đánh giá, xếp loại CC

*Tự xếp loại: Tốt d.Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên, ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, sự tín nhiệm trong đồng nghiệp, học sinh và

Trang 1

PHÒNG GD-ĐT AN LÃO

TRƯỜNG TH THỊ TRẤN AN LÃO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Mẫu 1

BẢN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA CÔNG CHỨC

Năm: 2010 -2011

Họ và tên: Đào Duy Hùng

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thị Trấn An Lão

Nhiệm vụ được phân công: Giáo viên dạy chuyên thể dục

Việc đánh giá, xếp loại giáo viên sau một năm học phải căn cứ vào Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 và công văn hướng dẫn số 3040/BGD&ĐT-TCCB ngày 17/4/2006 cụ thể là:

1.Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống:

a.Nhận thức tư tưởng, chính trị:

-Nhận thức đúng đắn, vững vàng tư tưởng chính trị và không lay động trước khó khăn

*Tự xếp loại: Tốt

b.Chấp hành chính sách, pháp luật nhà nước:

-Thực hiện tốt chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước

c.Việc chấp hành quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng chất lượng ngày, giờ công lao động:

-Thực hiện đúng, đủ theo chất lượng ngày công lao động được giao

d.Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên, ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, sự tín nhiệm trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân:

-Luôn có lối sống trong sáng, chuẩn mực, đạo đức tốt là tấm gương sáng cho Học sinh noi theo

-Thực hiện tốt nhiệm vụ của mỗi người dân đồng thời lắng nghe ý kiến của nhân dân và sự chỉ đạo của các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương Đóng góp ý kiến và luôn có ý chí xây dựng thôn xóm lành mạnh theo chủ trương của Nhà nước

-Luôn tế nhị với học sinh, đồng thời giúp học sinh giải quyết việc khó khăn trong phạm vi có thể

-Đối với đồng nghiệp: Hòa nhã, giúp đỡ nhau và xây dựng cùng nhau tiến bộ

Trang 2

đ.Tinh thần đoàn kết, tính trung thực trong công tác, quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân và học sinh:

-Đối với đồng nghiệp: thẳng thắng phát huy tinh thần phê và tự phê – Xây dựng khối nội bộ đoàn kết

-Đối với học sinh: Nhẹ nhàng khuyên bảo và xử lý khách qua, công bằng trong công tác chuyên môn Tạo điều kiện học sinh đoàn kết gắng bó giúp đỡ nhau trong học tập

-Đối với nhân dân: Luôn tạo điều kiện và giúp đỡ nhau khi xóm láng giềng gần không may gặp khó khăn hoạn nạn, đồng thời luôn có ý thức tốt trong công tác xây dựng thôn xóm lành mạnh

e.Tự xếp loại về phẩm chất, đạo đức, lối sống:

2.Quy chế chuyên môn, nghiệp vụ:

a.Khối lượng, chất lượng, hiệu quả giảng dạy và công tác trong từng vị trí, từng thời gian và từng điều kiện công tác cụ thể:

-Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao trong công tác giảng dạy và hoạt động phong trào

*Tự xếp loại: Khá

b.Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác, tinh thần phê và tự phê:

-Bản thân luôn không ngừng học hỏi và nâng cao trình độ, chuyên môn nghiệp vụ -Luôn đề cao tinh thần trách nhiệm, tính kỷ luật và phát huy tinh thần phê và tự phê Xây dựng và phục vụ trong công tác giảng dạy

c.Tự xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ:

*Tự xếp loại: Khá

3.Khả năng phát triển (Về chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực quản lý và hoạt động

xã hội )

a.Về chuyên môn:

-Luôn đặc ra cho mình không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

b.Về nghiệp vụ:

-Luôn tìm tòi, học hỏi để phát huy tính tích cực, đa năng phục vụ cho phong trào chung

Trang 3

c.Năng lực quản lý:

-Luôn có ý thức, đề cao cảnh giác trong công việc tổ chức giảng dạy cũng như trong công tác phục vụ địa phương

d.Hoạt động xã hội:

-Tham gia hội họp đầy đủ các buổi họp đơn vị, ngành cũng như công tác hoạt động

ở địa phương

đ.Công tác khác:

-Tích cực, nhiệt tình, sáng tạo trong công tác giảng dạy cũng như trong phong trào -Phối hợp tốt các tổ chức trong và ngoài nhà trường

4.Tóm tắc ưu khuyết điểm chính về thực hiện chức trách, nhiệm vụ:

a.ưu điểm:

-Luôn có ý thức và trách nhiệm đối với chủ trương, chính sách pháp luật của nhà nước

-Luôn tự nâng cao tinh thần học hỏi và xây dựng chuyên mô, nghiệp vụ

-Luôn có tinh thần thẳng thắng phê và tự phê bình ; xây dựng khối nội bộ đoàn kết

b.Khuyết điểm:

-Chưa mạnh dạn ý kiến tham mưu sâu sắc với lãnh đạo

5.Tự đánh giá, xếp loại chung theo điều 8 của quy chế: (xuất sắc, khá, trung

bình, kém)

*Tự xếp loại: Xuất sắc

Nhận xét, đánh giá, xếp loại Thị trấn An Lão, ngày 16/05/2011

của tổ chuyên môn Người tự nhận xét (ký ghi rõ họ tên)

(Ký ghi rõ họ tên, chức vụ)

Đào Duy Hùng

Tóm tắt nhận xét, đánh giá, xếp loại Của thủ trưởng đơn vị cơ sở

(Ký tên, đóng dấu)

Trang 4

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHIẾU ĐÁNH GIÁM XẾP LOẠI

GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

(Kèm theo công văn số: 10358/BGD ĐT-GDTH ngày 28/9/2007 của Bộ GD&ĐT)

Năm học: THÔNG TIN CHUNG

1.Họ và tên giáo viên: Mã số (1) 2.Dạy học lớp : Trường: Mã số (2) 3.Ngày sinh: Nam Nữ

4.Năm vào nghề: Số năm dạy ở tiểu học

5.Giáo viên dạy 1 môn Âm nhạc Mỹ thuật Hiệu trưởng

Tin học Ngoại ngữ Hiệu phó

6.Giáo viên chủ nhiệm lớp Tổng phụ trách Thể dục

KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI A.ĐÁNH GIÁ TỪNG LĨNH VỰC (Ghi điểm dựa trên các minh chứng)

LĨNH VỰC I: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống Yêu cầu Tiêu chí Tự đánh giáĐiểm Tổ chuyên mônĐiểm Hiệu trưởngĐiểm Ghi chú

1.Nhận thức tư tưởng chính trị với

trách nhiệm của một công dân,

một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây

dựng và bảo vệ Tổ quốc

a

b

c d Điểm yêu cầu 1

2.Chấp hành pháp luật, chính sách

của Nhà nước

a

b

3.Chấp hành quy chế của ngành,

quy định của trường, kỷ luật lao

động

a

b

Trang 5

4.Đạo đức, nhân cách và lối sống

lành mạnh, trong sáng của nhà

giáo; tinh thần đấu tranh chống

các biểu hiện tiêu cực; ý thức phấn

đấu vươn lên trong nghề nghiệp;

sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học

sinh và cộng đồng

a

b

5.Trung thực trong công tác; đoàn

kết trong quan hệ đồng nghiệp;

phục vụ nhân dân và học sinh

a

b

c d Điểm Yêu cầu 5

5 yêu cầu

LĨNH VỰC II: Kiến thức

Yêu cầu Tiêu chí Tự đánh giáĐiểm Tổ chuyên mônĐiểm Hiệu trưởngĐiểm Ghi chú

1.Kiến thức cơ bản

a

b

2.Kiến thức về tâm lý học sư phạm

và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục

học tiểu học

a

b

3.Kiến thức về kiểm tra, đánh giá

kết quả học tập, rèn luyện của học

sinh

a

b

Trang 6

4.Kiến thức phổ thông về chính trị,

xã hội và nhân văn, kiến thức liên

quan đến ứng dụng công nghệ

thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc

a

b

5.Kiến thức địa phương về nhiệm

vụ chính trị, kinh tế, văn hóa, xã

hội của tỉnh, huyện, xã nơi giáo

viên công tác

a

b

Điểm lĩnh vực II Cộng điểm

5 yêu cầu

LĨNH VỰC III: Kĩ năng sư phạm

Yêu cầu Tiêu chí Tự đánh giáĐiểm Tổ chuyên mônĐiểm Hiệu trưởngĐiểm Ghi chú

1.Lập được kế hoạch dạy học; biết

cách soạn giáo án theo hướng đổi

mới

a

b

2.Tổ chức và thực hiện các hoạt

động dạy học trên lớp phát huy

được tính năng động, sáng tạo của

học sinh

a

b

3.Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức

các hoạt động giáo dục ngoài giờ

lên lớp

a

b

Trang 7

4.Thực hiện thông tin hai chiều

trong quản lý chất lượng giáo dục;

hành vi trong giao tiếp, ứng xử có

văn hóa và mang tính giáo dục

a

b

5.Xây dựng, bảo quản và sử dụng

có hiệu quả hồ sơ giáo dục và

giảng dạy

a

b

Điểm lĩnh vực III Cộng điểm

5 yêu cầu

B.ĐÁNH GIÁ CHUNG CUỐI NĂM HỌC (Ghi mức độ Tốt, Khá, Trung bình, hoặc Kém vào từng lĩnh vực; ghi xếp loại Xuất sắc, Khá, Trung bình hoặc Kém vào đánh giá chung cuối năm học dựa trên các minh chứng)

Lĩnh vực I: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống

Lĩnh vực II: Kiến thức

Lĩnh vực III: Kĩ năng sư phạm

Đánh giá chung cuối năm

* Nhận xét của Hiệu trưởng (Ghi ưu, khuyết điểm chính về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và chuyên môn, nghiệp vụ; xác định nhu cầu bồi dưỡng, phát triển năng lực sở trường của giáo viên dựa trên các minh chứng)

*Ý kiến của giáo viên (Đồng ý hoăch bảo lưu ý kiến, đề xuất nguyện vọng)

Giáo viên kí và ghi rõ họ tên , ngày tháng năm 2011

HIỆU TRƯỞNG

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	215 KB