IV/ Các nội dung và biện pháp để nâng cao chất lượng Các cột mục ghi trong sổ này yêu cầu giáo viên phải thực hiện đầy đủ – kịp thời – đúng quy định... Dự giờ 1 tiết /2 tuần Đưa vào sử d
Trang 1
- 16 - 13
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH
TRƯỜNG TRUNG HỌC: CƠ SỞ THẠNH BÌNH HUYỆN (THÀNH PHỐ): TÂN BIÊN
SỔ KẾ HOẠCH
GIẢNG DẠY BỘ MÔN: LỊCH SỬ
MÔN KIÊM NHIỆM:
NĂM HỌC : 2015-2016
HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ KIM HUẾ
Trang 2
- 16 - 13
-LỜI DẶN
Sổ Kế hoạch giảng dạy bộ môn gồm có 4 phần sau:
I/ Các môn được phân công giảng dạy.
II/ Bảng đăng ký phấn đấu nâng cao chất lượng.
III/ Phần theo dõi học sinh qua các thời kỳ.
IV/ Các nội dung và biện pháp để nâng cao chất lượng
Các cột mục ghi trong sổ này yêu cầu giáo viên phải thực hiện đầy đủ – kịp thời – đúng quy định.
Sổ này được áp dụng từ năm học 2015 – 2016
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH
Trang 3
- 16 - 13
2 –
DUY T C A T TR ỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN ỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ổ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN ƯỞNG CHUYÊN MÔN NG CHUYÊN MÔN
Ngày tháng
kiểm tra
Trang 4
- 16 - 13
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH
TRƯỜNG TRUNG HỌC: CƠ SỞ THẠNH BÌNH HUYỆN (THÀNH PHỐ): TÂN BIÊN
SỔ KẾ HOẠCH
GIẢNG DẠY BỘ MÔN: LỊCH SỬ
MÔN KIÊM NHIỆM:
TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN: ĐẠI HỌC
NĂM HỌC : 2015-2016
HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ KIM HUẾ
Trang 5
- 16 - 13
-I CÁC MÔN ĐƯỢC PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY C PHÂN CÔNG GI NG D Y ẢNG DẠY ẠY
TT
Phân công giảng dạy Số tiết dạy Tổng số học sinh
1 Lịch Sử 6A1 1 tiết/tuần 45
2 Lịch Sử 6A2 1 tiết/tuần 44
3 Lịch Sử 6A3 1 tiết/tuần 44
4 Lịch Sử 6A4 1 tiết/tuần 45
5 Lịch Sử 7A1 2 tiết/tuần 45
6 Lịch Sử 7A2 2 tiết/tuần 44
7 Lịch Sử 7A3 2 tiết/tuần 43
8 Lịch Sử 7A4 2 tiết/tuần 45
-Tham gia 100% các lớp tập huấn chuyên môn do nghành tổ chức
- Thực hiện tự học, tự rèn luyện theo nội dung bồi dưỡng thường xuyên đã đăng ký
-Áp dụng 100% chuẩn kiến thức
kĩ năng vào bài dạy
-Tích cực cập nhật thông tin mới
- Đọc tài liệu, sách tham khảo ít nhất 1 lần / Tuần
Dự giờ 1 tiết /2 tuần Đưa vào sử dụng giáo án điện tử
ít nhất 4 tiết/ năm 5/ K ho ch t b i d ng đ nâng cao chuyên môn nghi p v : ế hoạch tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ: ạch tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ: ự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ: ồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ: ưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ: ể nâng cao chuyên môn nghiệp vụ: ệp vụ: ụ:
Các nội dung cần bồi Các biện pháp thực
Trang 6
- 16 - 13
-dưỡng
1 Nâng cao kiến thức bộ
môn nắm vững nội dung
chương trình
2 Nâng cao phương pháp
bộ môn đảm bảo chỉ đạo
đổi mới của nghành
3 Nâng cao kĩ năng sử
dụng CNTT trong soạn
giảng
- Tham gia đấy đủ các đợt tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn do nhành tổ chức
- Thực hiện chuẩn kiến thức vào bài dạy
- Cập nhật thông tin mới vào bài dạy cho phù hợp
- Thường xuyên tham khảotài liệu
bộ môn Lịch sử …
- Tích cực dự giờ đồng nghiệp, học hỏi kinh nghiệm
- Sinh hoạt tổ chuyên môn: cùng nhau trao đổi các thủ thuật trong dạy học, bàn biện pháp vận dụng đổi mới phương pháp vào giờ dạy sao cho phù hợp với bộ môn và đạt hiệu quả cao
- Thực hiện chuẩn kiến thức , kĩ năng vào bài dạy
- Đề ra kế hoạch soạn giảng và sử dụng giáo án diện tử PowerPoint và giáo ánELering vào bài dạy
- Học hỏi chuyên viên vi tính trong nhà trường để thiết kế bài dạy ngày càng hoàn thiện hơn
Số học sinh
có sách giáo khoa bộ môn GHI CHÚ
II/ BẢNG ĐĂNG KÍ PHẤN ĐẤU NÂNG CAO CHẤT
Môn Lớp Tổng số
học sinh
Nữ Học kỳ I ( điểm
Đăng ký phấn đấu
Trang 7
- 16 - 13
* Chú ý: Giáo viên phải ghi phần đăng ký ngay từ đầu năm
Các biện pháp thực hiện Giáo án điện tử Kết quả
- Nghiên cứu và thực hiện các
văn bản đổi mới phương pháp
của ngành
- Căn cứ tài liệu hướng dẫn thực hiện kĩ thuật dạy học tích cực, bản đồ tư duy vào bài dạy đạt hiệu quả
- Thực hiện nghiêm túc văn bản chỉ đạo của ngành về kiểm tra, đánh giá HS, thực hiện hai không trong giảng dạy
- Thực hiện soạn bài trên máy tính, nâng cao khả năng soạn giảng giáo án điện tử
- Sử dụng triệt để ĐDDH hiện
có và ĐDDH tự làm
Ít nhất 2 tiết/ 1 học kỳ
4/ Việc thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn
Sử 6+ 7 1 Đổi mới nhận thức tư tưởng trong công tác dạy
và học
Trang 8
- 16 - 13
-2 Vận dụng ky thuật dạy học tích cực, bản đồ tư
duy vào bài dạy
3 Đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh.
4 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin váo
dạy học
5 Sử dụng ĐDDH và làm ĐDDH có hiệu quả.
L ƯỢC PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY NG VÀ K T QU TH C T ẾT QUẢ THỰC TẾ ẢNG DẠY ỰC TẾ ẾT QUẢ THỰC TẾ
TBM từ 5 trở lên) Cuối năm(điểm TBM từ 5 trở lên) Ghi
Chú Kết quả thực tế Đăng ký phấn đấu Kết quả thực tế
Tổng số % Tổng số % Tổng số %
học và ghi phần kết quả kịp thời để đối chiếu III.PH N THEO DÕI CH T L ẦN THEO DÕI CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ƯỢC PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY NG H C T P C A H C SINH ỌC TẬP CỦA HỌC SINH ẬP CỦA HỌC SINH ỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN ỌC TẬP CỦA HỌC SINH Môn Lớp Tổ
ng Số H S
HỌC KỲ I Loại
Kém
Loại Yếu
Loại TB
Loại Khá
Loại Giỏi
TS % TS % TS % TS % TS %
Sử 6A1
Trang 9
- 16 - 13
-Sử 6A2
Sử 6A3
Sử 6A4
Sử 7A1
Sử 7A2
Sử 7A3
Sử 7A4
*.Chú ý: GV phải ghi các kết quả ngay sau khi thi học kỳ
từ đầu năm học ầu năm học đ u n m h c ăm học ọc
tiết chương trinh Chất lượng Nhận xét về việc sử dụng
đồ dung dạy học sau tiết
b/Sử dụng đồ dung dạy học: (GV lên kế hoạch sử dụng ĐDDH) Môn/ lớp Tên đồ dùng dạy học Bài dạy/
Sử 7 Lược đồ chống quân Nguyên Mông
lần 2
Bài 14 - tiết 25 Lược đồ cuộc kháng chiến lần thứ 3
chống quân xâm lược Nguyên ( 1287-
1288 ) và chiến thắng Bạch Đằng
Bài 14 – tiết 26
Trang 10
- 16 - 13
-( 1288)
Lược đồ khởi nghĩa nông dân cuối TK
XIV
Bài 16 - tiết 30 Bài 16 - tiết 31 Bản đồ hành chính Tây Ninh Bài / Tiết
33 Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn ( 1418 –
1427 )
Bài 19 – tiết 37 Lược đồ trận Tốt Động – Chúc Động
Lược đồ trận Chi Lăng – Xương
Giang
Bài 19 – tiết 39
Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm –
Xoài Mút
Bài 25 – tiết 55 Lược đồ diễn biến trận Ngọc Hồi-
Đống Đa
Bài 25 – tiết 57 Tranh chữ Nôm thời Quang Trung án
triện thời Tây Sơn
Bài 26 / Tiết 58 Tranh kinh thành lăng tẩm thời
Nguyễn
Hiện vật tiêu biểu ở Hoàng thành
Thăng Long
Bài 28 – tiết 62
CẢ NĂM
TB trở
lên
Loại
Kém
Loại Yếu
Loại TB
Loại Khá
Loại Giỏi
TB trở Lên
TS % TS % TS % TS % TS % TS % TS %
IV/ CÁC NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO
1/ K ho ch b i d ng h c sinh gi i: ế hoạch tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ: ạch tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ: ồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ: ưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ: ọc ỏi:
Môn/ Lớp Các nội dung cần bồi dưỡng
( Kiến thức, kỹ năng)
Các
Sử 6+7 Giáo viên hệ thống kiến thức từng chương,
từng giai đoạn, thực hiện nhiệm vụ dạy học theo điều lệ đã đặt ra Qua các tiết học và kiểm tra để có thể phát hiện học sinh giỏi
Trang 11
- 16 - 13
Bồi dưỡng các em nắm nắm vững các giai đoạn lịch sử quan trọng, nắm được
nội dung cơ bản của từng phần
- Lích sử VN thời Bắc thuộc -Kháng chiến chống quân Mơng – Nguyên
- Nghệ thuật quân sự của VN thời Phong kiến
- Phong trào nơng dân Tây Sơn + Sử thế giới
- Sự hình thành phát triển của CNTB
* Đối với lớp 9, 12 phần chỉ tiêu phấn đấu ghi cụ thể số lượng
Mơn thể dục ghi cụ thể số lượng học sinh đạt huy chương các
từ đầu năm học)
tiết chương trinh Chất lượng Nhận xét về việc sử dụng
đồ dung dạy học sau tiết
b/ Sử dụng đồ dung dạy học: (GV lên kế hoạch sử dụng ĐDDH Mơn/ lớp Tên đồ dùng dạy học Bài dạy/
Sử 6 Tranh đèn thờ Hai Bà Trưng Bài 18/ tiết 20
Tranh lăng Bà Triệu ở Núi Tùng(
Thanh Hĩa) Bài 20/ tiết 22 Lược đồ khởi nghĩa Lý Bí và
kháng chiến bảo vệ chủ quyền Bài 21/ tiết 23 Lược đồ khởi nghĩa Mai Thúc
Loan và khởi nghĩa Phùng Hưng
Bài 23/ tiết 27
Tranh khu thánh địa Mỹ Sơn ( Quảng Nam)
Bài 24/ tiết 28
Trang 12
- 16 - 13
-Tranh Tháp Chăm ( Phan Rang) Kháng chiến chống quân Nam Hán Lần thứ nhất (930-931)
Bài 26/tiết 31
Lược đồ chiến thắng Bạch Đằng năm 938
Tranh trận Bạch Đằng năm 938
Bài 27/ tiết 32
Sử 7 Bản đồ các cuộc phát kiến địa
lý…
Bài 2 / Tiết 2
Lược đồ các quốc gia cổ đại Phương Đông và Phương Tây
Bài 7 / Tiết 9
Lược đồ kháng chiến chống Tống lần 1
Bài 9 / Tiết 12
Lược đồ cuộc kháng chiến chống Tống lần 2
Bài 11 / Tiết 16
Lược đồ cuộc kháng chiến lần thứ nhất chống quân xâm lược Mông Cổ ( 1258)
Bài 14 - tiết 24
Biện pháp thực
hiện
Chỉ tiêu phấn đấu (ghi cụ thể số lượng/lớp/
học kỳ)
Kết quả thực hiện
Tiến hành khảo sát: đặt câu hỏi khó, bài tập cao cao để phát hiện học sinh giỏi
- GVcần tổ chức bồi dưỡng theo khối lớp
- Kiểm tra thường xuyên mức độ nắm kiến thức của học sinh qua phần kiểmtra miệng, củng cố kiến thức, các tiết luyên tập
- Hướng dẫn cho học sinh các kĩ năng như phân tích
so sánh, nhận định liên hệ thực tế
Học kì I Cả năm
6A 1 : 4HS 6A 1 : 6HS 6A 2 : 4HS 6A 2 : 5HS 6A 3 4 HS 6A 3 : 6HS
6A4 4HS 6A4 6HS 7A1 5HS 7A1 7HS 7A2 3HS 7A2 6HS 7A3 4HS 7A3 7HS 7A4 3HS 7A4 6HS
Học kì I Cả năm
6A 1 : 6A 1 : 6A 2 : 6A 2 :
6A 3 6A 3:
6A4 6A4 7A1 7A1 7A2 7A2 7A3 7A3 7A4 7A4
học sinh giỏi vòng trường, huyện, tỉnh
bộ môn ở Đại hội thể dục thể thao hoặc hội khỏe Phù Đổng
2/ Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém:
Môn/ Lớp Các nội dung cần phụ đạo
( Kiến thức, kỹ năng)
Các
Trang 13
- 16 - 13
-Sử 6+7 Giáo viên hệ thống kiến thức từng chương,
từng giai đoạn
- Học sinh nắm được nội dung của sự kiện
- Giáo viên nhấn mạnh, bồi dưỡng các kiến thức của chương trình
Sử 6
- Nắm được sụ ra đời của xã hội loài người
- Lịch sử Việt Nam + Nắm được kiến thức cơ bản, thời gian, sự kiện
- Sử 7 + phần lịch sử thế giới trung đại + Phần lịch sử Việt Nam
GV tâm đôi
- Nêu giản khích
- Rèn môn
-Khen HS thành đạo
GV bài thường
từ đầu năm học)
tiết chương trinh Chất lượng Nhận xét về việc sử
dụng đồ dung dạy học sau tiết dạy
Tiết 11
Tiết 12 Tiết 13 Tiết 14
Tiết 18 b/ Sử dụng đồ dung dạy học: (GV lên kế hoạch sử dụng ĐDDH Môn/ lớp Tên đồ dùng dạy học Bài dạy/
Sử 6 Tranh lớp học ngày xưa , lớp học ngày Bài 1/tiết 1
nay Lịch treo tườn
g
Bài 2/tiết 2
Tranh sinh hoạt của bầy người nguyên
Bài 3/tiết 3 thủy
Trang 14
- 16 - 13
-Lược đồ các quốc gia cổ đại Phương
Bài 4/tiết 4 Đông và Phương Tây
Lược đồ các quốc gia cổ đại Phương
Bài 5/tiết 5 Đông và Phương Tây
Tranh mọt số thành tựu văn hoá của các
Bài6/tiết 6 quốc gia cổ đại Phương Đông và
Phương Tây Lược đồ các quốc gia cổ đại phương Bài 7/tiết 7
Đông và Phương Tây Tranh rìu đá níu Đọ ( Thanh Hóa ) Bài 8/tiết 8
Tranh hạt gạo cháy ( Đồng đậu – Phú Bài 9/tiết 9
thọ )
Kiểm tra một tiết Hiện vật công cụ sản xuất Bài 10/
Hiện vật mũi giáo, dao găm, lưỡi cày
Bài 11/
đồng, lưỡi liềm
Lược đồ tổ chức bộ máy nhà nước Bài 12/
Tranh mặt trống đồng Ngọc lũ và tranh
văn hóa trên tang và than trống đồng
Ngọc Lũ Tranh lưỡi mai, cuốc, sắt
Bài 13/
biện pháp thực hiện Chỉ tiêu phấn đấu
(ghi cụ thể số lượng/lớp/
học kỳ)
Kết quả thực hiện ( so chiếu với chỉ tiêu phấn đấu)
thường xuyên quan nhắc nhở HS, tổ chức bạn cùng tiến cho HS các câu hỏi đơn cho HS và khuyến
HS phát biểu
kĩ năng học tập bộ Phù hợp với HS
thưởng kịp thời khi chuẩn bị bài tốt, hình tình cảm, niềm tin, đức ở HS
yêu cầu HS chuẩn bị trước khi đến lớp, xuyên kiểm tra bài vở của HS
Học kì I Cả năm
6A 1 : 5HS 6A 1 : 2HS 6A 2 : 4HS 6A 2 : 1HS 6A 3 5 HS 6A 3 : 1HS
6A4 5HS 6A4 2HS 7A1 4HS 7A1 1HS 7A2 5HS 7A2 2HS 7A3 4HS 7A3 1HS 7A4 5HS 7A4 2HS
Học kì I Cả năm
6A 1 : 6A 1 : 6A 2 : 6A 2 :
6A 3 6A 3:
6A4 6A4 7A1 7A1 7A2 7A2 7A3 7A3 7A4 7A4
3/ Kế hoạch làm và sử dụng đồ dùng dạy học:
a/ Giáo viên làm đ dùng d y h c có ch t l ng: ồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ: ạch tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ: ọc ất lượng: ượng:
Môn/
Trang 15
- 16 - 13
-Sử 7 Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Trần
Tổ chức bộ máy nhà nước thời Lý
Chất lượng
Nhận xét việc sử dụng đồ dung dạy học sau tiết dạy