Giúp HS thấy được: - Củng cố những kiến thức văn học và kĩ năng làm văn có liên quan đến bài học.. - Nhận ra những ưu điểm, thiếu sót, nguyên nhân sinh ra những ưu điểm, thiếu sót trong
Trang 1Ngày soạn: /04/2011 Ngày giảng Lớp 12E: /04/2011 Lớp 12G: /04/2011
Tiết 105: Làm văn
TRẢ BÀI LÀM VĂN CUỐI NĂM
I MỤC TIÊU BÀI DẠY
1 Kiến thức
Giúp HS thấy được:
- Củng cố những kiến thức văn học và kĩ năng làm văn có liên quan đến bài học
- Nhận ra những ưu điểm, thiếu sót, nguyên nhân sinh ra những ưu điểm, thiếu sót trong bài làm của mình
- Có định hướng và quyết tâm phấn đấu để phát huy ưu điểm và khắc phục thiếu sót trong các bài làm sắp tới
2 Kĩ năng.
Rèn luyện kĩ năng tự đánh giá, rút kinh nghiệm sau mỗi bài làm văn; kĩ năng viết
bài văn nghị luận văn học
3 Thái độ, tư tưởng.
Nâng cao thêm ý thức rèn luyện kĩ năng làm bài nghị luận văn học
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị của giáo viên.
- Tập bài đã chấm – có nhận xét
- Các lỗi mẫu, bài mẫu
- Thiết kế bài học
2 Chuẩn bị của học sinh.
- Nắm vững kiểu bài
- Lập dàn ý bài viết …
III PHẦN THỂ HIỆN KHI LÊN LỚP.
* Ổn định tổ chức (1’) Lớp 12E: Lớp 12G
1 Kiểm tra bài cũ:
Không.
2 Bài mới.
* Lời vào bài (1’)
Để giúp các em nhận ra ưu nhược điểm trong bài kiểm tra cuối năm, rút kinh nghiệm trong bài viết tiếp theo cô trò ta vào bài hôm nay
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ
HS
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học
sinh Tìm hiểu đề
I Đề bài – tìm hiểu đề (7')
1 Đề bài:
Đã thể hiện ở tiết ra đề
Trang 2GV: Em hãy thực hiện thao tác
tìm hiểu đề đối với câu 2?
* Hoạt động 2: Trả bài - kết quả
* Hoạt động 3: GV nhận xét ưu
nhược điểm trong bài làm của
học sinh
2 Tìm hiểu đề
*Câu 1 : Phần tiểu dẫn bài “Ông già và biển
cả”
*Câu 2
- Kiểu bài:
Nghị luận xã hội
- Nội dung:
Lí tưởng của con người, đặc biệt là
đối với thanh niên, học sinh ngày nay
- Tư liệu:
Trong thực tế
* Câu 3
- Kiểu bài:
Nghị luận văn học
- Nội dung:
Phân tích hình ảnh người đàn bà hàng chài
- Tư liệu:
Tác phẩm "Chiếc thuyền ngoài xa" của nhà văn Nguyễn Minh Châu
II Trả bài - kết quả (3')
1 Trả bài.
2 Kết quả.
12E 12G
III Nhận xét (5')
1 Ưu điểm.
- Đa số các em xác định đúng nội dung và phương pháp làm bài
- Sắp xếp ý lớn phù hợp
- Biết vận dụng dẫn chứng để làm rõ các ý
- Viết văn có cảm xúc
- Bố cục rõ ràng, đầy đủ
- Diễn đạt tương đối lưu loát
2 Nhược điểm.
- Bài viết sơ sài
- Diễn đạt chưa thoát ý, lan man
- Hành văn lủng củng
- Bố cục chưa đầy đủ, không biết phân đoạn, chuyển đoạn
Trang 3* Hoạt động 4: GV đưa lỗi học
sinh phát hiện – Gv và học sinh
chữa
Hoạt động 5: Hướng dẫn học
sinh lập dàn ý
GV: Mbài ta cần nêu những ý
gì ?
GV: Phần thân bài cần phải trình
bày những ý nào ? Xác định các
dẫn chứng cụ thể ?
GV: Phần kết bài như thế nào ?
GV: Đọc một vài bài mẫu
- Cách dùng từ chưa chính xác
- Một số bài viết sai lỗi chính tả
- Một số câu văn dài sai ngữ pháp…
- Một vài bài không hiểu đề
IV Chữa lỗi (13')
- Lỗi chính tả.
+ L – đ.
+ B – v
+ ch – tr …
- Dùng từ, diễn đạt, sai kiến thức
…
V Gợi ý làm bài (10')
* Më bµi:
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Nêu luận đề cần phân tích
* Th©n bµi:
Đã thể hiện ở tiết ra đề
* KÕt bµi:
Khẳng định, đánh giá
VI Đọc một số bài mẫu (3')
- Lớp 12E
- Lớp 12G
4 HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC VÀ CHUẨN BỊ BÀI (2’)
a Học bài
- Cách làm bài văn nghị luận văn học
- Rút kinh nghiệm, khắc phục những lỗi thường xuyên mắc phải
- Đọc lại bài: nghị luận văn học
- Xem lại bài viết số 6 – bài điểm yếu yêu cầu viết lại
b Bài mới:
- Giờ sau học tiếp bài: Ông già và biển cả
- Yêu cầu: Đọc và chuẩn bị bài trước khi đến lớp