1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Đề thi HSG Sử THPT (thử) - đề 2

1 150 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 1
Dung lượng 409 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG – MÔN LỊCH SỬ Câu 1: 3 điểm Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, bản đồ thế giới có gì chuyển biến?. Phân tích đặc điểm của nguyên nhân gây ra

Trang 1

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG – MÔN LỊCH SỬ Câu 1: (3 điểm) Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, bản đồ thế giới có gì chuyển biến? Phân tích đặc

điểm của nguyên nhân gây ra sự thay đổi đó

Câu 2: (4 điểm)

“Chúng ta muốn hòa bình, chúng ta phải nhân nhượng Nhưng chúng ta càng nhân nhượng, thực dân Pháp càng lấn tới, vì chúng quyết tâm cướp nước ta lần nữa Không chúng ta thà hi sinh tất

cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ."

a Đoạn văn trên được trích từ văn kiện nào? Cho biết xuất xứ của văn kiện đó

b Dùng những sự kiện lịch sử để chứng minh tính chuẩn xác của đoạn văn trên

Câu 3: (3 điểm) Thủ tướng Anh Churchill từng nói: “Trên thế giới này, không có bạn bè vĩnh viễn,

cũng không có kẻ thù vĩnh viễn chỉ có lợi ích dân tộc mới là vĩnh viễn.” Bằng kiến thức lịch sử thế

giới (1945-2000), hãy chứng minh quan điểm trên

Câu 4: (4 điểm)

a Nhận xét về qui mô, lực lượng tham gia và hình thức đấu tranh của phong trào cách mạng

1930 – 1931 và phong trào dân chủ 1936 – 1939 Đảng ta rút ra được những bài học kinh nghiệm

gì từ hai phong trào ấy?

b Tại sao trong 3 năm liên tiếp 1939, 1940, 1941 Ban Chấp hành Trung ương Đảng đều triệu tập hội nghị? Vấn đề được đề cập tới quan trọng nhất là gì?

Câu 5: (3 điểm) Xác định

sự kiện trong hai hình

bên So sánh điểm

giống và khác nhau

giữa hai sự kiện đó

Câu 6: (3 điểm)

a Họ là ai? Tư tưởng cách mạng của họ

theo khuynh hướng nào?

b Trình bày sự phát triển của các khuynh

hướng cách mạng ở Việt Nam giai đoạn

1919 – 1930

Ngày đăng: 25/07/2015, 18:16

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w