giáo án Tiếng Việt Lớp 1

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Tiết 1 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Tiết 1 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. - Giáo viên chỉ bảng cho h

Trang 1

Tuần 1 Thứ hai ngày 13 tháng 8 năm 2012

Môn: Học vần

Tiết : 1 + 2

BÀI : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP

I/ MỤC TIÊU :

- Học sinh biết chỗ ngồi, tổ của mình, biết nghiêm, báo cáo sỉ số

- Biết được các loại SGK lớp 1 và đồ dùng học tập hằng ngày

II/ CHUẨN BỊ :

- Sách giáo khoa.

- Bộ thực hành Tiếng Việt lớp 1

- Một số tranh vẽ minh họa

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Tiết 1

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài mới:

- Kiểm tra sỉ số

- Sắp xếp phân chia tổ

- Bầu lớp trưởng, lớp phó, các tổ trưởng, tổ phó

- Cho học sinh tập nghiêm, các tổ tập báo cáo sỉ

số

- Cho học sinh làm quen nhau bằng trò chơi hỏi

tên nhau

+ Hướng dẫn học sinh chơi

+ Qua trò chơi các em thấy như thế nào?

- Giới thiệu các đồ dùng, dụng cụ học tập

- Giới thiệu tên các loại sách và cách sử dụng

sách

- Hát vui

- Học sinh báo cáo sỉ số

-Lớp trưởng điều động lớp nghiêm, các tổ tập báo cáo sỉ số

+ Học sinh lắng nghe và tiến hành chơi.+ Qua trò chơi em cảm thấy rất vui và biết têncác bạn

- Học sinh theo dõi làm theo

Tiết 2

* Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng của

Trang 2

môn Tiếng Việt và Toán.

- Có mấy loại đồ dùng môn Tiếng Việt?

* Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng, tác

dụng của bảng chữ cái

- Bảng chữ có mấy màu sắc?

- Tác dụng của bảng chữ để ráp âm, vần tạo

tiếng

* Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng bảng

cái

- Bảng cái giúp các em gắn được âm, vần chữ

tạo tiếng

3 Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị sách giáo khoa Tiếng Việt,

vở tập viết, bảng con, phấn, bút chì để tiết sau

học bài các nét cơ bản

- 2 loại

+ Bảng chữ cái

+ Bảng cài

- 2 màu:Xanh, đỏ

- Thực hiện thao tác ghép một vài âm, tiếng

Bổ sung:

-Thứ ba, ngày 14 tháng 8 năm 2012

Tiết 3 + 4

BÀI: CÁC NÉT CƠ BẢN

I/ MỤC TIÊU:

- Làm quen và thuộc tên các nét cơ bản : Nét ngang ; nét sổ ; nét xiên trái \; nét xiên phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu; cong hở phải, cong hở trái; cong kín, khuyết trên; khuyết dưới; nét thắt

- Học sinh viết được các nét cơ bản

- Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ vở

- Mẫu các nét cơ bản

Trang 3

- 1 sợi dây, thước kẻ, phấn, bảng con

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sỉ số học sinh

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Môn Tiếng Việt hôm nay

chúng ta học bài Các nét cơ bản

- Giáo viên ghi tựa bài

b Bài học:

- Giới thiệu lần lượt từng nét cơ bản cho học sinh

đọc cá nhân, lớp

- Cho học sinh so sánh các nét cơ bản với các

vật

+ Nét móc trên () giống cái gì?

+ Nét thẳng () giống cái gì?

+ Nét xiên phải (/ ), nét xiên trái (\) giống cái gì?

- Hướng dẫn học sinh viết các nét cơ bản

- Nhận xét cho học sinh đọc

- Cho học sinh viết vào vở tập viết

- Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Chấm điểm, nhận xét

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

- Em nào nhắc lại các nét cơ bản

- Về nhà học lại bài và xem trước bài âm e để

tiết sau học

- Hát vui

- Học sinh báo cáo sỉ số

- Vài học sinh nhắc lại tên bài

- Học sinh đọc cá nhân, lớp

+ Giống cây cù móc …+ Giống cây cột nhà…

+ Giống cây bị ngã…

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết vào bảng con

- Học sinh đọc

- Học sinh viết vào vở tập viết

- Các nét cơ bản

- Nét thẳng đứng, nét xiên trái, nét xiên phải

Bổ sung:

- -

Trang 4

-Thứ tư ngày 15 tháng 8 năm 2012

Tiết : 5 + 6

BÀI 1 : eI/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Ghi chú : Học sinh khá, giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranhtrong SGK

- Một số tranh vẽ minh họa, một sợi dây minh họa cho nét chữ e

Tiết 1

1 Ổn định:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Cho học sinh xem tranh và trả

lời câu hỏi

- Các tranh này vẽ ai? Vẽ gì?

- Bé, me, xe, ve là các tiếng giống nhau đều có

âm e Cho học sinh phát âm cá nhân, đồng thanh

b Bài học:

- Giáo viên viết lên bảng và nói chữ e gồm một

nét thắt

- Chữ e giống hình cái gì?

- Giáo viên thao tác cho học sinh xem

- Giáo viên phát âm mẫu

- Giáo viên chỉ bảng cho học sinh đọc cá nhân,

lớp

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết chữ e

- Hát vui

- Sự chuẩn bị của học sinh

- Xem tranh và trả lời câu hỏi

- Vẽ bé, me, xe, ve

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng thanh (âm e)

- Giống hình sợi dây vắt chéo

- Học sinh lắng nghe

Trang 5

- Viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết.

- Cho học sinh viết chữ e lên không trung bằng

ngón trỏ

- Cho học sinh viết bảng con

- Nhận xét – Tuyên dương những em viết đúng,

đẹp

- Cho 5 – 6 em đọc , lớp đọc âm e

- Học sinh viết chữ e lên không trung bằng ngón trỏ

- Học sinh viết bảng con chữ e

- Cho 5 – 6 em đọc , lớp đọc âm e

- Giáo viên hướng dẫn cách ngồi viết, cách cầm

bút, cách tô chữ e

- Cho học sinh tập tô chữ e trong vở tập viết

Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Chấm 1/3 vở nhận xét

c Luyện nói:

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Quan sát tranh em thấy gì? Các bức tranh có

gì là chung?

Học sinh là cần thiết và rất vui, ai cũng phải

đi học và học hành chăm chỉ Vậy lớp chúng ta

có thích đi học đều và học chăm chỉ không?

5 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên chỉ bảng cho học sinh đọc

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Về học lại bài và xem trước bài: b

- Học sinh tô chữ e vào vở tập viết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi.+ Chim mẹ dạy chim con hót, các chú ếchđang học bài, các bức tranh có điểm chunglà cùng học tập

- Thích,

- Học sinh đọc

Bổ sung:

Trang 6

-Thứ năm, ngày 16 tháng 8 năm 2012

Tiết :7 + 8

BÀI 2 : b I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết được chữ và âm b

- Đọc được: be

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Một số tranh vẽ minh họa

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con chữ e, 2 học sinh lên

bảng viết

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Cho học sinh xem tranh và

trả lời câu hỏi

- Bé, bê, bà, bóng là các tiếng giống nhau

đều có âm b Cho học sinh phát âm cá nhân,

đồng thanh Giáo viên ghi bảng

- Hát vui

- Lớp viết bảng con, 2 học sinh viết bảng lớp

- Lớp nhận xét

- Vẽ bé, bê, bà, bóng

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng thanh (âm b)

Trang 7

b Bài học: Dạy chữ ghi âm.

* Nhận diện chữ b

- Giáo viên tô chữ b trên bảng và nói: Chữ b

gồm có một nét sổ và một nét cong hở phải

- Cho học sinh ghép âm b

- Giáo viên nhận xét cho học sinh đọc cá

nhân, lớp

* Ghép chữ và phát âm:

- Tiết trước chúng ta học âm gì?

- Vậy chữ b đi trước chữ e cho ta tiếng be

- Giáo viên viết bảng

b e be

- Cho học sinh ghép tiếng be

- Giáo viên nhận xét, cho học sinh đọc

* Hướng dẫn viết chữ b và tiếng be

- Viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết

- Cho học sinh viết chữ lên không trung bằng

ngón trỏ

- Nhận xét – Tuyên dương những em viết

đúng, đẹp

- Học sinh ghép âm b

- Âm e

- Học sinh ghép tiếng be

- Lớp nhận xét

- Học sinh viết chữ lên không trung bằng ngón trỏ

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh đọc

Trang 8

Tiết 2

4 Luyện tập:

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc âm b và tiếng

be (cá nhân, lớp)

b Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn tô chữ b và tiếng be vào

vở tập viết

- Cho học sinh tập tô chữ b và tiếng be trong vở

tập viết Theo dõi giúp đỡ học sinh

c Luyện nói:

+ Ai đang học bài?

+ Ai đang tập viết chữ?

+ Bạn Voi đang làm gì?

+Bạn Voi có biết đọc chữ không?

+ Các bức tranh này có gì giống nhau? Có gì

khác nhau?

- Về học lại bài và xem trước bài: Dấu sắc (/ )

- Học sinh tô chữ b và tiếng be vào vở tập viết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Chim và Voi đang học bài

+ Bạn Gấu đang viết chữ

+ Bạn Voi đang đọc bài

+ Bạn Voi không biết đọc chữ

+ Giống nhau là các bạn đều học bài Khác là một bạn đọc bài còn một bạn viết bài

- Học sinh đọc

Bổ sung:

Trang 9

-Thứ sáu, ngày 19 tháng 8 năm 2011

Môn: Học vần

Tiết : 9 + 10

Bài 3: DẤU SẮC

I/ MỤC TIÊU :

- Học sinh nhận biết được dấu sắc và thanh sắc /

- Đọc được : bé

- Trả lời 2 -3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Các vật tựa như hình dấu sắc (/ )

- Tranh minh họa các tiếng: bé, cá, chuối, chó, khế

- Tranh minh họa phần luyện nói: Một số hoạt động của trẻ em ở trường và ở nhà

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con chữ b và tiếng be, 2

học sinh lên bảng viết

3 Bài mới:

- Bé, cá, chuối, khế, chó là các tiếng giống

nhau đều có dấu thanh sắc “/”

- Giáo viên viết dấu thanh sắc lên bảng cho

học sinh phát âm cá nhân, đồng thanh

b Bài học:

* Dạy dấu thanh sắc “/”

- Nhận diện dấu sắc “/”

+ Giáo viên tô lại dấu sắc trên bảng và nói:

Dấu sắc gồm có một nét xiên phải

- Hát vui

- Lớp nhận xét

- Vẽ bé, cá, chuối, khế, chó

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng thanh dấu sắc

+ Học sinh theo dõi

Trang 10

+ Dấu sắc “/” giống cái gì?

- Chúng ta đã học được âm gì và tiếng gì?

- Khi thêm dấu sắc vào be ta được tiếng gì?

- Cho học sinh ghép tiếng bé

- Giáo viên nhận xét cho học sinh đọc cá

nhân, lớp

* Hướng dẫn học sinh viết dấu sắc, tiếng bé:

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình

viết

đúng, đẹp

+ Dấu sắc giống cây bị nghiên

- Học được âm b, âm e và tiếng be

- Thêm dấu sắc vào be ta được tiếng bé

- Học sinh ghép tiếng bé

- Học sinh đọc

Tiết 2

4 Luyện tập:

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc be, dấu sắc,

tiếng bé (cá nhân, lớp)

- Em nào phân tích cho cô tiếng bé?

b Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn tô tiếng be và tiếng bé

vào vở tập viết

- Cho học sinh tập tô tiếng be và tiếng bé vào

trong vở tập viết Theo dõi giúp đỡ học sinh

c Luyện nói:

+ Quan sát tranh các em thấy những gì?

- Tiếng bé tạo bởi âm b đứng trước, âm eđứng sau, dấu sắc trên đầu âm e

- Học sinh tô tiếng be và tiếng bé vào vở tậpviết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi.+ Các bạn ngồi học trong lớp, hai bạn gáiđang nhảy dây, bạn gái đi học đang vẫy tay

Trang 11

+ Các bức tranh này có gì giống nhau?

+ Các bức tranh này có gì khác nhau?

+ Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

+ Ngoài các hoạt động trên, các em còn biết

hoạt động nào khác nữa?

+ Ngoài giờ học tập các em thích làm gì nhất?

+ Em nào đọc lại tên bài

- Về học lại bài và xem trước bài 4: Dấu hỏi

(? ), dấu nặng (.)

tạm biệt, chó, mèo, bạn gái tới sau

+ Giống là đều có các bạn

+ Khác các hoạt động khác nhau

+ Học sinh trả lời

+ Chơi nhảy lò cò, bắn bi, học hát

+ Thích đi chơi, xem phim

+ Học sinh đọc dấu sắc “/” - Học sinh đọc Bổ sung:

-Tuần 2 Thứ hai, ngày 20 tháng 8 năm 2012

Trang 12

Môn: Học vần

Tiết :11 + 12

BÀI 4: DẤU HỎI (?) DẤU NẶNG (.)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết được các dấu hỏi và thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng

- Đọc được tiếng bẻ, bẹ

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

II CHUẨN BỊ:

- Các vật tựa như hình dấu hỏi (? ), dấu nặng (.)

- Tranh minh họa các tiếng: giỏ, thỏ, khỉ, hổ, mỏ quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ

- Tranh minh họa phần luyện nói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con tiếng bé, 2 học sinh

lên bảng viết

3 Bài mới:

- Các tranh này vẽ gì?

- Giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ là các tiếng giống nhau

đều có dấu thanh hỏi (? ) Cho học sinh đọc

- Giáo viên viết dấu thanh hỏi lên bảng

- Tiếp tục treo tranh hỏi: Tranh vẽ ai? Vẽ gì?

- Các tiếng quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ giống nhau

đều có dấu nặng (.) Giáo viên ghi bảng cho

học sinh đọc

b Bài học:

- Hát vui

- Lớp nhận xét

- Vẽ giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng thanh dấu hỏi

- Vẽ quạ, cây cọ, con ngựa, cụ già, nụ hoa

Trang 13

* Dạy dấu thanh hỏi (? ), dấu thanh nặng (.):

- Nhận diện dấu hỏi (? )

+ Giáo viên tô lại dấu hỏi trên bảng và nói:

Dấu hỏi gồm có một nét móc

+ Dấu hỏi giống những vật gì?

+ Cho học sinh xem dấu hỏi trong bộ đồ dùng

+ Nhận xét cho học sinh đọc

- Nhận diện dấu nặng (.):

+ Giáo viên tô lại dấu nặng và nói dấu nặng

là một dấu chấm tròn

+ Dấu nặng giống cái gì?

+ Cho học sinh đưa dấu nặng lên

+ Nhận xét, cho học sinh đọc

- Cho học sinh ghép tiếng be

- Để được tiếng bẻ ta ghép thêm dấu gì nữa?

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

- Em nào phân tích tiếng bẹ

* Hướng dẫn học sinh viết dấu hỏi, dấu nặng,

tiếng bé, bẹ:

viết

- Theo dõi giúp đỡ học sinh Chú ý dấu nặng

+ Dấu hỏi giống cái móc câu, giống cổ con ngỗng

+ Học sinh đưa dấu hỏi lên

+ Học sinh đọc dấu hỏi

+ Dấu nặng giống cái nốt ruồi, sao đêm

+ Học sinh đưa dấu nặng lên

+ Học sinh đọc dấu nặng

- Học sinh ghép tiếng be

- Ghép thêm dấu hỏi trên âm e Học sinh ghép tiếng bẻ

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – e – be – hỏi – bẻ)

- Tiếng bẹ tạo bởi âm b đứng trước, âm e đứng sau và dấu nặng dưới e Học sinh ghép tiếng bẹ

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – e – be – nặng – bẹ )

Trang 14

đặt dưới âm e.

đúng, đẹp

- Học sinh đọc

Tiết 2

4 Luyện tập:

a Luyện đọc: Cho học sinh phát âm lần lượt dấu

hỏi, dấu nặng, tiếng bẻ, bẹ(cá nhân, lớp)

b Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn tô tiếng bẻ, bẹ vào vở

tập viết

- Cho học sinh tập tô vào vở tập viết

c Luyện nói:

+ Quan sát tranh các em thấy những gì?

+ Các bức tranh này có gì giống nhau?

+ Các bức tranh này có gì khác nhau?

+ Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

- Về học lại bài và xem trước bài 5: Dấu huyền

(\), dấu ngã (~)

- Học sinh tô vào vở tập viết

+ Mẹ bẻ bâu áo cho con Bác nông dân đang bẻ bắp Các bạn bẻ bánh

+ Giống là đều có tiếng bẻ cho hoạt động bẻ + Khác các hoạt động khác nhau

+ Học sinh trả lời

- Học sinh đọc

Bổ sung:

Trang 15

Môn: Học vần

Tiết : 13 +14

BÀI 5: DẤU HUYỀN (\), DẤU NGÃ (~)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết được các dấu huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã

- Đọc được tiếng bè, bẽ

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Các vật tựa như hình dấu huyền (\), dấu ngã (~)

- Tranh minh họa các tiếng: bè, bẽ

- Tranh minh họa phần luyện nói: Nói về bè

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con tiếng bẻ, bẹ 2 học

sinh lên bảng viết

3 Bài mới:

- Bức tranh vẽ gì?

- Dừa, mèo, gà, cò là các tiếng giống nhau

đều có dấu thanh huyền (\) Cho học sinh đọc

- Giáo viên viết dấu thanh huyền lên bảng

- Tiếp tục treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Vẽ ai?

- Các tiếng vẽ, võ, gỗ, võng giống nhau đều

có dấu ngã (~) Giáo viên ghi bảng cho học

- Lớp nhận xét

- Vẽ cây dừa, con mèo, con gà, con cò

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng thanh dấu huyền

- Bạn nhỏ tập vẽ, bạn gái tập võ, khúc gỗ, cái võng

Trang 16

- Nhận diện dấu huyền (\).

+ Giáo viên tô lại dấu huyền trên bảng và

nói: Dấu huyền gồm một nét sổ xiên trái

+ Cho học sinh lấy dấu huyền trong bộ đồ

dùng

+ Nhận xét cho học sinh đọc

- Nhận diện dấu ngã (~):

+ Giáo viên tô lại dấu ngã và nói dấu ngã là

một nét móc có đuôi

+ Cho học sinh đưa dấu ngã lên

+ Nhận xét, cho học sinh đọc

- Tiếng be ta thêm dấu huyền được tiếng gì?

- Tiếng be khi thêm dấu ngã được tiếng gì?

* Hướng dẫn học sinh viết dấu huyền, dấu

ngã, tiếng bè, bẽ:

viết

đúng, đẹp

+ Học sinh đưa dấu huyền lên

+ Học sinh đọc dấu huyền

+ Học sinh đưa dấu ngã lên

+ Học sinh đọc dấu ngã

- Tiếng be thêm dấu huyền được tiếng bè

- Học sinh ghép tiếng bè

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – e – be – huyền – bè)

- Tiếng be thêm dấu ngã được tiếng bẽ

- Học sinh ghép tiếng bẽ

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – e – be – ngã –bẽ )

- Học sinh đọc

Trang 17

Tiết 2

4 Luyện tập:

a Luyện đọc: Cho học sinh phát âm lần lượt dấu

huyền, dấu ngã, tiếng bè, bẽ (cá nhân, lớp)

b Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn tô tiếng bè, bẽ vào vở

tập viết

- Cho học sinh tập tô vào vở tập viết

c Luyện nói:

+ Tranh vẽ gì?

+ Bè đi trên cạn hay ở dưới nước?

+ Thuyền khác với bè ở chỗ nào?

+ Bè thường chở gì?

+ Những người trong bức tranh đang làm gì?

+ Em đã trông thấy bè bao giờ chưa?

+ Quê em có đi bè không?

- Về học lại bài và xem trước bài 6: be, bè, bé,

bẻ, bẽ, bẹ

- Học sinh tô vào vở tập viết

+ Vẽ sông, bè

+ Bè đi ở dưới nước + Thuyền khác với bè ở chỗ: Thuyền đóng bằng ván, còn bè thì làm bằng từng khúc cây cột lại với nhau + Bè thường trở người + Họ đang chống bè + Có hoặc không + Học sinh trả lời - Học sinh đọc Bổ sung:

-Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2012

Môn: Học vần

Tiết :15 + 16

Trang 18

BÀI 6: be – bè – bé – bẽ – bẻ – bẹ

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết được các âm và chữ e , b và các dấu thanh: dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng, dấu huyền, dấu ngã

- Đọc được tiếng be kết hợp với các dấu thanh: be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ

- Tô được e, b bé, và các dấu thanh

- Bảng ôn trang 14 SGK

- Tranh minh họa các tiếng: bè, bé, bẻ, bẹ

- Tranh minh họa phần luyện nói

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con tiếng bè, bẽ 2 học

3 Bài mới:

- Bức tranh vẽ ai? Vẽ gì?

- Vậy hôm nay chúng ta ôn tập lại

b Bài học:

* Hướng dẫn học sinh ôn tập:

- Âm b ghép với âm e tạo thành tiếng gì?

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, đồng

thanh

- Các em đã học được các dấu thanh nào?

- Tiếng be thêm dấu huyền được tiếng gì?

- Hát vui

- Lớp nhận xét

- Vẽ bà, vẽ bé, bẹ cau, bẻ bắp

- Âm b ghép với âm e tạo thành tiếng be Học sinh ghép tiếng be

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng thanh: (bờ – e– be )

- Dấu \ / ? ~

- Tiếng be thêm dấu huyền được tiếng bè Học

Trang 19

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp.

- Lần lượt cho học sinh ghép tiếng be với các

dấu thanh còn lại

* Hướng dẫn học sinh viết: be, bè, bé, bẻ, bẽ,

bẹ

viết

đúng, đẹp

sinh ghép tiếng bè

- Học sinh ghép và đọc cá nhân, lớp

- Học sinh đọc

Tiết 2

4 Luyện tập:

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1

cá nhân, nhóm, lớp

* Hướng dẫn học sinh đọc từ ứng dụng:

- Cho 2 – 3 học sinh đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp

b Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn viết vào vở tập viết

c Luyện nói:

+ Em đã trông thấy các con vật, loại quả, đồ vật

này bao giờ chưa? Ở đâu?

+ Em thích nhất tranh nào? Vì sao?

+ Trong các bức tranh, bức tranh nào vẽ người?

Người đó đang làm gì?

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp

- 2 – 3 học sinh đọc

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi.+ Học sinh trả lời

+ Học sinh lên chỉ vào tranh và nói

+ Học sinh lên chỉ và nói Người đó đang tậpvõ

Trang 20

- Về học lại bài và xem trước bài 7: ê – v

- Học sinh đọc

Bổ sung:

Môn: Học vần

Tiết: 17 + 18

BÀI 7: Âm ê – v

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc được ê , v , bê , ve

- Đọc được câu ứng dụng bé vẽ bê

- Viết được : ê, v, bê ,ve, (viết được 1\2 số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập một)

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: bế bé

II CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng HVTH lớp 1

- Tranh minh họa các từ khóa: bê, ve

- Tranh minh họa câu ứng dụng và phần luyện nói

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con tiếng be, bè, bé, bẻ, bẽ,

bẹ 6 học sinh lên bảng viết

- Hát vui

- Lớp nhận xét

Trang 21

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

- Gọi 1 – 2 học sinh đọc từ ứng dụng

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Cho học sinh xem tranh và trả

lời câu hỏi

- Bức tranh vẽ gì?

- Tiếng bê âm nào đã học rồi?

- Hôm nay chúng ta học âm ê

- Giáo viên ghi bảng âm ê

- Tiếp tục hỏi tranh vẽ gì?

- Trong tiếng ve âm nào chúng ta đã học rồi?

- Hôm nay chúng ta học âm v

- Giáo viên ghi bảng

b Bài học:

* Dạy âm ê:

- Cho học sinh đọc âm ê

- Âm ê giống với âm nào?

- Cho học sinh ghép âm ê

- Có ê để được tiếng bê ta ghép thêm âm gì?

- Cho học sinh đọc: ê ; bờ – ê – bê; bê

* Dạy âm v (Quy trình tương tự)

- Cho học sinh ghép và đọc âm v

- Có v để được tiếng ve ta ghép thêm âm gì?

- Vẽ con bê

- Âm b đã học rồi

- Vài học sinh nhắc lại (âm ê)

- Vẽ con ve

- Âm e học rồi

- Vài học sinh nhắc lại (âm vờ)

- Học sinh đọc: âm ê

- Âm ê giống với âm e có thêm nón

- Học sinh ghép âm ê

- Để được tiếng bê ta ghép thêm âm b ở trước âm ê Học sinh ghép tiếng bê

- Học sinh ghép và đọc âm v

- Để được tiếng ve ghép thêm âm e ở sau âm

v Học sinh ghép và đọc

Trang 22

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh.

* Hướng dẫn học sinh viết: ê, bê, v, ve

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Lưu ý nét nối gữa các con chữ

đẹp

* Đọc tiếng ứng dụng:

- Giáo viên đọc mẫu Cho học sinh đọc cá nhân,

lớp Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Học sinh đọc

Tiết 2

4 Luyện tập:

* Hướng dẫn học sinh đọc câu ứng dụng:

- Tranh vẽ gì?

b Luyện viết:

c Luyện nói:

+ Tranh vẽ gì?

+ Ai đang bế em bé?

+ Em bé vui hay buồn? Tại sao?

- Vẽ anh, chị đang xem bé vẽ bê

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi.+ Vẽ mẹ và bé

+ Mẹ đang bế em bé

+ Em bé rất vui vì được mẹ bế

Trang 23

+ Mẹ thường làm gì khi bế em bé? Em bé làm

nũng với mẹ như thế nào?

+ Mẹ rất vất vả chăm sóc chúng ta, chúng ta

phải làm gì để cha mẹ vui lòng?

- Về học lại bài và xem trước bài 8: l – h

+ Mẹ thường nựng, nịu em bé Em bé đòinày, đòi nọ với mẹ

+ Chúng ta phải thương yêu và giúp đỡ chamẹ, cố gắng học cho thật giỏi để cha mẹ vuilòng

- Học sinh đọc

Bổ sung:

- - - - - - - - - -

KHỐI TRƯỞNG DUYỆT

THẠCH THỊ SÔ THONE

TUẦN 3 Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2012

Môn: Học vần

Tiết: 19 +20

Trang 24

Bài 8: Âm l – h

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc và viết được l,h,lê ,hè

- Đọc được câu ứng dụng

- Viết được : l,h,lê ,hè (viết được 1\2 số dòng quy định trong vở tập viết)

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề le le

- Tranh minh họa các từ khóa: lê, hè

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con tiếng bê, ve 2 học sinh

lên bảng viết

- Gọi 1 – 2 học sinh đọc từ ứng dụng

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học tiếp 2

âm nữa: âm l, âm h

b Bài học:

* Dạy âm l:

- Cho học sinh đọc âm l

- Cho học sinh ghép âm l

- Để được tiếng lê ta ghép thêm âm gì?

- Hát vui

- Lớp nhận xét

- Vài học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc: âm l

- Học sinh ghép âm l

- Để được tiếng lê ta ghép thêm âm ê ở sao âm

Trang 25

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là lê

- Cho học sinh đọc: l ; lờ – ê – lê; lê

* Dạy âm h (Quy trình tương tự)

- Cho học sinh ghép và đọc âm h

- Có h để được tiếng hè ta ghép thêm âm và dấu

gì?

* Hướng dẫn học sinh viết: l, lê, h, hè

đẹp

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp Chữa lỗi phát

âm cho học sinh

l Học sinh ghép tiếng lê

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (lờ – ê – lê)

- Quả lê

- Học sinh ghép và đọc âm h

- Để được tiếng hè ghép thêm âm e ở sau âm hvà dấu huyền trên e Học sinh ghép và đọc

- Học sinh đọc

Tiết 2

4 Luyện tập:

Trang 26

- Tranh vẽ gì?

- Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng đọc câu ứng

dụng

b Luyện viết:

c Luyện nói:

+ Tranh vẽ gì?

+ Ba con vật đang chơi trong giống con gì?

+ Vịt, ngang được người ta nuôi ở dưới ao,

nhưng có loài vịt sống tự do không có người chăn

gọi là vịt gì?

 Trong tranh là con le le giống con vịt trời

nhưng nhỏ hơn, chỉ có một vài nơi ở nước ta

- Về học lại bài và xem trước bài 9: o – c

- Vẽ các bạn nhỏ, cây, con ve

+ Vẽ nước, cây, le le

Môn: Học vần

Tiết: 21 + 22

Bài 9: o - c

Trang 27

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc và viết được: o, c , bò, cỏ và các tiếng ứng dụng

- Viết được : o, c, bò, cỏ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : vó bè

- Tranh minh họa các từ khóa: bò, cỏ

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con tiếng lê, hè 2 học sinh

lên bảng viết

- Gọi 1 – 2 học sinh đọc từ, câu ứng dụng

3 Bài mới:

âm nữa: âm o, âm c

b Bài học:

* Dạy âm o:

- Cho học sinh đọc âm o

- Âm o giống vật gì?

- Cho học sinh ghép âm o

- Để được tiếng bò ta ghép thêm âm và dấu gì?

- Hát vui

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc: âm o

- Âm o giống quả trứng gà

- Học sinh ghép âm o

- Để được tiếng bò ta ghép thêm âm b ở trước âm o và dấu huyền trên o Học sinh ghép tiếngbò

Trang 28

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là bò

- Cho học sinh đọc: o ; bờ – o – bo – huyền –

bò; bò

* Dạy âm c (Quy trình tương tự)

- Cho học sinh ghép và đọc âm c

- Để được tiếng cỏ ta ghép thêm âm và dấu gì?

* Hướng dẫn học sinh viết: o, bò, c, cỏ

đẹp

âm cho học sinh

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – o – bo – huyền – bò)

- Con bò

- Học sinh ghép và đọc âm c

- Để được tiếng cỏ ghép thêm âm o ở sau âm cvà dấu hỏi trên o Học sinh ghép và đọc

- Học sinh đọc

Tiết 2

4 Luyện tập:

- Tranh vẽ gì?

- Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng đọc câu ứng

- Vẽ người, bò, bó cỏ

Trang 29

b Luyện viết:

c Luyện nói:

+ Trong tranh em thấy những gì?

+ Vó dùng để làm gì?

+ Bè dùng để làm gì?

+ Vó, bè thường đặt ở đâu?

+ Em còn biết những loại bắt cá nào khác?

- Về học lại bài và xem trước bài 10: ô -ơ

+ Vó, bè, người, cây, nhà

+ Vó dùng để bắt cá

+ Bè dùng để chở người qua sông

+ Vó, bè thường đặt ở dưới sông

+ Chài, lưới, lú

- Học sinh đọc

Bổ sung:

- - - - - -

-Thứ tư, ngày 29 tháng 8 năm 2012

Môn: Học vần

Tiết : 23 +24

Bài 10 : ô –ơ

Trang 30

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc được ô, ơ, cô, cờ; từ và câu ứng dụng

- Viết được: ô, ơ, cô, cờ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :bờ hồ

* Giáo dục bảo vệ môi trường qua phần luyện nói

Luyện nói chủ đề Bờ hồ , kết hợp khai thác nội dung giáo dục BVMT qua một số câu hỏi gợi

ý : cảnh bờ hồ có những gì ? Các bạn nhỏ đang đi trên con đường có sạch sẽ không? Nếu được đi trên con đường như vậy em cảm thấy thế nào ?

- Tranh minh họa các từ khóa: cô, cờ

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con tiếng bò, cỏ 2 học sinh

lên bảng viết

3 Bài mới:

âm nữa: âm ô, âm ơ

b Bài học:

* Dạy âm ô:

- Cho học sinh đọc âm ô

- Âm ô giống và khác với âm o chỗ nào?

- Cho học sinh ghép âm ô

- Hát vui

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc: âm ô

- Giống đều có nét cong kính, khác âm ô có nón

- Học sinh ghép âm ô

Trang 31

- Để được tiếng cô ta ghép thêm âm gì?

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là cô

- Cho học sinh đọc: ô; cờ – ô – cô; cô

* Dạy âm ơ (Quy trình tương tự)

- Cho học sinh ghép và đọc âm ơ

- Để được tiếng cờ ta ghép thêm âm và dấu gì?

* Hướng dẫn học sinh viết: ô, cô, ơ, cờ

đẹp

âm cho học sinh

- Để được tiếng cô ta ghép thêm âm c ở trước âm ô Học sinh ghép tiếng cô

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (cờ – ô – cô)

- Cô cầm tay cho bạn viết

- Học sinh ghép và đọc âm ơ

- Để được tiếng cờ ghép thêm âm c ở trước âm

ơ và dấu huyền trên ơ Học sinh ghép và đọc

- Học sinh đọc

Tiết 2

4 Luyện tập:

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 cá - Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp

Trang 32

nhân, nhóm, lớp.

- Tranh vẽ gì?

- Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng đọc câu ứng dụng

b Luyện viết:

c Luyện nói:

+ Cảnh bờ hồ có những gì?

+ Cảnh đó có đẹp không?

+ Các bạn nhỏ đang đi trên con đường có sạch sẽ

không?

+ Nếu được đi trên con đường như vậy em cảm

thấy thế nào?

- Về học lại bài và xem trước bài 11

- Bạn nhỏ rất vui khi khoe quyển vở cónhiều trang đẹp mà bạn đã vẽ

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi.+ Có cây, 2 người đang ngồi trên bờ hồ, 3người đang nắm tay nhau đi

+ Cảnh bờ hồ rất đẹp

+ Các bạn nhỏ đi trên con đường sạch sẽ + Em cảm thấy thoáng mát, dể chịu

- Học sinh đọc

Bổ sung:

- - - -

Môn: Học vần

Tiết : 25 + 26

Bài 11: ÔN TẬP

Trang 33

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc được : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ

- Đọc đúng từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 7-11

- Viết được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ ; các từ ngữ ứng dụng từ bài 7-11

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh chuyện kể : Hổ

- Bảng ôn trang 24 SGK

- Tranh minh họa câu ứng dụng và truyện kể

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con tiếng cô, cờ 2 học sinh

lên bảng viết

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trong tuần qua các em đã

được học những âm và chữ nào?

- Giáo viên nhận xét Vậy hôm nay chúng ta

học bài ôn tập

- Giáo viên ghi tựa bài

b Bài học: Cho 1 học sinh lên chỉ và đọc các âm

trên bảng ôn

- Giáo viên đọc âm cho học sinh lên chỉ chữ

- Giáo viên chỉ chữ gọi học sinh đọc

* Ghép chữ thành tiếng:

- Lấy chữ b ở cột dọc ghép với chữ e ở cột

ngang thì được tiếng gì?

- Giáo viên ghi bảng cho học sinh đọc

- Hát vui

- Lớp nhận xét

- Âm e, ê, o, ô, ơ, c, v, l, h, b

- Lớp nhận xét bổ sung

- 1 học sinh lên chỉ và đọc các âm trên bảng ôn

- Học sinh lên chỉ chữ

- Học sinh đọc

- Lấy chữ b ghép với chữ e ta được tiếng be

- Học sinh đọc: bờ – e – be

- Học sinh ghép và đọc: bê, bo, bô, bơ

Trang 34

- Cho học sinh ghép chữ b với các chữ còn lại và

đọc

- Tương tự cho học sinh ghép các chữ ở cột dọc

còn lại với các chữ ở cột ngang

- Các em cho thầy biết chữ ở cột dọc đứng ở vị

trí nào của tiếng tạo được

- Nếu ghép chữ ở cột ngang trước có được

không?

- Cho học sinh đọc các tiếng vừa ghép được cá

nhân, lớp

- Giáo viên đọc mẫu cho 2 – 3 học sinh đọc lại

- Các dấu thanh nào đã học rồi?

- Giáo viên ghi bảng tiếng vo, be cho học sinh

ghép các dấu thanh vào và đọc

* Đọc các từ: lò cò, vơ cỏ

âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết: lò cò, vơ cỏ

đẹp

- Học sinh ghép và đọc

- Chữ ở cột dọc đứng trước

- Không được, không có nghĩa

Dấu \ / ? ~

Học sinh ghép các dấu thanh vào và đọc: be,bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ; vo, vò, vó, vỏ, võ, vọ (cá nhân, lớp)

- Học sinh đọc

Tiết 2

4 Luyện tập:

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 cá

Trang 35

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh.

- Tranh vẽ gì?

- Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng đọc câu ứng dụng

b Luyện viết:

c Kể chuyện:

- Câu chuyện Hổ lấy từ “Mèo dạy Hổ”

- Lần 1 giáo viên kể diễn cảm

- Lần 2 giáo viên kể kết hợp với từng tranh

- Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận kể lại nội dung

câu chuyện theo tranh

- Gọi đại diện 4 nhóm, mỗi nhóm kể lại nội dung

một bức tranh nối tiếp nhau

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương

- Gọi 1 – 2 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét cho điểm

- Về học lại bài và xem trước bài 12: i - a

- Bạn nhỏ trong tranh cho chúng ta xem 2bức tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô gái và lácờ

- Học sinh lắng nghe

- 4 nhóm thảo luận kể lại theo nội dungtranh

- Đại diện 4 nhóm lên kể, mỗi học sinh kểlại nội dung một bức tranh

- 1 – 2 học sinh kể toàn bộ câu chuyện

- Học sinh đọc

Bổ sung:

- -

-Thứ sáu, ngày 31 tháng 8 năm 2012

Môn: Học vần

Tiết: 27 + 28

Bài 12: i - a

I MỤC TIÊU:

- Đọc được i, a, bi, cá; từ và câu ứng dụng

- Viết được i, a, bi, cá

Trang 36

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề lá cờ.

- Tranh vẽ con cá, vài viên bi

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con từ: lò cò, vơ cỏ 2 học

- Gọi 1 – 2 học sinh đọc câu ứng dụng

3 Bài mới:

âm nữa: âm i – a

b Bài học:

* Dạy âm i:

- Cho học sinh đọc âm i

- Cho học sinh ghép âm i

- Để được tiếng bi ta ghép thêm âm gì?

- Đưa cho học sinh xem viên bi và hỏi đây là cái

gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là bi

- Hát vui

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc: âm i

- Học sinh ghép âm i

- Để được tiếng bi ta ghép thêm âm b ở trước âm i Học sinh ghép tiếng bi

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – i - bi)

- Viên bi

Trang 37

- Cho học sinh đọc: i; bờ – i – bi; bi.

* Dạy âm a (Quy trình tương tự)

- Cho học sinh ghép và đọc âm a

- Để được tiếng cá ta ghép thêm âm và dấu gì?

* Hướng dẫn học sinh viết: i, bi, a, cá

đẹp

âm cho học sinh

- Học sinh ghép và đọc âm a

- Để được tiếng cá ghép thêm âm c ở trước âm

a và dấu sắc trên a Học sinh ghép và đọc

- Học sinh đọc

Tiết 2

4 Luyện tập:

nhân, nhóm, lớp

- Tranh vẽ gì?

- Hai bạn nhỏ trong tranh rất vui vì có vở ô li để

viết chữ đẹp Đó là nội dung câu ứng dụng hôm

nay

b Luyện viết:

- Một bạn khoe vở ô li với bạn kia

Trang 38

- Giáo viên hướng dẫn viết vào vở tập viết.

c Luyện nói:

+ Tranh vẽ gì?

+ Đó là những cờ gì?

+ Cờ Tổ quốc màu gì?

+ Cờ Tổ quốc thường được treo ở đâu?

+ Lá cờ đội có màu gì?

- Về học lại bài và xem trước bài 13: n - m

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi.+ Vẽ lá cờ

+ Cờ Tổ quốc, cờ đội, cờ hội

+ Cờ Tổ quốc màu đỏ, ở giữa có hình ngôisao màu vàng

+ Cờ Tổ quốc thường được treo ở ngoài câycột cờ

+ Cờ đội màu đỏ, ở giữa là hình măng nonmàu vàng

- Học sinh đọc

Bổ sung:

- - - - - - -

-TUẦN 4 Thứ hai, ngày 3 tháng 9 năm 2012

Môn: Học vần

Tiết :29 + 30

Bài13: n- m

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc được n-m, nơ, me ; từ và câu ứng dụng

- Viết được: n, m, nơ, me

Trang 39

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :bố mẹ, ba má.

II CHUẨN BỊ:

- Một cái nơ và vài quả me

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con tiếng: bi, cá 2 học sinh

lên bảng viết

- Gọi 1 – 2 học sinh đọc câu ứng dụng

3 Bài mới:

âm nữa: âm n - m

b Bài học:

* Dạy âm n:

- Cho học sinh đọc âm n

- Cho học sinh ghép âm n

- Để được tiếng nơ ta ghép thêm âm gì?

- Đưa cho học sinh xem cái nơ và hỏi đây là cái

gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là: nơ

- Hát vui

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc: âm n

- Học sinh ghép âm n

- Để được tiếng nơ ta ghép thêm âm ơ ở sau âm n Học sinh ghép tiếng nơ

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.(nờ – ơ – nơ)

- Cái nơ

Trang 40

- Cho học sinh đọc: ơ; nờ – ơ – nơ; nơ.

* Dạy âm m (Quy trình tương tự)

- Cho học sinh ghép và đọc âm m

- Để được tiếng me ta ghép thêm âm gì?

* Hướng dẫn học sinh viết: n, nơ, m, me

đẹp

âm cho học sinh

- Học sinh ghép và đọc âm m

- Để được tiếng me ghép thêm âm e ở sau âm

m Học sinh ghép và đọc

- Học sinh đọc

Tiết 2

4 Luyện tập:

nhân, nhóm, lớp

- Tranh vẽ gì?

- Hai mẹ con bò bê đang ăn cỏ trên một cánh

đồng tươi tốt Như vậy bò bê sẽ được no nê Đây

là nội dung câu ứng dụng hôm nay

- Vẽ bò, bê ăn cỏ, đồi núi, nhà

Định dạng
Số trang	321
Dung lượng	2,59 MB