăng cường thực hiện dạy học 2 buổi/ngày: Nhà trường chưa

có điều kiện để dạy 2 buổi/ngày

g) Đánh giá việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ( Triển khai ra đề kiểm tra theo ma trận đề); xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy

Trường đã tập trung chỉ đạo và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá; tạo sự chuyển biến cơ bản về kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của GV Thiết kế bài giảng khoa học, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề, quá tải Trong giảng dạy GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên HS học tập Tuy nhiên vẫn còn bộc lộ một số hạn chế như: Hình thức tổ chức dạy học theo hướng tích cực còn hạn chế, chưa thực hiện soạn giảng theo thiết kế bài giảng điện tử E-Learning

Nhà trường tích cực tập trung các nguồn tài chính phục vụ cho giảng dạy gắn với sử dụng công nghệ thông tin Đến nay nhà trường có tổng số máy chiếu trên tổng số lớp là 4/5 Khó khăn trong thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin là một

số giáo viên có tuổi, trình độ sử dụng còn hạn chế

Việc triển khai ra đề theo ma trận đề đã được Ban giám hiệu nhà trường quan tâm, cử giáo viên tập huấn, giao nhiệm vụ cho giáo viên thực hiện Tuy nhiên việc đánh giá, rút kinh nghiệm chưa được làm thường xuyên, áp dụng ở nhà trường chưa rõ nét

2.Thực hiện quy chế chuyên môn

a) Thực hiện ba công khai trong các trường học:

Thực hiện đầy đủ 3 công khai: Công khai cam kết chất lượng giáo dục và chất lượng giáo dục thực tế; công khai về các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục; công khai về tài chính

- Vào đầu năm học nhà trường công khai về công tác tuyển sinh vào lớp 6 theo luật giáo dục và hướng dẫn của Phòng giáo dục và đào tạo( Đối tượng, hồ sơ tuyển sinh, lệ phí, thời gian,…) công khai về chương trình giáo dục mà nhà trường phải tuân theo, công khai về sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường ( Họp hội cha mẹ học sịnh, họp hội nghị phụ huynh học sinh, cam kết trách nhiệm giữa gia đình và nhà trường, ), công khai yêu cầu về thái độ học tập của học sinh Công khai các điều kiện cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học; công khai về đội ngũ cán bộ giáo viên nhà trường ; công khai về kết qủa học sinh dự kiến đạt được và khả năng tiếp tục học tập của học sinh

- Thực hiện công khai các khoản thu theo quy định của nhà nước, các khoản đóng góp của phụ huynh, các quy định về sử dụng sách giáo khoa, vở bài tập, đồng phục của học sinh,…

b) Đổi mới công tác quản lý chuyên môn:

Thực hiện chủ đề năm học: “Tiếp tục đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”, Hiệu trưởng nhà trường quyết tâm thực hiện đổi mới quản lý trong nhà

trường, trong đó quan trọng nhất là đổi mới quản lý chuyên môn Trong năm học, lãnh đạo nhà trường thực hiện đổi mới quản lý chuyên môn theo một số nội dung sau:

- Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo

- Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn: Duy trì sinh hoạt chuyên môn định kỳ theo quy định 2 lần/tuần và sinh hoạt theo kế hoạch tháng bằng nhiều hình thức như trao đổi, tổ chức tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên, tổ chức dạy chuyên đề,…

- Xây dựng quy trình quản lý việc giáo dục hạnh kiểm, đánh giá chất lượng học tập của học sinh

- Tăng cường kiểm tra thực hiện chuyên môn của giáo viên

- Tăng cường biện quản lý hoạt động dạy trong nhà trường bằng ứng dụng công nghệ thông tin

c) Tổ chức kiểm tra học kỳ I, cuối năm học, thi chọn học sinh giỏi, tham gia các hoạt động chuyên môn khác: Tổ chức cho giáo viên lĩnh hội các văn bản, công văn hướng dẫn của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Bắc Ninh về kiểm tra học kỳ I, cuối năm học Tổ chức việc coi thi nghiêm túc, khách quan Phân công giáo viên chấm thi tại trường, trao đổi, thống nhất đáp án và chấm chéo đối với những môn thực hiện được

d) Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học, tổ chức thi chọn giáo viên dạy giỏi các cấp:

Đầu năm Hiệu trưởng nhà trường giao cho phó hiệu trưởng lên kế hoạch hội giảng, thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, ra quyết định thành lập hội đồng chấm thi GVG cấp trường, tổng hợp kết quả, thông qua ban thi đua kết luận, Hiệu trưởng ra quyết định công nhận Sau khi thực hiện thi giáo viên dạy giỏi cấp trường lựa chọn giáo viên để đi thi GVG cấp thành phố, đăng ký GVG cấp tỉnh

Cuối năm Hiệu trưởng tổ chức cho cán bộ giáo viên học tập đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học, công khai kết qảu phân loại đánh giá

3 Thực hiện các hoạt động giáo dục

a) Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Phối hợp tốt với trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp Thành phố bắc Ninh trong việc tổ chức học nghề cho học sinh Năm học 2010-2011 tổ chức cho học sinh khối 8 học nghề với tỷ lệ 100% Số học sinh lớp 9 được cấp chứng chỉ học nghề 33/34 đạt 97,1%

b) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp:

- Hoạt động giáo dục hướng nghiệp lớp 9 học kỳ I trường thực hiện đúng công văn của SGD và hướng dẫn nhiệm vụ năm học được tính vào giờ dạy như các môn học khác, được sắp vào thời khóa biểu 1tiết/tháng, giáo viên đã tích hợp hoạt động GDNGLL với GDHN phù hợp với thực tiễn địa phương, định hướng nghề nghiệp

để học sinh lựa chọn Khó khăn trong giáo dục hướng nghiệp là mhân dân địa phương chưa có nhận thức về vấn đề này, học sinh học xong THCS vẫn thường theo học các trường THPT

c) Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

- Hoạt động GDNGLL : Thực hiện tốt theo chủ đề mỗi tháng, theo hướng tích cực dạy theo phương pháp tích hợp giữa hoạt động GDNGLL với môn GDCD dẫn của SGD, sắp vào thời khóa biểu thời lượng 2 tiết/tháng của mỗi khối lớp, giáo viên đã Khó khăn trong hoạt động NGLL với chương trình mở là phương tiện hoạt động còn hạn chế

III Phổ cập giáo dục, trường chuẩn quốc gia, trường học thân thiện, học sinh tích cực

a Phổ cập giáo dục

a) Chỉ đạo duy trì kết quả và nâng cao tỉ lệ, chất lượng giáo dụcPCGDTHCS Ngay sau mỗi năm học, Phó ban chỉ đạo phổ cập GDTHCS và GDTrH là Hiệu trưởng nhà trường lập kế hoạch thực hiện phổ cập, trình UBND xã duyệt Phân công giáo viên điều tra đến hộ gia đình, điều tra tình hình học sinh học trong và ngoài nhà trường Trong năm học thực hiện công tác phổ cập theo hướng dẫn của

ngành, nawng cao chất lượng hồ sơ bằng việc sử dụng phần mềm do sở giáo dục quy định Kết quả giữ vững phổ cập GDTHCS với tỷ lệ cao, hồ sơ phổ cập xếp loại tốt

b)Phổ cập giáo dục trung học: Song song với phổ cập giáo dục THCS, nhà trường tiến hành phổ cập GDTr, nhà trường tiến hành điều tra đối tượng học ở các trường THPT công lập và dân lập, đối tượng học nghề và bổ túc văn hóa, phối hợp tốt với các trường có học sinh đang học, tốt nghiệp để xác nhận theo quy định Kết quả: Hồ sơ xếp loại tôt, đơn vị xã chưa đạt PCGDTr

b. Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia: trường đã đạt chuẩn Quốc gia

giai đoạn 1 năm học 2010-2011, năm học này nhà trường tiếp tục củng cố và mua sắm thêm các phương tiện, thiết bị phục vụ cho dạy học

c. Đánh giá về phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: Ngay từ đầu năm học, nhà trường lập kế hoạch thực hiện trường học

thân thiện với 5 nội dung mà Bộ giáo dục đã ban hành Mỗi tháng, mỗi kỳ đánh giá, đối chiếu với các tiêu chuẩn để từ đó điều chỉnh, rút ra bài học cho thời gian tiếp theo

IV Xây dựng cơ sở vật chất trường học, mua sắm, tự làm thiết bị dạy học

a) Đánh giá về kết quả đầu tư, đáp ứng yêu cầu phục vụ dạy và học: Trong năm nhà trường đã mua sắm thêm 02 máy chiếu và đề nghị sở giáo dục

và đào tạo cấp thêm cho 10 máy tính phục vụ cho việc dạy học

b) Các giải pháp:

-Tham mưu với địa phương bằng nhiều hình thức: Khảo sát, Lập tờ trình, tổ chức chuyên đề, tham gia các hoạt động chính trị ở địa phương

- Lập dự toán với bộ phận tài chính phòng giáo dục, có phương án mua sắm tu sửa phương tiện thiết bị dạy học Tập trung phần lớn kinh phí phục vụ cho mua sắm phương tiện, thiết bị dạy học

V Đánh giá chung

1 Kết quả đạt được:

a) Ưu điểm: Thực hiện có kế hoạch việc chỉ đạo các hoạt động giáo giáo dục đã được phòng giáo dục đào tạo Thành phố Bắc Ninh, Ủy ban nhân dân xã duyệt Từng tháng , học kỳ và cuối năm tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm để điều chỉnh biện pháp thực hiện Cuối năm các chỉ tiêu giáo dục học sinh đạt so với đầu năm đề

ra, nâng cao chất lượng học sinh đại trà, giáo viên giỏi các cấp

Hoàn thành tốt công tác phổ cập giáo dục THCS và GDTr

Đảm bảo các điều kiện phục vụ dạy học

Thực hiện nghiên túc, có hiệu quả các cuộc vận động, phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

Ứng dụng thường xuyên có chất lượng công nghệ thông tin trong quản lý chỉ đạo dạy học

b) Hạn chế:

Chất lượng học sinh về tin học còn thấp, Việc bồi dưỡng học sinh giỏi chất lượng còn thấp theo đánh giá của Phòng giáo dục & đào tạo

Các nội dung trường học thân thiện thực hiện chưa đồng đều ở các nội dung, có nội dung hoạt động nhiều, có nội dung hoạt động ít hơn

1.Bài học kinh nghiệm

Quản lý nhà trường chỉ đạo các hoạt động khoa học và có nghệ thuật Cán bộ quản lý tăng cường kiểm tra, rút kinh nghiệm, kịp thời đôn đốc nhắc nhở cán bộ giáo viên nỗ lực làm việc để nâng cao chất lượng các hoạt động

VII Kiến nghị: Phòng Giáo dục và đào tạo bổ xung giáo viên đủ các môn học,

tạo điều kiện cho công tác chỉ đạo có hiệu quả hơn

B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012

1 Nhiệm vụ trọng tâm:

-Giữ vững quy mô phát triển, thực hiện 100% kế haọch được giao

- Nâng cao chất lương giáo dục đại trà, bồi dưỡng học sinh năng khiếu tạo bước chuyển biến trong giáo dục mũi nhọn

- Bồi dưỡng đội ngũ có trình độ chuyên môn vững vàng, giỏi về nghiệp vụ

- Làm tốt công tác phổ cập, nâng cao trình độ dân trí

-Tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất, đảm bảo các điều kiện cho dạy và học

-Tiếp tục đổi mới quản lý, ứng dụng công nghệ thông tin có hiệu quả

2 Phương hướng nhiệm vụ

Làm tốt công tác tuyển sinh lớp 6, duy trì tốt sĩ số trong năm học

-Giữ vững kỷ cương nề nếp dạy và học

Giảp pháp: Tuyển chọn HSG ngay từ đầu năm học, phân công Giáo viên dạy bồi dưỡng HSG ngay từ đầu năm, cuối kỳ có kiểm tra đánh giá, tuyển chọn

- Đầu tư tốt CSVC , phương tiện thiết bị dạy học, làm tốt công tác thi đua khen thưởng Thưởng Giáo viên , Học Sinh có thành tích cao

- Tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ quản lý, giáo viên nhân viên hành chính: Học tập các chuyên đề do Sở, Phòng mở, tự học, học BDTX liên tục, cử giáo viên tham gia các lớp Đại học Tại chức để nâng cao trình độ

- Trường tham mưu tốt với địa phương để xây dựng các hạng mục lớn Trường tận dụng tối đa kinh phí hiện có để đầu tư vào đồ dùng, thiết bị cho dạy và học

- xây dựng các loại kế hoạch, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học, từng tuần, từng tháng Xây dựng quy chế nội quy làm việc ; Chỉ đạo công tác chuyên môn theo đúng quy chế của Bộ giáo dục đào tạo, có đầy đủ các lọai hồ sơ, sổ sách theo yêu cầu

-Ứng dụng CNTT trong dạy và học, quản lý

-Tuyên truyền vận động trong nhân dân công tác xã hội hoá giáo dục Phát động tốt việc thành lập quỹ khuyến học xã, thôn, dòng họ, dùng quỹ khuyến học để khen

thưởng cho học sinh nghèo vượt khó; Ra quy chế hoạt động của Hội đồng giáo dục

xã, thôn Xây dựng môi trường giáo dục phát triển toàn diện cho học sinh

-Tiếp tục triển khai việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực theo đúng các tiêu chí của cuôc vận động, chú trọng các trò chơi dân gian, chăm sóc các

di tích lịch sử, di tích văn hoá

-Triển khai thường xuyên cuộc vận động : Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tới Giáo viên và học sinh, tuyên dương, khen thưởng cá nhân, tập thể thực hiện tốt cuộc vận động

-Trường thực hiện tốt việc ứng dụng CNTT trong quản lý, hành chính; Nâng cao trình độ vi tính cho cán bộ, Giáo viên, dặc biệt là Giáo viên toán và tiếng anh, mở các lớp bồi dưỡng học vi tính 2 lần/ kỳ

Hiệu trưởng