Hướng Dẫn Thông Tư 32

Phạm vi điều chỉnh và đối tượng Hạnh kiểm; Học lực; Sử dụng kết quả; Tổ chức thực hiện..  Trường tiểu học; lớp tiểu học; cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục tiểu học; tổ ch

Trang 2

Câu thảo luận :

1 Thông tư 32/2009/TT/- BGDĐT có

gì mới so với Quyết định 30/BGDĐT ?

2 Anh chị có gì băn khoăn, thắc mắc ?

Trang 3

Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT

ngày 27/10/2009

Quy định đánh giá và xếp loại

học sinh tiểu học

Trang 4

Điều 1 Phạm vi điều chỉnh và đối tượng

 Hạnh kiểm; Học lực; Sử dụng kết quả;

Tổ chức thực hiện.

 Trường tiểu học; lớp tiểu học; cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục tiểu học; tổ chức, cá nhân tham gia.

Điều chỉnh tất cả

các lớp tiểu học

Trang 5

Điều 3 Nguyên tắc đánh giá và xếp loại

 Căn cứ theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.

 Định lượng-Định tính; Đánh giá của giáo viên- Tự đánh giá của học sinh.

 Công khai, công bằng, khách quan, chính xác, toàn diện.

 Coi trọng động viên, khuyến khích sự tiến bộ của học sinh; không tạo áp lực cho cả học sinh và giáo viên.

Chuẩn kiến thức,

kĩ năng

Trang 8

Học kì I (10 nhận xét)

Học kì II/Cả năm (10 nhận xét)

Kỹ năng sống Ghi nhận xét

được và chưa được

Trang 9

HỌC LỰC Đánh giá thường xuyên: lớp 4, lớp 5

Âm nhạc Mĩ thuật Kĩ thuật Thể dục

Điểm số kết hợp với nhận xét

Nhận xétTháng 1 Tháng 2 Tháng 3 Tháng 4 Tháng 5 Tháng 6 Tháng 7 Tháng 8

Trang 10

Tháng 1 Tháng 2 Tháng 3 Tháng 4 Tháng 5 Tháng 6 Tháng 7 Tháng 8

Trung bình

2 bài kiểm tra Đọc và Viết

Trang 11

Tháng 1 Tháng 2 Tháng 3 Tháng 4 Tháng 5 Tháng 6 Tháng 7 Tháng 8

Lịch sử: 5 đĐịa lí: 5 đ

Tiếng Việt:

có 2 bài kiểm tra

Đọc: 10Viết: 10

Trang 12

Lớp 4, 5

Đạo đức

Âm nhạc Mĩ thuật Kĩ thuật Thể dục Không có bài

kiểm tra định kì

Trang 14

XẾP LOẠI HỌC LỰC TỪNG MÔN HỌC/ Điểm kết hợp nhận xét

HLM.KI = KTĐK.CKI HLM.N = KTĐK.CN

Trang 15

XẾP LOẠI HỌC LỰC TỪNG MÔN HỌC/ Nhận xét

Loại Hoàn thành (A+) Đạt 100% số nhận xét

Loại Hoàn thành (A) Đạt từ 50% số nhận xét

Loại Chưa hoàn thành (B) Đạt dưới 50% số nhận

xét

Năm học Học kì I

Trang 16

Điều 10 Đánh giá học sinh có hoàn cảnh đặc biệt

 Học sinh khuyết tật: linh động

 Học sinh lang thang cơ nhỡ: .Riêng loại Trung bình, HLM là trung bình cộng điểm KTĐK của hai môn Toán, Tiếng Việt đạt điểm 5 và không có điểm dưới 4.

Trang 17

Điều 11 Xét lên lớp: được lên lớp thẳng.

Hạnh kiểm Thực hiện đầy đủ (Đ)

-Tiếng Việt, Toán.

-Tiếng Việt, Toán, Khoa

học, Lịch sử và Địa lí

Từ TRUNG BÌNH

Các môn đánh giá bằng

nhận xét Từ Hoàn thành (A)

Học sinh chưa lên lớp thẳng được giúp đỡ rèn luyện, bồi dưỡng, ôn tập để đánh giá bổ sung.

Mỗi học sinh được kiểm tra bổ sung nhiều nhất là 3 lần/1 môn.

Trang 18

Tiếng nước ngoài,

Tiếng Dân tộc, Tin học

Không tham gia xét lên lớp

Trang 19

Điều 11 Xét lên lớp: sau đánh giá bổ sung

Các môn đánh giá

bằng điểm số kết hợp với nhận xét

Dưới 5 Đạt từ 5

Các môn đánh giá

bằng nhận xét

Trang 20

Điều 12 Xét hoàn thành chương trình tiểu học

Hạnh kiểm Thực hiện đầy đủ (Đ)

Tiếng Việt, Toán, Khoa

học, Lịch sử và Địa lí Từ TRUNG BÌNH

Các môn đánh giá bằng

nhận xét Từ Hoàn thành (A)

Riêng học sinh các lớp học linh hoạt được kiểm tra

kiểm tra đạt từ 5 trở lên và không có môn nào dưới 4 thì được Hiệu trưởng xác nhận Hoàn thành chương trình Tiểu học.

Trang 21

Điều 13 Xếp loại giáo dục

Yếu <Chưa lên lớp>

Tất cả các môn học đềutham gia xếp loại giáo dục

Trang 22

Điều 13 Xét khen thưởng

- Khen thưởng từng môn

- Khen thưởng cho học sinh có tiến bộ từng mặt

Danh hiệu Xếp loại giáo dục Học sinh Giỏi GiỎI

Học sinh Tiên tiến KHÁ

Trang 23

Điều 14, 15, 16, 17 Tổ chức thực hiện

 Không thông báo trước lớp và trong cuộc họp CMHS những điểm chưa tốt của từng học sinh.

 Nghiệm thu, bàn giao, tiếp nhận.

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	4,44 MB