Tro choi luyen doc

1 Đọc là gì ?Theo quan niệm của viện sĩ M.R.Lovop Đọc là một hoạt động ngôn ngữ: - Là quá trình chuyển dạng thức chữ viết sang lời nói có - Là quá trình chuyển trực tiếp từ hình thức ch

CHƯƠNG TRÌNH PTV HUYỆN VĨNH LINH

Trò chơi luyện đọc cho trẻ

( Từ 6-7 tuổi )

TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG “ĐỌC”

1.Đọc là gì?

2.Đối với trẻ, đọc có tác dụng gì?

1) Đọc là gì ?

(Theo quan niệm của viện sĩ M.R.Lovop)

Đọc là một hoạt động ngôn ngữ:

- Là quá trình chuyển dạng thức chữ viết sang lời nói có

- Là quá trình chuyển trực tiếp từ hình thức chữ viết

thầm )

Như vậy: Đọc không có nghĩa chỉ là đánh vần,phát âm

thành tiếng theo đúng các ký hiệu chữ viết, cũng không chỉ là quá trình nhận thức để có khả năng thông hiểu

những gì được đọc mà đọc chính là một sự tổng hợp của

cả hai quá trình này.

Đối với trẻ, đọc có tác dụng:

- Kích thích trí tưởng tượng của trẻ.

- Phát triển lòng yêu sách và ham đọc ở trẻ.

- Nâng cao kỹ năng nghe của trẻ.

- Giúp trẻ hiểu được các câu chuyện và “ ngôn

ngữ truyện kể ”.

- Tạo ra các mối liên hệ giữa người đọc với trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những tấm gương về các nhân vật tích cực.

-Giúp trẻ có thêm tri thức, kĩ năng sống, từ đó

trẻ được phát triển toàn diện hơn.

TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG “ĐỌC”

Làm thế nào để trẻ đọc tốt?

Để trẻ đọc tốt, cần:

- Cho trẻ chơi các trò chơi ngôn ngữ để tăng vốn từ,

phát triển kỹ năng đọc

- Khuyến khích trẻ đặt câu hỏi về từ, câu chuyện

- Trò chuyện về các từ khó và khái niệm mới với trẻ.

- Khuyến khích trẻ kể các câu chuyện thông qua trí

tưởng tượng, tranh ảnh

- Lắng nghe trẻ đọc và chia sẽ với trẻ những gì trẻ muốn nói

- Tạo tủ sách ở nhà, khuyến khích trẻ đi thư viện,

nhà sách, tạo thói quen và sở thích đọc sách cho trẻ.

- Kết hợp giữa Gia đình- Nhà trường - Xã hội tạo điều kiện giúp trẻ đọc tốt hơn.

Trò chơi : TÊN TÔI LÀ

CÁCH CHƠI:

- Nhóm ngồi thành vòng, xếp bằng 2 chân

-Chuyền thú nhồi bông (quả bóng) qua tay các bạn ngồi trong

vòng tròn khi nhạc bật lên ( có thể vỗ tay và hát ).

- Khi nhạc dừng, thú nhồi bông có trong tay ai thì người đó phải

nói : “Tên tôi là và nó bắt đầu với chữ cái ”

-Ai đã đến lượt mình rồi thì duỗi thẳng 2 chân ra trước để báo hiệu

mình hết luợt và chuyền thú nhồi bông cho bạn bên cạnh.

LUẬT CHƠI :

- Ai nói đúng, nói nhanh sẽ được thưởng.

-Ai nói không đúng tên mình và tên chữ cái đầu tên sẽ bị phạt.

Trò chơi:

Trang trí hình có liên quan đến tên mình

** Đồ dùng : - Báo cũ nhiều tranh ảnh, bìa màu A4

- Keo dán, dập ghim, băng dán gáy sách, bút dạ

thiệu trước lớp.

Lòng bàn tay bạn có một chữ cái rất thú vị: nó có một vạch đứng dài và trên đầu nét đó có một vạch nằm ngang

Đố bạn biết đó là chữ gì?

T

Trò chơi:

Dựa vào tranh xây dựng câu chuyện mang tính giáo dục

•Đồ dùng : - Báo cũ, tạp chí nhiều tranh ảnh, bìa màu A4, keo dán, bút màu

•Hình thức: Chơi theo nhóm.

•Cách chơi: Có 2 cách chơi

C1:- Chọn 1 tranh ngẫu nhiên có trong báo, tạp chí, cắt và dán vào bìa A4 (có thể trang trí cho đẹp mắt)

-Xây dựng một câu chuyện có nội dung liên quan đến bức ảnh

C2 : - Chọn một số tranh ngẫu nhiên có trong báo, tạp chí, cắt và dán vào bìa A4 (mỗi tranh dán trên một bìa)

Xây dựng một câu chuyện có nội dung liên quan đến những bức tranh đã chọn

-Nhóm thống nhất nội dung và cử người trình bày trước lớp.

Trò chơi: Dựa vào tranh xây dựng câu

chuyện mang tính GD

Chủ nhật, Mai được mẹ dẫn đi chơi

công viên.Mẹ dặn Mai không được

chạy nhảy lung tung kẻo bị lạc Lúc

đầu, Mai luôn cầm tay mẹ và nhờ mẹ

dẫn đến nơi mình thích Một lúc

sau,Mai thấy khu vườn bên kia có

người bánhàng rong chở một xe

bóng đủ màu sắc thật đẹp

Quên lời mẹ dặn, Mai chạy băng qua đường đi về phía có những

chùm bóng bay quyến rũ đó Ở bên này, mẹ Mai lo lắng tìm quanh, công viên đông người, nhiều chỗ biết tìm con của mình ở đâu? Mẹ đã tìm khắp mọi nơi, hỏi rất nhiều người nhưng vẫn không thấy con

mình Ở bên kia, khi chán ngắm bóng bay, Mai mới sực nhớ đến mẹ thì không thấy mẹ đâu, bạn ấy khóc nức nở gọi mẹ May nhờ một chú lớn tuổi thấy cháu bé bị lạc nên đã dẫn đến đồn công an gần đó để nhờ tìm giúp Nhờ vậy mẹ con bạn Mai mới tìm thấy nhau Gặp mẹ, Mai mừng quá ôm chầm lấy mẹ và nói lời xin lỗi.Mai thầm hứa sẽ không bao giờ làm mẹ buồn và lo lắng nữa.

Trò chơi :

Vẽ khuôn mặt

chú hề

Đồ dùng: - Bìa A4, bút dạ, sáp màu

Cách chơi: (cá nhân)

-Mỗi trẻ có sẵn bút dạ, sáp màu và tờ bìa A4

- Gv đọc bài thơ, để trẻ đọc nốt các từ còn thiếu

trong câu thơ trước khi vẽ nét tiếp theo.

Trò chơi :

Vẽ khuôn mặt chú hề

Vẽ chú hề, ta bắt đầu từ đâu?

Luôn luôn là từ cái đầu

Hề thì không bao giờ khóc

Vậy tiếp theo ta nên vẽ tóc

Thấy hề nhớ đến vai hài

Cho thêm hai bên hai cái tai

Tiếp đến điểm tô khuôn mặt

Trước tiên là hai bên hai mắt

Muốn mặt hề trông thật vui

Làm cho thật to cái mũi

Mặt hề luôn trông thật tươi

Nhờ bé kéo dài miệng cười

Giờ thì đã xong rồi đấy Khuôn mặt một chú hề

Trò chơi:

Gieo vần theo bộ phận cơ thể

Trò chơi:

Bữa tiệc đứng các chữ cái

Trò chơi:

Bữa tiệc đứng các chữ cái

Cách chơi: (nhóm)

-Mỗi trẻ đề xuất một món ăn cho bữa ăn.Thức ăn bắt đầu với

chữ cái trùng với chữ đầu tiên của tên trẻ (VD: Na – nấm, Mai – mứt )

- Trong nhóm bàn nhau xem nên chọn những thức ăn gì để

không trùng nhau mà đưa lại một bũa tiệc ngon.

VD: Na mang nấm, Mai mang mứt

- Nói với nhóm khác bữa tiệc đứng của nhóm mình.

-Nhóm nào có món ăn phong phú, hấp dẫn trong bữa tiệc

nhóm đó thắng cuộc

Trò chơi

Trò chơi

BƯỚC THEO CHỮ CÁI

CHUẨN BỊ: Những chữ cái in sẵn, xáo lung tung tung và dán trên sàn nhà

VD: Từ : “ Hoa ”- trẻ phải chọn bước trên các chữ cái - “ h ”, “ o ”, “ a ”

t ê

Trò chơi

Tìm vần dễ lẫn

-Học sinh lấy cho mình một vần bất kỳ và tìm vần dễ lẫn

với vần đã chọn ( Có thể trao đổi trong nhóm ) Học sinh

có thể trang trí các cặp vần dễ lẫn vào tờ bìa A4.

-Khi gọi đến tên em nào thì em đó trình bày

VD: anh- ân, ong-ông

TRÒ CHƠI:

NHẢY LÒ CÒ THEO CÁC ÂM VỊ

-Trẻ nghe và phân tích xem từ có bao nhiêu âm rồi nhảy bấy

nhiêu hàng Nếu nhảy đúng được đứng yên tại đó, nếu sai phải quay lại hàng đầu tiên , nghe lại từ và nhảy lại.

-Khi nào tất cả trẻ trong nhóm nhảy thành công thì mới kết thúc

trò chơi (để cho trẻ chậm học âm –chữ cái được thực hành nhiều)

VD: từ : “hoa ”

h o a

Trò chơi:

Câu các tên gọi

CHUẨN BỊ:

-Một số tấm bìa hình con cá, trên đó ghi tên của các thành viên

trong nhóm và gài ghim kẹp giấy

- Chiếc cần câu có nam châm thay cho lưỡi câu

-Để tất cả cá mang tên gọi và một chiếc hộp lớn làm ao cá.

- Trẻ ngồi vòng tròn ( tâm là chiếc hộp làm ao cá )

- Trẻ thay phiên nhau cầm cần câu để câu các con cá có tên bạn

mình Câu được con cá nào, đưa lên cao để bạn có tên gọi đó đọc to lên Nếu bạn đó đọc đúng tên mình thì được nhận phiên câu tiếp theo Nếu không đọc được thì chuyển cần câu cho bạn ngồi bên cạnh.

Trò chơi:

Một bài thơ cho tôi

- Trẻ đọc trước lớp bài thơ mà trẻ sáng tác

•Lưu ý : với bài thơ của trẻ sáng tác, yêu cầu có gieo vần.

•VD : Tên tôi là Lan, tôi rất thật thà Tôi yêu số 3 và thích màu xanh

Tôi muốn đá banh

TỔNG KẾT

- Bạn có ý kiến gì cần đề xuất liên quan đến việc nội

dung tập huấn và việc sẽ áp dụng, triển khai “trò chơi luyện đọc” cho trẻ tại trường mình?