Thi HKI I

Câu 1: 2 điểm Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều?. Vận tốc của xe khách chạy từ Kim Long đi Bà Rịa là 50 km/h là đang nói tới vận tốc nào, giải thích?. Câu 2: 2 điểm Quán

Trường THCS Kim Long Đề Kiểm Tra Học Kỳ I Năm Học 2010 – 2011

Môn: Vật Lý 8

Thời gian: 45 phút.

Câu 1: (2 điểm)

Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều? Vận tốc của xe khách chạy từ Kim Long

đi Bà Rịa là 50 km/h là đang nói tới vận tốc nào, giải thích?

Câu 2: (2 điểm)

Quán tính là gì? Nêu một số biểu hiện, những lợi ích, những thiệt hại của quán tính

Câu 3: (1điểm)

Áp lực là gì? Tác dụng của áp lực phụ thuộc vào những yếu tố nào?

Câu 4: (1 điểm)

Một vật có trọng lượng 5N rơi từ độ cao 8m so với mặt đất Tính công do trọng

lực sinh ra (bỏ qua ma sát giữa vật với không khí)

Câu 5 : (4 điểm)

Người ta nhúng chìm một quả cầu có trọng lượng P = 4,5N xuống độ sâu h=0,5m so với mặt nước Lúc này trọng lượng quả cầu ở trong nước chỉ còn P1 = 3,5N Quả cầu có thể tích V = 0,0001m3

a Tính áp suất của nước tác dụng lên quả cầu.

b Tính lực đẩy Acsimet tác dụng lên quả cầu.

c Xác định xem quả cầu đó đặc hay rỗng Nếu rỗng thì tính thể tích phần rỗng.

(Biết trọng lượng riêng của nước là dl = 10000N/m3 , trọng lượng riêng của vật là dv = 90000N/m3)

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN VẬT LÝ 8 NĂM HỌC 2010 – 2011.

Câu 1: Học sinh trả lời đúng

Câu 2: Học sinh trả lời đúng

+ Quán tính là tính chất bảo toàn trạng thái chuyển động của mình khi không chịu lực nào tác

dụng (0,25 điểm) hoặc chịu tác dụng của những lực cân bằng (0,25 điểm)

+ Nêu một số biểu hiện: Xe đột ngột khởi hành, người ở trong xe bị ngã về phía sau 0,5 điểm

+ Những lợi ích: giũ quần áo sạch bụi, tra cán búa, cán dao … 0,5 điểm

+ Những thiệt hại: Xe thay đổi vận tốc quá đột ngột dễ gây tai nạn, máy móc trong xe dễ hư

Câu 3: Học sinh trả lời đúng

+ Tác dụng của áp lực phụ thuộc vào những yếu tố nào? 0,5 điểm

Câu 4:

Câu 5:

c) Thể tích của quả cầu ứng với trọng lượng P = 4,5 N

CHÚ Ý

 Sai hoặc thiếu đơn vị trừ 0,25 điểm cho toàn bài toán đó

 Câu 2 học sinh chỉ cần đưa ra một ví dụ đúng cho mỗi phần thì đựơc trọn số điểm cho phần đó

 Không có công thức tính ghi nửa số điểm của câu

 Học sinh trình bày cách khác nhưng đúng kết quả vẫn ghi đủ số điểm