TH Đề thi HSG L5,L9 tỉnh BL (NH 2010 2011)

0,25 đ Ít và khó áp dụng cho động vật bậc cao vì cơ quan sinh sản của động vật bậc cao nằm sâu trong cơ thể và động vật bậc cao có hệ thần kinh nhạy cảm với các tác nhân lí hóa nên dễ ch

Họ và tên thí sinh:……… ………… Chữ ký giám thị 1:

Cho tam giác ABC có ba góc nhọn nội tiếp đường tròn (O R và có các đường ; )

cao là AD, BE, CF Gọi I là trực tâm của tam giác ABC

a Chứng minh: I là tâm đường tròn ( )I r; 1 nội tiếp tam giác DEF

SỞ GDĐT BẠC LIÊU KỲ THI CHỌN HSG VÒNG TỈNH LỚP 5, 9 NĂM HỌC 2010 - 2011

* Môn thi: TOÁN

1 2010 1 1

Do 2010 chia hết cho 3 nên 20112011+ chia cho 3 dư 2 (2) 1 (0,5)

Từ (1) và (2) suy ra không thể có số nguyên n thỏa mãn hệ thức đã cho (0,5đ)

D O A

a - Ta có:

• BFI IDB+ =1800 ⇒ Tứ giác BFID nội tiếp (0,25đ)

(hai góc nội tiếp cùng chắn

IBF IDF

• ADB AEB= =900⇒ Tứ giác ABDE nội tiếp (0,25đ)

ABE ADE

⇒ = (hai góc nội tiếp cùng chắn AE ) (2) (0,25đ)

Do đó, DI là đường phân giác của FDE (0,25đ)

- Chứng minh tương tự, ta có EI là đường phân giác của DEF (0,25đ)

Vậy I là tâm đường tròn nội tiếp ΔDEF (0,25đ)

b Kẻ tia Ax là tiếp tuyến của đường tròn (O R ; )

Suy ra Ax OA⊥ tại A và xAB ACB= (góc nội tiếp và góc tạo bởi tia tiếp tuyến cùng

chắn AB ) (0,25đ)

Mặt khác, tứ giác BCEF nội tiếp ( BEC BFC= =900) nên

ACB AFE= (cùng bù với EFB) (0,25đ)

(2

Họ và tên thí sinh:.… ……… Chữ kí giám thị 1:

Một chiếc thuyền chuyển động với vận tốc không đổi từ A đến B rồi quay trở

về A Lượt đi ngược dòng nước, nên đến trễ 36 phút so với khi nước không chảy; lượt về xuôi dòng nước, vận tốc của thuyền tăng thêm 10 km/h, nhờ đó thời gian

về giảm được 12 phút so với khi nước không chảy Tính khoảng cách AB và vận tốc của thuyền?

Câu 2 (5 điểm):

Nếu đốt cháy hoàn toàn 1 500 g củi để đun 10 lít nước ở 200C thì nước có sôi được không? Nhiệt độ cuối cùng của nước là bao nhiêu? Biết rằng hiệu suất của bếp củi là 20%, năng suất tỏa nhiệt của củi là 107 J/kg và nhiệt dung riêng của nước là 4 200 J/kg.K

a Khi khóa K đóng, thay đổi giá trị của Rx đến khi

công suất tiêu thụ trên Rx đạt cực đại thì ampe kế chỉ 3 A

Xác định giá trị hiệu điện thế U

b Khi khóa K mở, giữ nguyên giá trị của Rx ở câu a Xác định số chỉ của ampe kế khi đó

Câu 4 (5 điểm):

Một vật sáng AB có dạng mũi tên đặt vuông góc với trục chính trước một thấu kính phân kì cho ảnh A1BB 1 cao 0,8 cm Giữ nguyên vật AB và thay thấu kính phân kì bằng thấu kính hội tụ có cùng tiêu cự và cũng đặt ở vị trí của thấu kính phân kì thu được ảnh thật A2B2B cao 4 cm Khoảng cách giữa hai ảnh là 72 cm Tìm tiêu cự của các thấu kính và chiều cao của vật

-Hết -

1

SỞ GD&ĐT BẠC LIÊU KỲ THI CHỌN HSG LỚP 5, 9 VÒNG TỈNH - - NĂM HỌC 2010 - 2011

Gọi vt là vận tốc của thuyền khi nước đứng yên

Vận tốc của thuyền khi xuôi dòng nước: vX = vt + vnc (0,25đ) Vận tốc của thuyền khi ngược dòng nước: vN = vt – vnc (0,25đ) Thời gian thuyền xuôi dòng nước từ B đến A: X

X

AB t

Thời gian thuyền di chuyển từ A đến B nếu nước đứng yên: 0

t

AB t v

= (0,5đ)

Thời gian thuyền ngược dòng nước từ A đến B: N

N

AB t

Khối lượng củi khô: m = 1 500 g = 1,5 kg

Nhiệt lượng tỏa ra của củi khi đốt cháy hoàn toàn:

Qc = qc mc = 107 1,5 = 15 106 (J) (1,0đ) Nhiệt lượng có ích của bếp:

Qci = H Qc = 0,2 15 106 = 3 000 000 (J) (1,0đ) Nhiệt lượng cần thiết để đun sôi nước:

2

Câu 3 (5 điểm):

a Khi khóa K đóng:

Gọi giá trị Rx khi đạt giá trị cực đại là x(Ω) (x > 0)

Mạch điện được mắc như sau: [{( R3//R4) nt R2}//Rx] nt R1 (0,25đ)

R34 = 6 Ω; R234 = 10 Ω; RAB +

= +

b Khi khóa K mở:

Mạch điện được mắc như sau: {(Rx nt R4)//R2} nt R3 nt R1 (0,25đ) Giữ nguyên Rx khi đó tính được Rm = 25,3 Ω (0,25đ) Cường độ dòng điện trong mạch chính: Ic=

- Đặt vật AB trước thấu kính hội tụ cho ảnh thật nên AB phải nằm ngoài khoảng

- Tam giác OA1BB 1 đồng dạng với tam giác OAB; tam giác OAB đồng dạng tam giác

OA2B2 B Suy ra tam giác OA1B1 đồng dạng với tam giác OA2BB 2 nên: (0,5đ)

2

1 2

2

1 1

OA

OA B

1

B A

OA OF

2 2

2

B A

,0

- Học sinh có thể giải nhiều cách khác nhau, đúng đến đâu cho điểm đến đó

- Điểm toàn bài không làm tròn

4

Họ và tên thí sinh:……… ………… Chữ ký giám thị 1:

* Ngày thi: 20/03/2011

* Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)

ĐỀ Câu 1: (4 điểm)

Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của Ruồi giấm 2n = 8

a Nếu khi giảm phân bình thường không có trao đổi đoạn nhiễm sắc thể thì tạo

được mấy loại giao tử?

b Nếu khi giảm phân có hiện tượng trao đổi đoạn nhiễm sắc thể xảy ra tại một

điểm trên một cặp nhiễm sắc thể tương đồng thì có bao nhiêu loại giao tử được sinh

Ở Bí , tính trạng quả tròn trội không hoàn toàn so với tính trạng quả dài Quả

bầu dục là tính trạng trung gian giữa quả tròn và quả dài Cho giao phấn giữa cây có

quả tròn với cây có quả dài , thu được F1 Tiếp tục cho F1 giao phấn với nhau

a Lập sơ đồ lai từ P đến F2

b Cho F1 lai phân tích thì kết quả được tạo ra sẽ như thế nào về kiểu gen và

kiểu hình ?

Câu 3: (3 điểm)

a Đột biến nhân tạo được sử dụng như thế nào trong chọn giống ?

b Ứng dụng công nghệ tế bào trong đời sống

Câu 4: (3 điểm)

Ưu thế lai là gì? Cho biết cơ sở di truyền của hiện tượng ưu thế lai Tại sao

không dùng cơ thể lai F1 để nhân giống? Muốn duy trì ưu thế lai phải dùng biện pháp

a Đối với cá rô phi, các giá trị nhiệt độ 5,6oC; 42oC và 30oC gọi là nhiệt độ gì?

Khoảng cách hai giá trị 42oC- 5,6oC gọi là gì?

b Cá chép sống ở nước ta có giá trị nhiệt độ tương ứng 2oC, 44oC và 28oC So

sánh hai loài cá rô phi và cá chép Loài nào có khả năng phân bố rộng hơn?

Câu 7: (2 điểm)

a Môi trường sống của sinh vật là gì? Gồm những loại môi trường nào?

b Thế nào là chuỗi thức ăn? Trong địa điểm thực hành quan sát có các sinh vật

sau: Lúa, rắn, chuột, vi sinh vật Hãy thành lập chuỗi thức ăn ở các sinh vật trên

HẾT

SỞ GDĐT BẠC LIÊU KỲ THI CHỌN HSG VÒNG TỈNH LỚP 5, 9 NĂM HỌC 2010 - 2011

* Môn thi: SINH HỌC

(Gồm 03 trang)

(0,5đ)

d Cứ một tế bào sinh trứng khi giảm phân chỉ tạo được một trứng (0,5đ)

Vậy số trứng được tạo ra từ 200 tế bào sinh trứng là 200 trứng (0,5đ)

Câu 2: (4 điểm)

Theo đề bài ta quy ước :

- Gen A: quả tròn, trội không hoàn toàn so với gen a : quả dài (0,25 đ)

- Kiểu gen AA: cho quả tròn ; Aa: cho quả bầu dục ;aa cho quả dài (0,5 đ)

a Sơ đồ lai từ p đến F2

P : AA ( quả tròn ) x aa ( quả dài ) (0,25 đ)

Gp : A a

F1 : Aa ( kiểu hình 100% quả bầu dục ) (0,5 đ)

F1 : Aa ( quả bầu dục ) x Aa ( quả bầu dục ) (0,25 đ)

GF1: A , a A , a

F2: 1AA : 2Aa ; 1aa (0,5 đ)

Kiểu hình : 1 quả tròn : 2 quả bầu dục : 1 quả dài (0,5 đ)

b Cho F1 lai phân tích :

F1 : Aa ( quả bầu dục ) x aa ( quả dài ) (0,25 đ)

1

Vi khuẩn đột biến vô hại làm kháng nguyên gây miễn dịch chống lại vi khuẩn đó dùng làm vac xin cho người và gia súc (0,25 đ)

2

* Chọn giống thực vật:

Kết hợp phóng xạ với hóa chất, gây đột biến rồi lai giống và tiến hành chọn lọc tạo

nhiều giống mới mang đặc điểm tốt (0,25 đ)

Dùng phóng xạ tạo được nhiều đột biến có giá trị ở lúa mì, bông, khoai tây, cà chua

(0,25 đ) Gây đa bội thể nhân tạo đối với cây trồng lấy thân, lá, củ, cây lấy sợi, lấy gỗ hoặc tạo

giống cây ăn quả không hạt (0,25 đ)

* Chọn giống động vật:

Thường gây đột biến cho động vật bậc thấp (0,25 đ)

Ít và khó áp dụng cho động vật bậc cao vì cơ quan sinh sản của động vật bậc cao nằm

sâu trong cơ thể và động vật bậc cao có hệ thần kinh nhạy cảm với các tác nhân lí hóa

nên dễ chết khi xử lí phóng xạ hay hóa chất (0,25 đ)

b Ứng dụng công nghệ tế bào trong đời sống?

-Ứng dụng để nhân giống hàng loạt các loài cây trồng quí cho năng suất cao Ví

dụ: Dứa(thơm), mía đường, khoai tây, hoa phong lan nhân sâm (0,25 đ)

-Ứng dụng để bảo tồn vốn gen của nhiều loài thực vật quí hiếm có nguy cơ

tuyệt chủng cao (0,25 đ)

-Tạo ra những dòng cây trồng không nhiễm bệnh, có năng suất cao và phẩm

chất tốt bằng kĩ thuật nhân dòng tế bào chọn lọc (0,25 đ)

-Tạo các tế bào lai xa, mang bộ gen nhiễm sắc thể của hai loài khác xa nhau(mà

không sử dụng lai hữu tính) bằng kĩ thuật lai tế bào xôma (0,25 đ)

Ví dụ: Lai 2 loài ngô khác nhau, lai cà chua với khoai tây, lai cải dại với cải

trồng (0,25 đ)

Câu 4: (3 điểm)

- Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 cósức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh

hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, các tính trạng năng suất cao hơn trung

bình giữa hai bố mẹ hoặc vượt trội cả hai bố mẹ (1,0đ)

- Cơ sở di truyền:

+ Về phương diện di truyền, các tính trạng số lượng do nhiều gen trội quy định

(0,25đ) + Khi lai giữa hai dòng thuần có kiểu gen khác nhau, đặc biệt có các gen lặn

biểu hiện một số đặc điểm xấu, ở con lai F1 chỉ có các gen trội có lợi mới được biểu

hiện, gen trội át gen lặn, đặc tính xấu không được biểu hiện (0,75đ)

+ Vì vậy con lai F1 có nhiều đặc điểm tốt như mong muốn (0,25đ)

- Người ta không dùng cơ thể lai F1 để nhân giống vì nếu làm giống thì đời sau qua

phân li, sẽ xuất hiện các kiểu gen đồng hợp về các gen lặn có hại, ưu thế lai giảm

(0,5đ)

- Muốn duy trì ưu thế lai phải dùng biện pháp nhân giống vô tính (bằng giâm,

chiết, ghép ) (0,25đ)

Câu 5: (2 điểm)

- Nhiều loài động vật định hướng di chuyển nhờ ánh sáng (0,25đ)

VD: nhờ định hướng ánh sáng Ong có thể bay cách xa tổ hàng chục km để kiếm mật

- Nhịp điệu chiếu sáng ngày và đêm ảnh hưởng đến hoạt động của nhiều loài động vật

(0,25đ) VD: Có nhiều loài thú chuyên hoạt động vào ban ngày như : Trâu , Bò, Dê

nhưng cũng có thú hoạt động vào ban đêm như: Chồn , Cáo (0,25đ)

- Nhiều loài động vật có tập tính hoạt động và sinh sản theo mùa do tác động của sự

chiếu sáng như: Mùa xuân vào những ngày chiếu sáng , cá Chép cũng có thể đẻ trứng

sớm hơn nếu cường độ chiếu sáng được tăng cường (0,5đ)

3

- Dựa vào khả năng thích nghi của cơ thể với điều kiện chiếu sáng người ta phân chia

thành hai nhóm động vật khác nhau : nhóm động vật ưa sáng hoạt động ban ngày

Nhóm ưa tối hoạt động ban đêm (0,5đ)

Câu 6: (2 điểm)

a Đối với cá rô phi Việt Nam:

-Giá trị về nhiệt độ 5,6oC là điểm gây chết của giới hạn dưới (0,25 đ)

-Giá trị về nhiệt độ 42oC là điểm gây chết của giới hạn trên (0,25 đ)

-Giá trị về nhiệt độ 30oC là điểm cực thuận (0,25 đ)

-Khoảng cách hai giá trị nhiệt độ 5,6oC đến 42oC gọi là giới hạn chịu đựng hay giới

hạn sinh thái về nhiệt độ (42oC- 5,6oC = 36,4o C) (0,25 đ)

b Để đánh giá khả năng của một loài nào đó ta dựa vào giới hạn chịu đựng về nhân

tố sinh thái:

-Giá trị về nhiệt độ 2oC là điểm gây chết của giới hạn dưới

-Giá trị về nhiệt độ 44oC là điểm gây chết của giới hạn trên

-Giá trị về nhiệt độ 28oC là điểm cực thuận (0,25 đ)

Nếu chịu đựng tốt ở môi trường thì loài đó có khả năng phân bố rộng Ngược lại nếu

chịu đựng kém ở môi trường thì loài đó có khả năng phân bố hẹp (0,25 đ)

Giới hạn chịu đựng của cá rô phi là 36,4oC(42oC- 5,6oC = 36,4o C) (0,25 đ)

Giới hạn chịu đựng của cá chép 44oC - 2oC = 42oC Vậy cá chép có khả năng phân bố

rộng hơn cá rô phi (0,25 đ)

Câu 7: (2 điểm)

a Môi trường là nơi sinh sống của sinh vật, bao gồm tất cả những gì bao quanh chúng

(0,25đ)

- Có 4 loại môi trường chủ yếu:

+ Môi trường nước (0,25đ)

+ Môi trường trong đất (0,25đ)

+ Môi trường trên mặt đất – không khí (môi trường trên cạn) (0,25đ)

+ Môi trường sinh vật (0,25đ)

b Chuỗi thức ăn là một dãy gồm nhiều sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau Mỗi

loài trong chuỗi thức ăn vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích ở phía trước vừa là sinh vật bị

mắt xích ở phía sau tiêu thụ (0,5đ)

Lúa → Chuột → Rắn → Vi sinh vật (0,25đ)

HẾT

Họ và tên thí sinh:……… ………… Chữ ký giám thị 1:

SỞ GDĐT BẠC LIÊU KỲ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH

NĂM HỌC 2010 - 2011

* Môn thi: NGỮ VĂN LỚP 9

* Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)

CHÍNH THỨC

(Gồm 01 trang)

ĐỀ

Câu 1: (8 điểm)

Trước tình hình trật tự, an toàn giao thông đang diễn biến rất phức tạp

hiện nay, xây dựng Văn hoá giao thông đã thực sự trở thành một yêu cầu bức

Sông được lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã

Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mình sang thu

Vẫn còn bao nhiêu nắng

Đã vơi dần cơn mưa Sấm cũng bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi

- HẾT -

1

SỞ GDĐT BẠC LIÊU KỲ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH

- Diễn đạt lưu loát, mạch lạc, trôi chảy

- Cảm xúc chân thành; trình bày sáng tạo, sạch đẹp

2.Yêu cầu về kiến thức:

Bài làm có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau; về cơ bản cần triển khai

và làm rõ được các yêu cầu chủ yếu dưới đây:

a Giới thiệu được vấn đề nghị luận: Trong điều kiện tình hình trật tự, an

toàn giao thông đang diễn biến rất phực tạp hiện nay, xây dựng Văn hoá giao thông thực sự trở thành một yêu cầu bức thiết (1,0đ)

b Phân tích/ giải thích và làm rõ được các ý cơ bản sau: (6,0đ)

+ Thế nào là văn hóa giao thông? (chỉ cần nêu được tinh thần của khái niệm văn hóa giao thông)

+ Thực trạng, nguyên nhân của văn hóa giao thông hiện nay

+ Sự cần thiết, tính bức thiết và ý nghĩa, tác dụng … của việc xây dựng văn hóa giao thông trong điều kiện tình hình trật tự, an toàn giao thông đang diễn biến rất phực tạp hiện nay

c Khái quát lại vấn đề và nêu Thái độ, trách nhiệm của người viết với việc

xây dựng văn hóa giao thông ở địa phương, đơn vị, trường học (1,0đ)

(Chú ý: Chỉ cho điểm tối đa khi bài viết đáp ứng tốt cả yêu cầu về kĩ năng

và kiến thức)

Câu 2: (12 điểm)

1 Yêu cầu về kỹ năng:

- Biết cách làm bài văn nghị luận về một bài thơ

- Bố cục đầy đủ, rõ ràng; cảm xúc chân thành, diễn đạt sáng tạo, trình bày sạch, đẹp; ít mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp

- Bài viết có vài đoạn hay, sâu sắc

2 Yêu cầu về kiến thức:

Học sinh trình bày được những cảm xúc chân thành và những suy nghĩ sâu sắc của bản thân về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ Mạch bài làm cơ bản như sau:

2

a Giới thiệu khái quát về Hữu Thỉnh và giá trị nội dung, nghệ thuật của

bài thơ Sang thu (1,5đ)

b Cảm nhận về bài thơ: (9,0đ)

- Tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng của nhân vật trữ tình khi nhận

ra tín hiệu của sự chuyển mùa từ hạ sang thu… (3đ)

- Những cảm nhận tinh tế của nhà thơ về những biến chuyển trong không gian lúc sang thu… (3đ)

- Bài thơ theo thể ngũ ngôn (5 tiếng), nhiều hình ảnh giàu sức biểu cảm … (1,5đ)

- Sử dụng nhiều từ ngữ diễn tả cảm giác, trạng thái… (1,5đ)

(Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng mỗi ý trên đều phải được phân tích, minh họa bằng dẫn chứng cụ thể)

c Khái quát lại giá trị nội dung, nghệ thuật của bài thơ và nêu nhận xét

về tình yêu thiên nhiên, đất nước của tác giả (1,5đ)

(Chú ý: Chỉ cho điểm tối đa khi bài làm đạt cả yêu cầu về kỹ năng và kiến

thức.)

*Lưu ý:

+ Trong quá trình chấm, giám khảo phải đặc biệt chú ý phát hiện và trân trọng những bài làm có tính sáng tạo, có dấu ấn riêng; không cứng nhắc, máy móc trong vận dụng đáp án và biểu điểm

+ Hướng dẫn chấm trên đây chỉ mang tính định hướng, gợi ý Trường hợp bài làm của thí sinh có những sáng tạo riêng (ngoài đáp án), tổ giám khảo tiến hành thảo luận và thống nhất việc cho điểm

- HẾT -

3

Họ và tên thí sinh:……… ………… Chữ ký giám thị 1:

Tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945 có những khó khăn gì ?

Đảng và Chính phủ đã tiến hành những biện pháp gì để củng cố và kiện toàn chính

quyền cách mạng ?

Câu 2: (5 điểm)

Nguyên nhân, diễn biến của cuộc khởi nghĩa Bắc Sơn (27/9/1940) và khởi

nghĩa Nam Kỳ (23/11/1940) Cuộc binh biến Đô Lương (13/1/1941) có điểm gì khác

so với hai cuộc khởi nghĩa trên?

Câu 3: (5 điểm)

Trình bày quá trình thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam Tại sao nói sự thành

lập Đảng Cộng Sản Việt Nam năm 1930 là một bước ngoặt vĩ đại của cách mạng Việt

Nam?

Câu 4: (5 điểm)

Dựa vào cơ sở nào để khẳng định Liên Hiệp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất?

Mối quan hệ giữa Liên Hiệp Quốc với Việt Nam như thế nào?

HẾT

1

SỞ GDĐT BẠC LIÊU KỲ THI CHỌN HSG VÒNG TỈNH LỚP 5, 9

NĂM HỌC 2010 - 2011

* Môn thi: LỊCH SỬ CHÍNH THỨC

Từ vĩ tuyến 16 trở vào Nam, quân Anh cũng kéo vào, dọn đường cho thực dân Pháp quay trở lại xâm lược nước ta (0,25đ)

Các lực lượng phản cách mạng ngóc đầu dậy chống phá cách mạng (0,25đ)

Nền kinh tế nước ta vốn nghèo nàn ,lạc hậu, còn bị chiến tranh tàn phá nặng nề Hậu quả của nạn đói cuối năm 1944- đầu năm 1945chưa được khắc phục, lụt lội hạn

hán diễn ra, sản xuất đình đốn, nạn đói đe dọa đời sống nhân dân (0,5đ)

Ngân sách nhà nước hầu như trống rỗng Nhà nước chưa kiểm soát được Ngân

Hơn 90% dân số mù chữ và các tệ nạn xã hội khác tràn lan (0,25đ)

Việt Nam đứng trước tình thế “ngàn cân treo sợi tóc” (0,25đ)

* Những biện pháp của Đảng, Chính phủ(2 điểm):

Ngày 6-1-1946, nhân dân cả nước đi bầu Quốc hội khóa I với hơn 90% cử tri tham

Nguyên nhân sâu xa chung:

Pháp đầu hàng rồi câu kết với Nhật ra sức bóc lột nhân dân ta, làm cho đời sống nhân dân ta rất cực khổ (0,5đ)

Khởi nghĩa Bắc Sơn (27/9/1940):

Quân Nhật đánh vào Lạng Sơn, quân Pháp thua chạy qua châu Bắc Sơn (0,5đ) Đảng bộ Bắc Sơn lãnh đạo nhân dân nổi dậy tước vũ khí của tàn quân Pháp, giải tán chính quyền địch và thành lập chính quyền cách mạng (27/9/1940) (0,5đ)

2

Chính quyền cách mạng tổ chức chống khủng bố, trừng trị bọn tay sai Thành lập Ủy ban chỉ huy để phụ trách mọi mặt công tác cách mạng Tài sản của đế quốc và tay sai đều bị tịch thu đem chia cho dân nghèo,… (1,0đ)

Khởi nghĩa Nam Kỳ (23/11/1940)

Thực dân Pháp bắt binh lính Việt Nam đi làm bia đỡ đạn chống lại quân phiệt

Điểm khác của cuộc binh biến Đô Lương (13/1/1941):

Là cuộc nổi dậy tự phát của binh lính, không có sự lãnh đạo của Đảng và không có sự phối hợp của quần chúng nhân dân (0,5đ)

Câu 3: (5 điểm)

+ Quá trình thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam:

- Sự ra đời của ba tổ chức cộng sản là một xu thế tất yếu của cách mạng Việt Nam Tuy nhiên, ba tổ chức cộng sản lại hoạt động riêng rẽ, tranh giành ảnh hưởng với nhau Yêu cầu bức thiết của cách mạng Việt Nam lúc này là phải có một đảng cộng

- Hội nghị đã thông qua Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt, Điều lệ tóm tắt

do Nguyễn Ái Quốc soạn thảo là cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng Cộng Sản

- Hội nghị tháng 2-1930 của đại biểu các tổ chức cộng sản để hợp nhất Đảng có

ý nghĩa như một Đại hội thành lập Đảng (0,25đ)

+ Sự thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam năm 1930 là một bước ngoặt vĩ đại của cách mạng Việt nam:

- Khẳng định giai cấp vô sản nước ta đã trưởng thành và đủ sức lãnh đạo cách mạng, chấm dứt thời kỳ khủng hoảng về giai cấp lãnh đạo phong trào cách mạng Việt

- Là sự chuẩn bị có tính tất yếu, quyết định những bước phát triển nhảy vọt về

Câu 4: (5 điểm)

- Cơ sở để khẳng định Liên Hiệp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất:

+ Số lượng nước thành viên ngày càng tăng: năm 1945 có 50 nước, 1977 có 149 nước, hiện nay có 192 nước thành viên (0,75 đ)

+ Phạm vi hoạt động: Rộng lớn trên cả thế giới (0,75 đ)

+ Các mặt hoạt động: Trên tất cả các lĩnh vực đời sống (0,75 đ)