Bài tham luận gồm 3 phần: Phần I: Các phẩm chất cơ bản cần có của một ngời giáo viên Khụng cú người thầy giỏo thỡ nền văn minh của nhõn loại sẽ khụng được như ngày hụm nay.. “Sản phẩm” c
Trang 1
Tham luận về phẩm chất đạo đức của ngời thày trong giai đoạn hiện
nay.
Bài tham luận gồm 3 phần:
Phần I: Các phẩm chất cơ bản cần có của một ngời giáo viên
Khụng cú người thầy giỏo thỡ nền văn minh của nhõn loại sẽ khụng được như ngày hụm nay Ai đú đó khẳng định: “Khụng cú một vĩ nhõn nào, một anh hựng nào trờn đời này lại khụng qua bàn tay bế ẵm của bà mẹ và cũng khụng cú một vĩ nhõn, một anh hựng nào lại khụng qua bàn tay dỡu dắt và sự dạy dỗ của người thầy giỏo Ở bất kỳ một quốc gia nào, một xó hội nào thỡ nghề nhà giỏo cũng là “Nghề cao quý trong những nghề cao quý nhất” “Sản phẩm” của ngành làm ra là đào tạo cho xó hội những con người “vừa hồng, vừa chuyờn”.Mỗi một chỳng ta muốn trở thành một người giỏo viờn tốt thỡ chỳng
ta cần phải cú các nhóm phẩm chất cơ bản:
1, Thế giới quan khoa học: Đú là trỡnh độ học vấn của người thầy giỏo; là việc nghiờn
cứu nội dung giảng dạy,cú tri thức phong phỳ, khụng ngừng cập nhật, cú năng lực hướng dẫn học sinh học tập,luôn tìm tũi phương phỏp giảng dạy mới gắn với thực tiễn, hiệu quả hơn, hiện đại hơn
2, Lý tưởng đào tạo thế hệ trẻ: Biểu hiện bằng niềm say mờ nghề nghiệp, lũng yờu
trẻ, lương tõm nghề nghiệp, sự tận tụy hy sinh với cụng việc, tỏc phong làm việc cần cự
và trỏch nhiệm, lối sống giản dị và thõn tỡnh
3, Lũng yờu trẻ : ngời thày cảm thấy hạnh phúc khi được tiếp xỳc với trẻ; cú thỏi độ
quan tõm đầy thiện ý và õn cần đối với trẻ, kể cả em học kộm và vụ kỷ luật; giỳp đỡ học sinh bằng ý kiến hay hành động thực tế một cỏch chõn thành và giản dị Khụng bao giờ
cú thỏi độ phõn biệt đối xử, dự cú những trẻ chưa ngoan và chậm hiểu; tuy nhiờn, lũng yờu trẻ của người thầy khụng thể pha trộn với những nột ủy mị, mềm yếu và thiếu đề ra yờu cầu cao và nghiờm khắc đối với trẻ Túm lại, thành cụng của người thầy bắt nguồn
từ một thứ tỡnh cảm vụ cựng sõu sắc, đú là tỡnh yờu trẻ.
4, Lũng yờu nghề (yờu lao động sư phạm): Lũng yờu trẻ và yờu nghề gắn bú chặt chẽ
với nhau, lồng vào nhau Càng yờu trẻ bao nhiờu càng yờu nghề bấy nhiờu Khụng cú lũng yờu trẻ thỡ khú tạo ra cho mỡnh những động lực mạnh mẽ để phấn đấu vỡ sự nghiệp giảng dạy Người thầy phải luụn nghĩ đến việc cống hiến vỡ sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ: Trong cụng tỏc giảng dạy và giỏo dục, họ luụn làm việc với tinh thần trỏch nhiệm cao, luụn cải tiến nội dung và phương phỏp giảng dạy, khụng tự thỏa món với trỡnh độ hiểu biết và tay nghề của mỡnh, luụn tỡm hiểu và sỏng tạo, cú niềm vui khi tiếp xỳc với học sinh
Phần II: Một số phẩm chất đạo đức và phẩm chất ý chớ của thầy giỏo
Phẩm chất đạo đức và phẩm chất ý chớ là khụng thể thiếu ở mỗi người thầy giỏo Vỡ thầy giỏo là người trực tiếp tỏc động lờn học sinh, người thầy khụng chỉ dạy chữ mà cũn dạy cả về văn húa lễ nghĩa… Cho nờn, một người thầy gương mẫu là cần thiết để cỏc
em noi theo Người thầy giỏo dục học sinh khụng chỉ bằng hành động trực tiếp mà cũn bằng tấm gương của cỏ nhõn mỡnh, bằng thỏi độ và hành vi của mỡnh với hiện thực Những phẩm chất đạo đức và ý chớ là tinh thần nghĩa vụ, tinh thần “mỡnh vỡ mọi người, mọi người vỡ mỡnh”, thỏi độ nhõn đạo, lũng tụn trọng, thỏi độ cụng bằng, thỏi độ chớnh trực, tớnh ngay thẳng, sự giản dị và khiờm tốn, tớnh nguyờn tắc, tớnh kiờn nhẫn, tớnh tự kiềm chế, sự tự chiến thắng những thúi hư tật xấu… Phẩm chất đạo đức là nhõn tố để tạo ra sự cõn bằng trong mối quan hệ thầy trũ Phẩm chất ý chớ là sức mạnh để làm cho những phẩm chất và năng lực của người thầy thành hiện thực và tỏc động sõu sắc đến học sinh
Trang 2
Tụi xin liệt kờ ra một số phẩm chất đạo đức phổ biến mà người giỏo viờn nờn cú: cụng bằng; khiờm tốn; trung thực; ham học hỏi (cầu tiến); thẳng thắn; lạc quan; siờng năng; rộng lượng; vui vẻ, gần gũi với học sinh; nghiờm nghị; yờu nghề; sẵn sàng giỳp đỡ học sinh; cú lương tõm nghề nghiệp; tận tụy với cụng việc; tỏc phong làm việc cần cự, trỏch nhiệm; lối sống giản dị và thõn tỡnh;…
Phần III: Bài học kinh nghiệm
Bộ trưởng GD&ĐT Nguyễn Thiện Nhõn đó nờu lờn vấn đề là “nờn chăng chỳng
ta cần khẩu hiệu: ‘Mỗi thầy cụ là một tấm gương về đạo đức, về tinh thần tự học’ bờn cạnh khẩu hiệu ‘Tiờn học lễ hậu học văn’ ”.Bờn cạnh yờu cầu khắt khe của cuộc sống, bản thõn người thầy cần cú lũng tự trọng Muốn học sinh kớnh trọng, bản thõn thầy phải gương mẫu, phải trung thực trước đó Thầy giỏo cần hội đủ ba yếu tố: cú cuộc sống trong sạch, khụng thiờn vị và cú lũng yờu nghề mến trẻ Điều này trong sỏch vở sư phạm ngày xưa đó núi rất nhiều
Mỗi giáo viên cần thấm nhuần những lý tưởng về đạo đức của Bỏc Hồ về cụng tỏc giảng dạy để gúp phần hoàn thiện những phẩm chất cần cú của một giỏo viờn: Yờu thương và giảng dạy nhiệt tỡnh cho cỏc em học sinh; luụn xử sự cụng bằng và thỏa đỏng; cần, kiệm, liờm, chớnh để trở thành người giỏo viờn tốt, làm đỳng lương tõm nghề nghiệp của mỡnh.Mỗi điều ta nghĩ, mỗi việc ta làm phải bắt đầu từ cỏi tõm, từ tỡnh cảm yờu thương chõn thành đối với con người Trong sự nghiệp trồng người, mỗi nhà giỏo phải cú cỏi tõm của một người mẹ, cỏi cương quyết của một người cha và cỏi tỡnh của một cụng dõn yờu nước”
Thầy cụ giỏo khụng chỉ truyền đạt kiến thức, cựng học sinh tớch cực lĩnh hội tri thức của nhõn loại và dõn tộc mà đặc trưng quan trọng hơn cả của nhà giỏo là tấm gương về nhõn cỏch cao đẹp ẩn chứa trong mỗi hành vi ứng xử với học sinh, với nhõn dõn của người thầy Chất lượng giảng dạy của thầy cụ giỏo là quan trọng, song gúc độ quan trọng hơn trong nghề làm thầy là: “cỏi Đức, cỏi Tõm” Thầy cụ giỏo cú ảnh hưởng rất lớn đối với học sinh vỡ thế mà đũi hỏi đạo đức của người thầy phải mẫu mực, cỏi tõm phải trong sỏng Chớnh nhờ nhõn cỏch tốt đẹp của người thầy đó giỳp cho trũ trưởng thành, giỳp cho đất nước cú nhiều nhõn tài để sỏnh vai với cỏc nước trong khu vực và năm chõu
Bài tham luận của tôi xin đợc kết thúc tại đây xin chân thành cảm ơn các đồng chí đã nhiệt tình lắng nghe.